精品解析：江苏省无锡市运河实验中学2023-2024学年高二下学期5月月考语文试题

无锡市运河实验中学2023-2024年度第二学期高二年级 语文学科5月练试卷 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 建设中国特色社会主义法治体系，要顺应事业发展需要，坚持系统观念，全面加以推进。当前和今后一个时期，要着力抓好以下几方面工作。 第一，坚持法治体系建设正确方向。我讲过，全面推进依法治国这件大事能不能办好，最关键的是方向是不是正确、政治保证是不是坚强有力。中国特色社会主义法治体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，必须牢牢把握中国特色社会主义这个定性，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。要始终坚持以人民为中心，坚持法治为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到法治体系建设全过程。我们要建设的中国特色社会主义法治体系，必须是扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题的法治体系，不能被西方错误思潮所误导。 第二，加快重点领域立法。要加强国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、互联网金融、人工智能、大数据、云计算等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。要聚焦人民群众急盼，加强民生领域立法。对人民群众反映强烈的电信网络诈骗、新型毒品犯罪和“邪教式”追星、“饭圈”乱象、“阴阳合同”等娱乐圈突出问题，要从完善法律入手进行规制，补齐监管漏洞和短板，决不能放任不管。 第三，深化法治领域改革。当前，法治领域存在的一些突出矛盾和问题，原因在于改革还没有完全到位。要围绕让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义这个目标，深化司法体制综合配套改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。要健全社会公平正义法治保障制度，完善公益诉讼制度，健全执法权、监察权、司法权运行机制；要加快构建系统完备、规范高效的执法司法制约监督体系，加强对立法权、执法权、监察权、司法权的监督，健全纪检监察机关、公安机关、检察机关、审判机关、司法行政机关各司其职，侦查权、检察权、审判权、执行权相互制约的体制机制，确保执法司法各环节、全过程在有效制约监督下进行；要加强统筹谋划，完善法治人才培养体系，加快发展律师、公证、司法鉴定、仲裁、调解等法律服务队伍，着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍，要深化执法司法人员管理体制改革，加强法治专门队伍管理教育和培养，要深化政法队伍教育整顿，继续依法打击执法司法领域腐败行为，推动扫黑除恶常态化。 需要强调的是，法治领域改革政治性、政策性强，必须把握原则、坚守底线，决不能把改革变成“对标”西方法治体系、“追捧”西方法治实践。 第四，运用法治手段开展国际斗争。党的十八大以来，我们统筹推进国内法治和涉外法治，运用法治方式维护国家和人民利益能力明显提升。要坚持统筹推进国内法治和涉外法治，按照急用先行原则，加强涉外领域立法，进一步完善反制裁、反干涉、反制“长臂管辖”法律法规，推动我国法域外适用的法律体系建设。 第五，加强法治理论研究和宣传。我们总结中国特色社会主义法治实践规律，传承中华法律文化精华，汲取世界法治文明有益成果，形成了全面依法治国新理念新举措。要把新时代中国特色社会主义法治思想落实到各法学学科的教材编写和教学工作中，推功进教材、进课堂、进头脑，努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀，扎实法学根底的法治人才。要加强对律师队伍的政治引领，教育引导广大律师自觉遵守拥护中国共产党领导、拥护我国社会主义法治等从业基本要求，努力做党和人民满意的好律师。要把推进全民守法作为基础工程，全面落实“谁执法谁普法”普法责任制。各级领导干部要带头尊法学法守法用法，引导广大群众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。要总结我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，提升我国法治体系和法治理论的国际影响力和话语权。 （摘自习近平《坚持走中国特色社会主义法治道路，更好推进中国特色社会主义法治体系建设》） 材料二： 党的十八大强调“全面推进依法治国”，将“法治”正式纳入社会主义核心价值体系，把法治建设摆在了十分突出的位置。十八大以后，至少又有四次集中涉及法治建设问题的主要活动，值得我们特别加以关注：一是在纪念现行宪法公布施行30周年大会上，中共中央总书记习近平强调了宪法“至上的法制地位和强大的法制力量”，提出“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”，要求“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”。二是在十八大后第一次全国政法工作会议上，建设“法治中国”成为核心关键词，成为响亮口号。三是中共中央政治局就全面推进依法治国进行第四次集体学习，习近平在主持学习时强调，要不断开创依法治国新局面，要更好协调利益关系，发挥立法的引领和推动作用，要把能不能依法办事、遵守法律作为考察识别干部的重要条件。四是党的二十大召开前，习近平提出建设中国特色社会主义法治体系必须坚持走中国特色社会主义法治道路和以人民为中心的思想理念。可以说，以党的新一届领导集体的形成为标志，我国开启了全面建成小康社会的新的伟大征程，全面推进依法治国也站在了一个新的历史起点上。 显而易见，党的新一届领导集体不仅重中了以往历次党代会有关法治的观点和主张，同时又提出了一系列新思维。以上关于法治的主要内容，是中国未来政改布局方面的突出亮点，构成了中国未来法治建设战略新布局。 全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求，没有全面推进依法治国就不可能有全面建成小康社会，没有法治中国就不可能有美丽中国。党的十八大既从法治运行的各个环节入手，提出了对法治体系建设中各方面的基本要求，又进一步强化了人权精神，突出了人权理念，为宪法关于公民权利的规定注入了新的意义，从而奏响了中国特色社会主义建设的时代强音，描绘了法治体系与人权保障的时代蓝图。 （摘自付子堂《法治体系与人权保障》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 任何法治体系建设都必须顺应发展的需要，要有系统观念，并且要全面加以推进。 B. 中国特色社会主义法治体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，其建设不可借鉴西方。 C. 中国特色社会主义法治体系根植于中国文化，不能“对标”西方法治体系，必须立足中国国情，解决中国问题。 D. 中国特色社会主义法治体系建设既是重申以往历次党代会有关法治的观点和主张，又是新思维，是中国未来法治建设战略的新布局。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路和坚持以人民为中心是我国全面推进依法治国的正确方向。 B. 重要领域、新兴领域、民生领域等的立法，是健全国家治理的急需，也是满足人民日益增长的美好生活需要的必备。 C. 总结好我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发好我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，就能把新时代中国特色社会主义法治思想落实好。 D. 全面依法治国既有优秀传统，又有新理念新举措，要全面建成小康社会必须要全面推进依法治国，因为法治中国是美丽中国的环境保障。 3. 下列选项中，完全符合法治思想的一项是（ ） A. 《道德经》：“以辅万物之自然而不敢为。” B. 《韩非子·有度》：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” C. 《孟子·公孙丑上》：“苟能充之（指“四端”），足以保四海。” D. 《论语·颜渊》：“一日克己复礼，天下归仁焉。” 4. 建设中国特色社会主义法治体系，具体包含哪些内容？请结合材料一、二的内容进行高度概括。 5. 依据材料一习近平的讲话内容，请概括我国当前法治体系存在哪些短板和不足。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. 法治思想体系；法治制度体系；法治监督体系；法治人才培养与教育体系；涉外法律体系；法治教材体系；法治文化体系；法治实践体系。 5. ①重点领域、新兴领域、突出问题领域相关法律制度存在薄弱点和空白区； ②执法、司法职权运行机制不够科学； ③各方面监督没有真正形成合力； ④法治专门队伍建设有待加强； ⑤涉外法律立法不够，短板明显。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“其建设不可借鉴西方”错误，材料一中说“传承中华法律文化精华，汲取世界法治文明有益成果”，是可借鉴西方，但不能“被西方错误思潮所误导”。 故选B 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C .“总结好我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发好我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，就能……”表述绝对化，应该还有教育引导等方面。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.是无为而治； B.是法治； C.是仁治； D.是礼治。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 根据“我们要建设的中国特色社会主义法治体系，必须是扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题的法治体系，不能被西方错误思潮所误导”可知，法治思想体系； 根据“加快建设公正高效权威的社会主义司法制度”可知，法治制度体系； 根据“要加快构建系统完备、规范高效的执法司法制约监督体系，加强对立法权、执法权、监察权、司法权的监督，健全纪检监察机关、公安机关、检察机关、审判机关、司法行政机关各司其职，侦查权、检察权、审判权、执行权相互制约的体制机制，确保执法司法各环节、全过程在有效制约监督下进行”可知，法治监督体系； 根据“要加强统筹谋划，完善法治人才培养体系……加强法治专门队伍管理教育和培养”可知，法治人才培养与教育体系； 根据“加强涉外领域立法，进一步完善反制裁、反干涉、反制‘长臂管辖’法律法规，推动我国法域外适用的法律体系建设”可知，涉外法律体系； 根据“要把新时代中国特色社会主义法治思想落实到各法学学科的教材编写和教学工作中，推功进教材、进课堂、进头脑”可知，法治教材体系； 根据“要总结我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，提升我国法治体系和法治理论的国际影响力和话语权”可知，法治文化体系，法治实践体系。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 根据“要加强国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、互联网金融、人工智能、大数据、云计算等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。要聚焦人民群众急盼，加强民生领域立法。对人民群众反映强烈的电信网络诈骗、新型毒品犯罪和“邪教式”追星、“饭圈”乱象、“阴阳合同”等娱乐圈突出问题，要从完善法律入手进行规制，补齐监管漏洞和短板，决不能放任不管”可知，重点领域、新兴领域、突出问题领域相关法律制度存在薄弱点和空白区； 根据“要围绕让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义这个目标，深化司法体制综合配套改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。要健全社会公平正义法治保障制度，完善公益诉讼制度，健全执法权、监察权、司法权运行机制”可知，执法、司法职权运行机制不够科学； 根据“……确保执法司法各环节、全过程在有效制约监督下进行”可知，各方面监督没有真正形成合力； 根据“着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍”可知，法治专门队伍建设有待加强； 根据“加强涉外领域立法，进一步完善反制裁、反干涉、反制‘长臂管辖’法律法规”可知，涉外法律立法不够，短板明显。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 骄傲的皮匠 王安忆 这小皮匠不是那老皮匠的儿子，而是女婿。老皮匠把手艺和地盘传给了他，告老还乡，不久便生癌症去世。小皮匠把媳妇留在家中，单身一人住在上海。他住的也是老皮匠留给他的地方，距离他做活地方有一站多路的一片棚户里的一间阁楼，那房主与老皮匠的交情有年头。小皮匠一方面是房客，另一方面也帮着房东照看房子。 光顾皮匠摊的大多是女人，与小皮匠很稔熟的样子，有的还有些轻薄。小皮匠则很持重，并不啰嗦，他是有架子的。小皮匠长得挺讨人喜爱，敦实的身体，眼睛溜圆，是那种稚气的长相。女人们，都将他当孩子待，张口小皮匠，闭口小皮匠。事实上，乡下人婚姻早，他已经是两个孩子的父亲了，这也是使他持重的一个缘故。 现在，皮匠摊的业务随时代发展而扩大了，尤其是像小皮匠这样有渊源的手艺人，他们善于融会贯通：修拉链，钉牛仔裤的敲纽，给皮包的金属扣上蜡。至于皮匠的本业，修鞋，他们也面临许多新课题。单说一件，鞋底。由于人们生活方式的改变，鞋掌的磨损部位与形状，也出现了不同于传统的情形，比如开车的人，是磨损在踩油门和刹车的那一个点上。但是，小皮匠应对得很沉着，他心里有一个底。怎么说？鞋总归是鞋，总归是要吃力，所以，坚固总归是第一位的。 别看他镇日在这方寸之地，可他的见识却不少，什么名牌的鞋，还有包，他没见识过啊——曾经，就在这条街上，全都破门开店，其中挤出半扇门面，开出一个“山姆大叔机器修鞋”。就有人对小皮匠要挟：你能修好吗？修不好我拿对过去！小皮匠说：你拿对过去吧！有人真拿过去，请“山姆大叔”修了，可结果如何？“山姆大叔”要价奇高，而且不论何种问题，统统一个办法，换底。倘若遇到那些比较特殊的情况，外面的底好好的，内里的衬底却让脚汗沤烂了；或者鞋底没坏，坏的是鞋帮；再抑或仅仅是些极小的毛病，鞋面的气孔掉了铁皮边，一道边缝绽了线，“山姆大叔”便没办法了。于是，送去的鞋就又送了回来，那人多少有些汗颜，小皮匠却毫无讥诮之色，就当没有发生过方才的事情一般，接过鞋，按传统的方式处理了。两个月不到，对过的“山姆大叔”悄然引退。就这样，即便是几千块钱的意大利皮鞋，小皮匠都能以平常心来对待。也不是说他完全不放在眼里，他当然是要格外小心一些，是天生的惜物，而不是出于对昂贵价格的诚服，这种天价的名牌让他觉得造孽。有时候，有人拿一条名牌牛仔裤来修理拉链，他果决地撤掉坏了的拉链头，换上新的。那刻着名牌标记的拉链头被他一扔，主顾伸手去捞，捞了一个空，不由叫道：这是名牌！小皮匠说：名牌？坏了有什么用！在对名牌的态度里，包含着小皮匠对消费社会的批判性。 镇日交道的都是鞋，而且是穿过的鞋，皮革的气味里混杂着各式各样的脚臭、汗臭，和起来，就是皮匠的体味。这一点上，小皮匠却与他的前辈们不同，他身上没气味。他从来不把做活的衣服穿回家，而是留在工具箱里。他就像一个正规企业里的工人，上班之前要换上工作服，至于换下来的干净衣服，那是一件西装，配有领带。傍晚，天将黑未黑，他收工了，就到弄内人家的水斗，用香皂洗了手脸，穿好衣服，回家去了。 倘若是乡下有亲戚来的日子，他回家就有现成饭吃。女人们烧好了饭菜，老远的，油烟味便扑鼻。天热的时候，各家各户的饭桌就铺排在弄堂里，我敢说，小皮匠家的饭桌不是第一，也是第二。东西都是从乡下带出来的，草鸡炖汤，六月蟹拦腰一剁两半，拖了面糊炸，蛏子炒蛋，卤水点的老豆腐，过年的腊肉或者风鹅，还有酒。他喝一阵子，吃了一些菜。月亮也升起了。这时候，小皮匠要看一会儿书了。 小皮匠看的书是比较广泛的。他有一套《说岳全传》，半部他们家乡人、著名说书人王少棠的《武松》，再有一二本《资治通鉴》。除此，还有一些杂志，是他从书报亭上买的，也有的是很偶然地落到他手里的。他认为现代的书不如古书有看头，古书里面有很多大的小的道理，大道理是关于世道，小道理则关系做人。当然现代的书也很重要，因为是说当下的事，可以开眼界，不至于太蒙塞。所以，小皮匠读书是用心读的，从屋内接出来的一盏电灯照耀着小桌上的书本，四周大多是牌桌，有纸牌，也有麻将，牌在桌面上甩来甩去，还有牌友们为牌局起的争执，都吵不了他。无论是他的女人，母亲，或者岳母，这时都不与他说话，以免打扰他。但要是父亲在，他有时会从书本上抬起头，谈一些读书的心得，是为表示对父亲的尊敬。这些都是靠他的人，他不能过于倨傲了。 小皮匠没有让女人过来长住，有一部分原因就是顾虑环境，倒不止是说居住的小环境，更是指大环境。虽然小皮匠每日里只是从住处到做活处往返，所闻所见不过五百米一块街区，但也足够他了解这个城市的阴暗面了。他不能让他的女人到这可怜的世界里来。她没什么见识，没享过大福，可也没受过欺负。就让她在家中伺候老人，带孩子吧！城里就不同了，什么都搅在一处，分也分不开，所以就叫做大染缸嘛。大染缸这个词用得太对了！ 6. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小皮匠修鞋时“心里有一个底”，这个“底”不仅是小皮匠修鞋时所坚守的原则，也是小皮匠在时代发展中所坚守的原则。 B. 通过小皮匠的手艺和“山姆大叔机器修鞋”表现的对比，写出了传统手工业和机器工业的对立，体现了小说对现实的关照。 C. 作者用“批判性”来形容小皮匠对待名牌的态度，虽有调侃的意味，但反映出小皮匠对时代进程中汹涌的物质潮流的厌恶。 D. 小皮匠把上海比作“大染缸”，既交代了不让妻子来上海的原因，也体现了小皮匠在现代消费社会中坚守品质的难能可贵。 7. 下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过上海的一个小街巷折射出时代的发展与变化，为人物形象的塑造提供一个看似狭窄实则广阔的背景。 B. 作者以旁观者视角进行叙述，置身于故事之外，追求对时代风貌的真实反映，在叙述中努力做到客观冷静。 C. 小说多处涉及皮匠的业务知识，既给故事增加真实性，也没有喧宾夺主，文本叙述的中心始终停留在皮匠的身上。 D. 本文叙写皮匠家饭桌，侧面交代了其生活的富足，进而交代了皮匠对价格高昂的奢侈品都能以平常心对待的原因。 8. 小说标题为“骄傲的皮匠”，皮匠的“骄傲”体现在哪些方面，请结合文本简要分析。 9. 王德威评价王安忆的小说：“她一再强调要用最素朴的方式，探触生命最实在的层次。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. B 7. D 8. ①为人方面，持重自尊； ②工作方面，靠双手谋生，任机器工业的冲击下，依然坚守传统手艺； ③生活方面，保持干净整洁； ④精神方面，喜爱看书，有精神追求； ⑤心态方面，在追求物质的时代，却保持淡然与坚定。 9. ①情节弱化，淡化戏剧冲突，通过叙写小皮匠日常的生活状态，力求表现小人物在时代变革中坚守自己，保持生命的诗意。 ②通过小皮匠这一巷口路尾常见的小人物，探究普通人生命中的骄傲与尊严。 ③作者将背景设定在上海街巷，折射时代特点与市井风貌，体现出在工业浪潮冲击下，手艺人对传统的执着与坚守。 ④语言质朴、笔调淡然，如实反映底层生活的质感与细节。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 B.“写出了传统手工业和机器工业的对立”说法错误。通过小皮匠的手艺和“山姆大叔机器修鞋”表现的对比，是为了表现小皮匠手艺的高超，以及对传统手艺的执着与坚守，而不是表现传统手工业和机器工业的对立。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。 D.“侧面交代了其生活的富足，进而交代了皮匠对价格高昂的奢侈品都能以平常心对待的原因”说法错误，结合原文“小皮匠家的饭桌不是第一，也是第二。东西都是从乡下带出来的，草鸡炖汤，六月蟹拦腰一剁两半，拖了面糊炸，蛏子炒蛋，卤水点的老豆腐，过年的腊肉或者风鹅，还有酒”可知，皮匠家的饭桌丰盛的原因是“东西都是从乡下带出来的”，并不是交代了其生活的富足；且皮匠对价格高昂的奢侈品都能以平常心对待的原因源自他的认知和坚守，而不是物质条件。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 皮匠的“骄傲”体现在为人方面，由文中“光顾皮匠摊的大多是女人，与小皮匠很稔熟的样子，有的还有些轻薄。小皮匠则很持重，并不啰嗦，他是有架子的”可知，他持重自尊； 皮匠的“骄傲”体现在工作方面，由文中“就有人对小皮匠要挟：你能修好吗？修不好我拿对过去！小皮匠说：你拿对过去吧！有人真拿过去，请‘山姆大叔’修了，可结果如何？……于是，送去的鞋就又送了回来，那人多少有些汗颜，小皮匠却毫无讥诮之色，就当没有发生过方才的事情一般，接过鞋，按传统的方式处理了”可知，皮匠靠双手谋生，任机器工业的冲击下，依然坚守传统手艺； 皮匠的“骄傲”体现在生活方面，由文中“这一点上，小皮匠却与他的前辈们不同，他身上没气味。他从来不把做活的衣服穿回家，而是留在工具箱里。……他收工了，就到弄内人家的水斗，用香皂洗了手脸，穿好衣服，回家去了”可知，他在生活上保持干净整洁； 皮匠的“骄傲”体现在精神方面，由文中“小皮匠看的书是比较广泛的。他有一套《说岳全传》，半部他们家乡人、著名说书人王少棠的《武松》，……当然现代的书也很重要，因为是说当下的事，可以开眼界，不至于太蒙塞。所以，小皮匠读书是用心读的”可知，他喜爱看书，有精神追求； 皮匠的“骄傲”体现在心态方面，由文中“即便是几千块钱的意大利皮鞋，小皮匠都能以平常心来对待”“在对名牌的态度里，包含着小皮匠对消费社会的批判性”“虽然小皮匠每日里只是从住处到做活处往返，所闻所见不过五百米一块街区，但也足够他了解这个城市的阴暗面了。……城里就不同了，什么都搅在一处，分也分不开，所以就叫做大染缸嘛”可知，小皮匠把上海比作“大染缸”，体现了在追求物质的时代，皮匠却依然能保持淡然与坚定的难能可贵。 【9题详解】 本题考查学生对文本个性化阅读和有创意的解读的能力。 从情节看，“最素朴的方式”体现在本文情节的弱化上，结合文章的主要情节内容来看，本文没有跌宕起伏的情节，也没有激烈的矛盾冲突，只是通过叙写小皮匠日常的生活状态来表现人物形象和主题，力求表现小人物在时代变革中坚守自己，保持生命的诗意。 从人物形象看，文章的主人公是小皮匠，他“修拉链，钉牛仔裤的敲纽，给皮包的金属扣上蜡”，他是我们常在街头巷尾看到的寻常小人物，而作者恰恰是通过这一普通人物，来探究普通人生命中的骄傲与尊严。 从社会环境看，由“小皮匠把媳妇留在家中，单身一人住在上海。他住的也是老皮匠留给他的地方，距离他做活地方有一站多路的一片棚户里的一间阁楼，那房主与老皮匠的交情有年头”可知，作者将背景设定在上海的街巷，这样的地点选择更能折射出时代特点与市井风貌，“于是，送去的鞋就又送了回来，那人多少有些汗颜，小皮匠却毫无讥诮之色，就当没有发生过方才的事情一般，接过鞋，按传统的方式处理了。两个月不到，对过的‘山姆大叔’悄然引退”体现出在工业浪潮冲击下，手艺人对传统的执着与坚守。 从语言风格角度看，由“光顾皮匠摊的大多是女人”“别看他镇日在这方寸之地”“这种天价的名牌让他觉得造孽”等用词和语句来看，本文语言质朴、笔调淡然，作者以旁观者的视角如实地反映了底层生活的质感与细节。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密《陈情表》） 乙 秦伐魏，陈轸合三晋而东谓齐王曰：“古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。今齐、楚、燕、赵、韩、梁六国之递甚也，不足以立功名，适足以强秦而自弱也，非山东之上计也。能危山东者，强秦也。不忧强秦，而递相罢弱，而两归其国于秦，此臣之所以为山东之患。天下为秦相割，秦曾不出力；天下为秦相烹，秦曾不出薪。何秦之智而山东之愚耶？愿大王之察也。 “古之五帝、三王、五伯之伐也，伐不道者。今秦之伐天下不然，必反之，主必死辱，民必死虏。今韩、梁之目未尝干，而齐民独不也？非齐亲而韩、梁疏也，齐远秦而韩、梁近。今齐将近矣！今秦欲攻梁绛、安邑，秦得绛、安邑以东下河，必表里河而东攻齐，举齐属之海，难免而孤楚、韩、梁，北向而孤燕、赵，齐无所出其计矣。愿王孰虑之！ “今三晋已合矣，复为兄弟约，而出锐师以戍梁绛、安邑，此万世之计也。齐非急以锐师合三晋，必有后忧。三晋合秦必不敢攻梁必南攻楚楚秦构难三晋怒齐不与己也必东攻齐此臣之所谓齐必有大忧不如急以兵合于三晋”齐王敬诺，果以兵合于三晋。 （节选自《战国策·齐策》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 三晋合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难/三晋怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ B. 三晋合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难/三晋怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓/齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ C. 三晋合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难三晋/怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓/齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ D. 三晋合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难三晋/怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 伏惟，下对上陈述时表敬之辞，与《孔雀东南飞》“伏惟启阿母”中的“伏惟”意同。 B. “今臣亡国贱俘”的“亡”与《苏武传》“终不得归汉，空自苦亡人之地”的“亡”意同。 C. 结草，出自《左传》，后与“衔环”合二为一，指受人恩惠，定当厚报，生死不渝。 D. 自弱，即“使自弱”，与现代汉语中的“自强”“自立”“自娱自乐”的语法现象相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李密为了消除晋武帝的误解，说自己希望做官显达，不在乎名节；继而又承诺待终养祖母之后应召出仕，以报答知遇之恩。 B. 陈轸认为齐国不能参与到诸侯国的混乱相攻之中，齐国最大的敌人是秦国，混乱相攻的结果只能是让秦国坐享渔人之利。 C. 陈轸认为齐国不会步韩、魏的后尘，因为齐国距离秦国遥远；韩、魏的民众屡遭兵祸，是因为韩、魏距离秦国太近。 D. 陈之所以推测秦国会有主辱民虏的结果，是因为古代帝王出兵是讨伐昏庸无道之君，而秦国出兵则是倒行逆施，违反古道。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 （2）古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。 14. 李密和陈都在各自的历史情境中，运用“换位思考”的策略完成了劝说，请简要说明。 【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿，希望祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。（2）古代王者出兵讨伐，想要来匡正天下，建立功业和名声，而有利于后世。 14. ①李密站在对方的角度，分析了晋武帝暂时同意其不为官的好处：树立“圣朝以孝治天下”的形象、宣扬国策、笼络人心；②陈轸站在对方的角度，分析了齐王若不“以兵合于三晋”的危害：强敌弱己、秦灭韩魏后必攻齐、三晋恐会联合攻齐。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：赵、魏、韩三国如果联合，秦国必然不敢攻打魏国，而一定会南下进攻楚国。楚、秦交战之后，赵、魏、韩怨恨齐国不与他们联合，必然会进攻齐国。这就是我所说的齐国必有后患。您倒不如迅速派兵与赵、魏、韩三国联合。 “三晋合”为主谓句，语意完整，后面应断开；“秦”是“必不敢攻梁”的主语，其前断开，排除BD； “三晋”是“怒齐不与己也”的主语，不能断开，排除C。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。/我要恭恭敬敬地再向母亲您哀求。 B.“意同”错。“亡”，灭亡。/同“无”，没有。二者不同。句意：如今臣是卑贱的亡国之俘。/你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦。 C.正确。 D.正确。“自弱”“自强”“自立”“自娱自乐”都是宾语前置，正常语序为“弱自”“强自”“立自”“娱自乐自”。同时，“弱”“强”“立”“娱”“乐”还都是形容词的使用用法，译为“使……变弱”“使……强大”“使……独立”“使……快乐”。句意：使自己变弱。/使自己强大。/使自己独立。/使自己快乐。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“陈轸认为齐国不会步韩、魏的后尘”错。“而齐民独不也？”是一个反问句，陈轸分析认为齐国也会步韩、魏的后尘。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“矜愍”，怜恤；“听”，准许；“庶”，或许、可以。 （2）“伐”，出兵讨伐；“正”，使动用法，使……正，匡正；“利”，使动用法，使……得利，有利于。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 由“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”可见，李密站在对方的角度，分析了晋武帝暂时同意其不为官的好处：树立“圣朝以孝治天下”的形象、宣扬国策、笼络人心； 由“今三晋已合矣，复为兄弟约……不如急以兵合于三晋”可见，陈轸站在对方的角度，分析了齐王若不“以兵合于三晋”的危害：强敌弱己、秦灭韩魏后必攻齐、三晋恐会联合攻齐。 参考译文： 甲 臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，情况特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想自命清高。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢？只因刘氏已如迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣没有祖母，就无从长大以至今日；祖母没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此就臣内心而言不能够废止奉养、远离祖母。 臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样看来臣在陛下面前尽忠的时日很长，报答奉养刘氏的时日却很短了。臣怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣实现卑微的志愿，希望祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。 乙 秦国攻打魏国，陈轸联络赵、魏、韩三国组成联合阵线，然后再去齐国，对齐王说：“古代王者出兵讨伐，想要来匡正天下，建立功业，而有利于后世。现在齐、楚、燕、赵、魏、韩六国互相激烈地攻打，这是不能建立功业，流传美名的，正好可以增强秦国，削弱自己，决不是六国的上策。真正能颠覆六国的，只有强秦。六国不去担心强秦，却互相攻打，彼此削弱，以致两败俱伤，使秦国坐享渔人之利，这是我深为山东六国所忧虑的。诸侯为了秦国互相残杀，可是秦国竟连一点力气也不出；诸侯为了秦国互相煎熬，可是秦国竟不拿出一把柴禾。为什么秦国就那样聪明，而山东六国就这样愚蠢呢？希望大王深思熟虑。 “古代五帝、三王、五霸，他们出兵讨伐，是讨伐昏庸无道之君。现在秦国出兵讨伐诸侯，却不是这样，它必然是倒行逆施，违反古道。国君必受辱而死，百姓必被俘而亡。韩、魏民众屡遭兵祸，人们为死亡的战士深感哀痛，眼泪从未干过，难道齐国就不会步韩、魏的后尘吗？并不因为秦国与齐国关系密切，与韩、魏关系疏近，它才攻打韩、魏，而是因为秦国距离齐国遥远，距离韩、魏更近。现在齐国与秦国的距离就要拉近了!现在秦国想要进攻魏国的绛、安邑，他占领了绛、安邑两地之后，往东直指黄河，那就会以东河为表，以西河为里，占领东河与西河广阔之地，作为后方，向东进发，去攻打齐国，齐国被兼并后，秦国的领土就会一直延伸到东海边上。这样，南边将使楚、韩、魏孤立，北边将使燕、赵孤立，如果南、北不能呼应，齐国就会一筹莫展，无可奈何。希望大王深思熟虑！ “现在赵、魏、韩已经组成联合阵线，恢复了兄弟友好关系，派出了精锐部队驻扎在绛、安邑，这是千秋万世的长远大计。齐国如果不立刻派出精锐部队与三国联合，必有后患。赵、魏、韩三国如果联合，秦国必然不敢攻打魏国，而一定会南下进攻楚国。楚、秦交战之后，赵、魏、韩怨恨齐国不与他们联合，必然会进攻齐国。这就是我所说的齐国必有后患。您倒不如迅速派兵与赵、魏、韩三国联合。”齐王说：“敬从您的指教。”果真派兵与赵、魏、韩三国联合。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜赋 陆游 夜窗搔首发鬅鬙①，病不胜衣倚瘦藤②。 堪笑颜回忍饥面，常依韩愈看书灯③。 残生已与灰俱冷，旧友谁如几可凭？ 月落风生忽增气，掠檐劲翮有归鹰。 注：①鬅鬙，指头发散乱貌。②瘦藤，手杖。③韩愈作劝学诗《符读书城南》：“灯光稍可亲，简编可卷舒。岂不旦夕念，为尔惜居诸”。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联扣题，运用动作描写与外貌描写塑造出一位夜中难寐、忧思重重的诗人形象。 B. 颔联用典，用颜回与韩愈的典故，写出自己生活贫苦但依旧勤勉读书的生活状态。 C. 颈联诗人想凭几写信、传书旧友，与《项脊轩志》中妻子“凭几学书”的意趣一致。 D. 尾联以窗外掠檐飞过的归鹰作结，以景结情，情由境出，也与首联“夜窗”照应。 16. 本诗与《临安春雨初霁》都为抒怀之作，但是在情绪的走向上有所不同，请结合两首诗歌简要分析。 【答案】15. C 16. 《夜赋》写到诗人忧思难寐，心灰意冷，但看到窗外掠窗而过的听到风声忽增，归鹰掠檐而过，诗人的心情又振作了起来。 《临安春雨初霁》抒发的是诗人不被重用的落寞的情怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“意趣一致”错误。本诗写到诗人余生已经心灰意冷，只想凭几写信、传书旧友，体现的是一种落寞的情感。而《项脊轩志》中妻子“凭几学书”是归有光回忆的夫妻恩爱的美好时光，两者的意趣并不一致。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌情感的把握能力。 《夜赋》首联塑造了一位头发散乱，忧思成疾，夜中难寐的诗人形象，从而通过外貌描写写出了诗人内心的忧愁。而颈联写到诗人对余生已经心灰意冷，余生只愿凭几写信、传书旧友，也体现出诗人内心的忧愁以至于心灰意冷。而尾联诗人听懂窗外的风声忽然增强了气势，看到掠檐飞过的归鹰有力的翅膀，诗人的心情又重新振作起来了。 《临安春雨初霁》的首联感叹世态人情薄得就象半透明的纱，颔联描绘了一幅明艳生动的春光图，绵绵春雨如愁人的思绪，使得诗人一夜未眠，并且用明媚的春光来反衬自己落寞的情怀。在这明艳的春光中，诗人只能做的是“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，用以草书、细乳戏分茶作为消遣，体现诗人无限的感慨与牢骚，而尾联写到应召入京，却只匆匆一过，便拂袖而去。整首诗体现的是诗人不被重用的落寞无奈的情怀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中，用“____________ ， ____________”两句写自己既有美好的内在品质，又有美好的容态。 （2）杜甫《蜀相》中“____________ ， ____________”两句，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，表达对英雄壮志未酬、功业未就的深深的惋惜和共鸣之情。 （3）《种树郭橐驼传》中交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是“____________，____________”。 【答案】 ①. 纷吾既有此内美兮 ②. 又重之以修能 ③. 出师未捷身先死 ④. 长使英雄泪满襟 ⑤. 凡长安豪富人为观游及卖果者 ⑥. 皆争迎取养 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“捷”“襟”“豪”。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 18. 下列五副对联是依据《三国演义》内容收集的，选项中人物与对联依次对应正确的一项是（ ） ①至诚之动，孚及豚鱼，虽阿瞒莫敢不服；大义所归，坚如金石，惟使君乃得而臣。 ②醉酒不醉心，觥筹竟可擒刘岱；用武兼用智，释素才得换严颜。 ③千古曲直，尽在谁敢杀我；半生起落，可叹时不容君。 ④镝惊九日，岂识将军一箭一后羿；功成一岭，几如神技百失百由基。 ⑤浇园种菜，隐介藏形，怕说破天言玉带；煮酒观梅，装愚弄蠢，巧掩藏壮志豪情。 A. 诸葛亮 张飞 黄忠 魏延 曹操 B. 关羽 张飞 魏延 黄忠 刘备 C. 关羽 赵云 魏延 马岱 曹操 D. 诸葛亮 赵云 黄忠 曹休 刘备 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力。 ①关羽。这则对联，是纪念关羽最为出名的一则，也是最能形象地描画出其特点的一则。“至诚之动”“虽阿瞒莫敢不服”等句子勾勒了关羽忠贞不二、义薄云天的形象。 ②张飞。张飞设计生擒刘岱、义释严颜等历史故事都体现在了对联中。 ③魏延。“谁敢杀我”，指的是魏延在诸葛亮病逝后率军反攻杨仪，而杨仪根据诸葛亮的遗计挑衅魏延，魏延大喝一声“谁敢杀我”后被潜伏在一旁的马岱所杀。 ④黄忠。“一箭一后羿”，黄忠号称三国第一神箭手，现有歇后语“黄忠射箭——百发百中”；“功成一岭”指的是黄忠凭借定军山一战扬名立万。 ⑤刘备。“浇园种菜”指的是当初的刘备隐藏在曹操后院种菜，“煮酒观梅”指的是曹操梅林煮酒待刘备，还给刘备讲起了望梅止渴的故事，但刘备装傻充楞，隐藏了他的壮志豪情。 故选B。 19. 下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项是（　　） A. 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 B. 空中而多窍 C. 而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也 D. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”，古今都是认为的意思。句意：郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。  B.“空中”，古义，中间是空的，今指天空中。句意：中间是空的，有许多窟窿。 C.“所以”，古义，是特殊的指示代词，“所”与介词“以”的结合，相当于“……的缘故”；今用作表因果关系的连词。句意：渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。 D.“其实”，古义，“其”，代词，那，“实”，指“事实真相”；今义，副词，实际上。句意：然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。 故选A。 20. 下列加点词解释正确的一组是（　　） A. 号之曰（称） 名我固当（恰当） 硕茂（硕大） 早实以蕃（茂盛） B. 移之官理（治理） 长人者（治理） 烦其令（让人厌烦） 若甚怜焉（怜爱） C. 而卒以祸（带来灾祸） 促尔耕（你） 勖尔植（勉励） 早缫而绪（丝的头绪） D. 字而幼孩（养育） 遂而鸡豚（成，养好） 故病且怠（生病） 以为官戒（鉴戒） 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.蕃，多。句意：结果早并且多； B.烦，繁多，使……多。句意：使它们的号令繁多。即：不断地发号施令； D.病，穷困。句意：所以我们既困苦又疲乏。 故选C。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 对于很多人来说，耳机已经成为生活必需品之一。很多情况下，使用耳机的确为我们的生活带来许多便利，但长时间、近距离、高分贝佩戴等不良习惯，却正在“悄无声息”地将耳朵健康偷走。医生们普遍认同，噪声对听力的损伤程度与①_______________，噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重。 佩戴耳机除了会给耳道皮肤敏感的使用者带来耳闷、耳堵等不适的感觉，甚至诱发湿疹或炎症以外，最主要也是最重要的是②_______________。长时间、近距离、高分贝的声音可能造成内耳毛细胞的损伤，其主要表现是听力损失，久之可以引起噪声性耳聋或隐匿性听力损失。 专家建议，减少耳机使用时间，③____________。所谓“60-60”原则是指一种国际公认的保护听力的方法，即：使用耳机时，音量一般不要超过最大音量的60%，能调至更低最好；连续使用耳机的时间则不宜超过60分钟。成人每天戴耳机不要超过3～4小时，未成年人不超过2小时，并且每次佩戴耳机30～40分钟后，就要让耳朵得到充分休息。 21. 与文中划横线处的“60-60”引号作用相同的一项是（ ） A. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打艰苦持久战，很难获得重大成就。 B. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 C. “希望工程”是共青团中央为救助中国贫困地区失学少年儿童而开展的一项公益事业。 D. 云就像是天气的“招牌”，你看一看天上挂什么云，就能知道会出现什么样的天气。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. C 22. ①噪声的暴露量成正比②会影响耳朵的内耳部分③严格遵循“60－60”原则 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句“60-60”原则，引号表示特定称谓。 A.表示直接引用。 B.表示讽刺和否定。 C.表示特定称谓。 D.表示特殊含义。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据“噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重”可知，噪声对听力的损伤程度与“噪声的暴露量成正比”。 第二处，此处说的是佩戴耳机最主要的危害，根据“长时间、近距离、高分贝的声音可能造成内耳毛细胞的损伤，其主要表现是听力损失，久之可以引起噪声性耳聋或隐匿性听力损失”可知，“会影响耳朵的内耳部分”。 第三处，此处是专家对正确佩戴耳机提出的建议，也就是正确的做法，根据后句“所谓‘60-60’原则是指……”可知，此处要提到“60－60”原则，据此可知，应是：严格遵循“60－60”原则。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 对于“想”和“做”，人们有不同的看法。有人认为“想”更重要，如果没有“想”像鸟一样飞翔，人类不会发明飞机；如果没有“想”了解神秘的太空，人类不会展开太空探索……有人认为“做”更重要，如果没有“做”，靠“想”不能发明飞机；如果没有“做”，靠“想”人类不能登上月球…… 你的学弟对此感到疑惑，写信向你求教，请你给他回一封信，谈谈你的看法和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “想”“做”并重 ——给学弟的一封信 学弟： 你好！ 来信收悉，见字如面！“想”与“做”何者更重要，其实根本无须纠结；因为这个问题本身就存在逻辑上的谬误。两种不同的事物，只有在同一类型、同一层面或同一领域，才有比较的意义和价值；而“想”属于意识领域，“做”属于行动领域。争论“想”与“做”孰轻孰重，犹如要在“空气”与“水”二者间分出个高低一般，其荒谬性不言而喻。 “做”离不开“想”，只“做”不“想”，或多“做”少“想”，人不过是徒具人形的“机器”。人类科技史上的每一项伟大的发明创造无一不是先从“想”开始；因为，科学需要大胆的想象。正是那些奇思妙想打开了人们的思维，开拓了人们的视野，从而洞烛到事物内部的玄奥与天地自然的幽秘。飞机、汽车、电灯、电话、火箭、飞船等现代科技文明产物的面世，正是源于那些超出常人的想象。可以毫不夸张地说：没有想象，就没有科技；没有敢于打破常规思维拘束的大神奇想象，就不会有高度发达的科技文明。 而“想”也离不开“做”，只“想”不“做”，或多“想”少“做”，人不过是眼高手低的时代“巨婴”。“做”代表着人类的实践，而“实践出真知”“实践是检验真情的唯一标准”；若不能深入地以实际行动去探究事物与自然的奥秘，再伟大的“构想”也只能沦为“空想”“幻想”。我们中华民族不缺乏伟大的想象力，更不缺缺乏勇敢的实践精神；正因为我们敢“想”敢“做”，中华文明才绵延不息，历经上下五千年而不衰。而今，我国能发展成为世界第二大经济体，并在核心科研领域挑战美国的霸主地位，说到底，靠的不是单纯的“想”，而是笃行务实的“做”。中国人知道埋头做事，埋头发展，这才令世界瞩目。 可以说，“想”与“做”密不可分，谁也不比谁更重要。非得在二者间分出个高下，这是典型的“非此即彼”的二元化思维。你我都是时代青年，时代青年既不能是幽居斗室的“空想家”，也不能是想象贫乏的“人形机器”。在无意义的问题上纠结，浪费的是我们宝贵的青春。 我们既要敢“想”，也要敢“做”，这是对华夏优良传统的继承和发扬。一个崭新的时代已经在我们面前迅速地铺展开来，我们面对着无数的未知、无尽的奥秘。“敢想敢做”其实仅是我们迈出的第一步，“善想善做”才是亟待我们迈出的第二步。“敢”讲究勇气，“善”则考量智慧。 学弟，你以为如何？一点儿浅薄之见，仅供参考！希望你能拨云见日，扫清阴霾，一无挂碍地走上“善想善做”之路！ 写信人：XXX X年X月X日 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料是关于“想与做”论述，主要呈现两种观点，一种观点认为“想”更重要，另一种观点认为“做”更重要。 你可以认为“想”更重要，因为“想”让我们有更远大的理想，给我们奋斗指引方向。如果没有“想”的指引，奋斗就没有方向，也会缺乏动力。历史上很多伟大的成就都是始于“想”的。在阐述的时候，可以在主体部分对“想”的作用进行论述。如果你认为“做”更重要，则重点阐述“做”的意义，任何事情的成功都离不开“做”，如果只是一味地“想”，任何事情都干不成，一切“想”也只是停留在“梦想”甚至是“空想”的阶段。当然，你也可以认为“想”和“做”都重要，可以阐述“想”与“做”的关系，以“想”为前提，引领“做”，因为只有有了梦想，我们才有奋斗的方向，正如当初“想”像鸟一样飞翔，人类才“做”出了飞机，这样看来，“想”与“做”二者不能分离。 写作要求是给学弟写一封信，谈谈你对“想”和“做”的看法。写作时可以先明确观点：想与做都重要。主体分别论述“想”引领方向，“做”让“想”成为现实，再把二者结合起来论述。最后重申观点，照应开头。 立意： 1.理想可以指导奋斗。 2.事业是干出来的。 3.想与做同样重要 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 无锡市运河实验中学2023-2024年度第二学期高二年级 语文学科5月练试卷 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 建设中国特色社会主义法治体系，要顺应事业发展需要，坚持系统观念，全面加以推进。当前和今后一个时期，要着力抓好以下几方面工作。 第一，坚持法治体系建设正确方向。我讲过，全面推进依法治国这件大事能不能办好，最关键的是方向是不是正确、政治保证是不是坚强有力。中国特色社会主义法治体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，必须牢牢把握中国特色社会主义这个定性，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。要始终坚持以人民为中心，坚持法治为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到法治体系建设全过程。我们要建设的中国特色社会主义法治体系，必须是扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题的法治体系，不能被西方错误思潮所误导。 第二，加快重点领域立法。要加强国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、互联网金融、人工智能、大数据、云计算等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。要聚焦人民群众急盼，加强民生领域立法。对人民群众反映强烈的电信网络诈骗、新型毒品犯罪和“邪教式”追星、“饭圈”乱象、“阴阳合同”等娱乐圈突出问题，要从完善法律入手进行规制，补齐监管漏洞和短板，决不能放任不管。 第三，深化法治领域改革。当前，法治领域存在的一些突出矛盾和问题，原因在于改革还没有完全到位。要围绕让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义这个目标，深化司法体制综合配套改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度。要健全社会公平正义法治保障制度，完善公益诉讼制度，健全执法权、监察权、司法权运行机制；要加快构建系统完备、规范高效的执法司法制约监督体系，加强对立法权、执法权、监察权、司法权的监督，健全纪检监察机关、公安机关、检察机关、审判机关、司法行政机关各司其职，侦查权、检察权、审判权、执行权相互制约的体制机制，确保执法司法各环节、全过程在有效制约监督下进行；要加强统筹谋划，完善法治人才培养体系，加快发展律师、公证、司法鉴定、仲裁、调解等法律服务队伍，着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍，要深化执法司法人员管理体制改革，加强法治专门队伍管理教育和培养，要深化政法队伍教育整顿，继续依法打击执法司法领域腐败行为，推动扫黑除恶常态化。 需要强调的是，法治领域改革政治性、政策性强，必须把握原则、坚守底线，决不能把改革变成“对标”西方法治体系、“追捧”西方法治实践。 第四，运用法治手段开展国际斗争。党的十八大以来，我们统筹推进国内法治和涉外法治，运用法治方式维护国家和人民利益能力明显提升。要坚持统筹推进国内法治和涉外法治，按照急用先行原则，加强涉外领域立法，进一步完善反制裁、反干涉、反制“长臂管辖”法律法规，推动我国法域外适用的法律体系建设。 第五，加强法治理论研究和宣传。我们总结中国特色社会主义法治实践规律，传承中华法律文化精华，汲取世界法治文明有益成果，形成了全面依法治国新理念新举措。要把新时代中国特色社会主义法治思想落实到各法学学科的教材编写和教学工作中，推功进教材、进课堂、进头脑，努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀，扎实法学根底的法治人才。要加强对律师队伍的政治引领，教育引导广大律师自觉遵守拥护中国共产党领导、拥护我国社会主义法治等从业基本要求，努力做党和人民满意的好律师。要把推进全民守法作为基础工程，全面落实“谁执法谁普法”普法责任制。各级领导干部要带头尊法学法守法用法，引导广大群众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。要总结我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，提升我国法治体系和法治理论的国际影响力和话语权。 （摘自习近平《坚持走中国特色社会主义法治道路，更好推进中国特色社会主义法治体系建设》） 材料二： 党的十八大强调“全面推进依法治国”，将“法治”正式纳入社会主义核心价值体系，把法治建设摆在了十分突出的位置。十八大以后，至少又有四次集中涉及法治建设问题的主要活动，值得我们特别加以关注：一是在纪念现行宪法公布施行30周年大会上，中共中央总书记习近平强调了宪法“至上的法制地位和强大的法制力量”，提出“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”，要求“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”。二是在十八大后第一次全国政法工作会议上，建设“法治中国”成为核心关键词，成为响亮口号。三是中共中央政治局就全面推进依法治国进行第四次集体学习，习近平在主持学习时强调，要不断开创依法治国新局面，要更好协调利益关系，发挥立法的引领和推动作用，要把能不能依法办事、遵守法律作为考察识别干部的重要条件。四是党的二十大召开前，习近平提出建设中国特色社会主义法治体系必须坚持走中国特色社会主义法治道路和以人民为中心的思想理念。可以说，以党的新一届领导集体的形成为标志，我国开启了全面建成小康社会的新的伟大征程，全面推进依法治国也站在了一个新的历史起点上。 显而易见，党的新一届领导集体不仅重中了以往历次党代会有关法治的观点和主张，同时又提出了一系列新思维。以上关于法治的主要内容，是中国未来政改布局方面的突出亮点，构成了中国未来法治建设战略新布局。 全面建成小康社会对依法治国提出了更高要求，没有全面推进依法治国就不可能有全面建成小康社会，没有法治中国就不可能有美丽中国。党的十八大既从法治运行的各个环节入手，提出了对法治体系建设中各方面的基本要求，又进一步强化了人权精神，突出了人权理念，为宪法关于公民权利的规定注入了新的意义，从而奏响了中国特色社会主义建设的时代强音，描绘了法治体系与人权保障的时代蓝图。 （摘自付子堂《法治体系与人权保障》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 任何法治体系建设都必须顺应发展的需要，要有系统观念，并且要全面加以推进。 B. 中国特色社会主义法治体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，其建设不可借鉴西方。 C. 中国特色社会主义法治体系根植于中国文化，不能“对标”西方法治体系，必须立足中国国情，解决中国问题。 D. 中国特色社会主义法治体系建设既是重申以往历次党代会有关法治的观点和主张，又是新思维，是中国未来法治建设战略的新布局。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路和坚持以人民为中心是我国全面推进依法治国的正确方向。 B. 重要领域、新兴领域、民生领域等的立法，是健全国家治理的急需，也是满足人民日益增长的美好生活需要的必备。 C. 总结好我国法治体系建设和法治实践的经验，阐发好我国优秀传统法治文化，讲好中国法治故事，就能把新时代中国特色社会主义法治思想落实好。 D. 全面依法治国既有优秀传统，又有新理念新举措，要全面建成小康社会必须要全面推进依法治国，因为法治中国是美丽中国的环境保障。 3. 下列选项中，完全符合法治思想的一项是（ ） A. 《道德经》：“以辅万物之自然而不敢为。” B. 《韩非子·有度》：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。” C. 《孟子·公孙丑上》：“苟能充之（指“四端”），足以保四海。” D. 《论语·颜渊》：“一日克己复礼，天下归仁焉。” 4. 建设中国特色社会主义法治体系，具体包含哪些内容？请结合材料一、二的内容进行高度概括。 5. 依据材料一习近平的讲话内容，请概括我国当前法治体系存在哪些短板和不足。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 骄傲的皮匠 王安忆 这小皮匠不是那老皮匠的儿子，而是女婿。老皮匠把手艺和地盘传给了他，告老还乡，不久便生癌症去世。小皮匠把媳妇留在家中，单身一人住在上海。他住的也是老皮匠留给他的地方，距离他做活地方有一站多路的一片棚户里的一间阁楼，那房主与老皮匠的交情有年头。小皮匠一方面是房客，另一方面也帮着房东照看房子。 光顾皮匠摊的大多是女人，与小皮匠很稔熟的样子，有的还有些轻薄。小皮匠则很持重，并不啰嗦，他是有架子的。小皮匠长得挺讨人喜爱，敦实的身体，眼睛溜圆，是那种稚气的长相。女人们，都将他当孩子待，张口小皮匠，闭口小皮匠。事实上，乡下人婚姻早，他已经是两个孩子的父亲了，这也是使他持重的一个缘故。 现在，皮匠摊的业务随时代发展而扩大了，尤其是像小皮匠这样有渊源的手艺人，他们善于融会贯通：修拉链，钉牛仔裤的敲纽，给皮包的金属扣上蜡。至于皮匠的本业，修鞋，他们也面临许多新课题。单说一件，鞋底。由于人们生活方式的改变，鞋掌的磨损部位与形状，也出现了不同于传统的情形，比如开车的人，是磨损在踩油门和刹车的那一个点上。但是，小皮匠应对得很沉着，他心里有一个底。怎么说？鞋总归是鞋，总归是要吃力，所以，坚固总归是第一位的。 别看他镇日在这方寸之地，可他的见识却不少，什么名牌的鞋，还有包，他没见识过啊——曾经，就在这条街上，全都破门开店，其中挤出半扇门面，开出一个“山姆大叔机器修鞋”。就有人对小皮匠要挟：你能修好吗？修不好我拿对过去！小皮匠说：你拿对过去吧！有人真拿过去，请“山姆大叔”修了，可结果如何？“山姆大叔”要价奇高，而且不论何种问题，统统一个办法，换底。倘若遇到那些比较特殊的情况，外面的底好好的，内里的衬底却让脚汗沤烂了；或者鞋底没坏，坏的是鞋帮；再抑或仅仅是些极小的毛病，鞋面的气孔掉了铁皮边，一道边缝绽了线，“山姆大叔”便没办法了。于是，送去的鞋就又送了回来，那人多少有些汗颜，小皮匠却毫无讥诮之色，就当没有发生过方才的事情一般，接过鞋，按传统的方式处理了。两个月不到，对过的“山姆大叔”悄然引退。就这样，即便是几千块钱的意大利皮鞋，小皮匠都能以平常心来对待。也不是说他完全不放在眼里，他当然是要格外小心一些，是天生的惜物，而不是出于对昂贵价格的诚服，这种天价的名牌让他觉得造孽。有时候，有人拿一条名牌牛仔裤来修理拉链，他果决地撤掉坏了的拉链头，换上新的。那刻着名牌标记的拉链头被他一扔，主顾伸手去捞，捞了一个空，不由叫道：这是名牌！小皮匠说：名牌？坏了有什么用！在对名牌的态度里，包含着小皮匠对消费社会的批判性。 镇日交道的都是鞋，而且是穿过的鞋，皮革的气味里混杂着各式各样的脚臭、汗臭，和起来，就是皮匠的体味。这一点上，小皮匠却与他的前辈们不同，他身上没气味。他从来不把做活的衣服穿回家，而是留在工具箱里。他就像一个正规企业里的工人，上班之前要换上工作服，至于换下来的干净衣服，那是一件西装，配有领带。傍晚，天将黑未黑，他收工了，就到弄内人家的水斗，用香皂洗了手脸，穿好衣服，回家去了。 倘若是乡下有亲戚来的日子，他回家就有现成饭吃。女人们烧好了饭菜，老远的，油烟味便扑鼻。天热的时候，各家各户的饭桌就铺排在弄堂里，我敢说，小皮匠家的饭桌不是第一，也是第二。东西都是从乡下带出来的，草鸡炖汤，六月蟹拦腰一剁两半，拖了面糊炸，蛏子炒蛋，卤水点的老豆腐，过年的腊肉或者风鹅，还有酒。他喝一阵子，吃了一些菜。月亮也升起了。这时候，小皮匠要看一会儿书了。 小皮匠看的书是比较广泛的。他有一套《说岳全传》，半部他们家乡人、著名说书人王少棠的《武松》，再有一二本《资治通鉴》。除此，还有一些杂志，是他从书报亭上买的，也有的是很偶然地落到他手里的。他认为现代的书不如古书有看头，古书里面有很多大的小的道理，大道理是关于世道，小道理则关系做人。当然现代的书也很重要，因为是说当下的事，可以开眼界，不至于太蒙塞。所以，小皮匠读书是用心读的，从屋内接出来的一盏电灯照耀着小桌上的书本，四周大多是牌桌，有纸牌，也有麻将，牌在桌面上甩来甩去，还有牌友们为牌局起的争执，都吵不了他。无论是他的女人，母亲，或者岳母，这时都不与他说话，以免打扰他。但要是父亲在，他有时会从书本上抬起头，谈一些读书的心得，是为表示对父亲的尊敬。这些都是靠他的人，他不能过于倨傲了。 小皮匠没有让女人过来长住，有一部分原因就是顾虑环境，倒不止是说居住的小环境，更是指大环境。虽然小皮匠每日里只是从住处到做活处往返，所闻所见不过五百米一块街区，但也足够他了解这个城市的阴暗面了。他不能让他的女人到这可怜的世界里来。她没什么见识，没享过大福，可也没受过欺负。就让她在家中伺候老人，带孩子吧！城里就不同了，什么都搅在一处，分也分不开，所以就叫做大染缸嘛。大染缸这个词用得太对了！ 6. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小皮匠修鞋时“心里有一个底”，这个“底”不仅是小皮匠修鞋时所坚守的原则，也是小皮匠在时代发展中所坚守的原则。 B. 通过小皮匠的手艺和“山姆大叔机器修鞋”表现的对比，写出了传统手工业和机器工业的对立，体现了小说对现实的关照。 C. 作者用“批判性”来形容小皮匠对待名牌态度，虽有调侃的意味，但反映出小皮匠对时代进程中汹涌的物质潮流的厌恶。 D. 小皮匠把上海比作“大染缸”，既交代了不让妻子来上海的原因，也体现了小皮匠在现代消费社会中坚守品质的难能可贵。 7. 下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过上海的一个小街巷折射出时代的发展与变化，为人物形象的塑造提供一个看似狭窄实则广阔的背景。 B. 作者以旁观者的视角进行叙述，置身于故事之外，追求对时代风貌的真实反映，在叙述中努力做到客观冷静。 C. 小说多处涉及皮匠的业务知识，既给故事增加真实性，也没有喧宾夺主，文本叙述的中心始终停留在皮匠的身上。 D. 本文叙写皮匠家的饭桌，侧面交代了其生活的富足，进而交代了皮匠对价格高昂的奢侈品都能以平常心对待的原因。 8. 小说标题为“骄傲的皮匠”，皮匠的“骄傲”体现在哪些方面，请结合文本简要分析。 9. 王德威评价王安忆的小说：“她一再强调要用最素朴的方式，探触生命最实在的层次。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密《陈情表》） 乙 秦伐魏，陈轸合三晋而东谓齐王曰：“古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。今齐、楚、燕、赵、韩、梁六国之递甚也，不足以立功名，适足以强秦而自弱也，非山东之上计也。能危山东者，强秦也。不忧强秦，而递相罢弱，而两归其国于秦，此臣之所以为山东之患。天下为秦相割，秦曾不出力；天下为秦相烹，秦曾不出薪。何秦之智而山东之愚耶？愿大王之察也。 “古之五帝、三王、五伯之伐也，伐不道者。今秦之伐天下不然，必反之，主必死辱，民必死虏。今韩、梁之目未尝干，而齐民独不也？非齐亲而韩、梁疏也，齐远秦而韩、梁近。今齐将近矣！今秦欲攻梁绛、安邑，秦得绛、安邑以东下河，必表里河而东攻齐，举齐属之海，难免而孤楚、韩、梁，北向而孤燕、赵，齐无所出其计矣。愿王孰虑之！ “今三晋已合矣，复为兄弟约，而出锐师以戍梁绛、安邑，此万世之计也。齐非急以锐师合三晋，必有后忧。三晋合秦必不敢攻梁必南攻楚楚秦构难三晋怒齐不与己也必东攻齐此臣之所谓齐必有大忧不如急以兵合于三晋”齐王敬诺，果以兵合于三晋。 （节选自《战国策·齐策》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 三晋合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难/三晋怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ B. 三晋合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难/三晋怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓/齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ C. 三晋合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难三晋/怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓/齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ D. 三晋合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难三晋/怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓齐必有大忧/不如急以兵合于三晋/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 伏惟，下对上陈述时表敬之辞，与《孔雀东南飞》“伏惟启阿母”中的“伏惟”意同。 B. “今臣亡国贱俘”的“亡”与《苏武传》“终不得归汉，空自苦亡人之地”的“亡”意同。 C. 结草，出自《左传》，后与“衔环”合二为一，指受人恩惠，定当厚报，生死不渝。 D. 自弱，即“使自弱”，与现代汉语中的“自强”“自立”“自娱自乐”的语法现象相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李密为了消除晋武帝的误解，说自己希望做官显达，不在乎名节；继而又承诺待终养祖母之后应召出仕，以报答知遇之恩。 B. 陈轸认为齐国不能参与到诸侯国的混乱相攻之中，齐国最大的敌人是秦国，混乱相攻的结果只能是让秦国坐享渔人之利。 C. 陈轸认为齐国不会步韩、魏的后尘，因为齐国距离秦国遥远；韩、魏的民众屡遭兵祸，是因为韩、魏距离秦国太近。 D. 陈之所以推测秦国会有主辱民虏的结果，是因为古代帝王出兵是讨伐昏庸无道之君，而秦国出兵则是倒行逆施，违反古道。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 （2）古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。 14. 李密和陈都在各自历史情境中，运用“换位思考”的策略完成了劝说，请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜赋 陆游 夜窗搔首发鬅鬙①，病不胜衣倚瘦藤②。 堪笑颜回忍饥面，常依韩愈看书灯③。 残生已与灰俱冷，旧友谁如几可凭？ 月落风生忽增气，掠檐劲翮有归鹰。 注：①鬅鬙，指头发散乱貌。②瘦藤，手杖。③韩愈作劝学诗《符读书城南》：“灯光稍可亲，简编可卷舒。岂不旦夕念，为尔惜居诸”。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联扣题，运用动作描写与外貌描写塑造出一位夜中难寐、忧思重重的诗人形象。 B. 颔联用典，用颜回与韩愈的典故，写出自己生活贫苦但依旧勤勉读书的生活状态。 C. 颈联诗人想凭几写信、传书旧友，与《项脊轩志》中妻子“凭几学书”的意趣一致。 D. 尾联以窗外掠檐飞过的归鹰作结，以景结情，情由境出，也与首联“夜窗”照应。 16. 本诗与《临安春雨初霁》都为抒怀之作，但是在情绪的走向上有所不同，请结合两首诗歌简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中，用“____________ ， ____________”两句写自己既有美好的内在品质，又有美好的容态。 （2）杜甫《蜀相》中“____________ ， ____________”两句，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，表达对英雄壮志未酬、功业未就的深深的惋惜和共鸣之情。 （3）《种树郭橐驼传》中交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是“____________，____________”。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 18. 下列五副对联是依据《三国演义》内容收集的，选项中人物与对联依次对应正确的一项是（ ） ①至诚之动，孚及豚鱼，虽阿瞒莫敢不服；大义所归，坚如金石，惟使君乃得而臣。 ②醉酒不醉心，觥筹竟可擒刘岱；用武兼用智，释素才得换严颜 ③千古曲直，尽谁敢杀我；半生起落，可叹时不容君。 ④镝惊九日，岂识将军一箭一后羿；功成一岭，几如神技百失百由基。 ⑤浇园种菜，隐介藏形，怕说破天言玉带；煮酒观梅，装愚弄蠢，巧掩藏壮志豪情。 A. 诸葛亮 张飞 黄忠 魏延 曹操 B. 关羽 张飞 魏延 黄忠 刘备 C. 关羽 赵云 魏延 马岱 曹操 D. 诸葛亮 赵云 黄忠 曹休 刘备 19. 下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项是（　　） A. 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟 B. 空中而多窍 C. 而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也 D. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 20. 下列加点词解释正确的一组是（　　） A. 号之曰（称） 名我固当（恰当） 硕茂（硕大） 早实以蕃（茂盛） B. 移之官理（治理） 长人者（治理） 烦其令（让人厌烦） 若甚怜焉（怜爱） C. 而卒以祸（带来灾祸） 促尔耕（你） 勖尔植（勉励） 早缫而绪（丝的头绪） D. 字而幼孩（养育） 遂而鸡豚（成，养好） 故病且怠（生病） 以为官戒（鉴戒） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 对于很多人来说，耳机已经成为生活必需品之一。很多情况下，使用耳机的确为我们的生活带来许多便利，但长时间、近距离、高分贝佩戴等不良习惯，却正在“悄无声息”地将耳朵健康偷走。医生们普遍认同，噪声对听力的损伤程度与①_______________，噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重。 佩戴耳机除了会给耳道皮肤敏感的使用者带来耳闷、耳堵等不适的感觉，甚至诱发湿疹或炎症以外，最主要也是最重要的是②_______________。长时间、近距离、高分贝的声音可能造成内耳毛细胞的损伤，其主要表现是听力损失，久之可以引起噪声性耳聋或隐匿性听力损失。 专家建议，减少耳机使用时间，③____________。所谓“60-60”原则是指一种国际公认的保护听力的方法，即：使用耳机时，音量一般不要超过最大音量的60%，能调至更低最好；连续使用耳机的时间则不宜超过60分钟。成人每天戴耳机不要超过3～4小时，未成年人不超过2小时，并且每次佩戴耳机30～40分钟后，就要让耳朵得到充分休息。 21. 与文中划横线处的“60-60”引号作用相同的一项是（ ） A. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打艰苦的持久战，很难获得重大成就。 B. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 C. “希望工程”是共青团中央为救助中国贫困地区失学少年儿童而开展的一项公益事业。 D. 云就像是天气的“招牌”，你看一看天上挂什么云，就能知道会出现什么样的天气。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 对于“想”和“做”，人们有不同的看法。有人认为“想”更重要，如果没有“想”像鸟一样飞翔，人类不会发明飞机；如果没有“想”了解神秘的太空，人类不会展开太空探索……有人认为“做”更重要，如果没有“做”，靠“想”不能发明飞机；如果没有“做”，靠“想”人类不能登上月球…… 你的学弟对此感到疑惑，写信向你求教，请你给他回一封信，谈谈你的看法和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$