广西壮族自治区桂林市永福县2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

语文（二）参考答案 第 1 页 共 4 页 2025 广西初中学业水平模拟考试 语文（二）参考答案 1. juān （1 分） 瞻（1分） 2.（1）牢记在心（1 分） （2）指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。（1分） 3. A【解析】鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事，形容做事小心谨慎，贡献出全部精力； 前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲；相辅相成：指两件事 物互相配合，互相补充；高谈阔论：指漫无边际地大发言论（多含贬义）。根据文意，选择“鞠躬尽瘁” 最恰当。（2 分） 4.（1）③（1分） （2）第③句有语病，原句搭配不当，应将“实行”改为“践行”。（找出病句 1 分，提出正确的修改建 议 1 分，共 2 分） 5.示例：王振义，1924 年 11 月生，江苏兴化人。他成功实现将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治 疗策略，奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。他 放弃申请药物专利，公开治疗方案。他以淡泊名利、甘为人梯的科学家精神照亮医学探索的征途，以高 风亮节诠释大家风范。（事迹 1 分，赞誉 1分，语句通顺 1 分） 6.榜样力量引领青少年成长（1分）。榜样人物的事迹能引领青少年成长的方向，树立正确的价值观（1分）； 榜样人物的精神能启示青少年勇敢面对成长中的挫折（1分）。因此，青少年应向榜样人物学习（1分）。 （观点1分，2个理由各1分，结论1分） 7.（每空 1 分，共 6 分） ①雁门太守行 ②燕然未勒归无计 ③辛弃疾 ④受任于败军之际 ⑤奉命于危难之间 ⑥直挂云帆济沧海 8.C【解析】“在广东地区的节日庆典、开业落成等重大活动中”与原文表述不相符，选项范围扩大了。 原文为“在潮汕地区，无论是早期的游神赛会，还是当今的节日庆典、开业落成、大桥通车、对外交流 等重大活动，都可以看到英歌舞活跃的身影。”（2分） 9.①英歌舞是潮人思想信仰、道德观念、风俗习惯、社会生活以及审美情趣的集中体现。②潮阳英歌舞是 汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，它还成为潮阳地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术。③ 英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发斗志的方式之一，是人们日常生活的组成部分。④它既带给人 们吉祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结、安定社会的积极作用。（每点 1 分，答出 3 点即可，共 3 分） 10.①进行传承与创新，改编表演形式，使山歌表演更具有观赏性。②鼓励年轻人参与传承弘扬山歌文化， 语文（二）参考答案 第 2 页 共 4 页 让壮族山歌焕发持久的生命力。③让山歌传承与学校教育相结合，将山歌作为一项特色教育项目。④通 过网络媒体进行传播，扩大壮族山歌的影响力。（每点 1分，共 4分） 11.A【解析】文章标题没有交代时间。（2分） 12.①老妇人在礁石上挖牡蛎 ②金滩 ③了解踩高跷捕虾（每空 1分，共 3分） 13.批注 A：作者运用两个动词，“撬”“挖”生动具体地写出了老妇人取牡蛎时的情形（1 分）， 体现了老妇人挖牡蛎动作娴熟（1分）。 批注 B：此句运用了景物描写，描写了将要下雨时，乌云堆叠、云朵飘移、大海阴沉的景象（1 分）， 为下文突出渔民热火朝天地拉大网作铺垫，反衬出渔民的劳动热情高涨。（1 分） 14.示例：我会将本文推荐到 B栏目（“城市风貌 ”栏目）（1 分）。本文描写了防城港的古朴、自然的 风光，展现了这座海滨城市自然景观的特点（1 分），记叙了防城港渔民挖牡蛎、拉大网等劳作内容和 东兴口岸的贸易情况，体现了防城港人民的日常生活（1分），展现了防城港人民的不辞勤劳以及对于 美好生活的追求，因此，本文应该推荐到“城市风貌 ”栏目（1 分）。（共 4 分） 15.B【解析】“诗人盼望传信能给家人”表述错误，应是诗人期盼得到家人的音信。（2分） 16.颔联运用了拟人的修辞手法，移情于物（1分），以花、鸟为“感”和“恨”的主体，将花鸟拟人化， 写花、鸟因感时恨别而落泪惊心（1 分），表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情（1 分）。（共 3 分） 17.D【解析】A项，“然”意为“……的样子”；B项，“尝”意为“曾经”；C项，“使”意为“派遣”；D项，“市” 的意思分别“交换/集市”。（2 分） 18.D【解析】“景鲤使人说秦王”说明景鲤是派人告诉秦王，而不是与他面对面交锋。（2 分） 19.（1）秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。（关键词“色挠”、“谢”准确翻译出来 1分，语 句表达通顺 1分，共 2分） （2）我预见到大王的权势将被天下人所轻视，并且土地也不可能得到。（1句1分，语句表达通顺，共 2 分） 20.①安陵君拒绝秦王使者易地的要求 ②“怫然怒”（或“愤怒不已”）（每空 1 分，共 2 分） 21.唐雎面对骄横狂暴的秦王，唐雎不卑不亢地与秦王进行针锋相对的斗争，义正辞严，有理有节（1分）， 以大无畏的牺牲精神保全了国土，体现了忠君爱国的士大夫精神（1分）。景鲤出使强秦时被秦王扣留， 他通过分析当时天下形势，使秦王认识到做法的不智和秦国可能要面对的危险，最终让秦王释放自己（1 分），在景鲤身上体现了镇定沉着，从容不迫的士大夫精神（1 分）。（共 4 分） 【乙文参考译文】 楚怀王派景鲤到秦国去。有人对秦王说:“景鲤是楚王所喜爱的大臣，大王不如把他扣留下来，用他 去换取楚国的土地。如果楚王答应了，那么我们不用兵力就能取得土地；如果楚王不答应，那么我们就把 景鲤杀掉，再让楚国换一个才能不如景鲤的人来，这是一个好的计谋。”秦王于是扣留了景鲤。 景鲤让人给秦王传话说：“我预见到大王的权势将被天下人所轻贱，并且土地也不可能得到。我刚要 语文（二）参考答案 第 3 页 共 4 页 出使的时候，听说齐、魏两国都打算割让土地来侍奉秦国。之所以这样，是因为秦国与楚国是兄弟之邦。 如今大王扣留我，这就在天下诸侯中显示出秦国失去了楚国的邦交，齐国和魏国又怎么会尊重孤立无援的 国家。当楚国知道秦国处于孤立之中，不但不会送给土地，而且还会在外边结交诸侯来图谋秦国的，那秦 国必然危险了，我看不如把我放出去。”秦王这才放了景鲤。 22.（7 分） （1）①埃德加·斯诺（或“斯诺”）（1分） ②采访、对话、实地考察（1分） （2） 飞夺泸定桥 （1 分） （3）①性格品质：爱护部下。（1 分） ②典型事例：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。（1分） （4）红军战士在长征过程中所展现的不怕困难、坚持不懈的精神（1分），启示我在面对学习上的困难时， 要迎难而上、坚持不懈（1分）。 23.写作（50 分） 【写作指导】 一、审题：本题为命题作文，要求以“那件旧物”为题写一篇记叙文。“那件”限制所选旧物的数量， 只能选一件，而且必须是老物件。学生所细品的东西，应该是积极向上，能带给自己温暖，能给予自己力量。 二、立意：学生应通过记叙与物件相关的人、事件，来写此物带给自己的温暖和力量。 三、选材：学生应选择符合现年龄阶段和身份的素材，写一篇记叙文。学生可以选择的对象比较广泛， 旧书桌、旧书籍、旧文具等等。 四、构思：开篇可直接叙事，也可先进行铺垫，接着过渡到对主体事件的叙述、描写。在叙述、描写 过程中，穿插所写对象给予自己的切身感受，在后文的议论升华作铺垫，最后结尾再次点题。 作文评分参考 等次 内容立意 （20 分） 语言表达 （20 分） 思路结构 （10 分） 操作细则 一类 （50～46 分） 切合题意中心突出 内容充实立意正确 深刻感情真挚 行文流畅、简洁 语言 准确、生动 表达方 式、表现手法多样 符合文体要求 结构 严谨 层次清晰 构思 新颖、巧妙 一类基准分 48 分，基本符合三 项条件得基准分；三项中有一项 富有特色，其他两项达到二类， 可进入一类。 分项得分 20～19 分 20～19 分 10～9 分 语文（二）参考答案 第 4 页 共 4 页 二类 （45～41 分） 切合题意 中心明 确 内容充实 立意 正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运 用多种表达方式 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 二类基准分 43 分，基本符合三项条 件得基准分；内容选材和语言 表达 有一项较好的，酌情加分；有一项有 欠缺的酌情减分。书写不规范，卷面 不整洁，在语言部分扣 1～3 分。分项得分 18～17 分 18～17 分 9～8 分 三类 （40～35 分） 符合题意 中心较 明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 三类基准分 37 分，基本符合三项条 件得基准分；其中两项较好的，酌情 加分；有欠缺的酌情减分。字迹不清， 书写不规范，卷面不整洁，标点错误 多，在语言部分扣 1～3 分。分项得分 16～15 分 16～15 分 7～6 分 四类 （34～30 分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 基本符合文体要求 结构尚完整 层次尚清楚 四类基准分 32 分，基本符合三 项条 件得基准分；其中一项在三类的，酌 情加分；有欠缺的酌情减分。字迹不 清，书写不规范，卷面不整洁，标点 错误多，在语言部分扣 1～3 分。分项得分 14～13 分 14～13 分 5～4 分 五类 （29～20 分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 不符合文体要求 结构层次混乱 五类基准分 25 分，基本符合三项 条 件得基准分；其中一项在四类的，酌 情加分。字迹不清，书写不规范，卷 面不整洁，标点错误多，在语言部分 扣 1～3 分。分项得分 12～10 分 12～10 分 3～2 分 六类 （19～0 分） 严重偏离题意 文理不通 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 六类基准分 15 分，基本符合三项条 件得基准分；其中一项在五类的，酌 情加分。不足 300 字，在 15 分以下。 字迹不清，书写不规范，卷面不整洁， 标点错误多，在语言部分扣 1～3 分。 分项得分 9～0 分 9～0 分 1～0 分 补充说明： （1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分； （2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分； （3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分； （4）没有完整题目的扣2分。 机密★启用前 2025广西初中学业水平模拟考试 语文（二）】 (全卷满分：120分，考试时间：150分钟) 注意事项：1.答题时，考生务必将学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落一生活处处皆语文，语文无 处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！ 得分评卷人 一、积累(22分) 2024年9月29日，中华人民共和国国家助章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举 行。国泰民安的今天，我们铭记来时路，更不忘和平与幸福是来自一代代人的奋斗与守护。为向 这些“闪亮的名字”致敬，学校推出特别策划“追光演讲”。以下是小语演讲稿中的部分素材，请你 数 阅读后完成1~6题. 【为国铸箭圆梦飞天】 王永志，1932年11月生，2024年6月去世，辽宁昌图人。他是我国载人航天工程的开创者之 驾 一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和 我人航天事业 。他锲而不舍地钻研，以赤子之心，铸国防之箭：以创新精神，拓航天之路。 从导弹到火箭，从无人到载人，每一步都凝聚着他的智悲与汗水。一往永志不忘强国梦的航天追 梦人，用一生的奋斗销刻了中国航天的辉煌篇章。 警 【英勇战斗以身许国】 黄宗德，1931年8月生，山东荣成人。“一片丹心安杜稷。 ”他17岁入伍投身 革命，先后参加波江战役，江西剿匪、抗美援朝战争，在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功，为保 家卫国浴血奋战，是英勇顽强、不怕牺牡的战斗英雄。①黄宗德胸前的一枚枚奖章，默默讲述着他 不朽的功勋。②烽火岁月，铸就英雄本色：戎马一生，守护家国安宁。③他以无畏之姿，书写战斗 传奇：以忠诚之心，实行革命誓言。④他的英勇事迹，如同璀璨星辰，照亮后人前行之路。他的崇 高品格，值得所有人zhan仰。 1请为以上两段素材的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)镌刻() (2)zhan仰( 部 2结合语境解释以上文字中画被浪线的词语。(2分) (1)铭记： (2)锲而不舍： 3填入【为国铸箭圆梦飞天】语段横线处的成语，最恰当的一项是(2分) A.鞠躬尽痒 B.前仆后继 C.相辅相成 D,高谈阔论 【语文（二）·第1页（共8页）】 4.(1)从下列句子中选出对联的下联，并将相应的序号填入横线处，使文段【英勇战斗以身许国】 内容连贯、完整。(1分) ①铁壁铜墙安社稷 ②号角声声催斗志 ③满腔热血护家国 上联：一片丹心安社稷 下联： (2)【英勇战斗以身许国】语段中有一个句子有语病，请指出来并提出修改建议。(2分) 5.请你根据人物资料卡片中的信息，仿照以上两个语段，帮小语演讲稿的【医者仁心惠及众生】板 块再增添一个素材。(3分) 【医者仁心惠及众生】 姓名：王振义 出生年月：1924年11月 蒋贯：江苏兴化人 事迹：成功实现将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治疗策略，蒸定了 诱导分化理论的临床基础，确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方 案”。他放弃中请药物专利，公开治疗方案。 6.听完演讲后，同学们纷纷就“闪亮的名字”所展现出的“榜样力量”发表自己的看法。请你就“榜样力 量与青少年成长”的关系，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。(4分) 7在演讲比赛中，你作为主持人，需要撰写开场白和结束语，请你将空缺处的古诗文原句补写在横 线上。(6分) 历更上总有一些人在国家危难时刻挺起时代的脊梁。“安得广厦千万间，大鹿 天下寒士俱欢颜””(《茅屋为秋风所玻歌》)是杜甫的忧国忧民：“报君黄金台上意。 提携玉龙为君死”(《① (诗题)》)是李贺的以身许国：“浊酒一杯家万 里，② ”(《渔家做·秋思》)是范仲淹的拳拳忧国之心：“了却君王天下 开场白 事，赢得生前身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)是③ (人 名)的胸怀天下；“① ,⑤ ”(《出师表》)是诸葛 亮的临危受命。而今，我们的民族脊梁又有哪些呢？让我们一起聆听同学们的演 讲，了解仁人志士的动人事迹，领略他们的担当精神吧！ 同学们，今天的青年将继续传承担当精神，建设美丽中国！今天的中国人自信 结束语 勇敢，有着李白“长风破浪会有时，@ ”的乐观豁达，笑看风云， 一往无前。让我们学习榜样们的爱国精神，用热情和智慧去建设今天的中国吧！ 【语文（二）·第2页（共8页）】 得分评卷人 二、阅读(48分) (一)现代文阅读1（本题共3小题，9分】 阅读下面文字，完成8~10题。 材料一 英歌，也作秋歌、莺歌，是潮汕地区的人民在长期的社会生活实我中创造的优秀传统文化。英 歌以舞黯语言为我体彩式。英歌舞得以在民间形成和流传，是潮汕人思想信仰，道德观念、风俗习 损、社会生活以及审美情趣的集中体现。 据介绍，潮阳英歌舞的起源背景主要有两种，一是梁山泊英雄好汉化装卖艺，攻打大名府，营 救卢俊义的故事：二是梁山泊英雄好汉化装劫法场救宋江的故事。因为表演的是梁山泊众英雄的 形原，场面宏大，气额热烈。因此，英歌舞的表演主要集中在春节和元宵节期间举行，而每当有盛 大庆典或其他喜庆节日时也会举行，每次都能吸引许多群众前来观看， 据资料记我，潮阳英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有了一定变化， 至明代吸收北方大班子秧歌元素，逐渐演化为英歌舞，并成为潮阳地区一种具有独特表现形式的 民问舞始艺术， 表演过程中，梁山好汉的粉演者不断做出种种迅捷而刚猛的动作，既有单人动作，也有双人对 拆和多人协网动作，配合着舞者风格鲜明的脸谱，表现上阵前热血沸鹰、跃跃欲试的战斗气氛，极 尽戒武凶样的雄性之美。 —(摘自李永杰《芙欧舞—岭南非物质文化遗产的魂宝)，有利改) 材料二 潮阳英歌舞是一种综合性的民间广场舞蹈。英歌舞是潮汕人祈福和宣扬真善美、激发平志的 方式之一，是人们日常生活的组成部分。在潮汕地区，无论是早期的游神赛会，还是当今的节日庆 典，开业落成、大桥通车、对外交流等重大活动，都可以看到英歌舞活跃的身彩。它既带给人们吉 祥欢庆的正能量，同时也起到了饮水思源、和睦团结，安定社会的积极作用。英歌舞作为一张亮丽 的名片，带领潮汕民间艺术走出潮汕、走向全国、走出国门，使越来越多的人了解和感受到其独有 的艺术魅力。 —(摘自李永杰《英歌舞一岭南非物质文化遗产的瑰宝》) 材料三 普宁英歌凭哈“火出图”？ 67岁的陈来发是普宁英歌国家级非遗代表性传承人，他在18岁就加入普宁南山村的少年英 歌队练习，后来成为南山英歌队长兼教练，至今已近50年。这些年来，陈来发致力于南山英歌传 承与创新，让南山英歌走向了更大更广的舞台。接任教练后，陈来发大胆创新改编英歌舞的表演 形式，把原本在广场上表演的南山英歌“搬”上丹台。 李俊浩是富美青年英歌队的教练，也是普宁英歌市级代表性传承人。他带领的普宁市里湖镇 富美青年英歌队在当地小有名气，2020年之前，一年在省内开展商演的数量可达40场。“我们大 部分队员是00后“小年轻'，从小热爱英歌舞，学习英歌舞，都希望把这项传统文化发扬光大。“在 李後浩看来，英歌要换发持久的生命力，归根到底得靠人，尤其是年轻人的力量。如今，英歌被得 这么多年轻人的关注，越来越多年轻人加入到英歌队伍中，李俊浩对普宁英歌的传承和传播充满 信心。 陈来发也在努力让普宁英歌加入更多年轻的血液与蓬物的活力。在2017年，陈来发将南山 【语文（二）·第3页（共8页）】 快板英歌舞作为一项特色教有项目，以南山小学作为教学阵地，组建南山少年英歌队。这支少年 英歌队经常参加省里、市里的演出活动。2020年，少年英歌队参加了广东卫视湾区春晚的表演，向 更多人展现生生不息、代代相传的“英歌魂”。 从艺的这些年，除了在队形编排上进行一些调整，陈来发还促进了普宁英歌从过去的“一师一徒” 模式，发展成现在的开放式教学。他还把一些较为复杂的动作进行艺术化转化。传统英歌从动作简 单、表演单调，发展到现在的服饰华丽、花样翻斯，陈来发在其中起到了有力的推动作用， 在英歌的推陈出新方面，李俊浩则显得更为大胆和开放。他打破普宁英歌“传内不传外，传男 不传女”的规定。在相关视频里，女子乐队成员的身影清晰可见。李俊浩认为：“只要喜欢英歌，无 论是村内居民还是村外居民，无论男女，都可以加入我们学习，只要能更好地传承英歌，让更多人 参与进来是件好事。” 一（摘自周欣怡、朱绍杰《普宁英歌凭哈出国？开年最火的国家级非遗正活力满满阅世界》） 8.下列对材料一、材料二的理解和分析，不正确的一项是(2分) () A英歌也称秧歌、莺歌，以舞蹈语言为载体形式，演绎梁山泊众英雄的形象，场面宏大。 B.材料一的“据资料记载”，说明后文所阐述的潮阳英歌舞的发展与变化是有据可依的。 C如今，在广东地区的节日庆典、开业落成等重大活动中，可以看到英歌舞活跃的身影， D英歌舞是一张亮丽的名片，它使越来越多的人了解和感受到潮汕民间独有的艺术魅力。 9.班级开展以“英歌舞是否有必要传承”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代 表，结合材料一、材料二补充反驳反方的理由。(3分) 反方：我方观点是英歌舞没有必要传承。其理由如下：一是英歌舞生活实用性不强：二是传承英 歌鼻霄要耗费大量人力物力，给城市发展带来经济上的压力。 正方：莫歌舞是我国宝贵的非物质文化遗产，应加以保护和传承。理由如下： 10,壮族山歌是广西壮族的独特民族文化内涵的展现。英歌舞的“火出圈”可以为壮族山歌的传承 提供哪些可借鉴的经验？(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面文字，完成11~14题. 在防城港看海 杨遥 ①去防城港，奔赴一场山海之约，带给我意外的惊喜。 ②广西防城港三面临海，背靠十万大山，像一只仲入大海的手掌。触摸海、了解海、亲近海，防 城港无疑是最好的选择。防城港市的海岸线长538公里，像一条缓缓挥舞的钢带。 ③在这座城市，能看到许多古朴、自然的风景。 ④在海边，一位老妇人正在难石上挖牡蛎，手中的维子一撬、一挖，【批注A:(从词语赏析的角 度) 】一块完整的社蛎便落在手中，熟练得就像庖丁解牛。明 末清初，新山古渔村的村民为了防范海盗，按照八卦形状修建防御建统，现在还保留着东门岗楼。 村内四条街巷，青砖古墙，曲折回旋，内分生路、死路，现存国墙还可排认。村中还有一座大古宅厅 堂，苔迹斑斑，大门口两个石头门墩像北京昆明湖边的石筋一样，默默诉说着历史沧桑。 【语文（二）·第4页（共8页）】 ⑤金滩位于万尾岛南端，有十几公里长的海岸线，沙滩平缓，像一床柔软的棉被援境铺入海 中。快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移.形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。【批注B: (从描写的角度) 】云层挡住太阳，海变得冷峻起来，但挡不住 当地的京族渔民正在热火朝天地拉大网。拉大网，是京族渔民浅海捕鱼的一种常见形式，金滩因 为坡镜、滩平、最适宜拉大网。拉大网需三四十人，由有经验的网头驾艇掀下大网，其他人分两组 一起慢慢往岸上拉。 ⑥现在，拉一次大网通常能捕好几百斤鱼虾。渔民们刚刚把网拖了上来，活确乱跳的鱼虾中， 最多的是金绍鱼，身体扁岛的，谐条星金黄色，个头不大，味道却极其鲜美。我们中午就在岛上的 渔民餐斤用餐，金鹅鱼用油煎之后，更加金黄灿烂，入口酥脆香甜，大家货不绝口， ⑦京族博物馆就在万尾岛，集中展示京族文化。我们刚才见的拉大网，就是京族文化的一个 代表，在博物馆里有浓墨重彩的一笔，但最让我感兴趣的是高晓捕虾。 图万尾岛浅海一带，小鱼小虾一般生活在一米多深的海城，滩涂较多，踩在高跳上，可以进免身体陷 进去，还可以提高虾网便于捕获。但在平地上浆高跷已属不易，在海洋中踪高晓，还要作业，难上加难。 京族人踩在高跷上，迎着朝霞，撒下一张张网，也揪下一张张希望，他们将生活变成了艺术。 ⑨防城港不仅是一座海滨城市，还是一座沿边城市，与越南接壤。来这里旅游的越南人络绎 不绝，在东兴口岸风情街，卖的几乎都是越南特色物产，芒果，相莲、开心果、香烟、药膏、红木，足不 出国，就可完成一次跨国购物。东兴口岸是中国唯一与越南海陆相连的国家一类口岸，每年进出 口货物近100万吨，出入境人数达300万人次以上。一些勤劳的边民们，为了赶时间，晚上铺块纸 片.睡在口岸旁边。 ①这座城的人在做着梦，微着勤劳的梦，做着富裕起来的梦。 (摘自《光明日报》，有别改) 11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(2分) () A文章的标题交代了时间、地点、事件，是对内容的简要概括，使读者一目了然。 B.第②段介绍防城港三面临海的地理位置，使读者对所讲述的城市有大致的认识。 C第④段介绍新山古渔村的历史建筑，体现了防城港的古朴，增添文章的厚重感。 D东兴口岸是连接中国与越南的口岸，此处每年的进出口货物、出人境人数众多。 12本文介绍作者在防城港所见所闻，请你根据文章梳理相关内容。(3分) 地点 所见 在海边 ① ② 京族渔民拉大网捕鱼 京族博物馆 ③ 13.请你根据提示给文章的加点词和划线句子做批注。(4分) 在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一撬、一挖，一块完整的牡蛎便落在手中， 熟练得就像庖丁解牛 【批注A】(从词语赏析的角度) 快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。 【批注B】(从描写的角度) 【语文（二）·第5页（共8页）】 14,假如你是学校校刊的编辑，你会将木文推荐到校刊的哪个栏日？请结合栏日特点和文章内容说 说理由。(4分) A.人生感慨 B.城市风貌 C躬行典范 (三)古代诗歌阅读Ⅲ（本题共2小题，5分） 阅读下面文字，完成15~16题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜蓓。 15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A首联写望中所见，国都沦陷，而山河如故，春天的长安城乱草丛生。 B颈联写用夸张手法极言家书的珍贵，表明了诗人盼望传信能给家人。 C尾联通过写头发变白及稀疏到“不胜簪”，展现了诗人的苍老之态。 D.本诗是一首五言律诗，语言简练，表现出杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 16王国雏在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩，”请你结合额联谈谈诗人如何抒发情 感。(3分) (四)文言文阅读V(本题共5小题，14分) 阅读下面文字，完成17一21题。 【甲】 秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王加 惠，以大易小，甚善：虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！"泰王不说。安陵君因使唐雕使于秦。 奉王谓唐雕曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听塞人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五 十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王梯然格，训唐雕日：“公亦尝闻天子之怒平？”唐雎对日：“臣未尝闻也，”秦王日：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里，”唐雕日：“大王尝闻布衣之怒乎？“秦王日：“布衣之怒，京兔冠徒跳以头 抢地尔，”唐雕日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王价也，号星袭月：聂政之刺韩傀也 白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓属击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休授降于天，与 臣而将四矣。若士必格，伏尸二人，流血五步，天下犒素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寒人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也” (选自刘向《战国策》) 【z】 楚王使景如如秦。客谓秦王曰：“景姐，楚王使景所甚爱，王不如留之以市地。楚王听，则不 【语文（二）·第6页（共8页）】 用兵而得地：楚王不听，则杀景舰，更不与不如景迎留，是便计也。”秦王乃留景姐。 景粗使人说秦王曰：“臣见王之权轻”天下，而地不可得也。臣来使也，闻齐、魏皆且制地以事 泰。所以然者，以泰与楚为尼弟国，今大王留臣，是示天下无楚也，齐，魏有何重于孤国也，楚知 泰之孤，不与地，而外结交诸侯以困，则社役必危，不如出臣。”秦王乃出之 (选白刘向《战国策》) [注]①如：到…去：②轻：被…所轻：③尼弟：指兄和弟。 17.下而各组句子中加点词的含义不相同的一项是(2分) ( A.秦王佛然怒欣然起行(《记承天寺夜游》) B臣未尝闻也尝贻余核舟一(《核舟记》) C.楚王使景鲤如秦于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军细柳》) D.王不如留之以市地百里奚举于市(《生于忧患，死于安乐) 18.下列对甲文和乙文的理解和分析，正确的一项是(2分) A甲文第①段写唐睢出使的背量，秦国想以五百里的土地交换安陵国。 B.甲文运用了小说笔法，如用语言描写、肖像描写等来塑造人物形象。 C乙文第①段写景鲤出使秦国，秦王听从客卿的提议把景鲤扣留下来。 D.乙文景鲤与秦王面对面交锋，直言扣留他是昭告天下秦、楚无邦交。 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (门)秦王色挠，长跪而谢之， (2)臣见王之权轻天下，而地不可得也。 20.在甲文中，素王的情绪变化如同一条暗线，贯穿文章始终。当① 后，秦王 “不说”：当唐雎坚决表示不易地后，秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王 ② :当唐雎的“布衣之怒”战胜秦王的“天子之怒”时，秦王“色挠”。(2分) 21“士“是政治博弈中的不可小鲲的一股力量，选文塑造了唐雎和景鲤两个典型的“士”形象。请结 合选文，简要分析他们身上表现出来的“士大夫”精神。(4分) (五)整本书阅读V(本题共1小题，7分) 22红色的记忆，是水远的丰碑。为让更多同学了解“红色经典”，班委决定将读书角布置成“红色经 典展馆”，请你参与布置。(7分) 《红星照耀中国》 1936年6月，一位名叫① (人名)的美国记者怀 板块一： 着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高 (1)将材料空缺 星光相烟 坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。经过4个 处补充完整。 月② (获取资科方式)，他找到了答案，写成了 (2分) 《红星照耀中国》。 【语文（二）·第7页（共8页）】 (2)在选段横线 板块二： 处补上长征途 星路艰难 中某一重大事 件。(1分) “如果他们能够 ,全军就可以进入川中，否则就 得循原路折回，经过异族区回到云南，向西杀出一条路来到西 藏边境的丽江，迁回一千多里，很少人有生还希望。” 展出毛译东、周恩来、朱德、彭德怀等人的照片，并附上人物名片。 人物名片 板块三： 姓名 朱德 (3)将朱德的人 星河璀浆 性格品质 ① 物名片补充完 整。(2分) 典型事迹 ② 阅读纪实作品，应从事实中设收营养，从观点中辨别立场，最终从 (4)结合红军的 中收获启迪。《红星照耀中国》中红军的内在精神、士气斗志、战 内在精神、士气 板块四： 略战术等，给了你什么启示？请在留言板写下你的收获。 斗志、战略战术 追星心语 等，谈谈你所获 得的启示(2分) 得分评卷人 三、作文(50分) 23.根据要求写作。(50分) 岁月有培印，旧物有余温。旧物件承找着记忆和情感，见证着岁月变迁。这些老物件或许 是一本旧相册，或许是一张旧书桌，或许是一支旧钢笔…他们静默地守护在角落，让我们在灯 火阑瓣处找回那些沉淀在时光深处的温暖， 请你以“那件旧物”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)将题目填写在答题卡指定位置。(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信 息。(3)不得套作，抄袭，字数不少于600字。 【语文（二）·第8页（共8页）】