学期核心能力评价-【勤径小学升】2024-2025学年五年级语文下册同步练测（统编版）

五年级语文下册 学期核心能力评价 时间：60分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 基础积累·语言运用 一、下列词语中注音完全正确的一组是( )。(5分) A.昼夜(zhou) 秉性(bing) 顷刻(qing) 踉跄(qiang) B.华侨(qiao) 瞑目(ming) 楷书(kai) 金钗(chai) C.手腕(wan) 黯然（àn) 公爵(jue)】 刀刃(yin) D.踌躇(chú) 憎恨(zng) 吆喝(you) 翘起(qiào) 二、看拼音，写词语。(8分) ma zha du ji duan lian ci xiang ) ( ( hou long maodùn sheng chu sao yang ( ( 三、辨字组词。(4分) 拖( r扳( r桶( ) 仓( 施( 1饭( ) 诵( ) 苍( 四、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。(5分) A.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。 B.“你是军人！”沃克医生，针见血地说。 C.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” D.还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转危为安。 见此图标围科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 97 同步练测 五、写出下列句子运用的描写方法。(8分)】 1.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 2.武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 3.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 4.众猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。 六、按要求改写句子。(9分) 1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（缩句） 2.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反问句） 3.我双脚一点，轻轻跃起。 我能离开地面飞向空中。（用关联词语合成一句话） 七，、把诗句补充完整。(6分) 1. 短笛无腔信口吹。 2.黄沙百战穿金甲 3.三万里河东入海， 八、根据课文内容填空。(10分) 1.《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作者是罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事， 书中塑造的 等人物形象，家喻户晓：书中的许多故 事，如， ,广为流传。 2.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是施耐庵。写的是 (时间)以 (人物)为首的一百单八将在 (地点)起义的故事，塑造了众多好汉形象。 98 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 五年级语文下册 阅读素养·理解感悟 九、轻松阅读。(15分) 倔强的小红军 陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓 同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看 见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼晴，两 片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼， 你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈摩同志长着络腮胡子的瘦脸，微 微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛 啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。“那我们就一块走吧。”“不。你 先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈摩同 志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚 才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷 孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔 跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 99 同步练测 么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发，黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。陈赓同志一把搂住小红军，狠狠 地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 1.根据意思写词语。(3分) (1)十分荒凉，没有人家。 ( (2)完全不放在心上。 (3)没有办法：没有办法可想。 2.从文中“”的句子中，我们知道这位小红军已经 (2分) 3.文中最后一个自然段画“”的句子写出了陈赓的 (2分) 4.“陈赓同志全明白了。”你知道陈赓同志明白了什么吗？(4分) 5.从短文中，你能体会到小红军是一个什么样的人？(4分) 情感实践·习作交流 十、快乐习作。(30分) 小学五年，你遇到了许多老师，他们或慈祥、或严厉、或风趣，一定会给你留下深刻的印象。 请以《我印象最深刻的一位老师》为题目，写一写你印象最深刻的一位老师。 要求：1.抓住老师的外貌特点进行描写： 2.通过记叙一两件事情来表现老师的性格特点或高尚品质。 100 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩同步练测 阅读素养提升八 学期核心能力评价 穿着舒 1.衣服皱巴巴的,不好看。 使人显得遏。 一、B 适,有亲切之感 二、蚂蚱 妒忌 锻炼 慈祥 喉咙 矛盾 牲畜 2.乐观,幽默,对生活充满希望 择瘁 3.ABCD ,拖布 ,扳手 [水桶 ,谷仓 三、示例: (施工 饭菜 朗诵 第八单元核心能力评价 苍白 一、xin tigo huì cāng pēi chī jiong 四、D 二、梁国 造诣 家禽 拇指 择瘁 纽扣 渺小 五、1.语言描写 2.心理描写 3.神态描写 4.动作描写 平庸 六、1.威尼斯入睡了。 三、左右 养处 爱憎 尽脑 默不 自我 2.清贫,洁自朴素的生活,难道不是我们革命者能够 1.左膀右臂 爱憎分明 2.校尽脑汗 3.自我安慰 战胜许多困难的地方吗? 四、1.渴望 2.盼望 3.我只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。 七、1.牧童归去横牛背 五、1.我发现了规律 2.不破楼兰终不还 2.他在路上协助交警维持交通秩序。 3.五千仞岳上摩天 八、1.曹操 刘备 孙权 诸葛亮 桃园三结义 云朵在天空飘荡着,一 3.示例:云朵在天空中飘荡 三顾 茅庐 会儿像一群群白羊,一会儿又化作一匹匹骏马,令 空城计 人眼花缭乱。 2.北宋末年 宋江 水泊梁山 九、1.(1)荒无人烟(2)满不在乎 六、12.x3.4. (3)无可奈何 2.又冷又饿 七、1.小人喻于利 2.君子 小人 3.多行不义 3.自责 4.仁之端也 5.则能有所不为 八、1.奇怪 果然 4.明白了小红军为什么不肯骑马,为什么不肯和陈 赓同志一块走,为什么不接受青棵面。 2.(1)感人肺腑 (2)毫不迟疑 5.小红军是一个勇敢坚强,宁可牺牲自已,也不拖累 3.它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,张着 别人的人。 嘴,里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来,一条腿 士、略 伸向后面。 4.示例:值得。从野鸭的身上我体会到了母爱的伟大 九、略 116 见此图标抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩