精品解析：2025届河北省石家庄市实验中学高三一模语文试题

石家庄实验中学2025届高三年级第一次调研考试 语 文 命题：高三语文 考试时间：150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①假如中国科学技术能沿着自己的轨迹以传统的方式进一步加速发展，那么，即使西方同时在大踏步前进，中国也绝不至于大幅度落后。可事实是，整个清代，中国传统的科技不仅没有加速发展，相反，其发展速度比中国科技的黄金时代宋代慢得多。为什么会出现这种情况呢？首先要从传统科学技术体系内部找原因，其次应该注意清朝特定的社会条件，即科学技术发展的外部条件。中国古代科学技术体系的突出特点是它极强的实用性，在大一统专制社会中表现为直接满足专制王朝各方面的需要。由于它的极端实用性，且现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力。这一点与希腊人所开创的科学体系完全不同。希腊人不讲实用，为理论而理论，这就为科学的发展开辟了无限的空间。希腊人的数学和自然哲学时隔一千多年后仍然能推动欧洲科学的发展，充分显示出理论的力量。而实用性科学眼光不够远大，为自己设定的发展空间极小。另一方面，由于中国科技直接服务于大一统专制社会的需要，大一统的社会结构本身就为它设定了一个发展的极限。过了这个极限，除非社会结构发生重大变化，这种实用型科技就只有停滞不前。不幸的是，中国的专制社会太长，延续了两千多年中国实用型科学技术体系实际上在宋元时期（10世纪至14世纪）就达到了它的高峰或者说它的极限，此后，在大一统社会结构的约束下，不再可能有太大的突破与发展。明清时期中国科技发展明显变慢就证明了这一点。 ②中国传统科学技术要想在清代突飞猛进，只有两条道路：要么从根本上改变实用性特征，要么改造社会结构，使其为科学技术的发展开辟空间。但是，这两条道路在当时都是行不通的。科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。如果没有巨大的历史变革（像中国近代史上多次残酷的流血战争），大的改变也是不可能的。正如李约瑟所说，由于中国科学“在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及”的水平，作为这一光辉传统的继承者的清朝学者们，根本不可能设想对自己传统的彻底改革和突破，相反，每每表现出天朝大国的优越感。 ③至于改造社会结构，更不可能。满清统治者为了维护自己的大一统专制统治，从政治、经济、思想、文化上实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由。直到 19世纪中叶，西方列强用坚船利炮轰开国门，改造社会结构的外部力量出现，同时无数仁人志士意识到中国社会必须变革，打破大一统专制制度的时机才真正出现，才真正有可能为科学技术的发展开辟道路，但这时中国的科学已经大大落后了。 材料二： 人们一般把“为什么中国近代科学技术落后”等同于“为什么中国没能产生近代欧洲所产生的那种科学”。这个等同并不恰当，因为这是两个完全不同的问题。首先，“中国没有产生近代科学”并不意味着中国近代科学技术必然落后。其次，“为什么历史是这样（出现发展变慢现象）”与“为什么历史不是这样（未出现近代科学）”是完全不同的两类问题。前者可以从历史上找到积极的解答，而后者只能找到消极的解答。对后者的一般回答只能是，中国之所以没有产生近代科学，因为中国不具备欧洲产生近代科学的所有决定性条件。尽管我们可以列举一些条件，如中国缺乏足够强大的资本主义势力，中国缺乏希腊式的数理自然观，知识界流行的是有机自然观，中国的理论科学（自然哲学）与应用科学（技术）缺乏密切的联系、士大夫阶层与工匠阶层有一道很难跨越的鸿沟等，但这些条件是列举不完的。更关键的问题是，中国和西方有着完全不一样的文化基因，有着完全不一样的历史条件，因此，问中国为什么没有产生近代科学，就相当于问苹果树上为什么结不出桃子。我们也许可以说，这是一个假问题。但是，第一个问题是一个有意义的历史问题，对它的回答是：由于中国科学的发展速度变慢，西方发展变快，所以中国落后了。为什么中国科学在近代发展变慢了呢？正是其依附于大一统的社会结构的实用性本质使然。 ——节自吴国盛《近代中国科学技术的落后及其原因》有删改 1. 根据材料一，以下说法属于“清代科学技术落后”的决定性因素的一项是（ ） A. 科举考试侧重于儒家经典和诗词歌赋。 B. 清代中国传统科技有着极强的实用性。 C. 闭关锁国政策，限制对外贸易和交流。 D. 文字狱等手段控制了自由思想和见解。 2. 针对材料一，作者想找几条科技成果，来佐证中国古代科学技术体系“实用性”的特点，以下最不可能被引用的一项是（ ） A. 指南针北宋时广泛应用于航海，为海上航行提供了重要方向指引。 B. 火药的发明对古代军事战争产生了深远影响，推动了火器的发展。 C. 元末明初已出现现代样式的算盘，明朝时珠算已经传播世界各地。 D. “勾股定理”即直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 3. 能依据文意做出推断的一项是（ ） A. 依据材料一，唐宋是中国科学技术的黄金时代。 B. 依据材料一，清朝学者们根本不会有文化自信。 C. 依据材料二，中国近代科学技术的落后是历史必然。 D. 依据材料二，中国近代的自然哲学与技术密切联系。 4. 材料二画线句“苹果树上为什么结不出桃子”中的“隐含前提”是“_________”，被作者借以类比“不同文化背景之下科学发展的独特性”，使说理更加通俗易懂。 5. 近代中国科学技术的落后是与欧洲科学技术的先进相比较而言的。请根据材料一和材料二相关内容，概述欧洲近代科学快速发展的原因。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. 植物的种类决定了其果实的类型 5. ①近代科学的兴起与欧洲资本主义的成长相伴随，足够强大的资本主义势力为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。 ②近代欧洲人继承的希腊式数理自然观，一千多年后仍然能推动欧洲科学的发展，充分显示出理论的力量。 ③近代理论科学与应用科学密切结合、相互加速，科学与技术相互促进。 ④与资本主义生产方式相适应的制度以及思想、言论、科学研究的自由，解放了创造力，为科学发展扫清了障碍。 【解析】 【导语】材料一和材料二共同探讨了近代中国科学技术落后的原因。材料一强调中国独特的实用性科技体系及大一统专制社会对科学发展的限制，指出由于传统科技体系的实用性和社会结构未能突破，导致科技发展的停滞。材料二则区分了中国未产生近代科学和其科学技术落后问题，指出中西方文化差异的深刻影响，并强调欧洲快速发展的多个决定性条件，提供了对比视角。两篇材料从不同角度阐释了中国科技落后的历史根源和对比背景。 【1题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.虽然反映了清代科举考试的特点，但并不是材料一中提到的“清代科学技术落后”的决定性因素。 B.结合“中国古代科学技术体系的突出特点是它极强的实用性，在大一统专制社会中表现为直接满足专制王朝各方面的需要。由于它的极端实用性，且现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力”可知，清代中国传统科技有着极强的实用性，属于“清代科学技术落后”的决定性因素。 C.虽然这一政策对科技发展有影响，但材料一中并未将其视为决定性因素。 D.反映了清代思想控制严格，但材料一中并未将其视为科技落后的决定性因素。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.指南针广泛应用于航海体现了科技的实用性。 B.火药的发明对古代军事的深远影响体现了科技的实用性。 C.算盘的广泛使用也体现了科技的实用性。 D.“勾股定理”是基础理论，更多是理论性的，不直接体现实用性。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.结合“不幸的是，中国的专制社会太长，延续了两千多年中国实用型科学技术体系实际上在宋元时期（10世纪至14世纪）就达到了它的高峰或者说它的极限，此后，在大一统社会结构的约束下，不再可能有太大的突破与发展。明清时期中国科技发展明显变慢就证明了这一点”可知，是宋朝并非唐朝。 B.结合“正如李约瑟所说，由于中国科学‘在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及’的水平，作为这一光辉传统的继承者的清朝学者们，根本不可能设想对自己传统的彻底改革和突破，相反，每每表现出天朝大国的优越感”可知，清朝学者并非有文化自信。 D.结合“中国的理论科学（自然哲学）与应用科学（技术）缺乏密切的联系”可知，是说二者缺乏密切的联系。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解和分析相关内容的能力。 结合“更关键的问题是，中国和西方有着完全不一样的文化基因，有着完全不一样的历史条件，因此，问中国为什么没有产生近代科学，就相当于问苹果树上为什么结不出桃子”可知，材料二画线句“苹果树上为什么结不出桃子”中的“隐含前提”是植物的种类决定了其果实的类型。以此来类比中国和西方的文化基因、历史条件不同，即文化背景不同，科学发展也会不同。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合“中国之所以没有产生近代科学，因为中国不具备欧洲产生近代科学的所有决定性条件。尽管我们可以列举一些条件，如中国缺乏足够强大的资本主义势力”可知，中国缺乏足够强大的资本主义势力，可以推知欧洲具备足够强大的资本主义势力。近代科学的兴起与欧洲资本主义的成长相伴随，足够强大的资本主义势力为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。 ②结合“中国缺乏希腊式数理自然观，知识界流行的是有机自然观”“希腊人的数学和自然哲学时隔一千多年后仍然能推动欧洲科学的发展，充分显示出理论的力量”可知，中国缺乏希腊式的数理自然观，而近代欧洲人继承的希腊式数理自然观，一千多年后仍然能推动欧洲科学的发展，充分显示出理论的力量。 ③结合“中国的理论科学（自然哲学）与应用科学（技术）缺乏密切的联系”可知，中国缺乏的，正是欧洲具备的，欧洲近代理论科学与应用科学密切结合、相互加速，科学与技术相互促进。 ④结合“至于改造社会结构，更不可能。满清统治者为了维护自己的大一统专制统治，从政治、经济、思想、文化上实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由”可知，满清统治者限制思想自由，而欧洲的制度和文化环境为科学发展提供了自由和创新的空间。与资本主义生产方式相适应的制度以及思想、言论、科学研究的自由，解放了创造力，为科学发展扫清了障碍。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 投考① 沈虎雏 这里正在进行北京中等专科学校招生统考。我第一志愿投考竞争最激烈的重工业学校。生怕考不上，心里老在打鼓。同时我又满意自己的重要抉择。 我迷恋机器，热衷于亲手做个什么会动的东西。大约从六岁开的头。初中三年尽管看了许多闲书，我偏没读过《绿魇》②，不然这会儿就能振振有词，用爸爸的预见去说服他自己。当年他这样描写过我们兄弟： ……今夜里却把那年轻朋友和他们共同做成的木车子，玩得非常专心，既不想听故事，也不愿上床睡觉。我不仅发现了孩子们的将来，也仿佛看出了这个国家的将来。 十岁时，我曾把记忆中的“昌黎号”，用正投影规则，敬绘出主视图和俯视图，他又大加赞赏和鼓励。今天我当真要去搞机器，爸爸却不乐意了。但是他表现得柔和、讲理。 “弟弟，你还是多读几年书吧！妈妈同我都可以帮到你，把文章写好起。” “我搞不了文！你跟老师都说我的作文有八股味。” “有点儿也可以，多写写，懂得好坏，我就不叫你沈八股了。” “我喜欢机器，这也挺好嘛！” 过两天他又找我谈：“弟弟，学机器也很好。家里有条件供你读大学，大学也可以搞机器。” “我要现在就学，四年毕业，还赶得上为第一个五年计划出两年力。” “你还小呢，不必忙着找事情做。” “都十五了！你十四岁当兵比我还小。” 唉！这个爸爸是怎么啦?干吗那么上心?我只是想跟这个家拉开点儿距离，越早越好！我选中了唯一实行供给制的学校，念书吃穿都由国家负担。我要去住校，去工作，成天生活在集体里，别人才会拿我当一个独立的人。可惜他不能明白！ 统考以后，他还不放弃希望，总想劝我再去考一次高中：“弟弟，不读大学，我觉得很可惜，你又不是功课赶不上。我非常之羡慕能进大学的人。我当时实在不得已，程度太低，吃饭都成问题，没有机会呢。你没有这些障碍，放弃读大学的机会，可惜了……” 爸爸耐心做思想工作，一点儿也打不动我。 …… 电车铃声清亮悦耳。 “爸，都到小经厂了，你坐车回去吧！” 他不肯，“再走走，同你再走走。” 只好继续推着自行车走下去。 他从来对谁都不远送，这会儿怎么啦?去我的新学校才六站距离，比男四中还近，再说周末就能回家……不过，我已记不起有多少年没一块散步了，走走也好。 从录取那天起，爸爸一直沉默寡言，我猜他还在为我惋惜，可从来不说半句泄气的话，连叹气都没叫我听见一声。 鼓楼檐角外小燕穿来穿去。它们多自在！ 鼓楼斜对街铁匠铺里火星飞溅，大锤闷响和掌钳师傅榔头的脆声交替应答，新学校大概也要学打铁?我对那几个汗流浃背的师徒，产生一种亲切感。 “爸，都走出三站路了，星期六我一定回来，你快上电车吧！” 他不走，把我领进一家冷食店，要两瓶汽水。我嘬着蜡纸管，爸爸走向柜台，弄来一个小圆面包。 “吃过晚饭了，爸，不饿。” “你吃得下，就一个。” 面包很小很新鲜，盘一圈螺旋形黄丝，他把喝了一点儿的汽水瓶推过来。 还不肯回去。进了弯弯曲曲的烟袋斜街。窄街上，车后行李有点儿碍事，我推车拐来让去。他在一家棉花店前驻足，观看门楼上那些雕饰。 “清朝留下的老铺子，以前很讲究呢。” 银锭桥把着斜街西南口，桥头有鲜枣卖，他把手绢摊开来。 “别买了，爸，同学要笑话。” 爸爸像没听见。“尝了，很甜，只有半斤。” 扎上手绢，我说没法拿。他不懂自行车装载学，果然想不出该把它挂在哪儿，又去解开疙瘩。 消化机！消化机…… 儿时的我胃口好，食量大，爸爸老说我是家里的“消化机”。现在“消化机”早已懂得克制了。我忸怩着，被装满裤兜。他俯身捡拾滚落的几个。 “爸！我顺着这后海北河沿很快就到学校，听说那是摄政王府。你到家没准天都黑了。” “我知道，那也是溥仪的家。骑车子小心点儿。” 我跨上车滑开，桥上剩下爸爸一人。 …… 这孩子终于走在自己选择的路上了。沿岸一段缓坡，车子轻松地加快。背后大包袱坠得车把有点儿飘，一定要稳住，别让桥上那人看见它晃来晃去。 太阳快要沉落微带金红，越展越宽的水面闪闪烁烁，对这孩子眨眼微笑。谁说北京的云霞赶不上云南?前边这片天空正张开最美的一幕。小燕比不上这孩子，它们只懂得爹妈教的飞法，体会不到挣脱羁绊的轻快欢畅。 银锭桥上据说是燕京八景还是十景的一个去处，闹不清朝哪方看才算真正内行。那个留在桥上的人，依然朝着一株株柳树间隔里，望那远去的孩子，孩子全身都能感觉到这件事。那个人想些什么?却不知道！孩子顾不上琢磨这些，心满意足朝一片红光的方向奔去。他将在一座漂亮的大花园里，“在新环境中”受到最好教育，获取那些令他心往神驰的本领。他将挥汗如雨，亲手塑造一些无机生命。这孩子会不断进步，逐渐提高。沿后海这条土路总是向左拐，又向左拐，在彼岸终于折到相反方向。这条路本没修好，有平坦硬实的地段，也有坑坑洼洼泥泞，绕它一圈，是条长长的路程。 有一天，孩子走过了这条长路，从另一个方向来到桥头，想听听银锭桥的传奇故事。桥上空空荡荡，一无所有，那个人早已离去。 （有删改） [注]①文章节选自沈虎雏《团聚》，题目为编者所加。沈虎雏，沈从文之子。②《绿魇》：沈从文散文，作于1934年。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分，儿子因迷恋机器，初中毕业后执意要报考中专学校，引出了下文父亲与儿子关于“投考”选择问题的探讨。 B. 父亲以年龄小、大学教育机会可贵等理由劝阻儿子，以自身经历表达未上大学的遗憾，说明父亲观念陈旧，已跟不上时代发展。 C. “桥上剩下爸爸一人”用简洁的文字写出父亲被“抛下”的孤寂落寞，“爸爸”“一人”同义复指，凸显人物形单影只的状态。 D. 通过买汽水、面包、枣和叮嘱骑车小心等情节，可见父亲希望能与儿子多相处，并对儿子离家求学感到担忧和不舍。 7. 关于文中“父亲望着儿子远去”这一部分内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文本在描写太阳沉落景象时，使用了拟人、反问的手法，融情入景、情景交融。 B. 将小燕和“这孩子”进行对比，用孩子的欢畅和喜悦凸显对小燕不懂得挣脱羁绊的批评。 C. “桥”在这里是一种意象化表达，桥上时空流淌、人事变换，独特意象中蕴含着复杂的情感。 D. 这部分叙述者转换，视角的补充更有利于深入人物的内心世界，丰富人物的形象和情感。 8. 文章引用散文《绿魇》中的内容，请结合文本简要分析其作用。 9. 父子相送，围绕“小经厂”到“后海”这段路展开叙述，艺术效果丰富，请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. B 8. ①照应上文：引用父亲书中的回忆性文字照应上文“我迷恋机器”，以此佐证“我”选择的正确性； ②升华主旨：暗示当时的社会环境，凸显机械专业对国家发展的意义，升华了文章的主题； ③引出下文：为下文父亲最终理解并默许“我”的选择做铺垫，父亲最终理解并支持“我”实现心愿。 9. ①事件围绕这段路展开，使事件发展流畅、脉络分明； ②通过地点变化推动事件发展，转换情节，便于读者阅读，使人物形象更丰满； ③这段路涉及的地点具有地方特色，可增强文章的真实性，使情感更加真挚动人； ④这段路也是父子俩的心路历程，见证了儿子走向独立、父亲逐渐放手的过程。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“说明父亲观念陈旧，已跟不上时代发展” 错，父亲劝阻儿子并非观念陈旧跟不上时代，而是出于对儿子未来发展和教育机会的考虑，这种劝阻体现了父亲对儿子的关心和期望。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 B.“对小燕不懂得挣脱羁绊的批评”错，将小燕和孩子对比，主要是突出孩子挣脱羁绊的轻快欢畅，并非批评小燕不懂得挣脱。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 ①文中开头提到“我迷恋机器，热衷于亲手做个什么会动的东西”，引用《绿魇》中父亲对“我们兄弟”与木车子的描述，呼应了“我”对机器的喜爱，证明“我”的选择并非一时兴起，而是由来已久，有一定的合理性和正确性。 ②《绿魇》中的描述暗示了当时国家对机械制造等领域的需求，孩子选择机械专业不仅是个人兴趣，也与国家发展的需要相契合，从而使文章的主题从个人选择上升到对国家未来的关注和贡献。 ③这一引用让父亲对儿子的选择有了更多思考，为后文父亲态度的转变，理解并默许儿子的选择做了铺垫，使情节发展更自然合理。 【9题详解】 本题考查学生探讨作品的创作的艺术效果的能力。 ①从“小经厂”到“后海”，父子间的交流、父亲的关心、儿子的急切等情节依次展开，按照路程的推进，故事自然发展，清晰有序。 ②随着地点的转换，如经过冷食店、棉花店等，情节不断推进，父子的形象也在这过程中更加鲜明。比如父亲的关切、儿子的独立意识都通过这些情节得以展现。 ③文中提到的鼓楼、烟袋斜街等地，充满了北京的地域特色，让读者更能感受到故事发生的真实环境，增强了父子情感的可信度和感染力。 ④路的起点，父亲试图挽留儿子；路的过程中，父亲虽不舍但也在逐渐接受；路的终点，儿子奔向新的生活，父亲独自留在桥上。这段路象征着父子在儿子成长道路上的心态变化。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 管子曰：“人君操本，民不得操末。君操始，民不得操卒。其在涂者，藉之于衢塞。其在谷者，守之春秋。其在万物者，立赀而行。故物动则应之。故豫夺其涂则民无遵，君守其流则民失其高。故守四方之高下，国无游贾，贵贱相当，此谓国衡。” 桓公问于管子曰：“轻重之数恶终？”管子对曰：“若四时之更举，无所终。国有患忧，轻重五谷以调用，积余臧羡以备赏。天下宾服，以富诚信仁义之士，故民高辞让，无为奇怪者。” 管子曰：“善为国者，如金石之相举，重钧则金倾。故治权则势重，治道则势羸。今谷重于吾国轻于天下则诸侯之自泄如原水之就下。故物重则至，轻则去。物臧则重，发则轻，散则多。币重则民死利，币轻则决而不用，故轻重调于数而止。” （节选自《管子·揆度》） 材料二 御史进曰：“昔太公封于营丘，地薄人少，于是通利末之道，极女工之巧。是以邻国交于齐，财畜货殖，世为强国。管仲相桓公，袭先君之业，行轻重之变，南服强楚而霸诸侯。今大夫君修太公、桓、管之术，总一盐铁，通山川之利而万物殖。是以县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足。” 文学曰：“礼义者，国之基也；而权利者，政之残也。孔子曰：‘能以礼让为国乎？何有？’伊尹、太公以百里兴其君，管仲专于桓公，以千乘之齐，而不能至于王，其所务非也。故功名隳坏而道不济。当此之时，诸侯莫能以德，而争于公利，故以权相倾。今天下合为一家，利末恶欲行？大夫君以心计策国用，构诸侯，参以酒榷，增以盐铁。然而国家衰耗，城郭空虚。故非特崇仁义无以化民，非力本农无以富邦也。” （节选自《盐铁论·轻重》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今A谷重B于吾国C轻D于天下E则诸侯之自F泄G如原水之H就下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 应，意为对付，与《石钟山记》中“与向之嘈吰者相应”的“应”意思不同。 B. 更，意为交替、轮换，与庄子《庖丁解牛》中“良庖岁更刀”的“更”意思不同。 C. 管仲相桓公，指管仲辅助齐桓公，其中“相”与成语“相得益彰”中的“相”意思相同。 D. 本末，古人以务农为本，从事工、商等职业为末，现在多用来指事情的原委、始末。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 管子认为，流通中的财物、仓库里的粮食和物品中的财富，都要通过价格进行控制，这样物资变动就有相应的措施应对。 B. 齐桓公问什么时候可以停止运用轻重权变之术，管子回答说永远不能停止，因为无论国家忧患还是安宁，其都有用武之地。 C. 御史通过列举朝廷推行姜太公、齐桓公、管仲的治国策略，使得国库充足、百姓生活富裕的事实，证明了轻重之术的作用。 D. 御史肯定了管仲辅佐齐桓公实行权变之术，取得霸主地位，而文学却认为齐桓公未能实现王道，可见双方政治追求不同。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故守四方之高下，国无游贾，贵贱相当，此谓国衡。 （2）当此之时，诸侯莫能以德，而争于公利，故以权相倾。 14. 材料二中，文学是如何反驳御史的观点的？ 【答案】10. CEG 11. C 12. A 13. （1）因此（君主）把握好四方（价格）的高低，国家就没有投机的商人，价格高低相当，这就是国家经济平衡。 （2）那个时候，诸侯不能以德施政，（一个个）争抢功劳夺取利益，所以依靠权势互相排挤。 14. ①引用论证。引用孔子的话，说明礼义可以治国。 ②事实论证。以齐国不能实现王道和现在国家衰弱、空虚的事实，说明追逐末利于国无益。 ③对比论证。将伊尹、太公与管仲进行对比，又将古今形势进行对比，得出应崇仁义、力本农的结论。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《管子》和《盐铁论》，探讨了治国理政的策略。材料一中，管子强调通过控制物价和资源流通来维持国家的稳定和繁荣，体现了经济调控的重要性。材料二则展示了御史和文学对治国之道的不同看法：御史赞同通过经济手段增强国力，而文学则批评这种策略忽视了道德和礼义的重要性，认为应以仁义和农业为本。两者的对比反映了古代政治思想中实用主义与道德理想的冲突。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如今粮食在我国价格较高，在天下价格较低，那么诸侯国的（粮食）就会自己流入（我国），就好像水（从上）往下流一样。 “重于吾国”“轻于天下”是并列的介词结构，为状语后置句，其中“于吾国“于天下”为后置状语，其后应分别断开，应在CE两处断开； “则诸侯之自泄”为省略句，完整的句子为“则诸侯之（谷）自泄（吾国）”，意为“那么诸侯国的（粮食）就会自己流入（我国）”，句意完整、连贯，其间不应断开而其后应该断开，应G处断开。 故选CEG 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、古今异义现象的理解能力。 A.正确。对付／应和。句意：这样，物资只要有变动就可以有相应的措施应对。／同先前噌吰的声音相互应和。 B.正确。交替、轮换／更换。句意：就好像四时交替。／好的厨师每年更换一把刀。 C.“意思相同”错误。辅助，扶助／互相。句意：管仲辅助齐桓公。／相互配合的好，各方的长处就更能显现。 D.正确。句意：农业根本和工商末业共同获利。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“都要通过价格进行控制”错误。扩大范围，由材料一第一段“其在涂者，藉之于衢塞。其在谷者，守之春秋。其在万物者，立赀而行。故物动则应之”可知，君主控制物资的变动应该通过税收控制流通中的财物，通过价格变动控制粮食和物品，并非“都要通过价格进行控制”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“故”，因此；“游贾”，投机商人；“此谓”，这就是说。 （2）“以”，介词，按照；“公”，通“功”，功劳；“倾”，排挤。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由材料二第二段“孔子曰：‘能以礼让为国乎？何有？’”可知，引用孔子的话，说明礼义可以治国。 ②由材料二第二段“伊尹、太公以百里兴其君，管仲专于桓公，以千乘之齐，而不能至于王，其所务非也”，“大夫君用尽心计，策划国家费用，构怨诸侯，加上酒类专卖，增设盐铁官营。然而国家衰弱损耗，城郭空虚”可知，以齐国不能实现王道和现在国家衰弱、空虚的事实，说明追逐末利于国无益。 ③由材料二第二段“伊尹、太公以百里兴其君，管仲专于桓公，以千乘之齐，而不能至于王，其所务非也。故功名隳坏而道不济。当此之时，诸侯莫能以德，而争于公利，故以权相倾。今天下合为一家，利末恶欲行”可知，将伊尹、太公与管仲进行对比，又将古今形势进行对比，得出应崇仁义、力本农的结论。 参考译文： 材料一： 管子说：“君主控制住经济的根本，那么民众就无法把握其末端。君主控制了开端，那么民众就无法把握其结尾。在流通中的财物，就让它们在关市上交税。粮食中的财富，就守住春秋两季的价格变动。物品中的财富，就定好价格规定（让它们）施行。这样，物资只要有变动就可以有相应的措施应对。所以，预先占领物资流通的渠道，那么商人就无计可施；君主把握物资由上至下的流通过程，那么商人就不能操纵经济而失去了高额的利润。因此君主把握好四方（价格）的高低，国家就没有投机的商人，价格高低相当，这就是国家经济平衡。” 齐桓公问管子：“轻重权变之术什么时候可以终止？”管子回答道：“就好像四时交替没有终止之期。国家有忧患的时候，就运用轻重权变改变粮食价格来调控财用，积蓄收存盈余以备奖赏之需。天下归服（的时候），就要使那些有诚信讲仁义的人士富起来。因此，人民就会重视礼让，就不会再有行为不合规矩的人。” 管子说：“善于治理国家的君主，就好像黄金和秤砣相平衡的关系一样，如果秤砣加重，那么黄金就会随之倾侧。所以用权变来治理国家，国力就昌盛，用常规方法来治理国家，国力就衰微。如今粮食在我国价格较高，在天下价格较低，那么诸侯国的（粮食）就会自己流入（我国），就好像水（从上）往下流一样。所以物品价格高就会聚集，价格低就会散去。物品囤积价格较高，发售价格就较低，散布得也就更多。钱币的价值高，那么民众就拼命追求其中的利益，钱币的价值低，民众就把它弃而不用，所以钱币的价值高低需要调整到合乎平衡的数目为止。” 材料二： 御史上前说：“从前姜太公被周武王封于营丘，（齐国）土地贫瘠，人口稀少太公于是打通发展工商业的途径，充分发挥妇女精巧的手工技能。所以邻国都与齐国进行交易，财富物资不断增长，（齐国）世代成为强国。管仲辅助齐桓公，沿袭前代君主的事业实行价格轻重随物资供求关系而变化的政策，向南征服强楚，称霸诸侯。如今大夫君继续推行姜太公、齐桓公、管仲的轻重之术，统管盐铁，开辟山林川泽的财利，各种货物越来越丰富。所以当地经费充足，民众生活不再困乏，农业根本和工商末业共同获利，上上下下都很富足。” 文学说：“礼义是立国的根基；而权势财利是为政的残贼。孔子说：'能够以礼让治理国家吗？这有什么困难呢？’伊尹、姜太公凭借（商、周）百里封地使其君主兴盛，管仲独得齐桓公信任，凭借千辆兵车的齐国，却不能臻于王道，这是由于他所采取的措施不对。因此功名毁坏且主张不能实现。那个时候，诸侯不能以德施政，（一个个）争抢功劳夺取利益，所以依靠权势互相排挤。如今天下合为一家，怎么还追逐工商末利呢？大夫君用尽心计，策划国家费用，构怨诸侯，加上酒类专卖，增设盐铁官营。然而国家衰弱损耗，城郭空虚。因此不推崇仁义就无法教化民众，不大力务农就无法使国家富强。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以春柳在春风中的姿态——“斜斜”点明当时的季节特征：初春时节新芽发。 B. “酒醒却咨嗟”一句，词情荡漾，寄寓了词人对故乡、故人不绝如缕的思念之情。 C. 通过写烧新火、试新茶的细节，细腻、生动地表现了词人细微而复杂的内心活动。 D. 这首词将写异乡之景与抒思乡之情结合得天衣无缝，显示出词人深厚的艺术功力。 16. 当代作家吴韵汐在《苏轼：一蓑烟雨任平生》一书中这样评价这首词：“词间有淡淡的惆怅，更多的是一股卓立于人间的‘超然’。”请结合全词，分析“超然”体现在何处。 【答案】15. A 16. ①词人作词之处。自古文人有登高怀远的喜好，词人于超然台上登临远眺，抒发胸中情怀，且词题也由此而来。②词人的心境。“诗酒趁年华”一句，进一步表明词人超然物外的态度：忘却世俗，珍惜年华，借诗酒以自娱。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“‘斜斜’点明当时的季节特征：初春时节新芽发”错。结合前文“春未老，风细柳斜斜”，可知点明的季节是暮春。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 这首词中的“超然”首先体现在题目“超然台作”中，这是延续古人登高怀远的习惯，词人于超然台上登临远眺，抒发胸中情怀，且词题也由此而来，此其一。 其次，“超然”更多的是一种心境，“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”，则进一步表明面对“故人”“故国”，满怀愁苦，但是能够自我宽解，放下不快，“诗酒趁年华”，表达了忘却世俗，珍惜年华，借诗酒以自娱，超然的人生态度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了“_______，_____”的要求， （2）屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首(其一)》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是“______，_______”。 （3）视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感，如“_______，________”。 【答案】 ①. 思国之安者 ②. 必积其德义 ③. 惟草木之零落兮 ④. 恐美人之迟暮 ⑤. 半壁见海日 ⑥. 空中闻天鸡（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“惟”“零落”“壁”等。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “古建”， A ，就是古代建筑，指新中国成立前的富有历史文化意义的民用建筑和公共建筑。近来，“古建游”在青年群体中流行开来。无论是直播间，还是旅游网站，（甲）。数据显示，在某青年社交平台上，“古建游”累计曝光峰值达1.3亿次，相关旅游笔记发布超2万篇。饱经岁月洗礼的古建筑，为何会受到那么多青年的追捧？这股追捧古建的潮流能否为守护文化遗存注入鲜活力量？ 广布于华夏大地的古建如同一个个音符，谱写出了一部部展示中华文明的恢弘交响曲。从北京的“古都之脊”，到晋中的院落民居，再到江南的水榭廊桥，这些实体的文化瑰宝为展示中华民族的发展历程留下了生动印痕。如能亲临其间观赏这些古朴典雅的建筑，人们不仅会感佩这些古建建筑者的魄力，（乙）。古建本身就是一种空间载体，集合了多种艺术样式而呈现出直观的建筑美学。无论是整体设计的构图之美，还是雕梁画栋的色彩之美，抑或书法篆刻的线条之美，皆是集百工建筑美学造诣于一体的。 新时代成长起来的青年，在“古建游”中沉淀出了一份厚重的文化自信。伴随着“国潮”“新中式”的热潮迭起，青年的探索欲得到大大激发。他们不再满足于 B 式的到此一游，而是希望在认知层面拓展深度和广度，对历史文化既知其然，更知其所以然。①一些历史文化街区，②将高科技和古建筑深度融合，③让青年在寻访古建的过程中满足想象中的古代生活。④比如穿汉服有了逼真的活动空间，⑤动漫中的虚拟场景反而有了现实对照。在媒介平台相关活动的助推下，一些小众景点中的古建也开始“走出深闺”。日前山西文旅部门推出“探访守庙人”活动，让一个个原本 C 的小众群体跃然网端，不少青年慕名前来。被点燃了便会在青年群体中蔓延开去的寻访古建的兴趣将为了解、保护和利用古建增添更多青春色彩。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A________ B________ C________ 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲____________________ 乙____________________ 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 序号____修改为：____________________ 序号____修改为：____________________ 21. 文中加点的两个短语所使用的引号的作用略有不同，请指出两者的作用并说明理由。 22. 文中第三段画波浪线处是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】18. ①. A顾名思义 ②. B走马观花（浮光掠影、蜻蜓点水） ③. C鲜为人知（不为人知、默默无闻） 19 ①. 甲：都有青年分享的古建游信息 ②. 乙：还会被古建中的建筑美学折服 20. ①. ③ ②. 让青年在寻访古建的过程中体验想象中的古代生活（让青年在寻访古建的过程中满足对古代生活的想象） ③. ⑤ ④. 动漫中的虚拟场景也有了现实对照 21. ①“走出深闺”中引号表示特殊含义，引号内的词语的含义已发生改变。 ②“探访守庙人”中引号表示特定称谓，引号内的词语的含义未发生改变，只是突出这一活动的名称。 22. 寻访古建的兴趣被点燃了，便会在青年群体中蔓延开去，这将为了解、保护和利用古建增添更多青春色彩。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：此处解释“古建”就是“古代建筑”，从名称到含义，可用“顾名思义”。顾名思义：看到名称就可联想到它的含义。 B处：此处说青年不再满足于大略地、浅层地游览，而是希望在认知层面拓展深度和广度，可用“走马观花”或“浮光掠影”或“蜻蜓点水”。走马观花：形容科举中第后得意、愉快的心情，现多比喻粗略地观察事物。浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。 C处：此处用来形容小众群体原本不被知道和了解的状态，可用“鲜为人知”或“不为人知”或“默默无闻”。鲜为人知：很少有人知道或了解。不为人知：不被人所知道了解。默默无闻：指无声无息，不出名，没人知道。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“‘古建游’在青年群体中流行开来”，后文说“数据显示，在某青年社交平台上，‘古建游’累计曝光峰值达1.3亿次，相关旅游笔记发布超2万篇”，因此此处是说“无论是直播间，还是旅游网站”，青年们在上面发布或分享了很多关于古建旅游的内容，故可填：都有青年分享的古建游信息。 乙处：前文说“人们不仅会感佩这些古建建筑者的魄力”，此处应是“还会……”，结合后文“古建本身就是一种空间载体，集合了多种艺术样式而呈现出直观的建筑美学……”等，可知还会欣赏赞叹这些建筑美学，故可填：还会被古建中的建筑美学折服。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③，搭配不当。“满足”与“古代生活”动宾搭配不当，可改为“体验”“古代生活”或者“满足”“对古代生活的想象”，修改为：让青年在寻访古建的过程中体验想象中的古代生活。或：让青年在寻访古建的过程中满足对古代生活的想象。 序号⑤，用词不当。前句是“有了……”，这里没有转折意思，而是并列，把“反而”改为“也”，修改为：动漫中的虚拟场景也有了现实对照。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“走出深闺”的引号作用是特殊含义。“走出深闺”并非指真的女子从闺房出来，而是形象地说明小众景点中的古建从鲜为人知变得被更多人了解，词语的含义发生了改变，有特殊的表达效果。 ②“探访守庙人”中引号表示特定称谓。“探访守庙人”是对山西文旅部门推出的这项活动的特定称呼，引号内的词语的含义未发生改变，只是特定指向，突出这一活动的名称。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。 ①“被点燃了便会在青年群体中蔓延开去的寻访古建的兴趣将为了解、保护和利用古建增添更多青春色彩”中，可以提取出句子的主干：兴趣增添（更多青春）色彩。 ②“兴趣”前面有长定语“被点燃了便会在青年群体中蔓延开去的寻访古建”，可分为三个部分“被点燃了”、“便会在青年群体中蔓延开去”、“寻访古建”。“被点燃了”、“便会在青年群体中蔓延开去”已经是极为简洁的表述，可以保留单独成句，修饰“兴趣”；而“寻访古建”不能直接做“兴趣”的谓语，保留在主语前作定语，即“寻访古建的兴趣”； ③剩下的“将为了解、保护和利用古建”是“增添”的目的状语，保留即可。 ④最后，按照逻辑顺序，“兴趣”先“被点燃”，再“蔓延”，最后“增添”，把以上句子组织、排列在一起，便可得出答案。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子 不为穷变节，不为贱易志。——汉•桓宽 新学年教室里张贴了以上两则标语，对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文。 材料提到新学年教室里张贴了两则标语，第一则引用墨子《修身》篇中的话：“志不强者智不达，言不信者行不果。”意在告诉我们志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；说话不守信用的人做事就很难获得成功。可见，要想成为一个成功的智者，就要树立起正确的世界观、人生观和价值观，提高自己的精神境界和道德素养。坚强的意志是我们成就一番事业的核心力量，诚信是一个人品德中的重要要素。第二则引用桓宽的话“不为穷变节，不为贱易志”，意思是说在面对贫穷和社会地位较低时，依然要保持自己的道德准则和志向，不被物质和权利所诱惑、所左右。强调了一个人应该具备的高尚品质和行为准则。要求我们即使在最艰难的时刻保持自身优秀品质的坚持，不受现实局限的迷惑，否则会迷失自我，流于俗庸。 综合来看，班级标语的设置引导同学们思考，要意志坚强、讲究诚信才能成为大智慧者，不被外境影响才能保持优秀的品质。应该坚守自己的信念和理想，不因外界的困境而轻易放弃。只有这样，我们才能在逆境中崛起，成为真正的强者。 写作时，首先由材料提出中心论点，坚守节操和志向，实现个人的成长。然后展开论述，一方面，要有明确的志向和坚定的信念。只有坚守志向，才能在知识的海洋中乘风破浪，才能在人生的道路上走得更远。学会对自己的言行负责，说到做到，不食言，不失信。诚信是立人之本，也是处事之基。只有坚守诚信，才能在人际交往中赢得他人的尊重和信任。一方面，无论身处何种困境都不能改变节操和志向。在新学年会遇到各种困难和挫折，但只要坚守信念和理想，不因外界的困境而轻易放弃，就一定能够在逆境中崛起，成为真正的强者。最后总结全文，强调坚守节操和志向，保持清醒的头脑和坚定的信念，在新学年的征程中不断成长、不断进步。 立意： 1.坚守信念和理想，不轻言放弃。 2.意志坚强，诚实守信，保持高洁品质。 3.保持坚强的意志和远大的志向不动摇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石家庄实验中学2025届高三年级第一次调研考试 语 文 命题：高三语文 考试时间：150分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读以下材料，完成下面小题 材料一： ①假如中国科学技术能沿着自己的轨迹以传统的方式进一步加速发展，那么，即使西方同时在大踏步前进，中国也绝不至于大幅度落后。可事实是，整个清代，中国传统的科技不仅没有加速发展，相反，其发展速度比中国科技的黄金时代宋代慢得多。为什么会出现这种情况呢？首先要从传统科学技术体系内部找原因，其次应该注意清朝特定的社会条件，即科学技术发展的外部条件。中国古代科学技术体系的突出特点是它极强的实用性，在大一统专制社会中表现为直接满足专制王朝各方面的需要。由于它的极端实用性，且现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力。这一点与希腊人所开创的科学体系完全不同。希腊人不讲实用，为理论而理论，这就为科学的发展开辟了无限的空间。希腊人的数学和自然哲学时隔一千多年后仍然能推动欧洲科学的发展，充分显示出理论的力量。而实用性科学眼光不够远大，为自己设定的发展空间极小。另一方面，由于中国科技直接服务于大一统专制社会的需要，大一统的社会结构本身就为它设定了一个发展的极限。过了这个极限，除非社会结构发生重大变化，这种实用型科技就只有停滞不前。不幸的是，中国的专制社会太长，延续了两千多年中国实用型科学技术体系实际上在宋元时期（10世纪至14世纪）就达到了它的高峰或者说它的极限，此后，在大一统社会结构的约束下，不再可能有太大的突破与发展。明清时期中国科技发展明显变慢就证明了这一点。 ②中国传统科学技术要想在清代突飞猛进，只有两条道路：要么从根本上改变实用性特征，要么改造社会结构，使其为科学技术的发展开辟空间。但是，这两条道路在当时都是行不通的。科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。如果没有巨大的历史变革（像中国近代史上多次残酷的流血战争），大的改变也是不可能的。正如李约瑟所说，由于中国科学“在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及”的水平，作为这一光辉传统的继承者的清朝学者们，根本不可能设想对自己传统的彻底改革和突破，相反，每每表现出天朝大国的优越感。 ③至于改造社会结构，更不可能。满清统治者为了维护自己的大一统专制统治，从政治、经济、思想、文化上实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由。直到 19世纪中叶，西方列强用坚船利炮轰开国门，改造社会结构的外部力量出现，同时无数仁人志士意识到中国社会必须变革，打破大一统专制制度的时机才真正出现，才真正有可能为科学技术的发展开辟道路，但这时中国的科学已经大大落后了。 材料二： 人们一般把“为什么中国近代科学技术落后”等同于“为什么中国没能产生近代欧洲所产生的那种科学”。这个等同并不恰当，因为这是两个完全不同的问题。首先，“中国没有产生近代科学”并不意味着中国近代科学技术必然落后。其次，“为什么历史是这样（出现发展变慢现象）”与“为什么历史不是这样（未出现近代科学）”是完全不同的两类问题。前者可以从历史上找到积极的解答，而后者只能找到消极的解答。对后者的一般回答只能是，中国之所以没有产生近代科学，因为中国不具备欧洲产生近代科学的所有决定性条件。尽管我们可以列举一些条件，如中国缺乏足够强大的资本主义势力，中国缺乏希腊式的数理自然观，知识界流行的是有机自然观，中国的理论科学（自然哲学）与应用科学（技术）缺乏密切的联系、士大夫阶层与工匠阶层有一道很难跨越的鸿沟等，但这些条件是列举不完的。更关键的问题是，中国和西方有着完全不一样的文化基因，有着完全不一样的历史条件，因此，问中国为什么没有产生近代科学，就相当于问苹果树上为什么结不出桃子。我们也许可以说，这是一个假问题。但是，第一个问题是一个有意义的历史问题，对它的回答是：由于中国科学的发展速度变慢，西方发展变快，所以中国落后了。为什么中国科学在近代发展变慢了呢？正是其依附于大一统的社会结构的实用性本质使然。 ——节自吴国盛《近代中国科学技术的落后及其原因》有删改 1. 根据材料一，以下说法属于“清代科学技术落后”的决定性因素的一项是（ ） A. 科举考试侧重于儒家经典和诗词歌赋。 B. 清代中国传统科技有着极强的实用性。 C. 闭关锁国政策，限制对外贸易和交流。 D. 文字狱等手段控制了自由思想和见解。 2. 针对材料一，作者想找几条科技成果，来佐证中国古代科学技术体系“实用性”的特点，以下最不可能被引用的一项是（ ） A. 指南针北宋时广泛应用于航海，为海上航行提供了重要方向指引。 B. 火药的发明对古代军事战争产生了深远影响，推动了火器的发展。 C. 元末明初已出现现代样式的算盘，明朝时珠算已经传播世界各地。 D. “勾股定理”即直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 3. 能依据文意做出推断的一项是（ ） A. 依据材料一，唐宋是中国科学技术的黄金时代。 B. 依据材料一，清朝学者们根本不会有文化自信。 C. 依据材料二，中国近代科学技术的落后是历史必然。 D. 依据材料二，中国近代自然哲学与技术密切联系。 4. 材料二画线句“苹果树上为什么结不出桃子”中的“隐含前提”是“_________”，被作者借以类比“不同文化背景之下科学发展的独特性”，使说理更加通俗易懂。 5. 近代中国科学技术的落后是与欧洲科学技术的先进相比较而言的。请根据材料一和材料二相关内容，概述欧洲近代科学快速发展的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 投考① 沈虎雏 这里正在进行北京中等专科学校招生统考。我第一志愿投考竞争最激烈的重工业学校。生怕考不上，心里老在打鼓。同时我又满意自己的重要抉择。 我迷恋机器，热衷于亲手做个什么会动的东西。大约从六岁开的头。初中三年尽管看了许多闲书，我偏没读过《绿魇》②，不然这会儿就能振振有词，用爸爸的预见去说服他自己。当年他这样描写过我们兄弟： ……今夜里却把那年轻朋友和他们共同做成的木车子，玩得非常专心，既不想听故事，也不愿上床睡觉。我不仅发现了孩子们的将来，也仿佛看出了这个国家的将来。 十岁时，我曾把记忆中的“昌黎号”，用正投影规则，敬绘出主视图和俯视图，他又大加赞赏和鼓励。今天我当真要去搞机器，爸爸却不乐意了。但是他表现得柔和、讲理。 “弟弟，你还是多读几年书吧！妈妈同我都可以帮到你，把文章写好起。” “我搞不了文！你跟老师都说我的作文有八股味。” “有点儿也可以，多写写，懂得好坏，我就不叫你沈八股了。” “我喜欢机器，这也挺好嘛！” 过两天他又找我谈：“弟弟，学机器也很好。家里有条件供你读大学，大学也可以搞机器。” “我要现在就学，四年毕业，还赶得上为第一个五年计划出两年力。” “你还小呢，不必忙着找事情做。” “都十五了！你十四岁当兵比我还小。” 唉！这个爸爸是怎么啦?干吗那么上心?我只是想跟这个家拉开点儿距离，越早越好！我选中了唯一实行供给制的学校，念书吃穿都由国家负担。我要去住校，去工作，成天生活在集体里，别人才会拿我当一个独立的人。可惜他不能明白！ 统考以后，他还不放弃希望，总想劝我再去考一次高中：“弟弟，不读大学，我觉得很可惜，你又不是功课赶不上。我非常之羡慕能进大学的人。我当时实在不得已，程度太低，吃饭都成问题，没有机会呢。你没有这些障碍，放弃读大学的机会，可惜了……” 爸爸耐心做思想工作，一点儿也打不动我。 …… 电车铃声清亮悦耳。 “爸，都到小经厂了，你坐车回去吧！” 他不肯，“再走走，同你再走走。” 只好继续推着自行车走下去。 他从来对谁都不远送，这会儿怎么啦?去我的新学校才六站距离，比男四中还近，再说周末就能回家……不过，我已记不起有多少年没一块散步了，走走也好。 从录取那天起，爸爸一直沉默寡言，我猜他还在为我惋惜，可从来不说半句泄气的话，连叹气都没叫我听见一声。 鼓楼檐角外小燕穿来穿去。它们多自在！ 鼓楼斜对街铁匠铺里火星飞溅，大锤闷响和掌钳师傅榔头的脆声交替应答，新学校大概也要学打铁?我对那几个汗流浃背的师徒，产生一种亲切感。 “爸，都走出三站路了，星期六我一定回来，你快上电车吧！” 他不走，把我领进一家冷食店，要两瓶汽水。我嘬着蜡纸管，爸爸走向柜台，弄来一个小圆面包。 “吃过晚饭了，爸，不饿。” “你吃得下，就一个。” 面包很小很新鲜，盘一圈螺旋形黄丝，他把喝了一点儿的汽水瓶推过来。 还不肯回去。进了弯弯曲曲的烟袋斜街。窄街上，车后行李有点儿碍事，我推车拐来让去。他在一家棉花店前驻足，观看门楼上那些雕饰。 “清朝留下的老铺子，以前很讲究呢。” 银锭桥把着斜街西南口，桥头有鲜枣卖，他把手绢摊开来。 “别买了，爸，同学要笑话。” 爸爸像没听见。“尝了，很甜，只有半斤。” 扎上手绢，我说没法拿。他不懂自行车装载学，果然想不出该把它挂在哪儿，又去解开疙瘩。 消化机！消化机…… 儿时的我胃口好，食量大，爸爸老说我是家里的“消化机”。现在“消化机”早已懂得克制了。我忸怩着，被装满裤兜。他俯身捡拾滚落的几个。 “爸！我顺着这后海北河沿很快就到学校，听说那是摄政王府。你到家没准天都黑了。” “我知道，那也是溥仪的家。骑车子小心点儿。” 我跨上车滑开，桥上剩下爸爸一人。 …… 这孩子终于走在自己选择的路上了。沿岸一段缓坡，车子轻松地加快。背后大包袱坠得车把有点儿飘，一定要稳住，别让桥上那人看见它晃来晃去。 太阳快要沉落微带金红，越展越宽的水面闪闪烁烁，对这孩子眨眼微笑。谁说北京的云霞赶不上云南?前边这片天空正张开最美的一幕。小燕比不上这孩子，它们只懂得爹妈教的飞法，体会不到挣脱羁绊的轻快欢畅。 银锭桥上据说是燕京八景还是十景的一个去处，闹不清朝哪方看才算真正内行。那个留在桥上的人，依然朝着一株株柳树间隔里，望那远去的孩子，孩子全身都能感觉到这件事。那个人想些什么?却不知道！孩子顾不上琢磨这些，心满意足朝一片红光的方向奔去。他将在一座漂亮的大花园里，“在新环境中”受到最好教育，获取那些令他心往神驰的本领。他将挥汗如雨，亲手塑造一些无机生命。这孩子会不断进步，逐渐提高。沿后海这条土路总是向左拐，又向左拐，在彼岸终于折到相反方向。这条路本没修好，有平坦硬实的地段，也有坑坑洼洼泥泞，绕它一圈，是条长长的路程。 有一天，孩子走过了这条长路，从另一个方向来到桥头，想听听银锭桥的传奇故事。桥上空空荡荡，一无所有，那个人早已离去。 （有删改） [注]①文章节选自沈虎雏《团聚》，题目为编者所加。沈虎雏，沈从文之子。②《绿魇》：沈从文散文，作于1934年。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分，儿子因迷恋机器，初中毕业后执意要报考中专学校，引出了下文父亲与儿子关于“投考”选择问题的探讨。 B. 父亲以年龄小、大学教育机会可贵等理由劝阻儿子，以自身经历表达未上大学的遗憾，说明父亲观念陈旧，已跟不上时代发展。 C. “桥上剩下爸爸一人”用简洁的文字写出父亲被“抛下”的孤寂落寞，“爸爸”“一人”同义复指，凸显人物形单影只的状态。 D. 通过买汽水、面包、枣和叮嘱骑车小心等情节，可见父亲希望能与儿子多相处，并对儿子离家求学感到担忧和不舍。 7. 关于文中“父亲望着儿子远去”这一部分内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 文本在描写太阳沉落的景象时，使用了拟人、反问的手法，融情入景、情景交融。 B. 将小燕和“这孩子”进行对比，用孩子的欢畅和喜悦凸显对小燕不懂得挣脱羁绊的批评。 C. “桥”在这里是一种意象化表达，桥上时空流淌、人事变换，独特意象中蕴含着复杂的情感。 D. 这部分叙述者转换，视角的补充更有利于深入人物的内心世界，丰富人物的形象和情感。 8. 文章引用散文《绿魇》中的内容，请结合文本简要分析其作用。 9. 父子相送，围绕“小经厂”到“后海”这段路展开叙述，艺术效果丰富，请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 管子曰：“人君操本，民不得操末。君操始，民不得操卒。其在涂者，藉之于衢塞。其在谷者，守之春秋。其在万物者，立赀而行。故物动则应之。故豫夺其涂则民无遵，君守其流则民失其高。故守四方之高下，国无游贾，贵贱相当，此谓国衡。” 桓公问于管子曰：“轻重之数恶终？”管子对曰：“若四时之更举，无所终。国有患忧，轻重五谷以调用，积余臧羡以备赏。天下宾服，以富诚信仁义之士，故民高辞让，无为奇怪者。” 管子曰：“善为国者，如金石之相举，重钧则金倾。故治权则势重，治道则势羸。今谷重于吾国轻于天下则诸侯之自泄如原水之就下。故物重则至，轻则去。物臧则重，发则轻，散则多。币重则民死利，币轻则决而不用，故轻重调于数而止。” （节选自《管子·揆度》） 材料二 御史进曰：“昔太公封于营丘，地薄人少，于是通利末之道，极女工之巧。是以邻国交于齐，财畜货殖，世为强国。管仲相桓公，袭先君之业，行轻重之变，南服强楚而霸诸侯。今大夫君修太公、桓、管之术，总一盐铁，通山川之利而万物殖。是以县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足。” 文学曰：“礼义者，国之基也；而权利者，政之残也。孔子曰：‘能以礼让为国乎？何有？’伊尹、太公以百里兴其君，管仲专于桓公，以千乘之齐，而不能至于王，其所务非也。故功名隳坏而道不济。当此之时，诸侯莫能以德，而争于公利，故以权相倾。今天下合为一家，利末恶欲行？大夫君以心计策国用，构诸侯，参以酒榷，增以盐铁。然而国家衰耗，城郭空虚。故非特崇仁义无以化民，非力本农无以富邦也。” （节选自《盐铁论·轻重》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今A谷重B于吾国C轻D于天下E则诸侯之自F泄G如原水之H就下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 应，意为对付，与《石钟山记》中“与向之嘈吰者相应”的“应”意思不同。 B. 更，意为交替、轮换，与庄子《庖丁解牛》中“良庖岁更刀”的“更”意思不同。 C. 管仲相桓公，指管仲辅助齐桓公，其中“相”与成语“相得益彰”中的“相”意思相同。 D. 本末，古人以务农为本，从事工、商等职业为末，现在多用来指事情的原委、始末。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 管子认为，流通中的财物、仓库里的粮食和物品中的财富，都要通过价格进行控制，这样物资变动就有相应的措施应对。 B. 齐桓公问什么时候可以停止运用轻重权变之术，管子回答说永远不能停止，因为无论国家忧患还是安宁，其都有用武之地。 C. 御史通过列举朝廷推行姜太公、齐桓公、管仲的治国策略，使得国库充足、百姓生活富裕的事实，证明了轻重之术的作用。 D. 御史肯定了管仲辅佐齐桓公实行权变之术，取得霸主地位，而文学却认为齐桓公未能实现王道，可见双方政治追求不同。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故守四方之高下，国无游贾，贵贱相当，此谓国衡。 （2）当此之时，诸侯莫能以德，而争于公利，故以权相倾。 14. 材料二中，文学是如何反驳御史的观点的？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以春柳在春风中的姿态——“斜斜”点明当时的季节特征：初春时节新芽发。 B. “酒醒却咨嗟”一句，词情荡漾，寄寓了词人对故乡、故人不绝如缕的思念之情。 C. 通过写烧新火、试新茶的细节，细腻、生动地表现了词人细微而复杂的内心活动。 D. 这首词将写异乡之景与抒思乡之情结合得天衣无缝，显示出词人深厚的艺术功力。 16. 当代作家吴韵汐在《苏轼：一蓑烟雨任平生》一书中这样评价这首词：“词间有淡淡的惆怅，更多的是一股卓立于人间的‘超然’。”请结合全词，分析“超然”体现在何处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了“_______，_____”的要求， （2）屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首(其一)》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是“______，_______”。 （3）视听结合手法使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感，如“_______，________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “古建”， A ，就是古代建筑，指新中国成立前的富有历史文化意义的民用建筑和公共建筑。近来，“古建游”在青年群体中流行开来。无论是直播间，还是旅游网站，（甲）。数据显示，在某青年社交平台上，“古建游”累计曝光峰值达1.3亿次，相关旅游笔记发布超2万篇。饱经岁月洗礼的古建筑，为何会受到那么多青年的追捧？这股追捧古建的潮流能否为守护文化遗存注入鲜活力量？ 广布于华夏大地的古建如同一个个音符，谱写出了一部部展示中华文明的恢弘交响曲。从北京的“古都之脊”，到晋中的院落民居，再到江南的水榭廊桥，这些实体的文化瑰宝为展示中华民族的发展历程留下了生动印痕。如能亲临其间观赏这些古朴典雅的建筑，人们不仅会感佩这些古建建筑者的魄力，（乙）。古建本身就是一种空间载体，集合了多种艺术样式而呈现出直观的建筑美学。无论是整体设计的构图之美，还是雕梁画栋的色彩之美，抑或书法篆刻的线条之美，皆是集百工建筑美学造诣于一体的。 新时代成长起来的青年，在“古建游”中沉淀出了一份厚重的文化自信。伴随着“国潮”“新中式”的热潮迭起，青年的探索欲得到大大激发。他们不再满足于 B 式的到此一游，而是希望在认知层面拓展深度和广度，对历史文化既知其然，更知其所以然。①一些历史文化街区，②将高科技和古建筑深度融合，③让青年在寻访古建的过程中满足想象中的古代生活。④比如穿汉服有了逼真的活动空间，⑤动漫中的虚拟场景反而有了现实对照。在媒介平台相关活动的助推下，一些小众景点中的古建也开始“走出深闺”。日前山西文旅部门推出“探访守庙人”活动，让一个个原本 C 的小众群体跃然网端，不少青年慕名前来。被点燃了便会在青年群体中蔓延开去的寻访古建的兴趣将为了解、保护和利用古建增添更多青春色彩。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A________ B________ C________ 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲____________________ 乙____________________ 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 序号____修改为：____________________ 序号____修改为：____________________ 21. 文中加点的两个短语所使用的引号的作用略有不同，请指出两者的作用并说明理由。 22. 文中第三段画波浪线处是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子 不为穷变节，不为贱易志。——汉•桓宽 新学年教室里张贴了以上两则标语，对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$