第4课 动物的力量—初识高校运算的函数

第4课 动物的力量—初识高校运算的函数 1、 教材分析 本课选自由清华大学出版社出版的信息技术初一年级（下册）第二单元第4课，是本单元学习的核心内容，也是本章的重点和难点。该单元的学习内容为数据处理软件excel的使用，从启动，认识界面，数据输入，数据运算，数据编辑，数据表修饰等多个方面掌握excel的基本操作。本课函数运算学习excel中的常用运算功能的核心内容，也是本单元的重点和难点。，通过学习函数运算，让学生掌握对电子表格的数据进行计算处理的方法，并能将其运用到生活中解决实际问题。 2、 学情分析 在本课之前，学生已经熟悉了Excel的工作界面、能够进行数据的录入以及对单元格地址，数据区域，以及填充柄的概念有所掌握，为本节课的学习打下基础。 初一学生的抽象思维能力较低，对教材中的概念的理解比较困难。本节课通过开始设置探究学习，让学生理解公式的概念，以及创建公式时要使用单元格地址，深化学生对知识概念的理解，通过小组竞赛、任务驱动、学案导学、同学互助方式，充分调动学生学习积极性，把握教学重点，突破教学难点。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1.掌握公式的录入并能正确使用公式。 2.理解Excel中常用函数功能，会使用求和、求算数平均数、求最大值等函数进行数据处理。 （二）情感态度与价值观： 1.通过实例练习，培养学生思考并主动学习，发现问题、解决问题的能力。 2.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力和意识。 （三）过程与方法 学生在老师的引导下通过探究活动，小组合作等形式下运用Excel分析自己每月的消费情况，体验到了知识能解决问题的成就感。 四、教学重难点： （一）教学重点： 1.公式的编辑和使用 2.常用函数的应用 （二）教学难点： 1、函数的参数（数据区域）的选择与确定； 2、常用函数的综合应用。 五、课时安排 1课时 六、教学方法及策略 本课通过演示法、案例分析、启发式教学、探究学习法，以知识的讲解和任务的驱动，充分调动学生的学习积极性。 七、教学环境及资源准备： 教学环境：网络机房、电子教室软件 资源准备：Excel2010软件、教学案例、Excel数据文件 八、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣 【教师】展示大象拉力数据表，引导学生分析表格内容，提问如何计算拉力合计？ 【学生】分析表格内容，得出通过单元格数据相加：B2+B3+B4+B5+B6+