第1课 第2框 国家的政权组织形式(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修1 当代国际政治与经济（统编版）

高中思想政治 选择性必修1 赢在微点 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 第一单元 各具特色的国家 第二框　国家的政权组织形式 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 —— —— 读文观图 慎思明辨 新课·激趣导入 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 —— —— 固本，固本，志远行稳 课堂·核心突破 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 根本 具体实际 政治制度 人民 历史 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 具体 重要途径 最高 制度 国情 人民 伟大复兴 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 产生方式 职权范围 民主 选举 民主 阶级 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 世袭 限制 不彻底 改良 实质性 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 行政机关 半总统制 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 英国 行政 议会 议会 政党 议员 议会 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 集体辞职 议会 两院制 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 国家元首 政府首脑 行政权力 议会 选民 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 行政权力 政府首脑 内阁总理 议会 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 —— —— 探幽，探幽，灵动通透 多维·合作探究 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第一课 第二框　国家的政权组织形式 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修1 课标要求 核心素养 1.认识和把握我国的人民代表大会制度。 2.认识民主共和制与君主立宪制的区别与联系。 3.认识议会制与总统制、半总统制的区别与联系。 1.政治认同:理解人民代表大会制度的优越性。 2.科学精神:分析民主共和制是资本主义所能采取的最好的政治外壳,理解民主共和制与君主立宪制、议会制与总统制的区别与联系。 3.公共参与:了解当代一些主要资本主义国家的国家管理形式。 全国人民代表大会胜利召开 2023年3月5日,十四届全国人民代表大会一次会议在北京召开。会议流程如下: 一、审议政府工作报告 二、审查2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案 三、审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案的报告、2023年中央和地方预算草案 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法(修正草案)》的议案 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 六、审议最高人民法院工作报告 七、审议最高人民检察院工作报告 八、审议国务院机构改革方案 九、选举和决定任命国家机构组成人员 问题1:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,我国实行这一制度从根本上讲是由什么决定的? 问题2:我国的人大代表都是直接选举产生的吗? 提示:从根本上讲是由我国人民民主专政的国家性质决定的。 提示:我国的人大代表选举实行直接选举和间接选举相结合的方式。 (1)直接选举:包括不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人大代表。 (2)间接选举:包括全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会代表,由下一级人民代表大会选出。 问题3:我国权力机关与其他国家机关是什么关系?这体现了什么原则? 问题4:我国的政体是人民代表大会制度,你知道英国、美国、日本、俄罗斯分别实行什么样的政体吗? 提示:其他国家机关均由国家权力机关产生、对它负责、受它监督。 体现了民主集中制的原则。 提示:英国、日本实行议会制君主立宪制,美国、俄罗斯实行总统制共和制。 知识点一　人民代表大会制 　　为什么要坚持和完善这一制度 (1)①重要地位:人民代表大会制度是我国的　　　　政治制度。  ②伟大创造:是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国　 　　　相结合的伟大创造,是中国人民在人类　　 　　史上的伟大创造。  ③必然选择:人民民主专政的新中国,采用人民代表大会制度作为政权组织形式,是　　 　　的选择、　　 　　的必然。  (2)适应国体:人民代表大会制度,作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式,决定着国家的其他　　　　制度。它是中国人民当家作主的　　 　　和　　　 　实现形式,是中国社会主义政治文明的重要　 　　　载体。  (3)实践证明:人民代表大会制度是符合中国　　 　　和实际、体现社会主义国家性质、保证　 　　　当家作主、保障实现中华民族　　 　　的好制度。  辨一辨:人民代表大会制度是我国的根本制度。 提示:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,不是我国的根本制度,我国的根本制度是社会主义制度。 认清几个关键问题 (1)分清全国人大与全国人大常委会: ①全国人大常委会是全国人大的常设机关,不是全国人大的执行机关,全国人大的执行机关是国务院(最高人民法院、最高人民检察院、国家监察委员会等都不是其执行机关)。 ②全国人大常委会与全国人民代表大会都是国家立法机关,但全国人大常委会不是最高国家立法机关,最高国家立法机关是全国人民代表大会。 ③全国人大常委会只有普通法律的立法权,有权解释宪法和法律。 (2)人大及其常委会不是法律监督机关:人大及其常委会有监督法律实施的权力,但不是我国的法律监督机关。我国的法律监督机关是人民检察院。 (3)认清人大监督与政协监督的不同:人大监督具有法律约束力(或叫效力),而政协监督不具有法律约束力。 (4)分清“基石”和“原则”: ①人民代表大会制度的基石是人民代表大会。 ②人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。 (5)分清国体和政体:我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式是人民代表大会制度,而不是人民民主专政。 知识点二　民主共和制和君主立宪制 　　1.划分依据 从国家权力机关和国家元首的　　 　　及其　 　　　看,现代国家的政权组织形式大致有两种,即民主共和制和君主立宪制。  2.民主共和制 (1)是遵循　　 　　基本原则建立起来的一种政体。  (2)主要表现:国家权力机关和国家元首一般经由　　 　　产生。  (3)民主共和制是资产阶级维护其统治的最好的政治外壳,因为它以　　　 　的形式掩盖国家的　　 　　性质。 　　想一想:民主共和制是资产阶级维护其统治的最好的政治外壳,是因为它是资本主义国家普遍实行的政体吗? 提示:不是。民主共和制之所以是资产阶级维护其统治的最好的政治外壳,是因为它以民主的形式掩盖了国家的阶级性质。 3.君主立宪制 (1)国家元首由　　　　的君主担任,但在宪法框架内,君主的权力受到不同程度的　　　　。  (2)产生原因:一般来说,君主立宪制是资产阶级革命　　　　或对君主制进行　　　　的产物。  (3)特点:保留了君主制的外壳甚至某些　　　　 内容。  (4)英国、日本、西班牙等实行君主立宪制的资本主义国家,国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。 类型 民主共和制 君主立宪制 划分依据 国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围 基本 特征 遵循民主基本原则建立起来的一种政体。其主要表现是,国家权力机关和国家元首一般经由选举产生 国家元首由世袭的君主担任,但在宪法框架内,君主的权力受到不同程度的限制 形成 原因 是资产阶级革命比较彻底的产物 是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物 典型 国家 为现代大多数国家所采用,如美国、德国、法国等 为少数国家所采用,如英国、日本、西班牙等 联系 ①都是代议制 ②都是现代国家所采取的政权组织形式 ③相对于君主专制是巨大的历史进步 知识点三　议会制和总统制 　　1.划分依据 从立法机关与　　 　　的关系看,现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、　　 　　国家。大多数国家实行议会制或总统制。  2.议会制 (1)代表性国家:　　　　、日本、意大利等。  (2)特点。 ①政府总揽国家的　　　　权力,向　　　　负责。  ②政府以　　　为基础产生,政府首脑一般由在议会中占多数席位的　　　　或政党联盟的领袖担任。  ③政府首脑往往从政见基本相同的　　　　中挑选阁员人选。  ④政府接受议会的监督,定期向　　　　报告工作。  ⑤当议会对政府表示不信任时,政府必须　　　 　,由国家元首指定人员重新组织政府;或由政府首脑提请国家元首解散　　 　　,重新进行议会选举,根据新的议会选举结果,成立新的政府。  (3)议会制的类型及代表性国家。 ①当前西方议会制度分为　　 　　和一院制。  ②实行两院制的国家主要有:英国、日本、荷兰等。 ③实行一院制的国家主要有:丹麦、新加坡、新西兰等。 议一议:英国议会是“议会之母”,在英国,当议会对政府表示不信任时,政府一定会集体辞职,由国家元首指定人员重新组织政府吗? 提示:不是。在英国,当议会对政府表示不信任时,除上述情况外,还有一种情况,就是由政府首脑提请国家元首解散议会,重新进行议会选举,根据新的议会选举结果,成立新的政府。 3.总统制 (1)总统制的特点。 ①总统既是　　 　　也是　　 　　。  ②总统不仅是国家的象征和代表,而且直接行使国家最高　　 　　。  ③总统独立于　　 　　之外,由选民直接选举或间接选举产生,一般有任期限制。  ④总统只对　　 　　负责,不对议会负责,但在某些重大事务上可能会受到议会的制约。  (2)半总统制的特点。 ①总统由选举产生,是国家元首,拥有一定的　　　 　,但不是　　 　　。  ②政府首脑另由　　 　　担任,向　 　　　而不是向总统负责。  辨一辨:在美国,总统既是国家元首也是政府首脑,总统直接行使国家的最高立法权和司法权。 提示:错误。在美国,总统既是国家元首也是政府首脑,总统直接行使国家最高行政权力,而不可直接行使国家最高立法权和司法权。美国实行“三权分立”制度,立法权和司法权分别由议会和法院行使。 议会制与总统制的比较 议会制 总统制 权力中心 议会 总统 政府产生方式　　 政府由议会产生 由当选总统组织产生,向总统负责 国家元首的地位　 虚位,没有实权 既是国家元首也是政府首脑,掌握实权 政府与议会的关系 政府接受议会的监督,对议会负责 总统独立于议会之外,总统只对选民负责,不对议会负责 联系 ①都是现代资本主义国家所采取的国家管理形式 ②都为维护资产阶级统治服务 探究一　民主共和制和君主立宪制 情境　美国在对伊拉克开战之前就宣称,它的目的是要为中东地区树立一个“民主”的样板,进而向整个阿拉伯世界实行民主辐射,为建立一个美国统治下的世界新秩序开辟道路。然而事实证明,要想在中东地区和阿拉伯国家推行西方民主绝非易事。比如,从科威特到沙特,从约旦到阿曼无一不是君主制国家。无论从王室的既得利益来说,还是从社会历史背景来看,要让这些国家接受“美式民主改造”都无异于缘木求鱼。 探究1:美国与科威特、沙特等国相比,其政体的特色是什么? 探究2:你认为美国将其民主模式“植入”中东能否如愿以偿?为什么? 提示:科威特、沙特实行二元制君主立宪制、君主专制政体,美国实行的是民主共和制政体,其国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。 提示:不能。因为一个国家选择何种管理模式与诸多因素有关,比如,这一国家的国体、地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等,都是影响国家管理形式的重要因素。 探究二　议会制和总统制 情境　华盛顿当地时间2020年2月13日,美国国会参议院以55票赞成、45票反对,通过了一项旨在限制总统对伊朗采取军事行动的议案,要求总统在未获国会授权情况下不得对伊朗采取军事行动。这项由民主党提出的议案,在投票中有8名共和党议员反水,他们投了赞成票。 探究1:美国总统的地位是怎样的? 探究2:在美国,总统和议会的关系是什么样的? 提示:美国总统既是国家元首也是政府首脑;不仅是国家的象征和代表,而且直接行使国家最高行政权力。 提示:总统独立于议会之外,只对选民负责,不对议会负责;但美国实行“三权分立”,立法、行政与司法三权之间相互独立又相互制约、彼此平衡。 $$