8.1 压强 第1课时（教学课件）物理新教材沪粤版八年级下册

重1000牛的小胖子站在地面上，只想做一个安静的美男子。那他对地面的压力为多少？你一定知道是一千牛，不过为什么呢？来对小胖子受力分析一下，它受到重力，一千牛还受到地面对它的支持力。由于小胖子静止，所以支持力就等于小胖子的重力一千牛。而地面对它的支持力与小胖子对地面的压力是一对作用力与反作用力，二者大小相等。因此小胖子对地面的压力大小就等于1000牛，它它等于它，所以小胖子对地面的压力大小就等于它的重力，那你能说压力就是重力吗？当然不能，因为压力的本质是弹力，重力是由于地球对你的吸引，完全没有关系，只是此时大小相等，那是不是压力永远都等于重力？肯定不是。比如此时小胖子背着400牛的小可乐站在地面上，依然想做一个安静的美男子。那此时小胖子对地面的压力为多少？所以压力还是要利用他的反作重力，也就是地面对小胖子的支持力。我们选取小胖子与小可乐整体为研究对象，重力为二者之和，1400牛根据受力平衡，支持力肯定也是1400牛，地面不跟小可乐接触，所以地面只对小胖子有支持力，1400牛就是地面对小胖子的支持力。根据作用力与反作用力之间的关系，小胖子对地面的压力就是1400牛，可不等于小胖子的重力哦。再看这个情况，小胖子用100牛的力将20牛的书压在墙上，书静止，那此时书对墙壁的压力是多少？是书的重力20牛吗？肯定不是，还是利用压力的反作用力，墙壁对书的支持力来分析一下。书受到重力二十牛小胖子对其100牛的压力，还受到墙壁对他的支持力以及向上的摩擦力。因为静止，所以合力为零，向左的力就等于向右的力，这就是墙壁对书的支持力，也就是书对墙壁的压力为100牛，很显然不等于书重力。二十九好了，总结一下，分析压力时，往往要利用它的反作用力、支持力，然后根据受力分析算出大项。注意压力与重力完全半毛钱关系都没有，只是物体自由静止在水平面时，压力的大小才等于重力，这是彻底，你搞懂了吗？呵呵。 第八章 压强 第1节 压强 2025 春季新教材版 八年级下册沪粤版 第1课时 压力和压力的作用效果 教学 目标 新课 导入 课堂小结 压力 课堂 练习 探究压力的作用效果 目录 理解压力的概念，知道压力是垂直作用在物体表面上的力。 掌握压强的概念，明确压强是压力与受力面积的比值，理解压强的物理意义及单位。 理解影响压力作用效果的因素，知道在受力面积相同时压力越大压力作用效果越明显，压力相同时受力面积越小压力作用效果越明显。 能运用归纳法总结压力和压强的概念及规律。 能运用转换法将压力的作用效果转换成可见的受压物的形变程度大小进行研究。 能运用比值定义法得出压强的概念，理解其科学内涵。 会利用控制变量法设计并进行实验，探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，学会控制变量、收集和分析数据，得出实验结论。 能根据实验现象和数据，分析总结影响压力作用效果的因素，提高实验探究能力和科学思维能力。 在实验探究过程中，培养严谨的科学态度，注重实验操作的规范性和准确性。 通过亲身体验和感悟获得对压强的感性认识，进而深入理解和应用这些知识，增强学习物理的兴趣和责任感。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 生活再体验 早上背着书包走在松软的泥土路上，发现脚印很深，肩膀也被书包带勒得有点疼，到了学校把书包放在桌面上，桌面也被压得有点变形，这些现象都和我们生活中常常会遇到的压力及其作用效果有关，那今天我们就一起来深入学习一下“压力”和“压力的作用效果”，看看这其中到底蕴含着哪些有趣的物理知识吧！ 压力 观察与思考 在生活和生产中，大型载重卡车要安装许多车轮；图钉一端要做得很尖，这是什么原因呢？ 压力 请根据你对力的认识，观察图中力的方向有什么特点，对受力物体会产生什么效果。 显然，墨水瓶压桌面的力，方向垂直于桌面，使桌面发生微小弯曲；重物压在传送皮带上的力，方向垂直于皮带，使皮带发生弯曲。 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。一切物体表面受到压力时，都会发生形变。 F F 压力 垂直作用于物体表面上的力。 压力 方向：垂直于受压面 作用点：作用于受压力物体 压力 当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小 F=G F G 压力的大小 压力 F G 压力的大小可能与重力有关，也可能与重力无关 G F ①当物体放置在水平的地面上时，压力的方向与重力的方向相同，压力的大小与重力的大小相同，但压力的作用点在被压物体上，而重力的作用点在物体的重心上； ②当物体放在斜面上时，压力的方向与重力的方向不再一致，压力的大小小于重力，压力的作用点在斜面上，重力的作用点在物体的重心上。 压力 一切物体表面受到压力时，都会发生发生形变 压力的作用效果 探究压力的作用效果 观察与思考 在生活和生产中，人们有时希望物体在压力的作用下能发生较大的形变，有时又希望形变小一些。上述大型载重卡车安装了许多车轮，就不易压坏路面；图钉的一端做得很尖，就容易嵌入物体。那么，压力的作用效果到底跟哪些因素有关？ 提出问题 有时人们希望物体在压力的作用下能发生较大的形变 有时人们希望物体在压力的作用下能发生较小的形变 压力的作用效果与哪些因素有关？ 探究压力的作用效果 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 猜想与假设 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 压力的作用效果可能与哪些因素有关 压力的大小 受力面积的大小 探究压力的作用效果 实验应采取什么研究方法？ 控制变量法 制定计划与设计实验 保持压力大小不变，改变受力面积大小，观察压力作用效果 保持受力面积不变，改变压力，观察压力作用效果 选择什么器材，如何具体实施？ 海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 小方桌模型、砖块、海绵块 小方桌模型、砖块、细沙 探究压力的作用效果 实验中如何改变受力面积 转换法 桌面陷入沙中的深度 海绵块的凹陷程度 实验中如何改变压力 实验中如何反映压力效果 在小方桌上放上砖块，观测桌脚陷入沙中的深度 将小方桌放在沙盘里，观测桌脚陷入沙中的深度 将小方桌翻过来放在沙盘里，放上财样的砖块，观测桌脚陷入沙中的深度 探究压力的作用效果 分析与论证 压力作用效果与压力和受力面积有关 当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显; 当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显 课堂小结 压力与压力的作用效果 ├── 核心概念 │ ├── 压力 │ │ ├── 定义：垂直作用在物体表面上的力 │ │ ├── 方向：垂直于受力面 │ │ └── 作用点：在受力面上 │ └── 压力的作用效果 │ ├── 定义：压力作用在物体上产生的形变或改变物体运动状态的效果 │ ├── 影响因素：压力大小和受力面积 │ └── 表示方法：压强（单位面积上受到的压力） ├── 规律 │ ├── 影响压力作用效果的因素 │ │ ├── 受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显 │ │ └── 压力相同时，受力面积越小，作用效果越明显 │ └── 实验结论：通过控制变量法得出上述规律 ├── 研究方法 │ ├── 控制变量法：研究压力作用效果与单个因素的关系 │ └── 转换法：将压力作用效果转换为可见的形变程度 课堂练习 考点一：压力 【典型例题1】 【答案】B 下面压力方向图形正确的是（　　） 课堂练习 【迁移训练1】 在图中，重为3牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法画出地面受到的压力。 【答案】 课堂练习 考点二：探究压力的作用效果 【典型例题2】 【答案】海绵发生形变更明显 海绵的凹陷程度 见解析 甲、丙 错误 受力面积和压力大小都不相同 小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示：（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ；（2）实验中小张是通过观察 来比较压力作用效果的；（3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 ；（4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较 两图所示实验；（5）小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 课堂练习 【迁移训练2】 【答案】越大 乙、丙 图钉 如图所示的是同学们探究“影响压力作用效果的因素”的实验情景。 （1）比较图甲和图乙可知：在接触面积相同时，海绵所受的压力 ，压力的作用效果越明显。 （2）比较图 可知：当海绵所受的压力相等时，接触面积越小，压力的作用效果越明显；生活中常见的 （任举一例即可）就是应用这个原理制成的。 ENDING! 2024 Thank you for watching! 谢谢观看 @物理怪怪怪 $$你趴在床上时会对床有个力的作用，我们叫做压力。你靠在墙上时也会对墙壁有压力。那什么是压力？物理上把这种垂直作用在物体接触面上的力叫做压力。你趴在床上和床亲密接触还挤压有压力，靠在墙上接触挤压有压力，这就是弹力。压力的本质就是弹力，所以一定要接触。那接触了就一定有压力吗？当然不是，这是一个气球和墙接触，但是没有形变，所以没有压力，有压力就成这样了，所以接触挤压才能有压力。压力怎么表示呢？先找受力物体，比如你对床有压力，受力物体是床，所以应该画在床上。接着找方向，垂直接触面往下指向被压的床，标上F压，记得标垂直符号。那这种情况你对墙有压力，受力物体是墙，所以应该画在墙上方向垂直于墙面向里。棒换一个情况，有个物体压在斜面上，它对斜面的压力示意图应该怎么画？还是先找受力物体是斜面方向，垂直斜面向下，这么画棒棒哒。再来一个一只青蛙站在地面的箱子上，箱子对地面有压力，此时压力的反作用力是地面对箱子的支持力。但是注意此时青蛙对地面就没有压力了，因为不接触。那么显然地面对青蛙也没有支持力，因为不接触。总结一下，压力就是垂直作用在物体接触面上的力，记住一定要接触。画示意图时一定先找受力物体，然后判断方向，垂直接触面指向被压物体，你学会了吗？呵呵。 小胖子坐沙发，大胖子坐沙发。沙发凹陷程度不一样，这说明压力的大小会影响压力的作用效果。在雪地里走路一走一个坑，而穿上滑雪板滑雪时，几乎一点痕迹都没有你对雪面压力是相同的，但一个使得雪发生了严重形变，一个却没有，总不是突然学会了轻功吧？当然不是，这时候你与雪面的接触面积发生了变化，看来压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。到底什么关系？来探究一下，显然还得用控制变量法，控制受力面积不变，改变压力大小，观察压力的作用效果，或者控制压力不变，改变受力面积，观察压力的作用效果。就这个思路，这是小桌子，这是海绵，这是砝码。为啥选海绵呢？因为受力后效果明显，用海绵的凹陷程度来观察压力的作用效果。将小桌子放在海绵上，拍下此时的照片，再在桌面上放一个砝码拍下照片。最后将小桌子反过来，桌面朝下，在其上放一个砝码拍下照片。看前两次受力面积都是桌腿，第二次压力较大，海绵凹陷程度较深，由此可得当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。而后两次压力大小相同，这次的受力面积是桌腿面积，这次的受力面积是桌面面积。这个面积小，海绵凹陷程度较深，由此可得当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。总结一下压力作用效果的影响因素有两个，压力的大小与受力面积。研究时需要注意控制变量法，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。当压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。你学会了吗？呵呵。 null