第1课 走进思维世界 综合检测(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 6 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 第一课综合检测 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.论力气,人比不上野牛和大象;论奔跑,人比不上羚羊和斑马;论攀登,人比不上敏捷的猿猴……然而,由于实践中有思维的参与,人成了万物之灵!因为我们会想、会思考。这里的思维(　　) A.对应物质,与意识同义 B.对应客观,与主观同义 C.对应社会存在,与社会意识同义 D.对应客观规律,与主观能动性同义 答案与解析 答案　A　解析　由材料“由于实践中有思维的参与,人成了万物之灵!因为我们会想、会思考”可知,这里的思维是指人的意识,因此A项符合题意;B、C、D三项均错误。 2.有人认为:“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合二为一,一些科学家就都成为多余的了。”这一命题(　　) A.夸大了现象和本质的统一 B.夸大了认识低级阶段的作用 C.揭示了现象和本质的区别 D.否认了认识高级阶段的价值 答案与解析 答案　C　解析　该命题的观点从反面表明了世界的现象和本质不能合二为一,而是存在着相互差别,C项符合题意。命题看到了现象和本质的区别,并没有夸大现象和本质的统一,同时也没有夸大认识低级阶段的作用和否认认识高级阶段的价值,A、B、D三项不符合题意,排除。故选C。 3.“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才能更深刻地感觉它”。这一观点说明(　　) A.感性认识对于事物的本质没有任何帮助 B.感性认识具有局限性,有待于上升为理性认识 C.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段 D.感性认识和理性认识是相互依存和渗透的 答案与解析 答案　B　解析　感性认识虽然不是关于事物本质的认识,但现象是本质的表现,认识现象有助于认识事物的本质,感性认识对于事物的本质的认识具有重要作用,A项错误;“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才能更深刻地感觉它”说明仅仅获得了关于事物现象的认识不能很好地理解事物,只有认识了事物的本质才能理解事物,并在理解的基础上更深刻地感觉事物,说明感性认识具有局限性,有待于上升为理性认识,B项符合题意;材料强调的是感性认识有待于上升为理性认识,并没有强调感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,C项不体现;“感性认识和理性认识是相互依存和渗透的”材料没有体现,D项排除。 4.“雪落无声”正如中国古语所示的“大音希声,大象无形”。它们所体现的科学思维常识的道理有(　　) ①现象和本质有区别,认识了现象不等于认识了本质　②理性认识是对事物的本质和规律的认识,因此理性认识比感性认识更深刻 ③要透过现象认识事物的本质　④理性认识是真实可靠的,感性认识是不可靠的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案与解析 答案　A　解析　①②③的观点都是正确的,A项符合题意。正确的感性认识和理性认识都是可靠的,④错误。故选A。 5.感染新型冠状病毒后,常伴有咽痛、鼻塞、流涕、咳嗽、咳痰等呼吸道症状,因此医生也主要是通过这些症状来判断患者是否是感染者。这表明思维具有(　　) ①间接性　②科学性　③创造性　④能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案与解析 答案　B　解析　间接性思维指能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,医生通过这些症状来判断患者是否是感染者,体现了思维具有间接性,①正确。材料没有体现思维具有科学性,②不符合题意。材料没有体现思维具有创造性,③不符合题意。任何思维都是对认识对象的反映,思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识,医生通过主要症状来判断患者是否是感染者,体现了思维具有能动性,④正确。故选B。 6.从思维基本形态上看,下面漫画属于(　　) A.形象思维 B.创造性思维 C.抽象思维 D.发散思维 答案与解析 答案　A　解析　思维的基本形态可分为形象思维和抽象思维,故排除B、D两项;而抽象思维是以概念作为基本单元进行的思维,也叫逻辑思维,C项排除;形象思维是以感性形象作为思维运行的基本单元,漫画则是以感性形象(意象)为思维运行的基本单元,属于形象思维,A项符合题意。 7.抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程,属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念揭示事物的本质和规律,使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。抽象思维的主要特性是(　　) ①确定性　②严肃性　③明确性　④生动性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　B　解析　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是确定性、明确性和严谨性,①③符合题意;严谨性是抽象思维的特征,不是严肃性,②排除;生动性是形象思维的特征,④排除。 8.虽然战争的危险还存在,但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界,包括中国,希望自己发展起来,而战争对他们毫无好处。第三世界的力量,特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量,是世界和平力量发展的重要因素。所以,从政治角度说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了,制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维基本形态上看属于(　　) A.形象思维 B.创造性思维 C.抽象思维 D.发散思维 答案与解析 答案　C　解析　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象。本题通过推理反映对象,属于抽象思维,C项符合题意,排除A项。思维的基本形态分为形象思维和抽象思维,排除B、D两项。故选C。 9.世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法,对我们认识世界具有重要意义。下列属于辩证思维的方法的有(　　) A.天不变,道亦不变 B.一日行窃,终身是贼 C.世异则事异,事异则备变 D.头痛医头,脚痛医脚 答案与解析 答案　C　解析　辩证思维的方法就是用联系的、发展的、全面的观点来认识事物,与孤立的、静止的、片面的观点是相对的,只有C项是用变化发展的观点来认识事物;A、B、D三项均不属于辩证思维。 10.形象思维与抽象思维的关系是(　　) A.形象思维是抽象思维的基础,抽象思维是形象思维的必然结果 B.形象思维和抽象思维分属思维过程的初级、高级阶段 C.离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维 D.抽象思维和形象思维各有其独特的功用,具有相辅相成的关系 答案与解析 答案　D　解析　形象思维与抽象思维的关系是相辅相成的,D项符合题意;A、B、C三项明显错误。 二、非选择题 11.牛顿从苹果落地中感悟到了万有引力规律;瓦特从水蒸气把水壶的壶盖顶开想到了发明蒸汽机。可见,任何科学思维都来自丰富的联想。 请运用思维的相关知识,对材料中的观点加以评析。 答案　①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。进行科学思维需要遵循形式逻辑的要求,正确运用辩证思维的方法,勇于并善于创新,进行科学合理的想象。题中观点看到了丰富的联想的重要性,因此有一定的合理性。②思维在实践中产生,在实践中发展。科学思维离不开对基本事实的切实把握,需要立足已知事实,尊重客观规律,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来,否则就是胡思乱想。③总之,材料中的观点夸大了思维的作用,否认了实践的决定作用。 $$