课时练习(4) 逻辑思维的基本要求(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　 逻辑思维的基本要求 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 4 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 8 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 12 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 14 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 17 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 课时练习(四)　逻辑思维的基本要求 第 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 　　1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立了。刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国,经过70多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。据此完成第1~2题。 1.上述说法(　　) A.正确,符合同一律的要求 B.正确,符合排中律的要求 C.错误,违背了同一律的要求 D.错误,违背了排中律的要求 答案与解析 答案　A　解析　在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。“70多年的发展”说明时间已不同了,故材料中的说法正确,符合同一律的要求。 2.由此我们得到的启示是(　　) A.同一律要求对同一对象的判断一定是同一的 B.同一律否认了事物的变化发展 C.同一律并不否认在不同时间和不同条件下,认识对象可以发生变化 D.同一律反对任意变更概念和判断 答案与解析 答案　C　解析　同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。A、B、D三项说法错误,故选C。 3.下列选项中违反矛盾律的有(　　) ①不等速的等速运动　②到建国一百周年,接近和达到发达国家的水平　③在他们当中,有些人是学生,有些不是学生　④可以计算的无限序列 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案与解析 答案　B　解析　矛盾律的基本内容是,在同一思维过程中,一个思想,不能既是自身,又是对自身的否定。①中“不等速”与“等速”,②中“接近”与“达到”,④中“可以计算”与“无限”都构成了矛盾,违反了矛盾律的要求,③并不矛盾。故应选B。 4.下图中,爱因斯坦说:“我认为,光既是波,又是微粒。既是连续的,又是不连续的。”这个论断(　　) A.违反了矛盾律,是思维混乱的表现 B.违反了同一律,转移论题 C.揭示了事物所固有的矛盾二重性 D.犯了“两不可”的错误 答案与解析 答案　C　解析　本题考查逻辑矛盾与辩证矛盾的区分。爱因斯坦的说法是运用了辩证逻辑的思维,从而对光这一事物的客观性质作了真实表述,是正确的,并不违反逻辑的基本规律。因此排除A、B、D三项,C项入选。 5.亚里士多德认为:“一切都无分别,是非真假相混,落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上是强调了(　　) A.要避免思维中的自相矛盾 B.遵守不矛盾律 C.在“是”与“非”之间骑墙居中 D.要遵守排中律的要求 答案与解析 答案　D　解析　亚里士多德的话强调了排中律,反对在“是”与“非”之间骑墙居中,D项符合题意。A、B、C三项不符合题意。故选D。 6.在村委会选举中两位选民的对话如下:问:“你投了赞成票吗?”答:“没有。”问:“投了反对票?”答:“也没有。”上述对话中的回答(　　) A.犯了“两不可”的错误 B.违反了排中律的要求 C.并不违反形式逻辑的要求 D.犯了“两可”的错误 答案与解析 答案　C　解析　题中材料并不是非此即彼的矛盾关系,不能强求人们必须在所给的两种情况之间作出选择,所以并不违反排中律,并不违反形式逻辑的要求,A、B、D三项不符合题意。 7.交通警察:“你为什么没戴头盔,你不知道今年的电动自行车管理规定吗?”电动自行车骑车人:“我以前骑电动车一直是佩戴头盔的,这是第一次。”下列选项对上述对话出现的逻辑错误分析正确的是(　　) A.违反了排中律,犯了“两不可”的错误 B.违反了矛盾律,犯了“偷换概念”的错误 C.违反了同一律,犯了“偷换论题”的错误 D.违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的错误 答案与解析 答案　C　解析　交通警察问电动自行车骑车人为什么没戴头盔,是否知道今年的电动自行车管理规定,电动自行车骑车人回答自己以前骑电动车一直是佩戴头盔的,这是故意回避对方的问题,顾左右而言他的体现,违反了同一律,犯了“偷换论题”的错误,C项符合题意。题干对话犯了“偷换论题”的错误,违反了同一律,而不是违反了排中律,犯了“两不可”的错误,A项排除。“偷换概念”的错误是违反同一律的表现,不是违反矛盾律的表现,B项错误。材料没有犯“自相矛盾”的错误,因此不是违反了矛盾律,D项排除。故选C。 8.人们在使用概念、进行判断时没有遵守矛盾律,就会犯逻辑错误。以下违背矛盾律的是(　　) ①人类的认识能力既是无限的,又是有限的。 ②警察对小偷说:“不许动!举起手来!”　③真理是绝对的,真理也是相对的。　④今天过节不收礼,收礼只收脑白金! A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案与解析 答案　D　解析　矛盾律是指人们在同一思维过程中,对两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的,其中至少有一个是假的。“人类的认识能力既是无限的,又是有限的”体现了人们认识的深刻性和全面性,并没有违背矛盾律,①不符合题意。“不许动!”和“举起手来”是两个相反的判断,只能有一个是成立的,警察对小偷说:“不许动!举起手来!”犯了逻辑错误,违背了矛盾律,②符合题意。“真理是绝对的”说明真理是客观的,真理只有一个,但真理有适用的范围,体现的是真理的条件性,所以“真理也是相对的”,该观点没有违背矛盾律,③不符合题意。“过节不收礼”和“收礼只收脑白金”是两个相反的判断,其中至少有一个是假的,“今天过节不收礼,收礼只收脑白金!”犯了逻辑错误,违背了矛盾律,④符合题意。故选D。 9.王某与张某同时进行某项研发。若王某能研发成功或者张某能研发成功为真,且王某研发失败,那么下面哪项判断为真(　　) A.不能判断真假 B.张某研发失败 C.两人研发都没有成功 D.张某研发成功 答案与解析 答案　D　解析　王某与张某同时进行某项研发。若王某能研发成功或者张某能研发成功为真,且王某研发失败,即“王某研发成功”为假,根据排中律,“A”和“非A”不能同假,必有一真,那么张某研发成功的判断为真,D项正确。根据题意和排中律,已得出张某研发成功的判断为真,A、B、C三项错误。 10.“双减”(指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担)是当下最热的教育话题。有位家长说:“我不赞成‘双减’”,因为孩子的学习时间变少了,课外的专门辅导也没了。可是,我也不赞成‘不双减’,毕竟政策的目的是减轻家长和学生的压力,促进学生的全面发展。”可见,该家长(　　) ①违反了排中律的要求　②违反了同一律的要求　③犯了“两不可”的错误　④犯了“自相矛盾”的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案与解析 答案　A　解析　材料中“我不赞成‘双减’,我也不赞成‘不双减’,是两个相互矛盾的概念,二者不能同假,必有一真,故违反了排中律的要求,犯了“两不可”的错误,①③符合题意。同一律要保持同一思维过程中的确定性。违反同一律会犯“偷换论题”或“混淆概念”错误,该家长的说法违反了排中律的要求,不是违反了同一律的要求,②不符合题意。矛盾律表明,在同一思维过程中,两个相互矛盾的思想不能同真,否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误,家长的观点没有违反矛盾律,④不符合题意。故选A。 二、非选择题 11.阅读材料,回答下面问题。 　　甲说:同一律是指在同一时间,从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,则就是真的;如果是假的,则就是假的。因而同一律要求人们用静止的眼光看问题。 乙说:客观事物及人的思想认识是变化发展的,同一律违背了唯物辩证法的发展观,在思维活动中起阻碍作用。 试根据所学知识,分析甲、乙两同学的观点。 答案　①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。这就要遵守同一律的要求。但同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展,反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。故乙同学的观点是错的。②在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。例如:“小张去年还是学生,现在已是教师了。”时间变了,小张的身份发生了变化。去年说“小张是学生”今年说“小张是教师”,都是正确的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。所以,甲同学的观点是错误的。 $$