[中学联盟]江苏省新沂市第二中学历史（川教版）八年级下册：2-2 大跃进和人民公社会运动 教案

主备人 陶反 用案人 授课时间 年 月 总第 课时[来源:学*科*网Z*X*X*K] 课题 大跃进和人民公社会运动 课型 新授课 教学目标 1、记住社会主义建设总路线的内容，知道“大 跃进”运动的主要内容及造成的来重恶果 2、了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法 3、评析农村人民公社化运动的性质、后果 重点 “大跃进”运动、人民公社化运动、我国完成国民经济调整的任务 难点 “大跃进”运动、人民公社化运动的历史教训。 教法 先学后教，当堂训练 [来源:Zxxk.Com] 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 【教学过程】 　　一、导入新课 3分钟 　　在探索建设社会主义的道路中，我国曾出现违背经济规律、超越社会发展阶段的“大跃进”和人民公社化运动，导致了国民经济的严重困难局面。让我们一起回顾那段令人难忘、教训沉痛的历史，认真总结历史经验，永远牢记“实事求是”这一颠扑不破的真理。由此导入新课。  　　二、题板书与目标展示 2分钟 　　1、课题板书 　　2、目标展示（知识目标） 　　评析农村大跃进和人民公社化运动的性质、后果 　　三．自主学习与探究 10分钟  　　1、社会主义建设总路线的内容是什么，提出的时间是什么？总 2、“大跃进”运动的时间段是什么，有哪些表现？有哪些影响？ 3、人民公社化运动的时间和背景，它有何历史影响？ 4、我国国民经济处于困难时期的原因又是什么？是怎样完成国民经济的调整？ 四、交流与合作学习7分钟 1、社会主义建设总路线的内容是什么，提出的时间是什么？总路线强调的是什么？ （鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义）（1958年） [来源:学#科#网] 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 （片面强调高指标、高速度、瞎指挥） 2、（1958年——1961年）（农业——浮夸风，工业——全民大办钢铁） 3、（积极：全国人民为国家和民族的振兴奋发努力，发挥了高度的社会主义积极性，表现了可贵的建设热情，也取得了一些成就。 消极：这场运动夸大了主观意志和主观努力的作用，严重违背了经济规律，打乱了国民经济的正常秩序—