精品解析：2024-2025学年山东省德州市宁津县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期末六年级教学质量检测语文试题 注意事项： 1．本题满分100分，考试时间90分钟。 2．请将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 今年是中华人民共和国成立75周年，学校组织了以“铭记历史，歌颂祖国”为主题的语文实践活动，特邀你来参与。 积累与运用——明历史，知奋进。 1. 制作书签。妙妙想请你将《七律·长征》中总领全诗，高度体现红军长征大无畏革命精神的一句话书写在横线上。注意：行款整齐，布局合理，书写正确。 ________ 请你为此次活动补充演讲稿。 历史上，无数革命志士英勇fèn zhàn（　　），锲而不舍的pǔ xiě（　　）出了一首首可歌可泣的英雄赞歌，而今，巴黎奥运会上一个个中国运动健儿sǎ tuō（　　）的身姿令人振奋！其中，游泳运动员潘展乐最后一棒实现逆转，观众席暴发出pái shān dǎo hǎi（　　）的掌声，展现出新时代的中国力量，使我们内心凶涌péng pài（　　）。当然，我们也要牢记历史，秉承先烈遗志，在知识上不断pān dēng（　　），做强国少年。请你时刻铭记：祖国是我们成长的yáo lán（　　），是我们最坚强的后盾。 2. 写演讲稿时，妙妙有几个字记得不太准确，请你根据拼音补全。 3. 请你用“√”给加点字选择正确的读音，帮妙妙解决阅读时读音不准的问题。 锲（qì qiè）而不舍 秉（dǐng bǐng）承 4. 文稿中出现了两个错别字，请你找出并帮妙妙改正_____。 5. 演讲活动主题拟定为“①岁月如歌”或“②铭记历史，强国有我”，老师请你即兴发言说一说，你推荐哪一种主题，并将推荐理由写在横线上_____。 作为资料组筹备人员，请你按要求完成以下小题，将自己的积累展示出来吧。 6. 请你帮演讲组选出加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 礼券（juàn） 参差（cī） 记载（zǎi） 点缀（chuò） B. 气氛（fēn） 笨拙（zhuō） 颠簸（bǒ） 谬论（miù） C. 驰骋（chěng） 鸣啭（zhuǎn） 恬静（tián） 勉强（qiǎng） D. 投掷（zhì） 黧黑（lí） 苍劲（jìn） 流窜（cuàn） 7. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A. 他的声音高低起伏，又戛然而止，然后他怔怔地望着我们。 B. 他居高临下从高处看向敌人，然后宣布这场战役到此结束。 C. 我们即使在知识的海洋里遨游一辈子，学到的仍只是沧海一粟。 D. 我们读书一定要伴随着思考，千万不要囫囵吞枣。 8. 下列句子中加点字词解释有误的一项是（　　） A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 志在太山（心志，情志） C. 浪淘风簸自天涯（颠簸） D. 今乃掉尾而斗（落下，掉下） 9. 在演讲的时候，最需要注意的是哪一项？（　　） A. 照着演讲稿背，必须一字不差。 B. 要注意礼仪，与观众积极互动。 C. 演讲时语气、语调适当，姿态大方。 D. 演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 10. “表白祖国”环节，你想通过下面这些寄语，表达对革命先辈的敬佩以及对祖国的期望和对同学们的祝福，请先将内容补充完整。 （1）【秉古代诗人爱国情怀】“_________”是诗人陆游即使被贬，也不忘忧心国家命运的责任与担当。“___________，________，不可以尺寸与人。”这是南宋诗人李纲对祖国山河的热爱和可贵的民族气节。 （2）【承现代志士革命热血】“金沙水拍云崖暖，__________”毛泽东的诗句彰显了革命乐观主义精神。鲁迅以笔代戈，展现了民族魂：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________的人，有________的人，这就是中国的脊梁。” （3）亲爱的同学们，用心读书吧！读王安石的诗句“___________，________”所赋予景物拟人化的动态，表达对湖阴先生的欣赏之情：读黄沙道中“___________，______”的稻香和蛙鸣……读祖国的锦绣山川，灿烂文化，立志成为强国少年。 11. 这是英雄中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） _____________________________ 12. 试着写一句话，不用“说”字，表达“说”的意思_______________。 例：班长王大志俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 13. 仿照下面表达内心感受的方法，写一写。 示例：情境：走在上学路上 心情：愉快 句子：清晨，我走在上学路上，微风拂面，路旁的小树也跟着我的笑声开心地舒展着绿叶。 仿写：情境：__________ 心情：__________ 句子：_____________ 14. 红色故事激励了我们成长，经典书籍亦可催人奋进，请你为同学们推荐一本经典书籍，并选择书籍中的一个人物，结合书中的情节来说明推荐理由。 书籍：__________ 人物：__________ 推荐理由：_________ 阅读与鉴赏——颂经典，悟成长。 歌颂祖国主题分享环节，活动筹备组拟分别从课内和课外精选适合同学们阅读的“美文”并张贴，请说一说你的发现。 非连续性文本 【材料一】“智能字幕”功能，依托语音识别技术，结合神经网络算法，应用体有垂直场景的实时纠错自然语义能力，在国内首次实现大型国际赛事超高清直播的实时中英双语字幕创新规模化商用，满足不同国家和地区的用户观看直播的需求。 【材料二】在物流自动化行业的热潮中，“无人叉车机器人”是近几年兴起的非常重要的方向。与传统的人力叉车、自动叉车相比，捷象灵越自主研发的全球首创“无人叉车机器人”有多项业界独有的底层创新，具有无盲区、更灵活、更安全的特性，意味着无人叉车行业迈向了3．0时代。中国正推动世界走向智能“智”造，下一代智慧物流将是中国保障经济内循环、引领全球工业4．0革命的核心竞争力。 15. 你从两则资料中感受到了什么？请用一句话概括，写在横线上__________。 16. 科技馆讲解员在讲解“无人叉车机器人”时，一向对机器人感兴趣聪聪听得很入迷，请你将他入迷的样子用文字记录下来，写在横线上__________。 17. 科技馆位于“阳光路”（详见图1），请你为路牌标注上拼音，注意地名拼写规则。 _______________ 18. 聪聪在科技馆等车时，一位老爷爷问他如何去“怡园”，请你说说该如何乘车？（注意车行的方向）（详见图2） _______________ 19. 宁宁今年12岁，她想说服妈妈陪她一起去科技馆。她可以怎么说？最少写两条 ________________ 阅读传颂经典，赓续红色血脉。 卢沟桥烽火 ①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。 ②日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。 ③第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县域。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。 ④当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重新又回到了中国军队的手中。 ⑤但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。 ⑥卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。 ⑦全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。 ⑧卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。 （选文有删改） 20. 题目中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，在这里指__________。 21. 读文章，梳理主要事件，完成思维导图。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 22. “偷偷地”和“悄悄地”意思相近，但在文章中的语义色彩却截然不同：第①自然段“偷偷地”揭示了日本军队的__________，表达了作者的__________之情，而第④自然段的“悄悄地”则展现了我国守军____________的形象，表达了作者的_________之情。 23. 下列关于选文内容说法不正确的一项是（　　） A. 第①自然段告诉我们“卢沟桥烽火”是由中国守军造成日本士兵失踪而引起的。 B. 第③自然段写了中国守军同仇敌忾、奋勇杀敌斗争场面，非常振奋人心。 C. 第④自然段写“日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜”，反衬出大刀队员们战略的成功。 D. 卢沟桥事变后，人民迅速响应中央号召，自此，拉开了全面抗战的序幕。 24. 作者在描写战争场面时用到了点面结合的方法，请结合这一方法对文中画“ ”部分进行赏析。 _____________ 25. 习作与表达——爱交流，会表达。 从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，为校刊投稿。文中不要出现真实的校名和人名。 【习作一】跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方、炒菜、剪纸……十八般武艺，样样是好戏。你的拿手好戏是？请你写一写，重点部分要写具体。要求：有中心、有条理、有真情实感，写清楚，题目自拟，不少于500字。 【习作二】作家笔尖流出的故事，大多是虚构的，但又有生活的影子。让我们展开丰富的想象，请根据以下环境和人物因素，创编故事。 环境：寒风凛冽的操场 人物：不爱运动王明 认真负责的体育委员孟飞 幽默的体育老师 要求：①故事要围绕主要人物展开。②把故事写完整，情节尽可能吸引人。③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物心理活动。④书写要工整。题目自拟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期末六年级教学质量检测语文试题 注意事项： 1．本题满分100分，考试时间90分钟。 2．请将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 今年是中华人民共和国成立75周年，学校组织了以“铭记历史，歌颂祖国”为主题的语文实践活动，特邀你来参与。 积累与运用——明历史，知奋进。 1. 制作书签。妙妙想请你将《七律·长征》中总领全诗，高度体现红军长征大无畏革命精神的一句话书写在横线上。注意：行款整齐，布局合理，书写正确。 ________ 【答案】红军不怕远征难，万水千山只等闲。 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和书写。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这句诗总领全诗，最能体现红军在长征中不畏艰难、勇往直前的精神。在书写时，注意行款整齐、布局合理和书写正确，确保书签的美观和准确性。 请你为此次活动补充演讲稿。 历史上，无数革命志士英勇fèn zhàn（　　），锲而不舍的pǔ xiě（　　）出了一首首可歌可泣的英雄赞歌，而今，巴黎奥运会上一个个中国运动健儿sǎ tuō（　　）的身姿令人振奋！其中，游泳运动员潘展乐最后一棒实现逆转，观众席暴发出pái shān dǎo hǎi（　　）的掌声，展现出新时代的中国力量，使我们内心凶涌péng pài（　　）。当然，我们也要牢记历史，秉承先烈遗志，在知识上不断pān dēng（　　），做强国少年。请你时刻铭记：祖国是我们成长的yáo lán（　　），是我们最坚强的后盾。 2. 写演讲稿时，妙妙有几个字记得不太准确，请你根据拼音补全。 3. 请你用“√”给加点字选择正确的读音，帮妙妙解决阅读时读音不准的问题。 锲（qì qiè）而不舍 秉（dǐng bǐng）承 4. 文稿中出现了两个错别字，请你找出并帮妙妙改正_____。 5. 演讲活动主题拟定为“①岁月如歌”或“②铭记历史，强国有我”，老师请你即兴发言说一说，你推荐哪一种主题，并将推荐理由写在横线上_____。 【答案】2. 奋战 谱写 洒脱 排山倒海 澎湃 攀登 摇篮 3. qiè bǐng 4. 暴发——爆发 凶——汹 5. 示例一：推荐“铭记历史，强国有我”。这个主题直接点明了活动的目的，强调铭记历史的重要性和我们肩负的强国使命，更具感染力和号召力，能激发同学们的爱国热情和责任感。 示例二：推荐“岁月如歌”。该主题富有诗意，将历史比作歌曲，寓意历史如同一首波澜壮阔的歌，能引发同学们对历史的回忆与思考，也体现了历史的丰富与厚重。 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谱”“澎”“湃”“攀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题主要考查对字音的辨析。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 秉承（bǐng chéng）：按命令或指示办事或处理问题；也指接受、承接（旨意等）。 【4题详解】 本题考查易错字辨析。 暴发——爆发：火山内的岩浆等忽然冲出地表，向四外喷发。 凶涌澎湃——汹涌澎湃：汹涌：水奔腾向上涌的样子。澎湃：波浪互相撞击的声音。本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。 【5题详解】 本题考查口语交际。 “岁月如歌”：这个主题侧重于表达对时光流逝的感慨，将岁月比作歌曲，带有一种诗意和浪漫的情怀。 示例：推荐“岁月如歌”。这一主题富有诗意与浪漫色彩，能为演讲营造出独特的氛围。岁月，是一个宏大而又细腻的概念，它悄无声息地流逝，见证着世间万物的变迁；而歌，往往承载着情感与故事，或激昂振奋，或婉转悠扬，能将岁月的丰富内涵以一种更具感染力的方式呈现。 “铭记历史，强国有我”：此主题具有很强的针对性和明确的指向性。“铭记历史”强调了对过去的重视，尤其是对革命历史、先辈奋斗历程的铭记，这与演讲稿中提到的“历史上，无数革命志士英勇奋战”“要牢记历史，秉承先烈遗志”相呼应，突出了对历史的尊重和传承。“强国有我”则明确了当代少年的责任与担当，体现了从铭记历史中汲取力量，为实现强国目标而努力的精神，与演讲稿中“做强国少年”的呼吁一致。 示例：推荐“铭记历史，强国有我”。演讲稿中提到了历史上革命志士英勇奋战，以及我们要牢记历史、秉承先烈遗志等内容，“铭记历史，强国有我”主题与之紧密相关，强调了铭记先辈奋斗历史，当代少年肩负强国责任，契合演讲稿的核心思想。 作为资料组筹备人员，请你按要求完成以下小题，将自己的积累展示出来吧。 6. 请你帮演讲组选出加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 礼券（juàn） 参差（cī） 记载（zǎi） 点缀（chuò） B. 气氛（fēn） 笨拙（zhuō） 颠簸（bǒ） 谬论（miù） C. 驰骋（chěng） 鸣啭（zhuǎn） 恬静（tián） 勉强（qiǎng） D. 投掷（zhì） 黧黑（lí） 苍劲（jìn） 流窜（cuàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．礼券（juàn）——quàn，点缀（chuò）——zhuì； C．鸣啭（zhuǎn）——zhuàn； D．苍劲（jìn）——jìng。 故选B。 7. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A. 他的声音高低起伏，又戛然而止，然后他怔怔地望着我们。 B. 他居高临下从高处看向敌人，然后宣布这场战役到此结束。 C. 我们即使在知识的海洋里遨游一辈子，学到的仍只是沧海一粟。 D. 我们读书一定要伴随着思考，千万不要囫囵吞枣。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对成语的运用。 B．“居高临下”指处于高处俯视下方，形容处于有利地位或态度傲慢。句中描述的是从高处看向敌人，但没有体现出有利地位或傲慢态度，使用不当。 故选B。 8. 下列句子中加点字词解释有误的一项是（　　） A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 志在太山（心志，情志） C. 浪淘风簸自天涯（颠簸） D. 今乃掉尾而斗（落下，掉下） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．今乃掉尾而斗：现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗。掉：摆动，摇。 故选D。 9. 在演讲的时候，最需要注意的是哪一项？（　　） A. 照着演讲稿背，必须一字不差。 B. 要注意礼仪，与观众积极互动。 C. 演讲时语气、语调适当，姿态大方。 D. 演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查演讲知识。 根据六年级上册第二单元口语交际知识可知演讲时的语气应该根据内容、听众和场合灵活调整，但始终要保持清晰、自信、热情和真诚。通过恰当的语气运用，可以更好地与听众建立连接，传达观点，并激发观众的共鸣。 故选C。 10. “表白祖国”环节，你想通过下面这些寄语，表达对革命先辈的敬佩以及对祖国的期望和对同学们的祝福，请先将内容补充完整。 （1）【秉古代诗人爱国情怀】“_________”是诗人陆游即使被贬，也不忘忧心国家命运的责任与担当。“___________，________，不可以尺寸与人。”这是南宋诗人李纲对祖国山河的热爱和可贵的民族气节。 （2）【承现代志士革命热血】“金沙水拍云崖暖，__________”毛泽东的诗句彰显了革命乐观主义精神。鲁迅以笔代戈，展现了民族魂：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________的人，有________的人，这就是中国的脊梁。” （3）亲爱的同学们，用心读书吧！读王安石的诗句“___________，________”所赋予景物拟人化的动态，表达对湖阴先生的欣赏之情：读黄沙道中“___________，______”的稻香和蛙鸣……读祖国的锦绣山川，灿烂文化，立志成为强国少年。 【答案】 ①. 位卑未敢忘忧国 ②. 祖宗疆土 ③. 当以死守 ④. 大渡桥横铁索寒 ⑤. 为民请命 ⑥. 舍身求法 ⑦. 一水护田将绿绕 ⑧. 两山排闼送青来 ⑨. 稻花香里说丰年 ⑩. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）出自南宋诗人陆游的《病起书怀》“位卑未敢忘忧国”意思：虽然自己地位低微，但是从来不敢忘记忧虑国事。 书写时注意“卑”“敢”“国”“疆”“死”的正确写法。 （2）书写时注意“渡”“横”“寒”“请”“身”的正确写法。 （3）出自北宋王安石的《书湖阴先生壁二首・其一》“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思：庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。 出自南宋辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。意思：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在诉说着丰收年。 书写时注意“绿”“绕”“闼”“青”“稻”“蛙”的正确写法。 11. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） _____________________________ 【答案】这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 【解析】 【详解】本题考查感叹句改反问句句。 感叹句改陈述句的方法：1、将句子中的肯定形式改成否定形式，否定形式改成肯定形式。2、加上反问词“难道”“怎么”“怎”等。3、加上疑问词“吗”“呢”等。4、将句子中的感叹号改成问号，保证句子的通顺性。 例句中，句子中的肯定形式“是”改成否定形式“不是”，加上反问词“难道”，加上疑问词“吗”，将句子中的感叹号改成问号，保证句子的通顺性。 句子为：这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 12. 试着写一句话，不用“说”字，表达“说”的意思_______________。 例：班长王大志俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 【答案】妈妈皱着眉头，眼神中满是担忧，冲我喊道：“你怎么这么晚才回来，急死我了！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句通过“俯下身子”“盯着”“一脸焦急”这些动作和神态描写来展现班长的状态，后面引出班长的话语。 确定仿写方向：选择一个场景，设定人物和相应的情绪，运用动作、神态描写来引出人物的话语内容，注意不能使用与“说”相关的词语。 如：老师皱着眉头，快步走到小明跟前，满脸严肃地拿起他的试卷：“这道题怎么又做错了？” 13. 仿照下面表达内心感受的方法，写一写。 示例：情境：走在上学路上 心情：愉快 句子：清晨，我走在上学路上，微风拂面，路旁的小树也跟着我的笑声开心地舒展着绿叶。 仿写：情境：__________ 心情：__________ 句子：_____________ 【答案】 ①. 参加朋友的生日派对 ②. 兴奋 ③. 晚上，我参加朋友的生日派对，灯光闪烁，房间里的气球也随着我的激动欢快地飘动起来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。如果心情不好，看到什么样的景物都心烦；如果心情愉悦，看到什么样的景物都是美妙的。 例句中是心情愉快，走在上学路上，看到周围的景物“阳光”“微风”和“鸟儿”也是美好的。据此仿写句子即可。 如：情境：奔跑在田野上  心情：开心 奔跑在田野上，阳光微笑着洒在我的身上，春风轻抚着我的头发，小鸟在我身旁飞来飞去，唱着欢快的歌。 14. 红色故事激励了我们成长，经典书籍亦可催人奋进，请你为同学们推荐一本经典书籍，并选择书籍中的一个人物，结合书中的情节来说明推荐理由。 书籍：__________ 人物：__________ 推荐理由：_________ 【答案】 ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 保尔·柯察金 ③. 保尔·柯察金在经历了战场上的搏杀、工地上的磨难等重重困难后，仍不向命运屈服，坚持与命运抗争。他的坚韧和顽强令人敬佩，能激励我们在面对困难时勇往直前，不轻易放弃。 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐。 根据自己的积累，推荐一本经典书籍，并选择书籍中的一个人物，结合书中的情节来说明推荐理由即可，如： 书籍：《平凡的世界》 人物：孙少平 推荐理由：孙少平的故事不仅激励人心，还能引发读者对生活、命运和奋斗的深刻思考。他的经历告诉我们，无论起点如何，只要努力，就能改变自己的命运。这种精神对于当代学生来说，具有重要的启示和鼓舞作用。 阅读与鉴赏——颂经典，悟成长。 歌颂祖国主题分享环节，活动筹备组拟分别从课内和课外精选适合同学们阅读的“美文”并张贴，请说一说你的发现。 非连续性文本 【材料一】“智能字幕”功能，依托语音识别技术，结合神经网络算法，应用体有垂直场景的实时纠错自然语义能力，在国内首次实现大型国际赛事超高清直播的实时中英双语字幕创新规模化商用，满足不同国家和地区的用户观看直播的需求。 【材料二】在物流自动化行业的热潮中，“无人叉车机器人”是近几年兴起的非常重要的方向。与传统的人力叉车、自动叉车相比，捷象灵越自主研发的全球首创“无人叉车机器人”有多项业界独有的底层创新，具有无盲区、更灵活、更安全的特性，意味着无人叉车行业迈向了3．0时代。中国正推动世界走向智能“智”造，下一代智慧物流将是中国保障经济内循环、引领全球工业4．0革命的核心竞争力。 15. 你从两则资料中感受到了什么？请用一句话概括，写在横线上__________。 16. 科技馆讲解员在讲解“无人叉车机器人”时，一向对机器人感兴趣的聪聪听得很入迷，请你将他入迷的样子用文字记录下来，写在横线上__________。 17. 科技馆位于“阳光路”（详见图1），请你为路牌标注上拼音，注意地名拼写规则。 _______________ 18. 聪聪在科技馆等车时，一位老爷爷问他如何去“怡园”，请你说说该如何乘车？（注意车行的方向）（详见图2） _______________ 19. 宁宁今年12岁，她想说服妈妈陪她一起去科技馆她可以怎么说？最少写两条 ________________ 【答案】15. 中国在智能技术和物流自动化等领域不断创新，展现出强大的科技实力，推动世界发展。 16. 聪聪眼睛紧紧盯着讲解员，身体微微前倾，双手不自觉地握紧，脸上满是专注的神情，时而露出惊讶的表情，时而又若有所思地点点头，完全沉浸在讲解员的讲解中。 17. YANGGUANG LU 18. 老爷爷，您在科技馆乘坐86路公交车，往凯旋路方向，坐到“怡园”站下车，再往前走就能到“怡园”了。 19. 妈妈，科技馆有很多有趣的科技展品，能让我学到很多课本上学不到的知识，还能拓宽我的视野。而且，去科技馆可以培养我的观察力和思考能力，对我的学习有很大帮助，您就陪我一起去吧。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料展示了中国在智能科技领域的创新成果，分别介绍了“智能字幕”和“无人叉车机器人”的应用与突破。文章结构清晰，采用非连续性文本形式，结合表格和问题设计，增强了互动性和实用性。材料一聚焦于语音识别技术在国际赛事中的应用，体现了科技对文化交流的促进作用；材料二则展现了物流自动化领域的创新，强调了中国在全球智能制造中的引领地位。 【15题详解】 本题考查对材料内容的概括。 分别分析两则材料核心内容。材料一重点阐述“智能字幕”功能依托先进技术，实现大型国际赛事超高清直播实时中英双语字幕创新规模化商用，满足用户需求；材料二围绕“无人叉车机器人”展开，强调其具有多项底层创新和独特特性，以及中国在推动世界走向智能“智”造方面的重要作用，和下一代智慧物流对中国的意义。提取两则材料的共性，即都体现了中国在不同领域（智能字幕、无人叉车机器人等）的技术创新，以及这些创新对相关领域和世界的影响。用简洁的语言将共性内容概括出来。 示例：中国在智能字幕、无人叉车机器人等领域不断进行技术创新，不仅满足了相关需求，还推动世界走向智能“智”造，提升自身核心竞争力。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 明确需要描写聪聪对“无人叉车机器人”讲解入迷的样子。从神态、动作等角度入手，比如眼睛专注的状态、身体前倾等表现专注的动作，通过细节展现他的入迷。语言要简洁且生动，符合场景设定。 示例：聪聪眼睛一眨不眨地盯着讲解员，身体微微前倾，嘴巴不自觉地微微张开，时不时轻轻点头，完全沉浸在关于“无人叉车机器人”的讲解中，周围的一切仿佛都与他无关。 【17题详解】 本题考查地名的拼写规则。 根据汉语拼音的规则，地名的拼写需要遵循以下原则：专名和通名分写：地名中的专名和通名要分开拼写，且全部字母都要大写。 “阳光路”中“阳光”是专名，“路”时通名，故拼写应为：YANGGUANG LU。 【18题详解】 本题考查分析信息的能力。 先确认当前位置：聪聪在科技馆，位于“阳光路”。然后查找去“怡园”的公交线路：科技馆附近有公交站，聪聪需要找到一条经过“怡园”的公交线路。最后确认车行方向：根据图2，确认公交车的行驶方向是否通往“怡园”。最后提供乘车建议：聪聪可以告诉老爷爷乘坐某路公交车，并在“怡园”站下车。 根据图2可知86路公交有“科技馆”和“怡园”两站，故可乘坐86路公交车。 示例：“老爷爷，您可以科技馆这里乘坐86路公交车，往凯旋路方向行驶，大约经过8站后在‘怡园’站下车即可。” 【19题详解】 本题考查语言表达能力。 从科技馆的吸引力角度出发，结合材料中提到的智能科技成果，说明去科技馆能看到新奇有趣的东西。强调去科技馆对自身成长的益处，比如增长知识、开拓视野等。语言要符合12岁孩子的口吻，有感染力，能打动妈妈。 示例：妈妈，咱们一起去科技馆吧！科技馆里能看到超厉害的“智能字幕”，它用先进技术，在国内首次实现大型赛事直播实时中英双语字幕商用，能满足不同国家地区观众需求，特别神奇，去了能大开眼界。而且那里有全球首创的“无人叉车机器人”，和传统叉车不同，它无盲区、灵活又安全，标志着无人叉车进入3.0时代。去科技馆既能让我增长见识，又能增进咱们的感情，您就陪我去吧。 阅读传颂经典，赓续红色血脉。 卢沟桥烽火 ①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。 ②日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。 ③第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县域。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。 ④当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重新又回到了中国军队的手中。 ⑤但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。 ⑥卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。 ⑦全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。 ⑧卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。 （选文有删改） 20. 题目中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，在这里指__________。 21. 读文章，梳理主要事件，完成思维导图。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 22. “偷偷地”和“悄悄地”意思相近，但在文章中的语义色彩却截然不同：第①自然段“偷偷地”揭示了日本军队的__________，表达了作者的__________之情，而第④自然段的“悄悄地”则展现了我国守军____________的形象，表达了作者的_________之情。 23. 下列关于选文内容说法不正确的一项是（　　） A. 第①自然段告诉我们“卢沟桥烽火”是由中国守军造成日本士兵失踪而引起。 B. 第③自然段写了中国守军同仇敌忾、奋勇杀敌的斗争场面，非常振奋人心。 C. 第④自然段写“日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜”，反衬出大刀队员们战略的成功。 D. 卢沟桥事变后，人民迅速响应中央的号召，自此，拉开了全面抗战的序幕。 24. 作者在描写战争场面时用到了点面结合的方法，请结合这一方法对文中画“ ”部分进行赏析。 _____________ 【答案】20. 日本侵略者发动的侵略战争 21. ①. 向中国军队开火 ②. 日军向宛平城发动进攻 ③. 奋起还击 ④. 狼狈而逃 ⑤. 歼灭日军 22. ①. 阴险狡诈、侵略本质 ②. 愤怒、谴责 ③. 机智勇敢、英勇无畏 ④. 敬佩、赞扬 23. A 24. “英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城”是“面”的描写，展现了中国守军奋勇杀敌的整体场景“大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅”是“点”的描写，具体刻画了中国守军与敌人搏斗的画面。点面结合，生动地描绘出战斗的激烈和中国守军的英勇，使读者更能感受到战争的残酷和中国守军的无畏精神。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的叙述和细腻的描写，再现了1937年卢沟桥事变的历史场景，展现了中国人民在抗日战争中的英勇斗争。文章运用了多种修辞手法，如拟声词“嗒嗒嗒”和“哇哇”，增强了战争的紧张氛围；通过点面结合的方法，既描绘了宏观的战斗场面，又突出了个别英雄的英勇行为，使读者仿佛身临其境。文章不仅传递了历史的沉重感，也表达了对英雄们的崇敬之情，激励后人铭记历史，珍惜和平。 【20题详解】 本题考查字词句段的含义。 “烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，在这里指的是卢沟桥事变，即1937年7月7日日本军队对中国发起的军事挑衅和进攻。这一事件标志着中国人民全面抗战的开始，象征着中华民族面临的外敌入侵和民族危机的紧迫性。因此，“烽火”在这里不仅指具体的战斗，更象征着中华民族的抗战精神和民族存亡的严峻形势。 【21题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 第①段“1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来”，此句通过对时间、环境以及日军行动的描写，体现出日军行动的隐蔽性和蓄意挑起事端的意图。可概括为“日军偷袭卢沟桥”。 第③段“第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻”，明确了时间节点，引出了新的战斗阶段。 第③段“早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻”，生动地展现了中国守军面对日军进攻时的英勇无畏和团结一心。可概括为“同仇敌忾，奋起还击”。 第③段“在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃”，突出了中国守军给予日军沉重的打击，日军溃不成军的状态。可概括为“被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃”。 第④段“我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重新又回到了中国军队的手中”，体现了中国军队战术得当，最终成功歼灭桥头日军，夺回卢沟桥。可概括为“歼灭桥头日军”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 在第①段“1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来”。“偷偷地”一词生动形象地描绘出日本军队行动时小心翼翼、不想被人发现的状态。结合后文“他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去‘搜查’。这显然是蓄谋已久的挑衅行为”可知，日本军队这种偷偷摸摸的行径是为了实施其蓄谋已久的侵略计划，在深夜偷偷接近卢沟桥，是一种不光彩、不正当的行为，体现了他们的阴险狡诈，这也让作者对日本军队的这种侵略行径充满了愤慨和憎恶之情。 在第④段“当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发”。“悄悄地”体现了中国守军行动时的谨慎和隐秘。当时处于战争状态，中国守军为了能够出其不意地打击敌人，选择悄悄地接近卢沟桥，这一行动表现出他们的机智和灵活。通过这种悄无声息的行动，能够更好地实现作战目的，展现了中国守军善于战术谋划、勇敢作战的形象，字里行间表达了作者对中国守军的崇敬和赞美之情，他们为了保卫祖国和人民，运用智慧和勇气与敌人进行战斗。 “偷偷地”和“悄悄地”意思相近，但在文章中的语义色彩却截然不同：第①自然段 “偷偷地” 揭示了日本军队的阴险狡诈、蓄意挑衅，表达了作者的愤慨、憎恶之情，而第④自然段的“悄悄地”则展现了我国守军机智勇敢、灵活善战的形象，表达了作者的崇敬、赞美之情。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 A．由第①段“一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去‘搜查’。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝”可知，“日本士兵失踪” 是日本军队蓄意编造的借口，是他们为了挑起事端、发动侵略而找的理由，并非真实情况，“卢沟桥烽火” 是日本侵略者蓄意挑起的，而不是由中国守军造成日本士兵失踪而引起的，所以该选项说法错误。 故选A。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 “面”是指整体的、概括性的描写，它能展现出场景的全貌和氛围；“点”是指对具体的人物、细节等进行的细致描写，能够突出重点，使描写更加生动具体。 “英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。”，这几句是对中国守军战斗场景的描写，属于“面”的描写。“举起明晃晃的大刀”“冒着敌人的炮火”“在杀声中冲出了县城”等动作描写，生动地刻画了中国守军英勇无畏、勇往直前的形象，让读者仿佛能看到他们在战场上奋勇杀敌的英姿。“大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅”是“点”的描写，进一步细化了战斗的激烈程度，突出了战斗的残酷和中国守军的英勇。“在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃”，对日寇的狼狈逃窜进行描写，从侧面烘托出中国守军的英勇善战，也是“点”的描写。 作者通过“点面结合”的手法，既让读者感受到中国守军在战斗中同仇敌忾的整体气势，又通过对具体战斗细节的描写，如守军的动作、战斗的激烈场景等，使读者更直观、更深刻地体会到战斗的激烈和中国守军的英勇顽强，增强了文章的感染力和表现力，让这段战争场面的描写更加生动、真实，给读者留下深刻的印象。 25. 习作与表达——爱交流，会表达。 从以下两个题目中选择自己感兴趣的一个，为校刊投稿。文中不要出现真实的校名和人名。 【习作一】跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方、炒菜、剪纸……十八般武艺，样样是好戏。你的拿手好戏是？请你写一写，重点部分要写具体。要求：有中心、有条理、有真情实感，写清楚，题目自拟，不少于500字。 【习作二】作家笔尖流出的故事，大多是虚构的，但又有生活的影子。让我们展开丰富的想象，请根据以下环境和人物因素，创编故事。 环境：寒风凛冽的操场 人物：不爱运动的王明 认真负责的体育委员孟飞 幽默的体育老师 要求：①故事要围绕主要人物展开。②把故事写完整，情节尽可能吸引人。③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物心理活动。④书写要工整。题目自拟，不少于500字。 【答案】例文一： 我的拿手好戏 别人都有自己的拿手好戏，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十计，行行出状元。我也有自己的拿手好戏——做鸡蛋饼。 小时候，我常常在厨房里看外婆做鸡蛋饼，渐渐的，我做鸡蛋饼的水平现在已经超过了外婆，所以，我家每天的早饭都少不了我做的鸡蛋饼。 每天早饭前，我都会到厨房里做鸡蛋饼。先把鸡蛋打在碗里，每次要打四个。然后，再把韭菜洗干净，切碎，放在碗里，和鸡蛋一起拌，准备好以后，就要开始做鸡蛋饼了：先开火，再往锅里倒适当的油，油开了以后，把鸡蛋液一点一点的倒进锅里，再把面饼的两面都沾上鸡蛋液，还要保持面饼不粘在锅上。做好以后，用小刀子把饼分成四份，再每人倒上一杯牛奶。 每当家人吃完以后，都会称赞我的鸡蛋饼特别好吃，连弟弟也非常喜欢吃。每当我一回到家，他总是扭着小短腿跑到我身边，拉着我的衣服，说：“姐姐、姐姐，我还想吃鸡蛋饼，你再给我做一次，让我吃吃吧！”看他这样子，我这是哭笑不得，只好又给他做了一次。 后来，学校要举行“厨师小能手”大赛了，我享不犹豫地报了名。在学校的厨房里，有各种各样的锅和铲子、勺子。我选了小铲子和平底锅。在选食材的过程中，先由老师出题，如果答对了，就可以选食材。竞争非堂激烈，但我还是如愿以偿地拿到了鸡蛋，面饼，油。 我先开了火，在平底锅上倒了油，因为有点紧张，我把油都弄出锅外了一点，动作也没有平常熟练了。但是，令人想不到的是，我的鸡蛋饼竟打过了一个个高手，获得了金奖。 做鸡蛋饼就是我的拿手好戏，想吃吗？来找我哦！ 例文二： 笔尖流出的故事 在一个寒风凛冽的操场上，王明瑟缩着站在一旁，他的眼神中流露出对运动的深深厌恶。每当体育课来临，他总是成为那个最显眼的“旁观者”。 然而，这一切都被体育委员孟飞看在眼里。孟飞是个认真负责的人，他决心帮助王明克服对运动的恐惧。 一天，孟飞走向王明，微笑着说：“王明，其实运动很有趣。你为什么不尝试一下呢？”王明瞪大了眼睛，显然没想到孟飞会这样说。孟飞接着说：“你不用担心失败，只要我们努力，总会有进步的。” 孟飞的鼓励让王明心动了。他决定尝试一次，哪怕只是小小的尝试。 于是，在孟飞的指导下，王明开始了他的运动之旅。他们先从简单的跑步开始，孟飞耐心地教王明如何调整呼吸、如何保持节奏。每当王明累得喘不过气时，孟飞总是鼓励他：“加油，你可以的！” 渐渐地，王明发现运动并没有那么可怕。他开始享受跑步时风吹过脸颊的感觉，享受那种挑战自我、超越自我的快感。 这一切的变化，都被体育老师王老师看在眼里。王老师是个幽默的人，他总是能用幽默的话语让课堂充满欢笑。有一天，王老师在课堂上说：“同学们，运动就像生活一样，充满了挑战和乐趣。只要我们勇敢地迈出第一步，就会发现原来我们也可以如此出色！” 王老师的话让王明深受启发。他明白了，运动不仅是为了锻炼身体，更是一种挑战自我、超越自我的过程。他感谢孟飞的帮助和鼓励，也感谢王老师用幽默和智慧点亮了他对运动的热爱。 从那以后，王明变得更加积极和自信。他不再害怕运动，反而期待着每一次体育课的到来。他用自己的行动证明了：只要有勇气尝试、有毅力坚持，就一定能找到属于自己的乐趣和价值。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 例文一： 一、审题。 本题为话题习作，“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。 二、立意。 选材我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。 三、构思。 开头：可以采用悬念式开头，引发读者兴趣。 中间：介绍拿手好戏是什么具体描述拿手好戏的表现形式，如弹钢琴可以描写弹奏时的场景、音乐的感染力等；绘画可以描述作品的风格和特色等。讲述拿手好戏是怎样练成的。可以分阶段描述学习的过程，包括遇到的困难、克服困难的方法以及自己的坚持和努力。分享有趣的故事。可以讲述在练习或展示拿手好戏过程中发生的一些趣事，增加文章的趣味性。 结尾：总结全文，再次强调拿手好戏给自己带来的收获和意义。 例文二： 一、审题。 本题是话题作文。要求以“笔尖流出的故事”为主题，写一篇想象作文。 二、立意。 “环境：寒风凛冽的操场人物；人物性格特点：不爱运动的王明，认真负责的体育委员孟飞幽默的体育老师王老师。”结合这些环境和人物，可以写开心的、难忘的、幸福的、委屈的等发挥自己的想象，写一篇条理清楚、语句通顺的故事。 三、构思。 开头：开门见山介绍故事发生的地点和人物。 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。写作的时候展开想象，故事的中的人物在干什么，会发生什么对话，最后结果怎么样，把故事的起因、经过写清楚，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 结尾：交代故事的结果，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$