第3课 领会科学思维 综合检测(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 6 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 8 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 15 第三课综合检测 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等等。一句话,一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明(　　) A.感性认识和理性认识既有区别又有联系 B.理性认识是对事物本质的认识 C.抽象的东西是深刻的、正确的 D.感性认识有待于上升到理性认识 答案与解析 答案　B　解析　本题考查对理性认识思维特点的理解和把握。题干主要是说“理性认识是对事物本质的认识”,B项符合题意。题干中所说的“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象……一切科学的抽象”就是指“理性认识”,“一切科学的抽象”即理性认识“都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”。抽象的东西有正确的,也有错误的,排除C项。A、B、D三项都是正确的观点,只有B项才是最符合题意的。 2.疫情“黑天鹅”给中国在“关键之年”如期实现脱贫攻坚、全面建成小康社会等目标带来变量。应对之策,也体现在统筹“不变”与“求变”上。所谓不变,是习近平透过一系列部署宣示“咬定青山不放松”的战略定力;所谓变,是以战术的灵活性,确保战略目标的稳定性。这一辩证思维(　　) ①是一种把握事物规律的重要的思维方式　②认识对象都是对思维的反映　③是具有指导性和针对性的科学的思想方法　④是与客观实际没有差别的认识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　B　解析　辩证思维、创新思维等思维,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法,①③符合题意;思维都是对认识对象的反映,②错误;思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识,④错误。 3.从思维过程看,下列对材料理解正确的是(　　) 人们曾用求神膜拜自然 用思维证明自然 后来用观察、想象和检验 摸清了大自然的脾气 但景象不断变幻, 大自然在微笑—— 仍然没有供出她内心的秘密 A.科学的“思维”能证实大自然“内心的秘密” B.摸清“大自然的脾气”,就是对不断变幻的“景象”的感知 C.只有不断摸清“大自然的脾气”,才能接近“内心的秘密” D.人们能认识不断变幻的“景象”,也能彻底把握“内心的秘密” 答案与解析 答案　C　解析　材料强调的是只有在丰富的材料的基础上加上科学的思维方法才能透过现象看本质和规律,所以A、B两项不能入选,C项说法符合题意主旨。D项说的是人可以正确的认识世界,是强调结果而非过程,因此不符合题意,排除。故选C。 4.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话,归根结底,还是不能凭空创造。描神画鬼,毫无对证,本可以专靠神思,所谓‘天马行空’似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。”我们由此得到的启示是(　　) A.科学思维追求认识的客观性 B.科学思维追求认识的量化性 C.科学思维的结论具有可检验性 D.科学思维的结果具有普适性 答案与解析 答案　A　解析　“天才们无论怎样说大话,归根结底,还是不能凭空创造”启示我们从实际出发,尊重客观规律,体现了科学思维追求认识的客观性,A项符合题意;量化性主要是对认识对象进行定量分析,即分析“是多少”“有多少”,题干中并没有体现,B项不符合题意;可检验性是说明要以实事求是的态度接受实践的严格检验,坚持真理,材料中并没有体现,C项不符合题意;科学思维的结果具有普适性是指对认识对象本质和规律的反映,只要条件满足就可显现,材料中并没有体现,D项不符合题意。 5.甲、乙两画家以“安静”为题,各画了一张画,甲画了一个湖,湖面平静,倒映着远山和湖边的花草,好像一面镜子。乙画了一个急湍直泻的瀑布,旁边一棵小树,树上有一个鸟巢,巢里有一只小鸟,小鸟在睡觉。从思维的角度,说明(　　) ①甲真正懂得安静的真义　②乙不懂得安静的真义　③乙运用了辩证思维方法　④甲的思维属于经验思维 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　D　解析　乙的做法在对立中把握统一,是辩证思维方法的具体表现,③符合题意;甲画了一个湖,湖面平静,倒映着远山和湖边的花草,好像一面镜子,是限于原有认识的经验思维,④符合题意。故选D。 6.“吾爱吾师,吾更爱真理。”这是一种(　　) A.科学爱国精神 B.求真务实精神 C.艰苦奋斗精神 D.不折不挠精神 答案与解析 答案　B　解析　题干没有体现科学爱国精神、艰苦奋斗精神和不折不挠精神,A、C、D三项不符合题意。“吾爱吾师,吾更爱真理”强调对真理矢志不渝的追求,B项正确。 7.在外部环境持续变化之时,“构建国内国际经济双循环格局”将成为中国经济中长期发展的主线,新发展理念将融入“十四五”时期发展的全过程和各领域,为现代化经济体系建立把握正确方向。这表明,领会科学思维 (　　) ①有利于我们把握新情况、解决新问题　②可以更为全面、动态地把握客观事物　③能够保证中国经济实现长期高速发展　④可以帮助我们成为有担当的时代新人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　A　解析　在外部环境持续变化之时,“构建国内国际经济双循环格局”将成为中国经济中长期发展的主线,新发展理念将融入“十四五”时期发展的全过程和各领域,说明领会科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题,可以更为全面、动态地把握客观事物,①②符合题意;实现长期高速发展的说法错误,③排除;④与材料无关,排除。 8.习近平总书记强调:坚持求真务实,既要在“求真”上下功夫,更要在“务实”上做文章。材料启示我们,科学思维(　　) ①要把握事物的规律性　②需要主观臆想　③助力实现个人梦想　④需要接受实践的检验 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　B　解析　坚持求真务实,既要在“求真”上下功夫,更要在“务实”上做文章,说明科学思维要把握事物的规律性,需要接受实践的检验,①④符合题意;科学思维反对主观臆想,②错误;材料没有涉及实现个人梦想的话题,③排除。 9.在当今世界处于百年未有之大变局的时代背景下,如何让世界各国求同存异、携手共创美好未来?习近平总书记站在全人类的高度,提出了推动构建人类命运共同体的重大倡议,对世界走向作出了响亮的回答。这说明(　　) ①实践是由思维派生的　②思维对实践具有决定作用　③思维对实践具有指导作用　④思维要和实践相结合 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案与解析 答案　B　解析　思维在实践中产生,同时又反作用于实践,正确的思维如实地反映了认识对象,能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中“推动构建人类命运共同体”是在当今世界处于百年未有之大变局的时代背景下形成的,同时又对世界走向作出了响亮的回答,③④符合题意。思维是由实践派生的,而不是实践是由思维派生的,①错误;思维对实践具有反作用,但不能决定实践,②错误。 10.下面漫画中“收费治堵”的观点和做法(　　) A.是科学的,坚持用联系的观点 B.是科学的,做到了具体问题具体分析 C.是不科学的,没有抓住事物的本质 D.是不科学的,没有发挥思维的能动性 答案与解析 答案　C　解析　本题考查学习科学思维的意义这一知识点:正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律。由漫画可知,“收费治堵”导致“心堵”,因此这是不科学的,A、B两项排除;“收费治堵”这一观点和做法,是一种治标不治本的思维和方法,没有抓住事物的本质,C项符合题意;思维具有能动性,“收费治堵”作为一种治理拥堵的思维,同样具有能动性,D项排除。 二、非选择题 11.阅读材料,回答下面问题。 　　1933年鲁迅在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长,他写道:“以为不抵抗将军下台,‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人,而不抵抗是一种主义,人可以下台,主义却可以仍旧留在台上的。” (1)鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? (2)谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 答案　(1)国民党的这位排长混淆“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个概念,同时也将“不抵抗将军下台”偷换成了“不抵抗主义下台”,既混淆了概念,又偷换了论题,违反了同一律,所以鲁迅说他不懂逻辑。 (2)①有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。②有利于我们把握事物的本质和发展规律。③有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 $$