3.2 学习科学思维的意义(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

高中思想政治 选择性必修3 赢在微点 轻松课堂 政治 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 —— —— 读文观图 慎思明辨 新课·激趣导入 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 —— —— 固本，固本，志远行稳 课堂·核心突破 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 —— —— 探幽，探幽，灵动通透 多维·合作探究 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 26 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 点击 导航 课堂·核心突破 新课·激趣导入 第三课 第二框 学习科学思维的意义 第 页 赢在字里行间 多维·合作探究 轻松课堂 高中思想政治 选择性必修3 雅各布·博尔定律(碎花瓶理论) 有个人不小心打碎了一个花瓶,他没有一味地悲伤叹息,而是俯身精心地收集了满地的玻璃碎片。他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量,结果发现:10克~100克的最少,1克~10克的稍多,0.1克~1克和0.1克以下的最多。同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,即较大块的重量是次大块重量的16倍,次大块的重量是小块重量的16倍,小块重量是小碎片重量的16倍……于是他开始利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其貌的物体,给考古学和天体研究带来了意想不到的收获。这个人就是丹麦物理学家——雅各布·博尔。 问题:结合本框知识,谈谈你从这则小故事中能得到什么启示。 提示:学习科学思维,有利于我们正确把握事物的本质和发展规律;有利于我们把握新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。 部分、方面、阶段 事物变化发展着 辩证思维 动态地 知识点一 学习科学思维的思维素养意义 　　1.有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 科学的抽象思维一定是符合　　　　　的思维,　　　　　　　的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起　　　　　的责任。  2.有利于我们把握事物的本质和发展规律 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的　　　　　　　　　,而且要认识　　　　　　　的整体。学会运用　　　　　方法,我们可以更为全面、　　　　把握客观事物。  3.有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力 逻辑要求 违背逻辑要求 维护真理 1.通过学习逻辑知识,我们就能担当起维护真理的责任,对吗? 错误,通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任,但不是就能担当起维护真理的责任。 2.只要学习了辩证思维,就能把握事物的本质和发展规律,观点正确吗? 错误,说法太绝对。世界是普遍联系、变化发展的。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物 科学思维 社会发展规律 历史方位 政治站位 思想水平 知识点二 学习科学思维的思想政治意义 　　1.人的思想是经过　　　　　而产生的结果,有　　　　　之分  2.学习科学思维的思想政治意义 (1)正确思想只能从　　　　　中来,而成功的社会实践离不开　　　　　的参与。  (2)学习科学思维,有助于我们认清　　　　　　　和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的　　　　　　,提高我们的　　　　　　,提升我们的 　　　　　和政治觉悟。  思维活动 正确与错误 社会实践 负责任 科学思维的精髓 认识事物 正确的世界观和人生观 有担当 (3)学习科学思维,有助于我们发扬　　　　,积极投身于当代中国广泛而深刻的　　　　、宏大而独特的　　　　　,以锐意进取的态度和　　　　的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。  总之,把握　　　　　　　　,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确　　　　,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立　　　　　　　　　　　,成为有理想、有本领、　　　　的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。  科学精神　 社会变革 实践创新 1.把握科学思维的精髓,就能树立正确的世界观和人生观,对吗? 错误,说法太绝对。把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。 2.正确的思想从思维活动中来,对吗? 错误,正确思想只能从社会实践中来,而成功的社会实践离不开科学思维的参与 探究活动一　学习科学思维的思维素养意义 情境　1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗,每穗有壮谷160多粒。第二年,他把这些种子适时地播种到实验田里,结果变异现象严重,原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论,认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发,袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关,他最终获得了成功。 探究:结合情境材料,请说明学习科学思维的思维素养意义。 提示:①学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,捍卫真理,有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。袁隆平运用辩证思维方法,全面、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律,经过艰难的攻关,最终获得了成功。②学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。任何创新都不是凭空产生的。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的天然杂交稻,综合运用各种科学思维方法,经过艰难的攻关,取得了杂交水稻研究的成功。③把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率。袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子,第二年他把这些种子适时地播种到实验田里,这是一种经验定式。他不死守经验,利用遗传理论,潜心进行杂交水稻的研究,经过艰难的攻关,最终获得了成功。 全面把握科学思维 含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维 特点 客观性、预见性、可检验性 条件 主观条件:以正确的世界观和方法论为指导 基本条件:内容真实和形式正确 意义 思维素养意义 思想政治意义 1.任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法,这是因为学习科学思维,有利于我们(　　) A.综合运用各种科学思维方法,提高我们的创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律,做自然的主人 C.更好地维护真理 D.消除思维定势,提高思维效率 答案与解析 答案　A　解析　任何创新都不是凭空产生的,创新离不开科学思维方法,有利于我们综合运用各种科学思维方法,提高我们的创新能力,A项正确。规律是客观的,我们不能驾驭规律,也不能做自然的主人,B项错误。C、D两项表述正确,但是题中主要强调的是科学思维对创新的作用,与题意无关,排除C、D两项。 2.近年来,我国先后组织开展了五批农村集体产权制度改革试点,共有28个省份、89个地市、442个县整建制开展试点。农村集体产权制度改革取得阶段性重要成效,为全面打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略提供了重要制度支撑。这说明科学思维(　　) ①是我们处理新问题的客观依据　②有利于正确认识国情、世情　③有利于我们把握新情况、解决新问题　④有助于我们避免曲折 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案与解析 答案　C　解析　客观实际是处理新问题的依据,①错误。村集体产权制度改革取得阶段性重要成效,为全面打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略提供了重要制度支撑;说明科学思维有利于正确认识国情、世情,有利于我们把握新情况、解决新问题,②③符合题意。事物发展的道路是曲折的,“避免曲折”说法错误,④错误。故选C。 探究活动二　学习科学思维的思想政治意义 情境　毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。而赵括、马谡只会纸上谈兵,不能从实际出发,固守书本,墨守成规,结果一个被秦军坑杀40万,一个丢了街亭。 探究:上述材料说明学习科学思维具有什么思想政治意义? 提示:①学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。②学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。毛泽东创造性地提出了行之有效的战略战术,而根据地人民在毛泽东思想的指引下最终取得了抗日战争的伟大胜利。 学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义 ①有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维,违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任 ②有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物 ③有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力 ①正确思想只能从社会实践中来,而成功的社会实践离不开科学思维的参与 ②学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟 ③学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴 把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类 1.近日,《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》由浙江人民出版社出版发行。这部著作从战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维六个方面深入阐述习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践,展示浙江运用习近平科学思维方法推进各项工作所取得的骄人成绩。科学思维(　　) ①是对人类感性认识方式的高度概括　②是科学的思想方法和具体工作方法　③可以帮助我们提高学习和工作效率　④是能够达到正确认识结果的思维 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　D　解析　战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等科学思维,是对人类理性认识方式的高度概括,是科学的思想方法和工作方法,但不是具体的工作方法,①②错误;科学思维是能够达到正确认识结果的思维,把握科学思维的精髓可以帮助我们提高学习和工作效率,③④符合题意。 2.青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期,无论在学校还是在社会,都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来,养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯。学会科学思维思想政治意义是,有利于我们(　　) ①认清社会发展规律和阶段性特征　②纠正错误,驳斥诡辩,捍卫真理　③更为全面、动态地把握客观事物　④提高政治站位,提升思想水准 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 答案与解析 答案　B　解析　依据教材知识,①④是学习科学思维的思想政治意义,符合题意;②③是学习科学思维的思维素养意义,不符合题意,排除。 学习科学思维的意义 $$