精品解析：江苏省连云港市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中考试 八年级语文试题 【温馨提醒】本卷共6页22题，满分150分，考试时间150分钟。 一、积累·运用（30分） 人类的一切创造活动，都应该是为了生活更美好。 1. 阅读下面的语段，完成相关任务。 ①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（ ）育成长。无论是 ，还是 ，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。 （1）请将画线句①②③句正确排序：______ （2）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （3）画波浪线的句子缺少必要的成分，请在合适的位置补上。 （4）汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ） A. 味美，甘美 B. 美丽，好看 C. 使事物变美，变好 D. 称赞 （5）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 振作 摇摇欲坠 波澜壮阔 B. 振兴 摇摇欲坠 波澜壮阔 C. 振作 风雨飘摇 波涛汹涌 D. 振兴 风雨飘摇 波涛汹涌 【答案】（1）②①③ （2）皎 孕 sù kuàng （3）示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的营养/的机会。 （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的正确排序。 ②句首先指出“都市中人们都有对美好生活的追求梦想”；①句紧随②句“梦想”，指出为了追求这一梦想，人们在“心情低落时需要光芒”；③句承接①句，具体描述“光芒”的意义（关怀、安慰）。 故正确的顺序是②①③。 【小问2详解】 本题考查汉字的正确写法和读音。 皎洁：jiǎo jié，意思是（月光）明亮洁白、清白。 孕育：yùn yù，怀胎；生育。比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 眼眶：yǎn kuàng，眼睛周围的边缘或部位，也可以用来形容眼界或见识。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，句子缺少宾语，在“孕育成长”后补充“的养分”（或“的基石”等），使语义完整。 【小问4详解】 本题考查词义的理解。 题目中的句子出自《诗经·周南·关雎序》，“美教化”中的“美”是使动用法，即“使教化变美”。 故选C。 【小问5详解】 本题考查词语的正确理解使用。 第一空： 振作：使精神旺盛。 振兴：大力发展，使兴旺强盛。 句中，“振作”与“重新”搭配，指个人从疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态。 第二空： 风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。 摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。 句中，形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符； 第三空： 波涛汹涌：形容波浪又大又急。 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。 故选C。 2. 自从参加了“倡导低碳生活”的综合性学习，阿华经常在家里宣传从小事开始践行低碳生活的理念。最近，阿华发现爸爸只要一进家门，就喜欢打开所有的灯，即使饭后外出散步也不关灯。于是，阿华提醒爸爸如果长时间不在家，要随手关灯。爸爸却说：“电费便宜，咱家负担得起。况且低碳生活不指望咱们一家！”阿华思考后回答：“______。” 【答案】爸爸，关灯并不只是为了节省钱，少用电能够减少二氧化碳的排放，全球变暖会给人类带来许多灾难，节约用电就是我们力所能及的事，做一点是一点。而且你不做我不做大家都不做，只会越来越糟，最后受苦的还不是所有人。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。注意既要委婉地指出爸爸观点的不妥之处，又要清晰合理地阐述随手关灯与践行低碳生活理念之间的关联，以达到说服爸爸的目的。 爸爸认为电费便宜且家庭负担得起就可以随意开灯不关，这种观点比较片面。可以从资源浪费的角度入手，说明即使电费经济成本低，但每一度电的背后都消耗了自然资源，不能因为价格因素就忽视浪费行为。 强调低碳生活的全民性：爸爸觉得低碳生活不指望自家这一家，这是对低碳生活理念的误解。需要向爸爸解释低碳生活是每个人的责任，只有大家都积极参与，从身边小事做起，才能汇聚成巨大的力量，共同为保护环境做出贡献。明确告诉爸爸随手关灯这一小小的举动，是践行低碳生活理念的具体体现。它不仅能够减少能源消耗，还能为环保出一份力，而且这也是一种良好的生活习惯。 示例：爸爸，虽然电费确实不贵，咱家负担得起，可每一度电都是消耗资源生产出来的呀，一直开着灯不用，不就白白浪费了这些资源嘛。低碳生活可不能光靠别人，我们每个人都参与进来，从随手关灯这样的小事做起，大家一起努力，才能真正对环境有帮助呢。咱们可不能小看这随手一关的力量，它也是在为保护地球出份力呀！ 3. 下列各句表述错误的一项是（ ） A. 柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。参加永贞元年政治革新运动，失败后被贬。 B. 《春秋》是我国现存的第一部编年史。其三传中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主。 C. 《诗经》六义，即风、雅、颂、赋、比、兴。六艺即礼、乐、射、御、书、数。 D. 说明文介绍事物或阐明事理，常用的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.有误。柳宗元，字子厚，唐代文学家，不是宋代文学家。故选A。 4. 阅读下面文字，运用积累的古诗文填空。 在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。“①__________，花开时节动京城”，那华丽的景象将整个城市装点得如诗如画。“②________，③________有良田美池桑竹之属”承载着人们对远离都市喧嚣、亲近自然生活的美好向往与内心追求。④________，君子好逑”是古代诗人们心目中理想的爱情模样。“⑤________，悠悠我心”让我们仿佛看见那些令人心动的瞬间。先民唱出“蒹葭萋萋， ⑥_______”，让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“ ⑦_______，⑧________”，婉转含蓄地表达从政的心愿，又何尝不是想为民造福?在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量，去追求更好的未来。 【答案】 ①. 唯有牡丹真国色 ②. 土地平旷 ③. 屋舍俨然 ④. 窈窕淑女 ⑤. 青青子衿 ⑥. 白露未晞 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“唯、平旷、俨然、窈窕、淑女、衿、晞、舟楫、端”等字词容易写错。 二、阅读·理解（60分） （一）（19分） 古诗文阅读，围绕“创造美好生活”这一主题，老师选取了下面四篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送谭孝廉赴举 李咸用① 鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。 吾道近来稀后进，善开金口答公卿。 【丙】 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏②，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏③，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 （节选自陶渊明《归去来兮辞》） 【丁】 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致，星澜④取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸⑥宝之，各有题咏。 （节选自沈复《浮生六记·闲情记趣》有删改） 【注】①李咸用，晚唐诗人。晚唐时社会矛盾日益突出，国势衰微，兵戈不断。不仅普通百姓生计维艰，就是士人进身之路也受到很多阻难。②谏，挽回。③飏，飞扬，形容船行驶轻快。④星澜，人名。⑤芸，沈复妻子。 5. 下列对【甲】【乙】两诗的理解和赏析，错误的一项是（ ） A. 【甲】诗首联“辅”字是辅佐、护卫的意思，生动地写出了三秦大地护卫长安的景象，为全诗创设了雄浑开阔的意境。 B. 【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。 C. 【乙】诗“鼓鼙声”“戈戟林”形象地描绘了晚唐时期遍地烽烟，危机四伏的社会景象。诗人勉励谭孝廉不畏艰险，勇敢前行。 D. 【乙】尾联诗人感慨后起之秀稀缺，望谭孝廉善用辩才对答公卿，饱含期许之意。 6. 用斜线（/）给【丁】文中画波浪线的句子断句，限两处。 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致 7. 解释下列加点字。 （1）田园将芜胡不归 （2）恨晨光之熹微 （3）即就兰影 （4）芸宝之 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）悟已往之不谏，知来者之可追。 （2）日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。 9. 古人的思想、情趣、智慧给了你哪些追求、创造美好生活的启发？请结合材料分析（至少两点）。 【答案】5. B 6. 是夜月色颇佳/兰影上粉墙/别有幽致 7. （1）何，为什么 （2）遗憾 （3）靠近，接近 （4）珍爱，珍视，珍惜，视……为宝 8. （1）我已明悟过去的错误已经不可挽回，未来的事还来得及补救。 （2）白天我拿来星澜的花影图看，虽然不能称其为一幅画，但是花叶稀稀落落，也自然有一番月下之趣。 9. 示例：生活中离不开亲情友情，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”一联会让我更坦然乐观地面对离别，不困于心；可以像陶渊明一般，在烦恼困顿时，向自然寻求慰藉和启发，不过度让“心为形役”，不对过去耿耿于怀，把握当下；向沈复夫妇学习他们发现生活中的小美好的智慧；也要明白李诗劝勉的勤奋学习，积极进取。这样才是追求美好生活当有之态。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了四篇古诗文，围绕“创造美好生活”这一主题展开。通过王勃《送杜少府之任蜀州》和李咸用的《送谭孝廉赴举》，展现了古人在离别与仕途中的积极态度与坚韧精神。陶渊明的《归去来兮辞》则表达了对田园生活的向往与对自由的追求，体现了返璞归真的生活智慧。沈复的《浮生六记·闲情记趣》则通过描绘月下兰影的幽致，展现了古人对自然之美的欣赏与生活的雅趣。四篇诗文共同传递了古人追求美好生活的不同方式，既有对现实的积极应对，也有对理想生活的向往与追求。 【5题详解】 本题考查诗词赏析。 B.“颈联运用比喻的修辞手法”分析有误，【甲】诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”并非比喻，而是通过对比和夸张手法，强调只要心意相通，即使远隔天涯也如近邻，体现豁达乐观的态度。并无直接表达“惜别之情”，而是以宽慰为主； 故选B。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：这天晚上月色很美，兰花的影子映在粉墙上，别有一番幽静雅致的情致。句子描述三个场景：月色佳、兰影映墙、景致幽静。据以上分析断句为：是夜月色颇佳/兰影上粉墙/别有幽致。 【7题详解】 本题考查文言实词的意思。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回？胡：何，为什么； （2）句意为：遗憾的是天刚刚放亮。恨：遗憾； （3）句意为：就着兰花的影子。就：靠近，接近 （4）句意为：我的妻子芸非常珍视这幅画。宝：珍爱，珍视，珍惜，视……为宝。 【8题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：悟：明白；谏：挽回；追：补救。 （2）重点字词意思：日间：白天；取视：拿出来看；成画：成为完整的画作；萧疏：稀疏、错落有致，形容花叶自然舒展的姿态。 【9题详解】 本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【甲】诗“海内存知己，天涯若比邻”体现友情超越距离的豁达，让我更坦然乐观地面对离别，不困于心，坚信真挚的友情可以穿越时空； 【乙】诗“好事尽从难处得，少年无向易中轻”鼓励迎难而上，让我以积极心态克服困难，创造美好； 【丙】文“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”陶渊明弃官归隐，向自然寻求慰藉和启发，追求精神自由。让我们在物质社会中保持内心宁静，追寻自我价值； 【丁】文“是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致，星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之”“芸宝之，各有题咏”沈复夫妇赏兰影、作画题诗，展现从平凡中捕捉诗意，启示我们培养审美情趣，在细微处发现美好。 【点睛】参考译文： 【丙】 回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回？既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远，觉悟到现在（归隐）是正确的（选择），当初（做官）是错误的（选择）。船在水面轻轻地飘荡着前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，遗憾的是天刚刚放亮。 【丁】 这天晚上月色很美，兰花的影子映在粉墙上，别有一番幽静雅致的情致。星澜喝醉后兴致大发，拿出一张白纸铺在墙上，就着兰花的影子，用墨浓浓淡淡地画起来。第二天白天再拿出来看，虽然算不上是一幅完整的画作，但是画中的花叶疏密有致，自然有一种月下的趣味。我的妻子芸非常珍视这幅画，我的朋友们也在这幅画上各自题诗来咏叹。 （二）名著阅读 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 ①他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 ②张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 （节选自朱自清《经典常谈·〈战国策》第八》） 【乙】 ①却说武胜军承宣使军师吴用，自到任之后，常常心中不乐，每每思念宋公明相爱之心。忽一日，心情恍惚，寝寐不安。至夜，梦见宋江、李逵二人，扯住衣服说道：“军师，我等以忠义为主，替天行道，于心不曾负了天子。今朝廷赐饮药酒，我死无辜。身亡之后，见已葬于楚州南门外蓼儿洼深处。军师若想旧日之交情，可到坟茔，亲来看视一遭。”吴用要问备细，撒然觉来，乃是南柯一梦。吴用泪如雨下，坐而待旦。得了此梦，寝食不安。 ②日，便收拾行李，径往楚州来。不带从人，独自奔来。于路无话，前至楚州。到时，果然宋江已死，只闻彼处人民，无不嗟叹。吴用安排祭仪，直至南门外蓼儿洼，寻到坟茔，哭祭宋公明、李逵，就于墓前，,以手掴其坟冢，哭道：“仁兄英灵不昧，乞为昭鉴！吴用是一村中学究，始随晁盖，后遇仁兄，救护一命，坐享荣华，到今数十馀载，皆赖兄长之德。今日既为国家而死，托梦显灵与我，兄弟无以报答，愿得将此良梦，与仁兄同会于九泉之下。”言罢痛哭。正欲自缢，只见花荣从船上飞奔到于墓前，见了吴用，各吃一惊。吴学究便问道：“贤弟在应天府为官，缘何得知宋兄长已丧?”花荣道：“兄弟自从分散到任之后，无日身心得安，常想念众兄之情。因夜得一异梦，梦见宋公明哥哥和李逵，前来扯住小弟，诉说：‘朝廷赐饮药酒鸩死，见葬于楚州南门外蓼儿洼高原之上。兄弟如不弃旧，可到坟前看望一遭。’因此小弟掷了家间，不避驱驰，星夜到此。”吴用道：“我得异梦，亦是如此，与贤弟无异，因此而来看探坟所。今得贤弟知而到来在此，最好。吴某心中想念宋公明恩义难报，交情难舍，正欲就此处自缢一死，魂魄与仁兄同聚一处，以表忠义之心。”花荣道：“军师既有此心，小弟便当随之，亦与仁兄同尽忠义。” ③……两个大哭一场，双双悬于树上，自缢而死。 （节选自《水浒传》第一百回 宋公明神聚蓼儿洼 徽宗帝梦游梁山泊） 10. 《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。请以【甲】为例简单分析说明。 11. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。名称吴学究，人号智多星。”《水浒传》中有很多情节体现吴用足智多谋，请举一例概述。 12. 结合语段概括战国策士和军师吴用的异同。 【答案】10. ①长短句参差，很少用复杂长句；②多用口语化表达，如“办外交”“各干各的”“反正都一样”等；③用对话语气，如“本来呢”等；④措辞深入浅出，比如“谁用他们就帮谁”。整体语言风格朴素亲切，明快晓畅。 11. 智取生辰纲、吴用使时迁盗甲、智赚玉麒麟、智取大名府等任举一例即可，注意概括突出吴用计谋。 12. 同：都要广博的知识，聪明才智，机灵敏锐，能言善辩，心思细密等 异1：战国策士谁用就帮谁，吴用忠心不二。异2：战国策士图的是名利，吴用不为功名。 异3：战国策士的原则就是君王的心思，没有原则，也不忠于某一个人，立场改变就会翻脸不认人，吴用有原则，讲义气，不会害主，知恩图报，甚至为主自杀。 【解析】 【导语】《经典常谈・〈战国策〉第八》片段剖析了战国时期策士的特点，他们凭智谋辩才服务各方，以自身功名富贵为目的，无固定立场与主张。《水浒传》片段则聚焦吴用，展现他对宋江的深厚情义与忠义之心。二者相比，战国策士功利多变，吴用忠诚重义，都反映出不同时代背景下人物的行事风格与价值取向 。 10题详解】 本题考查名著阅读。 语言句式方面：在【甲】文中，朱自清运用了长短句参差的表达方式。例如第①段“他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁”，前半句为较长的描述性语句，后半句则简洁明了，这种长短句结合，避免了长句带来的阅读复杂性，使读者阅读起来更加流畅，节奏明快。且文中很少使用复杂长句，降低了读者的理解难度。 用词特点方面：多用口语化表达，增强了通俗性。如第①段“办外交”“各干各的”“反正都一样等表述，都是日常生活中常见的用语，让读者感觉亲切自然，没有距离感，易于理解文意。 语气营造方面：采用对话语气，拉近与读者距离。像第①段“本来呢”这样的表述，仿佛作者在与读者面对面交流，使读者更易融入文本情境，跟随作者思路。 措辞风格方面：措辞深入浅出，直白易懂。如 第①段“谁用他们就帮谁”，简单直接地阐述了战国策士的行为特点，没有使用晦涩难懂的词汇和复杂的表述，让中学生能轻松理解作者想要传达的信息。整体上，语言风格朴素亲切，明快晓畅，符合普及性和通俗性的要求。 【11题详解】 本题考查理解与概括。 《水浒传》第十六回 “杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。以 “智取生辰纲”为例，在这个情节中，吴用充分展现了他的足智多谋。当时，晁盖等人想要夺取生辰纲，吴用经过精心策划，先让刘唐去给晁盖报信，然后与晁盖、公孙胜、阮氏三兄弟等人商议。他利用酷热难耐的天气，设计在黄泥冈上让杨志一行人放松警惕。先是让白胜扮作卖酒的，挑着酒上冈。杨志等人起初对酒心存疑虑，吴用则安排晁盖等人先在松林里喝了一桶，证明酒中无毒，以此迷惑杨志等人。接着，吴用又在另一桶酒里下药，故意与白胜等人演了一出戏，让杨志等人误以为是占了便宜，纷纷买酒喝。最终，杨志等人喝下了下了药的酒，晁盖等人顺利地夺取了生辰纲。吴用的这一计谋，环环相扣，充分考虑到了各方因素，成功地实现了目标，体现了他卓越的智谋。 《水浒传》第五十六回 “吴用使时迁盗甲 汤隆赚徐宁上山”。再如“吴用使时迁盗甲”情节里，梁山欲破呼延灼的连环马阵，需得徐宁的钩镰枪法，而要请徐宁上山，关键在于他家祖传的雁翎甲。吴用深知此甲对计划的重要性，便精心策划，安排时迁去盗甲。他详细考量时迁擅长飞檐走壁的特点，制定了周密的潜入路线与盗甲时机。时迁依计行事，巧妙避开重重守卫，成功盗得宝甲。这一过程中，吴用的足智多谋尽显，从对目标的精准判断，到对人员的合理调配，再到计划的细致规划，每一步都体现出他卓越的智谋，顺利推动了梁山破阵计划的开展。 《水浒传》第六十五回 “时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府”。在“智取大名府 中，吴用的智谋展露无遗。为搭救卢俊义和石秀，吴用精准把握时机，考虑到大名府城防严密，强攻难以取胜，便精心策划了一场里应外合的行动。 他先让梁山好汉乔装打扮，混入城中。时迁火烧翠云楼，制造混乱，吸引了城中守军的注意力。同时，吴用安排其他好汉分别在不同地点制造动静，分散敌军兵力。而城外，梁山大军则严阵以待，配合城内行动。整个计划环环相扣，从人员安排到行动步骤，从制造混乱到内外呼应，无一不体现出吴用的深谋远虑。他巧妙利用各种因素，让看似坚不可摧的大名府防线瞬间瓦解，成功实现了营救目的，彰显了其非凡的智慧与卓越的领导才能 。 【12题详解】 本题考查分析人物。 相同点：从知识和能力方面来看，战国策士和吴用都具备广博的知识以及聪明才智。战国策士第①段“凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交”，可见他们知识丰富，能凭借智慧出谋划策；吴用 “万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能”，从这段描述可知他学识渊博，智谋过人。同时，他们都机灵敏锐，能言善辩，心思细密。第②段战国策士能“揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”，吴用在诸多事件中也能巧妙布局，心思缜密，如“智取生辰纲”等情节。 不同点： 忠诚对象与目的方面：甲第①段战国策士“谁用他们就帮谁”，他们所图的是自己的功名富贵，没有固定的忠诚对象，是为了自身利益而行动；而吴用则忠心不二，他自从跟随宋江后，一直对宋江心怀感恩，乙第②段“吴用是一村中学究，始随晁盖，后遇仁兄，救护一命，坐享荣华，到今数十馀载，皆赖兄长之德”，在宋江死后，他因思念宋江，甚至想要自杀以表忠义，可见他不为功名，只为兄弟情义与忠义。 行事原则方面：战国策士没有自己的理想和主张，他们的原则就是迎合君王的心思，甲第②段“只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”，立场不坚定，随时可能因利益改变立场；而吴用有自己的原则和底线，乙第①段他“以忠义为主，替天行道”，讲义气，知恩图报，绝对不会做出伤害主人的事情，甚至在宋江死后，选择自杀以与宋江魂魄相聚，践行自己的忠义。 （三）实用类文本阅读 阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： 深入推进数字经济创新发展。制定支持数字经济高质量发展政策，积极推进数字产业化、产业数字化，促进数字技术和实体经济深度融合。深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。实施制造业数字化转型行动，加快工业互联网规模化应用，推进服务业数字化，建设智慧城市、数字乡村。深入开展中小企业数字化赋能专项行动。支持平台企业在促进创新、增加就业、国际竞争中大显身手。健全数据基础制度，大力推动数据开发开放和流通使用。适度超前建设数字基础设施，加快形成全国一体化算力体系，培育算力产业生态。我们要以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。 （节选自2024全国两会《政府工作报告》） 材料二： 日前，小冰公司正式发布小冰克隆人，任何创作者经身份认证后，均可通过小冰框架技术，克隆自己并向粉丝发布。每个克隆人都能进行流畅的中英文交流，并且全部具备歌曲演唱能力。小冰公司还与网易云音乐联合推出X Studio，专注于创造具有充沛情感的AI歌手克隆人。小冰公司CEO李笛表示，当AI一旦达到了某一个人类创作者的水平时，它和人类创作者相比就稳定得多，能够大量生产同等质量的作品。 （摘编自《中国青年报》22024年3月29日） 材料三： （摘自澎湃新闻2024年3月21日） 材料四： ①近日，美国开放人工智能研究中心OpenAI发布首个视频生成模型“Sora”。该模型通过接收文本指令，即可生成60秒的短视频。一年前，这家研究中心发布的AI语言模型ChatGPT，让文本撰写和创作、检查代码程序等工作变得易如反掌。谷歌公司旗下的人工智能模型“巴德”，可以根据输入的多个词语迅速生成短篇小说或诗歌。 ②科幻作家陈楸帆讲到AI的发展不是匀速的，而是在数据量和参数规模达到一定程度时，会出现能力的飞跃，这种现象在业界被称为技能涌现。这意味着AI模型的潜力远超过最初的设计预期，随着成长会展现出不同的技能。我逐渐认识到，尽管AI在处理结构化信息和生成套路性内容方面表现出色，但人类创作中最宝贵的是非理性的、个人化的元素——那些与个人记忆、生活体验紧密相连的直觉、审美和身体感受，是AI所不具备的。 ③“因此，我认为AI能够帮助完成许多任务，特别是需要高效率和模式化生产的工作。然而，对于那些需要深度个性化和创造性的工作，AI目前还无法取代。例如，AI可能无法完全理解和模拟人类的情感复杂性和文学创作的极端瞬间。在这个时代，对于创作者来说，更重要的是向内挖掘，遵循创作规则，而不是简单地模仿套路。” ④通常认为，在写作过程中，我们所依赖的是个人独特的经历和情感。然而，目前麻省理工学院（MIT）正在进行一项研究，随机选取大量参与实验的阅读者，在他们的大脑上连接电极，详细记录参与者在接触到不同句子和情感表达时的大脑反应，收集了大量相关数据。这项研究暗示了一个可能的未来，即在文学创作中能够触动人心、引发情感共鸣的元素，有可能通过算法实现。换言之，我们曾认为是人类独有的、充满乐观主义的创作特质，未来或许能够通过技术手段得以复制和再现。 （摘编自微信公众号“中国作家网”2024年4月8日，有改动） 13. 根据材料，下列对相关内容的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 要大幅度超前建设数字基础设施，加快形成全国一体化算力体系，培育算力产业生态。 B. AI快速发展，和人类创作者相比，已经显现出稳定得多的水平，且能够大量生产同等质量的作品。 C. AI无法理解和模拟人类的情感复杂性和文学创作的极端瞬间。 D. 麻省理工学院研究暗示算法可能实现在文学创作中产生能够触动人心的元素。 14. 请结合材料四说说加点词“向内挖掘”的内涵。 15. 人工智能是未来的发展方向，人们一方面享受着它带来的便利，一方面在担忧它会在将来取代人类，导致失业，结合四则材料并联系生活实际谈谈你如何看待这个问题。 【答案】13. D 14. “向内挖掘”就是指创作时要留意个人记忆、独特的生活经历和体验，以及与之紧密联系的自己的直觉、审美和身体感受。要注意人类的情感复杂性，那些更容易触动人心、引发情感共鸣的内容。 15. 示例：国家在大力支持倡导人工智能发展，这是大势所趋，应当顺应潮流。随着技术的不断进步，人工智能会在更多领域发挥重要的作用，它减轻了家务劳动，让人们有更丰富新颖的娱乐方式。提升了工作效率也提高了职场竞争力。我们应不断学习，发挥智慧和创造力去发展新技能来适应变化。同时，重视道德和监管，确保人工智能技术的健康发展，符合人类利益。人类与人工智能应相互学习和促进。 【解析】 【导语】四则材料围绕数字经济与人工智能展开。材料一强调深入推进数字经济创新发展的举措。材料二介绍小冰公司发布的小冰克隆人。材料三通过图表呈现相关数据信息（虽未明确图表内容，但可知与主题相关）。材料四探讨 AI 发展，其虽在部分工作有优势，却难以取代人类深度个性化创作，不过研究暗示创作中触动人心的元素或可通过算法实现。这些材料展现出数字经济和人工智能的发展态势与影响。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.材料一提到“适度超前建设数字基础设施，加快形成全国一体化算力体系，培育算力产业生态”，而A选项说“大幅度超前建设数字基础设施”，“适度”和“大幅度”表述不同，A选项错误。 B.材料二中小冰公司CEO李笛表示“当AI一旦达到了某一个人类创作者的水平时，它和人类创作者相比就稳定得多，能够大量生产同等质量的作品”，这里是有前提条件“当AI一旦达到了某一个人类创作者的水平时”，并非说AI已经和人类创作者相比显现出稳定得多的水平，B选项错误。 C.材料四第③段提到“AI可能无法完全理解和模拟人类的情感复杂性和文学创作的极端瞬间”，C 选项少了“可能”“完全”，表述过于绝对，C选项错误。 D.材料四第④段 “这项研究暗示了一个可能的未来，即在文学创作中能够触动人心、引发情感共鸣的元素，有可能通过算法实现”，D选项表述与之相符，所以 D选项正确。 故选D。 【14题详解】 本题考查对材料的理解。要求结合材料四说说“向内挖掘”的内涵。 材料四第②段提到“人类创作中最宝贵的是非理性的、个人化的元素 —— 那些与个人记忆、生活体验紧密相连的直觉、审美和身体感受，是AI所不具备的”，第③段指出“AI可能无法完全理解和模拟人类的情感复杂性和文学创作的极端瞬间”，第④段提到“在文学创作中能够触动人心、引发情感共鸣的元素”。所以“向内挖掘”指的是创作时要关注个人独特的记忆、生活体验，以及与之相关的直觉、审美和身体感受，注重人类情感的复杂性，挖掘那些能触动人心、引发情感共鸣的内容。 【15题详解】 本题考查对材料的心得体会。题目给出人工智能带来便利的同时人们担忧其导致失业的背景，要求结合四则材料并联系生活实际谈谈看法。 ①顺应发展潮流：从材料一“支持平台企业在促进创新、增加就业、国际竞争中大显身手。健全数据基础制度，大力推动数据开发开放和流通使用。适度超前建设数字基础设施，加快形成全国一体化算力体系，培育算力产业生态……”可知国家大力支持数字经济和人工智能发展，制定相关政策推进其与实体经济融合，这表明人工智能是未来发展大势，我们应顺应潮流。 ②享受便利：结合生活实际，人工智能在生活中带来诸多便利，如智能家居减轻家务劳动，智能娱乐提供丰富新颖的娱乐方式；在工作中提升效率，提高职场竞争力，就像材料中提到的 ChatGPT 让文本撰写等工作变得容易。 ③应对挑战：虽然人工智能有优势，但材料四第②段“我逐渐认识到，尽管AI在处理结构化信息和生成套路性内容方面表现出色，但人类创作中最宝贵的是非理性的、个人化的元素——那些与个人记忆、生活体验紧密相连的直觉、审美和身体感受，是AI所不具备的”也表明在深度个性化和创造性工作方面，AI目前无法取代人类。所以我们要不断学习，发挥智慧和创造力发展新技能以适应变化。 ④保障发展：同时要重视道德和监管，确保人工智能技术健康发展，符合人类利益，实现人类与人工智能相互学习和促进。 （四）文学类文本阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 梦痕 丰子恺 ①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的，相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”，因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。 ②我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。【A】各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑；有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐。在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候呢，我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。我只要再噪闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是再好不过的。 ③这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥煮，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。后采我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。 ④讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。【B】暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆荚，一条细长的水带从豆荚的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡烛的油作种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。……诸如此类的玩意儿，亦复不胜枚举。 ⑤现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好象是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。【C】仿佛我是在儿童世界的本贯①地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。 ⑥这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊。 （选自《丰子恺散文》有删改） 【注】①本贯，意思是原籍。 16. 文中加点词“无上的欢乐”指的是哪些事情？请概括。 17. 根据要求，赏析文中画波浪线的两个句子。 （1）【A】各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内，然后把碗口收拢来，做成一个圆子。（从描写的角度） （2）【B】暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。（赏析“偷”可否换成“摘”） 18. 这篇文章与《社戏》一样，都是作者成年后回忆童年生活所作，因此叙事也带有双重视角，请你结合文章谈谈这样写好处。 19. 请结合画线句【C】处谈谈对文章主旨的理解。 20. “泥龙竹马眼前情，琐碎平凡总不论。最喜小中能见大，还求弦外有余音。”这首诗是丰子恺自述其散文创作的追求。请结合你的阅读体会和生活经验，补全下面这首小诗，写出自己的感悟。 小时候，总以为成人是最自由的，想干什么就干什么 长大后才知道，小时候才是最自由的，想干什么就可以干什么 小时候，__________长大后，__________ 【答案】16. “无上的欢乐”包括：①吃甜豆沙②打寿字印③母亲专门另做小包子给我当场吃④偶尔可玩米粉团 17. 示例【A】这句话运用动作描写，用“卷、摘取、捏、夹取、收拢”等动词细致生动地写出了家里女人们一起做包子的热闹场景，表现了众人的喜悦，表达了幼年的“我”内心的快乐与怀念之情。 【B】不能。“偷”字写出了当时行为的新鲜刺激，更有趣味性，从而更形象地表达了“我”的兴奋与对童年乐趣的难忘。而“摘”则没有这种效果。 18. 儿童视角：描绘了儿时家里为了打送而做包子的热闹祥和的场景，叙述了“我”各种因此而有的欢乐体验，以及和五哥哥之间玩闹的记忆，展现了童年生活的无穷趣味。 成人视角：文首“梦一般……唯一的痕迹”和文末“黄金时代的遗迹”等都是作者用成人视角表达了对童年生活的怀念，与成年后仿佛“远恶军州”的乏味形成对比。 通过双重视角，不仅展现了童年故乡生活的美好，也引发了对过去时光的怀念，及对成人社会的厌倦，从而更能引发情感共鸣。 19. 儿童时代的“我”是无拘无束而快乐满足的，所以童年仿佛灵魂的故乡，只有爱与温暖。成人社会的生活就没那么简单幸福了，所以作者怅惘地作此比喻（或联想），仿佛被发配，表达了对童年时代美好生活的留恋，对故乡真挚的热爱之情，以及对当时烦扰尘嚣的不满之情。 20. ①. 示例1：小时候摔倒了，看周围有人就哭，没有就起来。长大后，看周围有人就起来，没有就哭。 ②. 示例2：小时候哭是我们解决问题的绝招，长大后笑是我们面对现实的武器。 示例3：小时候总以为，身边的人永远都不会离开。长大后才知道，人生就是不停作别，渐渐永失所爱。 示例4：小时候，幸福是一件很简单的事。长大后，简单是一件很幸福的事。 示例5：小时候，我们恨不得一夜长大。长大后，我们恨不得返老还童。 【解析】 【导语】《梦痕》围绕作者左额伤疤展开回忆。先描述家中做米粉包子时全家欢笑的场景，“我”尽享其中欢乐。接着讲述与五哥哥玩耍受伤留疤，引出对五哥哥带“我”做趣事的回忆。作者借童年往事，以儿时的纯真美好与成人世界的复杂相对比，表达对童年时光的怀念，以及对成人社会的感慨，让读者深切感受到童年记忆的珍贵。 【16题详解】 本题考查概括。 首先在文中第②段找到“无上的欢乐”所在的语境“而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐”，往前文和后文寻找与之相关的内容。 从“在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙”可知，“无上的欢乐”包含准备做包子时能先吃一碗甜甜的豆沙这一事情。 “做的时候呢，我可嚷着要替她们打寿字印子……我只要再噪闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃”，表明“无上的欢乐”还有嚷着要替母亲们打寿字印子，母亲们会另做一只小包子当场给“我”吃这件事。 “新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是再好不过的”，说明新鲜的米粉和豆沙做出来就吃也是“无上的欢乐”。 第③段中“这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩”，即姑母做小巧玲珑的包子给“我”吃，母亲外加摘一团米粉给“我”玩也属于“无上的欢乐”。 【17题详解】 本题考查句子赏析 （1）从描写角度来看，此句运用了动作描写。句子中“卷”“摘取”“捏”“夹取”“藏”“收拢”“做”等一系列动词，具体而生动地描绘出大家做米粉包子的过程。第②段中“大家一边做，一边兴高采烈地说笑”，这些动作描写与做包子时大家的欢声笑语相呼应，表现了做包子时热闹的场景和大家愉快的心情，同时也体现出“我”儿时对这一活动的深刻记忆和喜爱之情。 （2）“偷”字在文中第④段“暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆”中，生动地表现出儿童的天性。儿童时期的行为往往充满好奇和冒险精神，“偷”新蚕豆这一行为带有一种刺激和新奇感，更能体现出 “我” 和五哥哥当时玩耍时的快乐和无拘无束。而“摘”字只是一个普通的动作描述，比较平淡，无法传达出那种充满童趣和刺激的情感，所以不能换成“摘”。 【18题详解】 本题考查文章叙事手法。 儿童视角：在文章中，作者以儿童的视角详细地描绘了儿时的生活场景。如第②段中对家中做米粉包子过程的描述，“各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状……包子便做成”，以及大家做包子时的欢声笑语“有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑；有时笑指母亲的做得像个塌饼”，生动展现了童年生活的乐趣和纯真。还有第④段中与五哥哥一起做“蚕豆水龙”等各种有趣的活动，让读者真切感受到童年的美好。 成人视角：作者在回忆童年往事时，又以成人的视角进行思考和感悟。如第①段“但我自己美其名曰‘梦痕’，因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹”，以及第⑤段“谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹”等语句，流露出对童年的怀念以及对童年与成年生活差异的感慨。 好处：这种双重视角的叙事方式，一方面让读者更直观地感受到童年生活的丰富多彩和纯真美好，另一方面又能体会到作者成年后对过去时光的留恋和对现实生活的思考，使文章的内涵更加丰富，情感更加深沉，引发读者的共鸣。 【19题详解】 本题考查对文章的理解。 第⑤段中画线句“仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪，被刺配到这成人社会的‘远恶军州’来的”，作者将儿童世界比作“本贯”，即故乡，充满了爱与温暖、纯真与快乐，是自己心灵的归宿。把成人社会比喻成“远恶军州”，形象地表达出成人社会与童年世界的巨大反差，成人社会可能充满了烦恼、压力和复杂的人际关系，让作者感到不适应和厌倦。通过这样的比喻，文章主旨得以体现，即表达了作者对童年时代美好生活的深深留恋，对故乡那种纯真生活的热爱，同时也流露出对现实成人社会的不满和感慨，以及对回到童年美好时光的渴望。 【20题详解】 本题考查对文章的感悟。 诗句“小时候，总以为成人是最自由的，想干什么就干什么”描述小时候的认知，体现出小时候对某种事物的简单且美好的认知，与长大后形成对比。结合文本中儿时欢乐自由的场景，可从对世界、对困难等方面的看法来写。比如 “总以为世界是美好的，没有烦恼忧愁”，小时候我们单纯天真，往往只看到世界美好的一面，觉得一切都很简单美好，没有意识到生活中会有诸多烦恼。 诗句“长大后才知道，小时候才是最自由的，想干什么就可以干什么”描述长大后的认知，与小时候的认知形成反差。长大后经历增多，会发现很多小时候以为简单的事情变得复杂。例如 “才知道世界是复杂的，烦恼忧愁常相伴”，随着年龄增长，我们面临生活的各种压力和挑战，不再像小时候那样无忧无虑，深刻体会到世界充满了复杂的一面，烦恼也随之而来。 综上，①处可填“总以为世界是美好的，没有烦恼忧愁”；②处可填“才知道世界是复杂的，烦恼忧愁常相伴” 。答案不唯一，符合对比逻辑且体现成长感悟即可。 示例：小时候，总以为拥有很多玩具就是快乐，长大后才知道，拥有简单的幸福才是快乐；小时候，总以为远方的风景最美，长大后才知道，身边的温暖才最珍贵。 三、表达·交流（60分） 21. 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择校园生活的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②100字左右。 【示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 【答案】例文： 操场上，几十个参加啦啦操表演的同学，似几十朵被劲风全力托起的花朵，欢舞在众人眼前。闪电一样，是快速挥舞的花球；飞燕一样，是轻盈跳跃的身姿；惊雷一样，是响亮有力的口号；星辰一样，是闪耀自信的目光。校园的舞台上，绽放出一场多么活力、多么精彩、多么迷人的表演哇——校园啦啦操！ 【解析】 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。写作本文，需描写校园生活的一个场景，这限定了写作内容的范围，必须围绕校园内发生的事情展开，像课堂学习、课间活动、运动会、社团活动等场景都可选择。要模仿《安塞腰鼓》中至少两种修辞手法，这要求对排比、反复、比喻等修辞手法有较好的理解与运用能力，通过修辞手法增强语言的表现力，生动展现校园场景的特点。规定字数在100字左右，这就需要在简洁的语言中精准地描述场景，突出重点，不能过于冗长或简略。立意方向：通过描写校园场景，凸显校园生活的丰富多彩，以及学生们充满朝气、积极向上的精神风貌，让读者感受到校园生活的魅力与独特氛围；若选择团队活动场景，可立意于展现同学们之间的默契配合、团结协作；若聚焦个人，如演讲比赛、书法展示等场景，则可突出个人在校园生活中展现出的才华与自信。 2.思路点拨。可选择运动会场景，比如接力赛跑，同学们在赛道上全力奔跑，接力棒在他们手中迅速传递，周围观众的呐喊声此起彼伏。这个场景充满动感与激情，适合运用多种修辞手法进行描绘；或课间操场景：全体同学整齐地站在操场上，随着广播体操音乐的节奏，伸展、弯腰、踢腿，动作整齐划一。此时，可通过修辞手法突出同学们的活力和集体的凝聚力；也可选择课堂讨论场景。小组内同学们围绕一个问题各抒己见，激烈讨论，思维的火花在碰撞。该场景可运用修辞手法展现同学们积极思考、勇于表达的状态。然后是修辞手法运用，如以运动会接力赛跑为例，“快如猎豹一样，是飞速奔跑的身影；风一样，是耳边呼啸的风声；箭一样，是全力冲刺的决心。”通过排比句，增强了语言的节奏感，生动地描绘出运动员们的速度与激情。或在描写课间操场景时，“同学们如同训练有素的士兵，动作整齐规范。他们的手臂挥舞，像风中舞动的旗帜；他们的步伐移动，像整齐划一的方阵。”将同学们比作士兵，手臂比作旗帜，步伐比作方阵，使场景更加生动形象。开头直接点明场景，如“运动会上的接力赛现场，气氛紧张热烈。”然后迅速进入对场景的具体描写，运用选定的修辞手法展现场景特点。结尾可简单总结该场景带来的感受或意义，如“这场接力赛，不仅展现了同学们的速度与激情，更让我们感受到了团结协作的力量。”使文章结构完整，主题更突出。 22. 写作。 身商体重是数字，路程是数字，号码是数字，密码是数字，体温是数字，体检指标是数字……生活中，人们每天都会接触到各种各样的数字。其实，有的数字只是一个数字而已；而有的数字，又不仅仅是一个数字。 请以“只是一个数字”或“不只是一个数字”为题，写一篇文章。 要求：①将选择的题目抄写在答题纸中相应处横线上。 ②文体不限，诗歌除外，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。 【答案】例文： 不只是一个数字 刚进家门，就看到桌子上的蛋糕，今天不是谁的生日啊，这蛋糕…… 熄灭了灯，妈妈在蛋糕上插上了一对数字蜡烛：4和0。40？这是啥意思？ 外公外婆被妈妈拉到了桌前坐下，我找来打火机点燃了蜡烛，烛光摇曳中，妈妈对我说：“今天是我爸我妈结婚40年纪念日。” 我愣了，外公外婆结婚都已经四十年啦？我不由地感慨起来，立刻给他们鼓掌，他俩坐在桌前，脸上洋溢着羞涩而幸福的笑容。 打开灯，准备切蛋糕了，外婆无意间撩开额头的碎发，白发一下子就从黑发间探了出来，再看外公，头发竟也大半花白，平时我居然一点都没注意到。我赶紧接过刀叉帮着他们。 我的记忆中，总有一幅画面：早上，外婆在阳台晾着衣服，外公倚靠在阳台门边上，外婆拉开湿衣服的下摆，将衣架从下穿过，再挂上窗外的晾衣架，整个过程动作流畅，外公双手则双臂环抱在胸前，颇显英俊。二人就这样安闲自适地唠着家常，一丝微风轻拂，偶尔有鸟儿结伴飞过。 忙完家务，他们总会下楼去，或找同伴聊天，或散散步，或欣赏红花绿叶，只为消遣。 栀子花开的日子里，每次散步回来，他俩手上总抓着一两朵白色的栀子花，“味道太浓了会惹虫子。”妈妈常说他们，外公却像个老小孩儿似的说：“我就喜欢闻这个味道嘛。”旁边的外婆只笑着，像是被惯着的孩子。 都说时光好似白驹过隙，可是，40年并不是很快，相反，应该是想当的漫长。漫长到泥泞小路变成水泥大路，乡村撤并变成整齐划一新村庄，伟大祖国发生了大变化；还漫长到多了妈妈和我两代人。 可在这一刹那，我又觉得很短，因为我才刚意识到外公外婆的感情存在，才刚刚体悟了他们烟火气息的真谛。 吃着甜美的蛋糕，望着他俩互相挖着对方蛋糕上的奶油往自个儿嘴里送，一边打趣着跟对方说：“少吃点甜的。”我笑了。 风尘俗世里，他们那么平凡，然而又无限深情地演绎着属于他们的地老天荒，40年真的不只是一个数字，它是一段珍贵的岁月，更是一对有情人的青春。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，给出“只是一个数字”和“不只是一个数字”两个题目供选择。“数字”在生活中无处不在，像身高体重、路程、号码等。对于“只是一个数字”，意味着某些数字单纯代表其本身的数量、顺序等意义，没有更深层次的附加含义。而“不只是一个数字” 则强调有些数字背后隐藏着情感、故事、回忆、价值观念等，它不仅仅是冰冷的数值，而是承载了更多东西。 立意方向： 若选“只是一个数字”：可以从看淡某些外在数字的角度立意，比如年龄只是一个数字，不应成为束缚自己追求梦想、享受生活的枷锁；分数只是一个数字，不能完全代表一个人的知识水平和综合能力，我们不应过分纠结于分数。通过阐述这些观点，引导人们以平和、理性的心态看待一些常见的数字。 若选“不只是一个数字”：可以挖掘数字背后的情感故事，比如家庭的门牌号不只是一个数字，它代表着家的温暖和归属，承载着一家人生活的点点滴滴；自己的学号不只是一个数字，它关联着校园里的学习时光、同学情谊和成长经历。也可以从数字体现价值的角度立意，如奥运冠军打破的纪录不只是一个数字，它象征着人类对极限的挑战、对体育精神的追求，激励着无数人奋勇向前。 二、选材构思。 选材：若选“只是一个数字”：可以选取身边人的例子，如一位年逾古稀的老人依然坚持学习新技能、参加各种活动，用实际行动表明年龄只是一个数字，心态年轻才是关键；或者讲述自己在考试失利后，逐渐认识到分数只是一个数字，重要的是从失败中吸取教训，提升自己的能力。还可以举一些社会现象，比如现在很多人过于追求物质财富的数字，却忽略了生活的本质和内心的真正需求，进而反思财富数字不应成为人生的唯一衡量标准。 若选“不只是一个数字”：选择亲情相关的素材，如父母的结婚纪念日数字，每一年的这一天都伴随着他们爱情的延续和家庭的成长，有着无数温馨的回忆；或者以历史事件中的数字为素材，像“9・18”，这个数字不仅仅代表日期，更是一段沉重的历史，时刻提醒着人们铭记国耻，奋发图强。也可以从个人经历出发，如自己参加马拉松比赛的号码，它见证了自己为了目标努力训练、在赛场上拼搏坚持的过程，成为自己成长的一个标志。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中考试 八年级语文试题 【温馨提醒】本卷共6页22题，满分150分，考试时间150分钟。 一、积累·运用（30分） 人类的一切创造活动，都应该是为了生活更美好。 1. 阅读下面语段，完成相关任务。 ①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（ ）育成长。无论是 ，还是 ，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。 （1）请将画线句①②③句正确排序：______ （2）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （3）画波浪线的句子缺少必要的成分，请在合适的位置补上。 （4）汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ） A. 味美，甘美 B. 美丽，好看 C. 使事物变美，变好 D. 称赞 （5）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 振作 摇摇欲坠 波澜壮阔 B. 振兴 摇摇欲坠 波澜壮阔 C. 振作 风雨飘摇 波涛汹涌 D. 振兴 风雨飘摇 波涛汹涌 2. 自从参加了“倡导低碳生活”的综合性学习，阿华经常在家里宣传从小事开始践行低碳生活的理念。最近，阿华发现爸爸只要一进家门，就喜欢打开所有的灯，即使饭后外出散步也不关灯。于是，阿华提醒爸爸如果长时间不在家，要随手关灯。爸爸却说：“电费便宜，咱家负担得起。况且低碳生活不指望咱们一家！”阿华思考后回答：“______。” 3. 下列各句表述错误的一项是（ ） A. 柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。参加永贞元年政治革新运动，失败后被贬。 B. 《春秋》是我国现存的第一部编年史。其三传中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主。 C. 《诗经》六义，即风、雅、颂、赋、比、兴。六艺即礼、乐、射、御、书、数。 D. 说明文介绍事物或阐明事理，常用的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 4. 阅读下面文字，运用积累的古诗文填空。 在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。“①__________，花开时节动京城”，那华丽的景象将整个城市装点得如诗如画。“②________，③________有良田美池桑竹之属”承载着人们对远离都市喧嚣、亲近自然生活的美好向往与内心追求。④________，君子好逑”是古代诗人们心目中理想的爱情模样。“⑤________，悠悠我心”让我们仿佛看见那些令人心动的瞬间。先民唱出“蒹葭萋萋， ⑥_______”，让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“ ⑦_______，⑧________”，婉转含蓄地表达从政的心愿，又何尝不是想为民造福?在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量，去追求更好的未来。 二、阅读·理解（60分） （一）（19分） 古诗文阅读，围绕“创造美好生活”这一主题，老师选取了下面四篇诗文，请完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送谭孝廉赴举 李咸用① 鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。 吾道近来稀后进，善开金口答公卿。 【丙】 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏②，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏③，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 （节选自陶渊明《归去来兮辞》） 【丁】 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致，星澜④取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。芸⑥宝之，各有题咏。 （节选自沈复《浮生六记·闲情记趣》有删改） 【注】①李咸用，晚唐诗人。晚唐时社会矛盾日益突出，国势衰微，兵戈不断。不仅普通百姓生计维艰，就是士人进身之路也受到很多阻难。②谏，挽回。③飏，飞扬，形容船行驶轻快。④星澜，人名。⑤芸，沈复妻子。 5. 下列对【甲】【乙】两诗的理解和赏析，错误的一项是（ ） A. 【甲】诗首联“辅”字是辅佐、护卫的意思，生动地写出了三秦大地护卫长安的景象，为全诗创设了雄浑开阔的意境。 B. 【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。 C. 【乙】诗“鼓鼙声”“戈戟林”形象地描绘了晚唐时期遍地烽烟，危机四伏的社会景象。诗人勉励谭孝廉不畏艰险，勇敢前行。 D. 【乙】尾联诗人感慨后起之秀稀缺，望谭孝廉善用辩才对答公卿，饱含期许之意。 6. 用斜线（/）给【丁】文中画波浪线的句子断句，限两处。 是夜月色颇佳兰影上粉墙别有幽致 7. 解释下列加点字。 （1）田园将芜胡不归 （2）恨晨光之熹微 （3）即就兰影 （4）芸宝之 8. 用现代汉语翻译下列句子 （1）悟已往之不谏，知来者之可追。 （2）日间取视，虽不成画，而花叶萧疏，自有月下之趣。 9. 古人思想、情趣、智慧给了你哪些追求、创造美好生活的启发？请结合材料分析（至少两点）。 （二）名著阅读 阅读下列两则材料，完成下面小题。 【甲】 ①他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 ②张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 （节选自朱自清《经典常谈·〈战国策》第八》） 【乙】 ①却说武胜军承宣使军师吴用，自到任之后，常常心中不乐，每每思念宋公明相爱之心。忽一日，心情恍惚，寝寐不安。至夜，梦见宋江、李逵二人，扯住衣服说道：“军师，我等以忠义为主，替天行道，于心不曾负了天子。今朝廷赐饮药酒，我死无辜。身亡之后，见已葬于楚州南门外蓼儿洼深处。军师若想旧日之交情，可到坟茔，亲来看视一遭。”吴用要问备细，撒然觉来，乃是南柯一梦。吴用泪如雨下，坐而待旦。得了此梦，寝食不安。 ②日，便收拾行李，径往楚州来。不带从人，独自奔来。于路无话，前至楚州。到时，果然宋江已死，只闻彼处人民，无不嗟叹。吴用安排祭仪，直至南门外蓼儿洼，寻到坟茔，哭祭宋公明、李逵，就于墓前，,以手掴其坟冢，哭道：“仁兄英灵不昧，乞为昭鉴！吴用是一村中学究，始随晁盖，后遇仁兄，救护一命，坐享荣华，到今数十馀载，皆赖兄长之德。今日既为国家而死，托梦显灵与我，兄弟无以报答，愿得将此良梦，与仁兄同会于九泉之下。”言罢痛哭。正欲自缢，只见花荣从船上飞奔到于墓前，见了吴用，各吃一惊。吴学究便问道：“贤弟在应天府为官，缘何得知宋兄长已丧?”花荣道：“兄弟自从分散到任之后，无日身心得安，常想念众兄之情。因夜得一异梦，梦见宋公明哥哥和李逵，前来扯住小弟，诉说：‘朝廷赐饮药酒鸩死，见葬于楚州南门外蓼儿洼高原之上。兄弟如不弃旧，可到坟前看望一遭。’因此小弟掷了家间，不避驱驰，星夜到此。”吴用道：“我得异梦，亦是如此，与贤弟无异，因此而来看探坟所。今得贤弟知而到来在此，最好。吴某心中想念宋公明恩义难报，交情难舍，正欲就此处自缢一死，魂魄与仁兄同聚一处，以表忠义之心。”花荣道：“军师既有此心，小弟便当随之，亦与仁兄同尽忠义。” ③……两个大哭一场，双双悬于树上，自缢而死。 （节选自《水浒传》第一百回 宋公明神聚蓼儿洼 徽宗帝梦游梁山泊） 10. 《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。请以【甲】为例简单分析说明。 11. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。名称吴学究，人号智多星。”《水浒传》中有很多情节体现吴用足智多谋，请举一例概述。 12. 结合语段概括战国策士和军师吴用的异同。 （三）实用类文本阅读 阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： 深入推进数字经济创新发展。制定支持数字经济高质量发展政策，积极推进数字产业化、产业数字化，促进数字技术和实体经济深度融合。深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。实施制造业数字化转型行动，加快工业互联网规模化应用，推进服务业数字化，建设智慧城市、数字乡村。深入开展中小企业数字化赋能专项行动。支持平台企业在促进创新、增加就业、国际竞争中大显身手。健全数据基础制度，大力推动数据开发开放和流通使用。适度超前建设数字基础设施，加快形成全国一体化算力体系，培育算力产业生态。我们要以广泛深刻的数字变革，赋能经济发展、丰富人民生活、提升社会治理现代化水平。 （节选自2024全国两会《政府工作报告》） 材料二： 日前，小冰公司正式发布小冰克隆人，任何创作者经身份认证后，均可通过小冰框架技术，克隆自己并向粉丝发布。每个克隆人都能进行流畅的中英文交流，并且全部具备歌曲演唱能力。小冰公司还与网易云音乐联合推出X Studio，专注于创造具有充沛情感的AI歌手克隆人。小冰公司CEO李笛表示，当AI一旦达到了某一个人类创作者的水平时，它和人类创作者相比就稳定得多，能够大量生产同等质量的作品。 （摘编自《中国青年报》22024年3月29日） 材料三： （摘自澎湃新闻2024年3月21日） 材料四： ①近日，美国开放人工智能研究中心OpenAI发布首个视频生成模型“Sora”。该模型通过接收文本指令，即可生成60秒的短视频。一年前，这家研究中心发布的AI语言模型ChatGPT，让文本撰写和创作、检查代码程序等工作变得易如反掌。谷歌公司旗下的人工智能模型“巴德”，可以根据输入的多个词语迅速生成短篇小说或诗歌。 ②科幻作家陈楸帆讲到AI的发展不是匀速的，而是在数据量和参数规模达到一定程度时，会出现能力的飞跃，这种现象在业界被称为技能涌现。这意味着AI模型的潜力远超过最初的设计预期，随着成长会展现出不同的技能。我逐渐认识到，尽管AI在处理结构化信息和生成套路性内容方面表现出色，但人类创作中最宝贵的是非理性的、个人化的元素——那些与个人记忆、生活体验紧密相连的直觉、审美和身体感受，是AI所不具备的。 ③“因此，我认为AI能够帮助完成许多任务，特别是需要高效率和模式化生产的工作。然而，对于那些需要深度个性化和创造性的工作，AI目前还无法取代。例如，AI可能无法完全理解和模拟人类的情感复杂性和文学创作的极端瞬间。在这个时代，对于创作者来说，更重要的是向内挖掘，遵循创作规则，而不是简单地模仿套路。” ④通常认为，在写作过程中，我们所依赖的是个人独特的经历和情感。然而，目前麻省理工学院（MIT）正在进行一项研究，随机选取大量参与实验的阅读者，在他们的大脑上连接电极，详细记录参与者在接触到不同句子和情感表达时的大脑反应，收集了大量相关数据。这项研究暗示了一个可能的未来，即在文学创作中能够触动人心、引发情感共鸣的元素，有可能通过算法实现。换言之，我们曾认为是人类独有的、充满乐观主义的创作特质，未来或许能够通过技术手段得以复制和再现。 （摘编自微信公众号“中国作家网”2024年4月8日，有改动） 13. 根据材料，下列对相关内容的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 要大幅度超前建设数字基础设施，加快形成全国一体化算力体系，培育算力产业生态。 B. AI快速发展，和人类创作者相比，已经显现出稳定得多的水平，且能够大量生产同等质量的作品。 C. AI无法理解和模拟人类的情感复杂性和文学创作的极端瞬间。 D. 麻省理工学院的研究暗示算法可能实现在文学创作中产生能够触动人心的元素。 14. 请结合材料四说说加点词“向内挖掘”的内涵。 15. 人工智能是未来的发展方向，人们一方面享受着它带来的便利，一方面在担忧它会在将来取代人类，导致失业，结合四则材料并联系生活实际谈谈你如何看待这个问题。 （四）文学类文本阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 梦痕 丰子恺 ①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的，相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”，因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。 ②我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。【A】各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑；有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐。在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候呢，我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。我只要再噪闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是再好不过的。 ③这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥煮，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。后采我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。 ④讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。【B】暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆荚，一条细长的水带从豆荚的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡烛的油作种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。……诸如此类的玩意儿，亦复不胜枚举。 ⑤现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好象是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。【C】仿佛我是在儿童世界的本贯①地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。 ⑥这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊。 （选自《丰子恺散文》有删改） 【注】①本贯，意思是原籍。 16. 文中加点词“无上的欢乐”指的是哪些事情？请概括。 17. 根据要求，赏析文中画波浪线两个句子。 （1）【A】各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内，然后把碗口收拢来，做成一个圆子。（从描写的角度） （2）【B】暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。（赏析“偷”可否换成“摘”） 18. 这篇文章与《社戏》一样，都是作者成年后回忆童年生活所作，因此叙事也带有双重视角，请你结合文章谈谈这样写的好处。 19. 请结合画线句【C】处谈谈对文章主旨的理解。 20. “泥龙竹马眼前情，琐碎平凡总不论。最喜小中能见大，还求弦外有余音。”这首诗是丰子恺自述其散文创作的追求。请结合你的阅读体会和生活经验，补全下面这首小诗，写出自己的感悟。 小时候，总以为成人是最自由的，想干什么就干什么 长大后才知道，小时候才是最自由，想干什么就可以干什么 小时候，__________长大后，__________ 三、表达·交流（60分） 21. 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。请选择校园生活的一个场景，模仿示例写一段话。 要求：①模仿其中至少2种修辞手法。②100字左右。 【示例】 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 22. 写作。 身商体重是数字，路程是数字，号码是数字，密码是数字，体温是数字，体检指标是数字……生活中，人们每天都会接触到各种各样的数字。其实，有的数字只是一个数字而已；而有的数字，又不仅仅是一个数字。 请以“只是一个数字”或“不只是一个数字”为题，写一篇文章。 要求：①将选择的题目抄写在答题纸中相应处横线上。 ②文体不限，诗歌除外，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$