3.8 空气污染与保护 教学设计-2024-—2025学年浙教版科学八年级下册

浙教版八下科学§3.8 空气污染与保护 教学设计 课题 3.8空气污染与保护（2） 单元 三 学科 科学 年级 八下 教材分析 本节内容选自浙教版八下第三章第8节，本节内容《空气污染与保护》是本章的结束内容，是对空气相关内容的提升与综合，更多倾向于情感目标教育，为了人类更好地生存，必须关注空气质量，保护空气。空气的污染是生活中可体验到的事情，教材主要从汽车尾气、可吸入颗粒物、酸雨等方面入手，使学生认识到空气污染的严重性，并了解保护空气的一些相关措施。 本节内容拟用2课时完成教学，第1课时主要介绍空气污染及污染物的来源，了解保护空气的方法和空气污染的防治；第2课时主要介绍 空气质量日报和预报及全球性大气环境问题。 学习 目标 科学观念：了解空气质量报告的内容；列举全球性大气环境问题；了解PM2.5对人体健康的影响；了解酸雨的形成及危害；了解臭氧的作用与保护； 科学思维：能看懂空气质量指数；了解空气质量状况与污染指数间的关系； 探究实践：通过分析空气质量报告，学习分析各种报告中的空气质量；并提出空气污染的防治措施； 态度责任：了解汽车尾气对大气的影响；渗透环境保护意识，形成人人保护环境的意识。 重点 大气污染物及空气质量报告；全球性大气环境问题； 难点 酸雨的形成及危害；空气质量报告的分析 教学环节 教 师 活 动 设计意图 导 入 新 课 1、相对稳定的洁净空气对人类和其他生物的生存都非常重要。当污染物进入空气中，超过了 ，危害人体舒适和 或危害 时，就构成了空气污染； 2、空气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是 疾病、生理机能障碍、以及眼鼻等 受刺激而引起疾病。 3、大气污染物主要有 。 过渡： 为了让公众及时了解空气的质量状况，增强环境保护意识，提高人们的生活质量，环保部门每日发布空气质量日报和预报。 导 入 新 课 讲 授 新 课 读图： 如表是浙江省宁波市生态环保局在其网站上发布的空气质量日报。 根据表格，说一说空气质量日报和预报的主要内容包括哪些内容？ 一、空气质量日报和预报 1、设立空气质量日报和预报的目的、意义： （附视频） （1）空气质量日报和预报的目的： 为了让公众及时了解空气的质量状况，增强环境保护意识，提高人们的生活质量，环保部门每日发布空气质量日报和预报。 （2）空气质量日报和预报对民众的意义： ①提高透明度：通过每日公布空气质量情况，环保局增强了环境信息的透明度，使公众能够及时了解所在地区的空气状况。 ②增强公众意识：空气质量日报有助于提升公众的环境保护意识，促使人们关注自身的健康防护，并参与到环保行动中来。 ③指导公众行为：在空气质量较差的日子里，公众可以根据日报的提示，采取相应的防护措施，如减少户外活动等。 2、空气质量日报和预报的主要内容： 空气质量日报和预报的主要内容包括“空气质量指数”、“空气质量状况”、“首要污染物”等。 （1）空气质量指数（简称 AQI)：空气质量指数是一种用来表示空气污染程度的简单指标，是根据空气中的几种污染物的浓度，通过一定的方法计算出来,可以直观、简明、定量地描述和比较环境污染的程度。 空气质量指数范围为0至500，并分成六个级别。指数越大，表示空气质量越差。 （2）主要污染物： 目前计入空气污染指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物（PM10、PM2.5等 ）、臭氧和一氧化碳等。 （注：API和AQI的区别 　　API是指空气污染指数，是国家旧的空气质量评价体系，只包括二氧化硫、二氧化氮和PM10三种污染物。 　　AQI是指空气质量指数，是新修订的《环境空气质量标准》中空气质量评价体系，包括6种污染物：二氧化硫、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧和 一氧化碳。） 阅读：PM2.5是什么 （附视频） 二、全球性大气环境问题 1、全球性大气环境问题： 环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。 （1）全球性大气污染：由来源于众多国家的大气污染物造成的危害全球环境的大气污染。大气污染的主要特点是大气既是被污染的对象，也是污染传播的载体。 （2）全球性大气污染的三大问题：当前人类面临着温室效应、臭氧空洞、酸雨等一系列重大的区域和全球性的大气环境问题。 2、酸雨： （1）酸雨：雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水，称为酸雨。 酸雨中主要的有害物质是硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。 （2）酸雨的危害：酸雨不仅危害健康，而且使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业，腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹。 3、臭氧： （1）臭氧产：臭氧（O3）是氧分子(O2)在紫外线照射下分解为氧原子，氧原子再跟氧分子结合而形成的。臭氧分子含有3个氧原子，是一种蓝色的、带有腥臭气味的气体。 （2）臭氧的分布：距地面10 ～50千米处的大气平流层里，集中了地球上大约90%的臭氧，其中离地面22 ～25千米处，臭氧浓度值达到最高，这一层大气称为“臭氧层”。 （3）臭氧对生物的意义：（附视频） 太阳光中的紫外线对人的皮肤、眼睛甚至免疫系统都会造成伤害，影响水生生物的生长，破坏植物叶内的叶绿素，从而阻碍各种农作物和树木的光合作用。而臭氧层则能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物起到保护的作用。 （4）臭氧的破坏：近年来，科学家们经过大量的观测发现，大气层中的臭氧层正遭到破坏，开始变薄，相继出现了臭氧空洞。臭氧层破坏已引起了人们的普遍关注。计算机模拟表明，大气中臭氧的减少，会直接影响人类的健康和其他生物的生长。世界各国目前都在采取积极、有效的措施防止臭氧层被破坏。如，禁止生产和使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 学生对于空气质量日报可能有一定的了解，但是其中的内容与等级可能不是很清楚 从目的、意义来认识空气质量日报与预报的重要性与必要性 了解日报的内容，以便于能读懂空气质量预报，以提高自己和家人的生活质量 全球性的大气环境问题，可引起学生的思考 使学生认识到人为因素对大气的污染与破坏使大气不利于人类方向发展， 认识到人类应该开展可持续发展的经营理念 与地球同呼吸共命运，树立保护地球、保护蓝天的意识并付诸于行动 课 堂 练 习 1、当前环境问题越来越严重，全球性的大气污染主要表现在（　C　） A．酸雨、温室效应、生物入侵 B．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏 C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏 D．臭氧层破坏、温室效应、塑料垃圾 2、由于大气中的二氧化碳含量的增大，加剧了温室效应，导致地球变暖、海平面升高及土地荒漠化等一系列后果。为了控制大气中二氧化碳的含量，下列措施不合实际的是（ B ） A．大力植树造林 B．用石灰水吸收空气中的二氧化碳 C．减少家庭用煤量 D．开发太阳能、风能等新型能源 3、“促进低碳经济，减少二氧化碳的排放”。下列不符合此理念的是(　C　) A．开发新能源(太阳能、潮汐能、风能等)，减少化石燃料的使用 B．用LED绿色光源代替白炽灯 C．限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头 D．加快研发利用二氧化碳合成聚碳酸酯类可降解塑料 4、如图是某城市两周内的空气质量指数趋势图及空气评级分类标准。根据下列图表信息回答问题： （1）空气质量指数的范围是 ，AQI大于300的空气质量状况为 。 （2）这两周内该市的空气质量以 为主。 （3）可吸入颗粒物已经成为各大城市的首要污染物，为保持并改善空气质量，请提出一项可行的措施： 。 [参考： （1）0～500 严重污染 （2）良 （3） 城市道路定时洒水、加强建筑工地扬尘控制 ] 5、下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片。 ⑴该研究性学习小组，采用图甲装置制备二氧化碳气体。 ⑵图乙装置，控制温度计初温度，得到 　现象，说明甲烷也是产生温室效应的气体。 ⑶图表中的“温室效应指数”指以二氧化碳为相对标准，测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量，表中展示了部分气体的数据，据此可得出，水蒸气对全球温室效应的影响要比甲烷气体　 　。 ⑷该小组用图丙装置来进行二氧化碳产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放二氧化碳气体，右侧集气瓶中盛有空气，设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度　 　(选填“低于”“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明二氧化碳是产生温室效应的气体。 ⑸低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而降低碳(特别是二氧化碳)的排放，请针对“低碳”生活，提出你的建议： 。 [参考：（2）盛有甲烷气体的锥形瓶内温度高；（3）小；（4）低于；（5）开发新能源，减少化石燃料的使用能减少空气中二氧化碳的含量(合理即可)] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 课 堂 小 结 1、为了让公众及时了解空气的质量状况，增强环境保护意识，提高人们的生活质量，环保部门每日发布空气质量日报和预报。 2、空气质量指数 (AQI) 是一种用来表示空气污染程度的简单指标。 3、空气质量日报和预报的主要内容包括“空气质量指数”、“空气质量状况”、“首要污染物”等。 4、目前计入空气污染指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。 5、空气质量指数范围为 0 至 500，并分成六个级别。指数越大，表示空气质量越差。 6、全球性大气环境问题主要有温室效应、臭氧空洞、酸雨等；pH低于5.6的酸性降水，称为酸雨。酸雨中主要的有害物质是硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。 7、臭氧层位于平流层中的物质（O3），能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物起到保护的作用。 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$