山东省单县时楼初级中学2024-2025学年八年级下学期月考语文试题

2024-2025学年度第二学期八年级语文下册阶段测试试题 学校 考号 班级 姓名 一、积累与运用（15分，每题3分） 1.下列划线字的注音完全正确的一项是( )。 A.屋舍俨然(yǎn) 黄发垂髫(tiáo) 怡然自乐(yí) 诣太守(yì) B.土地平旷(kuàng) 便要还家(yāo) 阡陌交通(xiān) 及郡下(jùn) C.豁然开朗(huò) 妻子邑人(yì) 落英缤纷(bīng) 刘子骥(jì) D.往来种作(zhòng) 与外人问隔(jiān) 皆叹惋(wǎn) 缘溪行(yuán) 2.下列各项中“之”字的用法与其他三项不同的是( )。 A.有良田、美池、桑竹之属 B.渔人甚异之 C.闻之，欣然规往 D.具答之 3.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( )。 A.中轩敞者为舱 B.技亦灵怪矣哉 C.明有奇巧人日王叔远 D.其两膝相比者 4.下面对《核舟记》理解不正确的一项是( )。 A.《核舟记》逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。 B该文运用摹状貌、作比较的说明方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。 C. 文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。 D.文中采用了“先总说，后分说”的结构方式。 5.下列划线词的解释有误的一项是( )。 A.白露未晞(干) 在水之涘(水中小块陆地) B.君子好逑(配偶) 寤寐求之(这里指日日夜夜) C.窈窕淑女(文静美好的样子) 左右芼之(挑选) D.蒹葭采采(茂盛鲜明的样子) 道阻且跻[(路)高而陡] 二．课内诗词赏析（4分，每题2分） 阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾中。 6. 这首诗表达了诗人什么样的感情? 7. 请从炼字的角度，选取诗中重点字赏析。 3． 根据课文内容填空。（10分，每题1分） 8.《小石潭记》一文中描写小石潭周围环境优美的句子是 ， ， 。 9.《小石潭记》一文中表明小石潭人迹罕至的句子是 ， 。 10.《小石潭记》一文中描写小石潭凄清气氛的句子是 ， ， ， 。 11.《小石潭记》一文中侧面描写水清澈透明的句子是 ， 。 ， 。 12.统摄《关雎》全诗的句子是 ， 。 13.《关雎》中的男子由 ， 引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。 14.《关雎》中 ， 抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 15.《关雎》中 ， 抒写了求之不得的相思之苦。 16.《蒹葭》通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 17.成语"秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句 ， 。 四．课内文言文阅读 阅读《桃花源记》，完成下面各题。（18分） 桃花源记 [东晋]陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山、山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然、有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人。乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。" 既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，还速，不复得路。 南阳刘子骥、高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后还无问津者。 18.解释下列划线的词。（4分，每空1分） （1）处处志之： （2）阡陌交通： （3）便要还家： （4）便扶向路： 19.将下列句子翻译成现代汉语。（4分，每题2分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）芳草鲜美，落英缤纷。 20.下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ）。（3分） A.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。 B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。 C.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 D.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。 21.《桃花源记》一文中陶渊明描绘了心中理想的生活图景。春秋时期大思想家老子在文中也有类似的描述，结合链接材料，说出它们的相似点。（5分） [链接材料] 甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡狗之声相闻，民至老死不相往来。 （《老子》八十章） 五．文言文对比阅读分析 阅读下面的文段，完成后面的题目。（共17分） [甲]舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻”山高月小，水落石山”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄具阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝奥弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状，居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （选自魏学洢《核舟记》） 【乙]忽一人大呼:“火起!”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千几哭、百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 而忽然抚尺一下，众响毕绝。撒屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (节选自林嗣环《口技》) 22.解释下列句中划线的词。（4分，每题1分） (1) 如有所语: (2) 其两膝相比者: (3) 几欲先走: (4) 两股战战: 23.下列划线词意义和用法相同的一项是（ ）。（3分） A.中峨冠而多髯者为东坡 知之为知之 B.佛印绝类弥勒 众响毕绝 C. 启窗而观 俄而百千人大呼 D.高可二黍许 珠可历历数也 24.将选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分，每题2分） (1)中间力拉崩倒之声。 (2) 其人视端容寂，若听茶声然。 25. （甲）文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一造型，作者采用了 26. (说明顺序);（乙）文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用 描写烘托了口技表演者技艺的“善”。（4分，每空2分）27.某同学学完《核舟记》《小石潭记》二文后，写了二副对联，但是他只想出了上联，请你根据课文容帮他补出下联。(要求:词性相同，结构相似，内容相关)（2分） （1） 上联:摹泛舟人悠闲神情 下联: （2） 上联：柳宗元小石潭寄情山水 下联： 六．综合实践（6分，每空3分） 27.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵.(句式不限) (1)志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (2) ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) (3) ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》 七、表达与交流（50分） 《桃花源记》是一篇流传千古的美文，作者在文中表达了对理想世界的向往。。请你用自己的语言形象地叙述一下这个动人的故事，字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$