上海市杨浦区2023-2024学年五年级下学期期末质量抽查语文试卷

杨浦区 2023 学年五年级学生学业质量绿色指标调研语文试卷 (考试时间:100分钟 2024年 6月) 一、基础 1.正确抄写下列句子。(注意格式、标点) (1)沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着撒弱的光。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、选择合适的选项,将答案填涂在答题纸上， (2)下面选项中加粗字读音完全正确的一项是() A、供应(gòng) 踌(chóu)躇 B、徘徊(hui) 旖(yǐ)旎 C、郑(zhèng)重 矜(jin)持 D. 涟漪(yi) 威吓(hè) (3)下列词语书写完全正确的一组是( ) A.若有所思 肃然起敬 汗如雨下 B.从容镇定 抓耳挠腮 能说会到 C.不可胜数 乐此不彼 平沙无垠 D.碧波万倾 恍然大悟 一饮面尽 (4)下列词语中加粗字的解释不正确的一项是( ) A.物莫能陷也:陷落 B.乃呼儿出:就，于是 C.短笛无腔信口吹:曲调 D.其人弗能应也:应答 (5)下列句子运用的描写方法是( ) 沃克医生愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 A. 语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.动作描写 (6)下面说法有错误的一项是( ) A.《金字塔夕照》一文描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪,让读者身 临其境。 B.《威尼斯小艇)的作者是著名的美国作家马克·吐温,课文主要描绘了他游览威尼斯的所 见所感。 C.《牧场之国》一文描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶的 平和与从容,突显了荷兰的宁静之美。 D.《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍,文中的“他"指的是祥子,课文重点描写了他的外貌。 3.古诗填空。 (7)“黄河”是我们的母亲河,无数诗人吟诵赞美过她。在陆游笔下,“_____________，五千 仞岳上摩天。"在王之涣眼中,“_____________，一片孤城万仞山。” (8)唐代诗人王昌龄善于描绘边塞的战事场景,他在《从军行》中,用这两句诗句抒发了戍边 将士的豪情壮志: _____________，_____________。 4.选择一种情景,写一写人物的动作,语言和神态,体现人物的内心。 忍受疼痛 内心委屈 得到表扬 (9)___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 二、阅读 (一)海洋是未来的粮仓(节选) ① 人口剧增,资源短缺,造成可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。 正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过 100亿人口。 ②( )，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地 的开发已近极限，但是地球上还有广阔的海洋可供开发,海洋完全可能成为人类未来的粮 仓。 ③一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于 目前世界小麦年产量的 15倍。( )把这些藻类加工成食品，( )可以为人类提供 足够的蛋白质。 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻 类就有:海带、裙带菜、紫菜、石花菜等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。 其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000多倍，可见增产潜力是多 么巨大! ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的浮游生物。有人计算过,若能把它们捕捞出来,加工成食 品,足可满足 300 亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物，由于过度捕捞和海洋污染，近海 的鱼虾数量已近极限。很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断,但是我们还可以开辟 远洋渔场,发展深海渔业,前提是不破坏生态平衡。 1.根据要求填空 (10)“危言耸听”中的“危”字用部首查字法应查。在字典中的解释有①不安全;②损害; ③使人惊奇的、使人吃惊;④高的、陡的。“危言耸听”一词中的“危”应选择( )。在文 中“这种危言耸听的说法"具体是指________ 2.在文中的“( )”内填上合适的关联词。 (11) _____________; _____________; _____________; 3.下列句子运用了哪种说明方法?写在句子后面的括号里。并选择其中一句作简要分析,说 明其好处。 (12)正是出于这样的考虑 ,许多人纷纷发出警告 ;地球将无法养活超过 100 亿人口。 （ ） 仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。（ ） （ ） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.根据文章内容判断下面的说法是否正确，(正确的填涂“A”,错误的填涂“B”) (13)文章的题目运用了比喻的说明方法,形象生动,便于理解。( ) (14)这是一篇浅显的说明文,向读者介绍了有可能成为未来粮仓的粮食-海藻、浮游生物及 鱼虾等。( ) (15)“其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000 多倍，可见增产潜 力是多么巨大!”这句话说明了人工养殖的海带具有很大的增产潜力。( ) (16)文章的主旨是让人类可以随意捕获海洋生物,因为海洋是未来的粮仓,资源源源不断。 ( ) 5.选择题 (17)“当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米,而是广义 的粮食-其他能够满足人类营养需要的食物。”此句为原文中撷取,如果放回去,应该是( ) A.第 2自然段的末句 B.第 3 自然段的首句 C.第 3 自然段的末句 D.第 4自然段的首句 (二)我为老妈治毛病 ①晴天霹雳!老妈得了“认知障碍”。就是俗话说的“老年痴呆症”啊!看着不言不语、 眼神呆滞的母亲,我只觉得万箭穿心,那个爱我疼我老对我唠唠叨叨的母亲从此就麻木了? 天啊,当你再也听不到母亲那烦人的叨念时,觉得原来那是世界上最动听的音乐!我泪流满 面! ②母亲住进了医院。我回到家在网上搜索，知道治疗老年痴呆,亲情的照料以及语言 思维功能的锻炼与药物同等重要,我决心帮助老妈渡过难关。 ③语言思维的锻炼离不开“听说读写”四部曲。过去我老是忙这忙那的,跟我妈很难 说得上话，总是她问我答，尽管我知道她是多么喜欢听我说话。现在我要加倍地弥补,就 趴在她的病床边,她爱听什么我就说什么。就这样,“听之课”延续了近一周,我发现她呆滞 的眼神有了明显的好转,不时有( )【cí xiáng】如初的眼光闪现。 ④ 我扶着老妈( )【màn bu】在紫荆花盛开的湖畔,沐浴着黄昏如火的晚霞。我感 到幸福得无以复加。我挖空心思提了很多问题,让她回答。她苦思冥想好一阵子,还是沮丧 地摇了摇头。我很快发现是我“问错”了,当我问起遥远的往事时,她就答得清清楚楚。于 是“说之课"变成了自然和亲切的往事回忆……我和母亲都沉浸在幸福的回味里。 ⑤“读之课”几乎是顺理成章地与“说之课”同步进行的。我牙牙学语时，妈妈就教 我"床前明月光”,现在我教妈妈读“疑是地上霜"。母亲的记忆恢复得很快,我们母子从《木 兰辞》到《石壕吏》,“唧唧……复唧唧，木兰……当户……织”,断断续续地背了一首又 一首。 ⑥但没想到“写之课”上得极为困难，病前母亲写得一手好字,可现在她连笔也握不 稳了。第一行的书写实在惨不忍睹,每个字都难以辨认,歪歪担扭得像暴风雨中变形的茅草! 她把笔一放,不干了! ⑦母亲教了一辈子的书□桃李满天下□恰逢年底□回学生的贺年片如雪片飘来□回 我循循善诱道□□贺年片一定要亲笔回的□不然人家还以为你怎么啦□□母亲 yóu yóu yù yù( ),重新拿起了笔。她以小学生描红的速度，写完了第一份作业。我激动地说:" 学生们收到这封信,一定很高兴的。”母亲在我的鼓励和劝慰下,高兴地笑了。 ⑧一个多月后,我带着大为好转的母亲出院了。在和主治医生告别时,医生惊叹:真是奇 迹! (18)根据意思从文中找出相关词语。 1)灰心、失望的神情。( ) 2)形容写文章、做事有条理,也比喻情况合乎情理。( ) (19)根据拼音写词语。 _______________、_______________、_______________ (20)根据课文内容填空。 要治疗老年痴呆症,除了药物以外，还需要_______________和_______________ 文章重点写了其中的_______________,具体是从第____自然段到第_____自然段。 (21)对文中画~~~~线的句子分析得正确的一项是( ) A.句子运用了夸张的修辞手法,写出了妈妈书写不容易。 B.句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了妈妈病后书写的艰难。 C.妈妈的书写太差了,“我”实在看不下去了,有些嫌弃她。 D.妈妈太虚弱了,写的字竟然如此差劲,“我”产生了同情之心。 (22)文中方框处的标点完全正确的是( ) A.,，，,:“，?” B.，，，，,“，。” C.,,，,:“，!” D.,。.。:“ ，?” (23)文中的“我”给你留下了怎样的印象?结合具体事例写一写。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三、作文 (24)题目:那一刻,我笑了 提示:当“我”看到取得了好成绩,“我”笑了;当“我”帮助了他人,“我"笑了:当“我”分 享了“我”的快乐,“我"笑了……请回忆一下自己的经历,选择一个典型事例写下来。 要求: (1)语言流畅,条理清晰,感情真挚，标点正确 (2)文中要有“场景描写”或“细节描写",把"那一刻”的情形写具体; (3)字数 400 字以上。