专题02 生物与环境-2025年中考生物【热点·重点·难点】专练（全国通用）

专题02 生物与环境 课标要求 重难考点 2025考向预测 1、从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。 2、运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系 3、分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 4、分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 1、影响生物分布的因素 2、生态系统的组成和功能 3、食物链和食物网 近三年中考“生物与环境”专题命题稳中求新，基础考点（如食物链、生态因素）占比约60%，综合应用（如生态问题分析、实验设计）占比40%。备考需紧扣核心知识，关注社会热点，强化图文转化和逻辑分析能力。 能够描述生态系统的组成，食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自我调节能力是有限的，这几部分内容经常结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。通过对教材有关图表的拓展的考查，突出对图、表的识别和分析能力的考查，以选择题为主。 以选择题形式考查食物链的书写。以选择题形式考查生态系统各个成分间的相互关系，以综合题形式考查生态系统中生物摄取的食物关系。 ★重难点01 影响生物分布的因素 生态因素分类： 1、________因素（光、温度、水等）与________因素（种内关系、种间关系）。 2、生物间关系：________（如水稻与杂草）、________（狼吃兔）、________（地衣中的藻类与真菌、“蚂蚁保护蚜虫并取食其分泌物”属于共生）、________（蛔虫与人体）。 3、________因素对生物分布的影响（如沙漠中植物叶片退化成刺适应干旱）。 【例题展示01】（2024·海南·中考真题）塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项与所描述的生物与环境关系一致的是（    ） A．惊蛰雨雷，小麦成堆 B．大树底下好乘凉 C．西湖春色归，春水绿于染 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ★重难点02 生态系统的组成和功能 1、生态系统：在一定的________内，生物与环境所形成的________。如一片森林，一块农田， 一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： ________部分（无机环境）：阳光、空气、水、土壤等 生态系统组成 ________——植物（通过光合作用制造有机物） ________部分 ________——动物（直接或间接以植物为食） ________——细菌和真菌（将遗体分解，供植物重新利用） 生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。 3、在一个生态系统中，起决定作用的（数量最多的、最关键的、最基本的）是________， 不可缺少的生物部分是________和________。 【解题技巧02】（2024·山东济南·中考真题）如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（    ） A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式 B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙 C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用 D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分 ★重难点03 食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于 与 的关系而形成的链状结构叫做食物链。 注意食物链的写法：①起点一定是 ，终点是 ； ②箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，表示物质和能量的流动方向； ③没有________和________。如草→虫→鸟→蛇→鹰。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿________富集，越积越多。 2、在一个生态系统中，能量的最终来源是________。 在生态系统中能量流动的起点是________________开始的。能量是________传递的，传递的效率是10%~20%，即能量在沿食物链传递中是________的；在食物网中，能让最高级消费者获得能量最多的食物链是最________的那条。 3、一般情况下，相对数量沿着食物链越来越少，相对数量最多的是生产者。 【例题展示03】（2024·安徽·中考真题）混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，相关叙述错误的是（    ） A．浮游植物是该生态系统中的生产者 B．鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 C．鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 D．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 易错字提醒 1.在“草→兔→鹰”这条食物链中，草和兔之间存在着捕食关系。 2.“草盛豆苗稀”中，草与豆苗的关系为竞争。 3.生物圈是最大的生态系统。 方法点拨 点拨01：生物与环境关系的判断 生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……，所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。 点拨02：生物既能适应环境又能影响环境的判断 一般给出的环境比较特殊，其他生物都不能生存，而且对环境作出一定的改变。 点拨03：判断一个范围是否是生态系统 先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。凡是说某个地方的一部分组成，或某个地方所有的生产者，或某个地方所有的生物等都不能看作是一个完整的生态系统。 思维警示 警示01：动物与植物 植物不能自由运动而动物能够自由运动；大多数植物可以自己制造有机物，而动物不能。 警示02：区别生物对环境的适应和环境对生物的影响 生物适应环境是生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应的现象，如北极熊白色的体毛。环境影响生物是环境的变化使生物的特征发生变化，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。 警示03：食物链的书写 书写食物链时一要注意完整性，起点是植物；二要注意方向性，箭头指向捕食者，第二营养级的生物多数是草食动物；三要注意范围性，不包括分解者和非生物成分。 警示04：生态平衡 生态平衡是动态的和相对的平衡，生态系统的调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。 （建议用时：30分钟） 1．（2024·碑林模拟）下列有关生物与环境的关系的说法，不正确的是（　　） A．南橘北枳——环境影响生物 B．葵花朵朵向太阳——生物影响环境 C．春兰秋菊——环境影响生物 D．草盛豆苗稀——生物影响生物 2．（2024·廉江模拟）图为某生态系统中的食物网。以下说法正确的是（　　） A．食物网由生产者、消费者和分解者构成 B．该生态系统的能量最终来自于草 C．食物链越多，生态系统自动调节能力越弱 D．图中共有4条食物链，都是由绿色植物开始的 3．（2024·寻乌模拟） 某生态系统中，能构成一条食物链的四种生物体内的某物质相对含量如下图。下列叙述错误的是（　　） A．若纵坐标为有机物的相对含量，则食物链为：B→A→D→C B．若纵坐标为有毒物质的相对含量，则食物链为：C→D→A→B C．图中四种生物和分解者组成了完整的生态系统 D．若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 4．（2024·防城港模拟）下表是对几种生物体内不易分解的农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，以下说法正确的是（　　） 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 A．几种生物之间的吃与被吃关系可用食物链表示为D→A→B→E→C B．在生态系统中，属于生产者的是C C．若生物A的数量大量减少，生物B的数量也会减少，而生物D的数量会增多 D．物质和能量会随着几种生物的吃与被吃关系循环流动 5．（2024·贵港模拟）章鱼能根据周围环境不断改变自己身体的颜色和形状。关于章鱼的这种伪装能力，叙述不正确的是（　　） A．有利于章鱼获取食物 B．是自然选择的结果 C．有利于章鱼躲避敌害 D．环境使章鱼产生定向变异 6．（2024·常德模拟）瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对某自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如图所示结果。下列相关叙述不正确的是（　　） A．图中a代表蚜虫，b代表瓢虫 B．蚜虫的能量全部流入瓢虫体内 C．随着瓢虫数量增加，蚜虫数量短时间会消灭殆尽 D．瓢虫和蚜虫都是生态系统的消费者 7．（2024·五华模拟）如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法正确的是（　　） A．甲和丁是消费者，乙是分解者 B．该食物链可表示为“丙→丁→甲→乙” C．若乙的数量增加，则丙、丁数量增加 D．丙体内含的有毒物质最多 8．（2024·阳春模拟）如图是某生态系统中的食物网简图，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．图中的生物及其赖以生存的环境构成了生态系统 B．在生态系统中生物生命活动能量的最终来源是太阳能 C．图中箭头可以表示生态系统中物质和能量的流动方向 D．在生态系统中，能量是沿着食物链（食物网）逐级传递、循环利用的 9．（2024·常德模拟）传统的水稻种植伴随化肥和农药的长期使用使得土壤日益板结、各种病虫害频繁发生，土地生产力水平渐趋恶化。为全方位夯实粮食安全根基，端牢中国饭碗，现开发出新型稻田生态系统（如下图所示）。其与传统稻田相比，引鸭入田，稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请据图作答。 （1）该生态系统中，属于生产者的是　 　。 （2）写出该生态系统中“稻鸭共育”成效最佳的一条食物链　 　。 （3）鸭排出的粪便富含有机物，经土壤中的微生物分解后，产生的　 　能被植物的根吸收利用，实现生态系统的物质循环。 （4）引鸭入田，利用鸭与昆虫以及鸭与杂草的捕食关系来控制昆虫和杂草的数量，这叫“生物防治”，这种方法最大的优点是　 　。 （5）如果大量捕捉稻田中的野生青蛙，会导致水稻产量下降，请简要分析原因　 　。 10．（2024·岳阳模拟）材料一：中国空间站取名“天宫”，是国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。“天宫课堂”采取天地互动方式进行，其中第三课，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲首次在问天实验舱内为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“课堂”上航天员们展示了水稻、拟南芥、生菜等生物的生长状况。 材料二我国的“嫦娥”探月工程中，科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥、酵母菌和果蝇等6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次月面生物生长培育实验。根据上述材料完成下列问题： （1）太空微重力环境中，水稻的生长方向变得杂乱无章，这一现象体现了生物与环境的关系是　 　。 （2）空间站还栽培了西红柿、小麦等作物，对它们进行分类的重要依据　 　。 （3）一些植物的种子经过太空漫游后播种，种植出来的植物比原植物有了一些的变化，是因为太空环境（辐射、失重等）会导致种子本身的　 　发生突变。 （4）“嫦娥四号”的密闭载荷罐中有的棉花种子发芽了，这是月球上首次有生物体生长，下列关于该实验分析不正确的是____。 A．密闭载荷罐就是一个生态系统 B．棉花种子的萌发只需水分、适宜的温度和光照 C．果蝇、酵母菌所需的有机物来自罐内植物 D．载荷罐内结构简单自动调节能力弱 （5）为探究载荷罐内光源最佳的色光条件，某兴趣小组同学利用图甲装置，研究了不同色光对植物光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行了统计，如图乙。 据图分析，载荷罐内应选择的最佳两种色光为　 　。 11．（2024·威县模拟）魏县位于河北省南部，冀鲁豫三省交界处。1995年、2001年两次被国家命名为“中国鸭梨之乡”。魏县地理环境得天独厚，土壤肥沃，水资源丰富，平均年日照时间较长，年平均气温在16℃左右，能够满足鸭梨的生长条件，特别适合发展鸭梨等林果类种植业。请回答下列问题。 （1）根据题干可知，影响鸭梨生长的主要非生物因素有　 　（答出两点即可）； （2）某种植园的科技人员如探究光照时间对鸭梨生长的影响，提出了　 　的假设，并设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。 ①选择180株鸭梨苗，将它们平均分戒A、B、C三组。 ②A组种植在平均年日照时间700小时的朝南坡地，B组种植在平均年日照时间1200小时的朝南坡地，C组种植在平均年日照时间1700小时的朝南坡地。 ③定时进行科学施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，鸭梨树开始结果。 ④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下表。 组别 总产量 果实大小 甜度分析 A组 84千克 小 不甜，酸味较重 B组 106千克 大 甜 C组 97千克 大 甜，略带酸 该科技人员探究过程中选择180株面不是3株鸭梨苗，目的是　 　。 （3）由实验结果初步分析可知，鸭梨适宜种在　 　的环境中。 （4）若第一年种下的鸭梨树需要进行嫁接，应该选择长势好的植株作为　 　进行嫁接。 12．（2024·怀化模拟）中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积将近4亿公顷，占全国土地总面积的40%。图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量；图三表示生态系统中的物质循环。请据图回答下列问题： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是　 　。 （2）图一中，狐生命活动所需能量的最终来源是　 　。 （3）图二中的四种生物构成一条食物链，则甲对应图一中的生物是　 　，此生物与鹰的关系是　 　。 （4）图三中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是　 　，生物体内的碳返回无机环境的途径是　 　（填序号）。 （5）该生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力较　 　，原因是　 　。 13．（2024·五华模拟）某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中的作用，用四个相同的生态瓶设计了如图所示实验，实验处理如下图所示（其他条件均适宜且相同）。 （1）兴趣小组共设计了　 　组对照实验，其中起对照作用的是　 　（填图中字母） 。 （2）C、D组对照，主要探究的是　 　在生态系统中的作用。 （3）小生态瓶可以看作一个微型生态系统，请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最短的是　 　（填图中字母）。水草属于　 　，泥沙中的　 　属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的　 　部分。 （4）一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构　 　，生态系统的自我调节能力　 　。 （5）由实验可以看出，生态系统是生物与　 　形成的统一整体， 各组成成分之间相互影响，相互制约。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 生物与环境 课标要求 重难考点 2025考向预测 1、从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。 2、运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系 3、分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 4、分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 1、影响生物分布的因素 2、生态系统的组成和功能 3、食物链和食物网 近三年中考“生物与环境”专题命题稳中求新，基础考点（如食物链、生态因素）占比约60%，综合应用（如生态问题分析、实验设计）占比40%。备考需紧扣核心知识，关注社会热点，强化图文转化和逻辑分析能力。 能够描述生态系统的组成，食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自我调节能力是有限的，这几部分内容经常结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。通过对教材有关图表的拓展的考查，突出对图、表的识别和分析能力的考查，以选择题为主。 以选择题形式考查食物链的书写。以选择题形式考查生态系统各个成分间的相互关系，以综合题形式考查生态系统中生物摄取的食物关系。 ★重难点01 影响生物分布的因素 生态因素分类： 1、非生物因素（光、温度、水等）与生物因素（种内关系、种间关系）。 2、生物间关系：竞争（如水稻与杂草）、捕食（狼吃兔）、共生（地衣中的藻类与真菌、“蚂蚁保护蚜虫并取食其分泌物”属于共生）、寄生（蛔虫与人体）。 3、环境因素对生物分布的影响（如沙漠中植物叶片退化成刺适应干旱）。 【例题展示01】（2024·海南·中考真题）塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项与所描述的生物与环境关系一致的是（    ） A．惊蛰雨雷，小麦成堆 B．大树底下好乘凉 C．西湖春色归，春水绿于染 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】B 【解析】A．“惊蛰雨雷，小麦成堆”体现了环境对生物的影响，A不符合题意。 B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意。 C．“西湖春色归，春水绿于染”，体现了环境对生物的影响，C不符合题意。 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D不符合题意。 【解题技巧01】 （1）生物影响环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 “塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害”，体现了生物能够影响环境。 （2）环境影响生物。 ★重难点02 生态系统的组成和功能 1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。如一片森林，一块农田， 一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： 非生物部分（无机环境）：阳光、空气、水、土壤等 生态系统组成 生产者——植物（通过光合作用制造有机物） 生物部分 消费者——动物（直接或间接以植物为食） 分解者——细菌和真菌（将遗体分解，供植物重新利用） 生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。 3、在一个生态系统中，起决定作用的（数量最多的、最关键的、最基本的）是生产者， 不可缺少的生物部分是生产者和分解者。 【解题技巧02】（2024·山东济南·中考真题）如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（    ） A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式 B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙 C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用 D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分 【答案】D 【解析】A．碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，在生态系统中，碳主要以二氧化碳的形式在大气、生物群落和土壤之间循环，故A正确。 B．由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气；又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者；而甲和乙的遗体和排泄物都被丙分解，产生二氧化碳，同时，乙直接以甲为食，判断乙为消费者，丙是分解者。甲生产者通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，然后通过食物链传递给乙消费者，故B正确。 C．②表示植物的呼吸作用，③表示动物的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，其实质都是细胞的呼吸作用，即分解有机物并释放能量供生命活动利用，故C正确。 D．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，为自己和其他生物提供有机物和能量，因此，在此生态系统中最基本、最关键的生物成分生产者。由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气；又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者。因此甲是该生态系统最基本、最关键的生物成分，故D错误。 【解题技巧 02】 第一步：找出题干中的关键词—生态系统各成分之间的关系、说法错误。 第二步：分析图示和文字，联系重难点01的知识，分析选项A、B、C。 第三步：分析选项D，运用直选法或排除法，选出符合题意的答案。 ★重难点03 食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 注意食物链的写法：①起点一定是生产者，终点是最高级消费者； ②箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，表示物质和能量的流动方向； ③没有分解者和非生物部分。如草→虫→鸟→蛇→鹰。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链富集，越积越多。 2、在一个生态系统中，能量的最终来源是太阳能。 在生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能开始的。能量是单向传递的，传递的效率是10%~20%，即能量在沿食物链传递中是逐级减少的；在食物网中，能让最高级消费者获得能量最多的食物链是最短的那条。 3、一般情况下，相对数量沿着食物链越来越少，相对数量最多的是生产者。 【例题展示03】（2024·安徽·中考真题）混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，相关叙述错误的是（    ） A．浮游植物是该生态系统中的生产者 B．鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 C．鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 D．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 【答案】B 【解析】 A．浮游植物属于绿色植物，能够进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，A正确。 B．两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这一现象叫作互利共生。可见，鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间不是互利共生关系，鳙鱼和鲤鱼之间是竞争关系，B错误。 C．鱼类的混养提高了鱼塘中饵料、空间等资源的利用率，增加鱼的产量，提高经济效益，C正确。 D．图中的食物链有：浮游植物→鲢鱼，浮游植物→浮游动物→鲤鱼，浮游植物→浮游动物→鳙鱼。可见，能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动，D正确。 【解题技巧03】 ①食物链反应的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分。食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者......注意起始点是生产者。 ②能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养剂。 易错字提醒 1.在“草→兔→鹰”这条食物链中，草和兔之间存在着捕食关系。 2.“草盛豆苗稀”中，草与豆苗的关系为竞争。 3.生物圈是最大的生态系统。 方法点拨 点拨01：生物与环境关系的判断 生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……，所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。 点拨02：生物既能适应环境又能影响环境的判断 一般给出的环境比较特殊，其他生物都不能生存，而且对环境作出一定的改变。 点拨03：判断一个范围是否是生态系统 先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。凡是说某个地方的一部分组成，或某个地方所有的生产者，或某个地方所有的生物等都不能看作是一个完整的生态系统。 思维警示 警示01：动物与植物 植物不能自由运动而动物能够自由运动；大多数植物可以自己制造有机物，而动物不能。 警示02：区别生物对环境的适应和环境对生物的影响 生物适应环境是生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应的现象，如北极熊白色的体毛。环境影响生物是环境的变化使生物的特征发生变化，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。 警示03：食物链的书写 书写食物链时一要注意完整性，起点是植物；二要注意方向性，箭头指向捕食者，第二营养级的生物多数是草食动物；三要注意范围性，不包括分解者和非生物成分。 警示04：生态平衡 生态平衡是动态的和相对的平衡，生态系统的调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。 （建议用时：30分钟） 1．（2024·碑林模拟）下列有关生物与环境的关系的说法，不正确的是（　　） A．南橘北枳——环境影响生物 B．葵花朵朵向太阳——生物影响环境 C．春兰秋菊——环境影响生物 D．草盛豆苗稀——生物影响生物 【答案】B 【解析】A、“南橘北枳”反应了环境中的温度对生物的影响，A说法正确。 B、“葵花朵朵向太阳“反应的是光对生物的影响，B说法错误。 C、“春兰秋菊”反应了光照对生物的影响，C说法正确。 D、“草盛豆苗稀“体现的是生物之间的竞争关系，是生物影响生物，D说法正确。 2．（2024·廉江模拟）图为某生态系统中的食物网。以下说法正确的是（　　） A．食物网由生产者、消费者和分解者构成 B．该生态系统的能量最终来自于草 C．食物链越多，生态系统自动调节能力越弱 D．图中共有4条食物链，都是由绿色植物开始的 【答案】D 【解析】A、食物链体现了生产者与消费者、消费者之间的捕食关系，因此它只包含生产者和消费者的角色，而不应包括分解者和非生物因素。A错误。 B、生态系统中的能量源头归根结底是太阳辐射能，这些能量通过生产者的光合作用转化为有机物质储存。B错误。 C、食物链的数量与生物多样性和生态系统结构的复杂性呈正相关，食物链越丰富，生态系统的自我调节功能通常越强大；相反，若食物链单一，则生态系统的自我调节能力较弱。C错误。 D、正确的食物链书写方式是以生产者为起点，依次列出各级消费者，如：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→昆虫→鸟→蛇→鹰。所有这些食物链均始于绿色植物“草”，D正确。 3．（2024·寻乌模拟） 某生态系统中，能构成一条食物链的四种生物体内的某物质相对含量如下图。下列叙述错误的是（　　） A．若纵坐标为有机物的相对含量，则食物链为：B→A→D→C B．若纵坐标为有毒物质的相对含量，则食物链为：C→D→A→B C．图中四种生物和分解者组成了完整的生态系统 D．若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 【答案】C 【解析】A、若纵坐标为有机物的相对含量，则营养级越低，有机物含量越多，因为能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以食物链为：B→A→D→C，A正确； B、若纵坐标为有毒物质的相对含量，则营养级越高，有毒物质含量越多，因为有毒物质在生物体内是富集作用，所以食物链为：C→D→A→B，B正确； C、图中四种生物只包括了生态系统的生物部分中的生产者、消费者，没有包括分解者和非生物部分，所以图中四种生物和分解者不能组成完整的生态系统，C错误； D、若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力，D正确。 4．（2024·防城港模拟）下表是对几种生物体内不易分解的农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，以下说法正确的是（　　） 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 A．几种生物之间的吃与被吃关系可用食物链表示为D→A→B→E→C B．在生态系统中，属于生产者的是C C．若生物A的数量大量减少，生物B的数量也会减少，而生物D的数量会增多 D．物质和能量会随着几种生物的吃与被吃关系循环流动 【答案】B 【解析】A、表中生物体中农药含量关系是：D＞A＞B＞E＞C，依据有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累的特点，农药最多的应是食物链中的最高营养级。所以，食物链表示为C→E→B→A→D，A错误； B、在生态系统中，C农药含量最少，属于生产者的是C，B正确； C、在食物链C→E→B→A→D中，若生物A的数量大量减少，生物B会由于捕食者减少而数量增多，而生物D会由于食物减少而数量减少，C错误； D、生态系统中的物质在不停的循环流动、而生态系统的能量是单向流动且逐级递减的，D错误。 5．（2024·贵港模拟）章鱼能根据周围环境不断改变自己身体的颜色和形状。关于章鱼的这种伪装能力，叙述不正确的是（　　） A．有利于章鱼获取食物 B．是自然选择的结果 C．有利于章鱼躲避敌害 D．环境使章鱼产生定向变异 【答案】D 【解析】ABC、章鱼的皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。从而利于章鱼躲避敌害、利于章鱼获取食物，这是长期自然选择的结果，ABC正确； D、变异不定向，而自然选择是定向的，章鱼具有这种伪装能力是长期自然选择的结果，D错误。 6．（2024·常德模拟）瓢虫以蚜虫为食。科研工作者对某自然保护区的瓢虫和蚜虫数量进行了调查研究，得到如图所示结果。下列相关叙述不正确的是（　　） A．图中a代表蚜虫，b代表瓢虫 B．蚜虫的能量全部流入瓢虫体内 C．随着瓢虫数量增加，蚜虫数量短时间会消灭殆尽 D．瓢虫和蚜虫都是生态系统的消费者 【答案】D 【解析】A、如图中a的数量多于b的数量，飘虫以蚜虫为食，根据能量流动逐级递减的特点分析：图中a 代表蚜虫，b代表瓢虫，A错误。 B、生态系统中能量的最终来源是太阳能，B错误。 C、一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。一定范围内随着瓢虫的数量增加，蚜虫也不会被消灭殆尽，C错误。 D、消费者主要是不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，瓢虫以蚜虫为食，蚜虫啃食植物的叶，飘虫和蚜虫在生态系统中都是消费者，D 正确。 7．（2024·五华模拟）如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法正确的是（　　） A．甲和丁是消费者，乙是分解者 B．该食物链可表示为“丙→丁→甲→乙” C．若乙的数量增加，则丙、丁数量增加 D．丙体内含的有毒物质最多 【答案】B 【解析】A．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。因此，甲、乙、丁都是消费者，A不符合题意； B．图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此这四种生物构成的一条食物链是丙→丁→甲→乙，B符合题意； C．若乙的数量增加，乙捕食甲增多，导致甲的数量减少；则丁数量增加，丁吃的丙增多，因此丙数量减少而不是增加，C不符合题意； D．有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中丙是第一营养级，因此丙体内含的有毒物质最少而最多是乙，D不符合题意。 8．（2024·阳春模拟）如图是某生态系统中的食物网简图，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．图中的生物及其赖以生存的环境构成了生态系统 B．在生态系统中生物生命活动能量的最终来源是太阳能 C．图中箭头可以表示生态系统中物质和能量的流动方向 D．在生态系统中，能量是沿着食物链（食物网）逐级传递、循环利用的 【答案】D 【解析】A．生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，图中的生物虽然缺少分解者，但生物赖以生存的环境中一定存在分解者，A说法正确。 B．绿色植物进行光合作用，制造有机物，将太阳能转化为化学能输入到生态系统中，沿食物链开始能量的传递和散失，所以能量流动的源头是太阳能，因此生态系统中生物生命活动所需的能量最终来自太阳能，B说法正确。 C．食物链和食物网反映的是生物之间的食物关系，是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，所以图中的箭头代表的是食物关系，也可以表示物质和能量流动的方向，C说法正确。 D．在生态系统中，能量是沿着食物链（食物网）单向传递、逐级递减的，不能循环利用；物质循环是周而复始的，D说法错误。 9．（2024·常德模拟）传统的水稻种植伴随化肥和农药的长期使用使得土壤日益板结、各种病虫害频繁发生，土地生产力水平渐趋恶化。为全方位夯实粮食安全根基，端牢中国饭碗，现开发出新型稻田生态系统（如下图所示）。其与传统稻田相比，引鸭入田，稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请据图作答。 （1）该生态系统中，属于生产者的是　 　。 （2）写出该生态系统中“稻鸭共育”成效最佳的一条食物链　 　。 （3）鸭排出的粪便富含有机物，经土壤中的微生物分解后，产生的　 　能被植物的根吸收利用，实现生态系统的物质循环。 （4）引鸭入田，利用鸭与昆虫以及鸭与杂草的捕食关系来控制昆虫和杂草的数量，这叫“生物防治”，这种方法最大的优点是　 　。 （5）如果大量捕捉稻田中的野生青蛙，会导致水稻产量下降，请简要分析原因　 　。 【答案】（1）水稻、杂草 （2）水稻→昆虫→鸭 （3）无机物 （4）有助于保护生态环境和生物多样性，同时减少化学农药的使用和潜在风险。 （5）如果大量捕捉野生青蛙，这种做法产生的后果是：有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导至粮食减产。 【解析】（1）在稻鸭共育生态系统中，水稻和杂草都扮演着生产者的角色，通过光合作用为整个生态系统提供物质和能量基础，是生产者。 (2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。该生态系统中含有的食物链是3 条：杂草→鸭，水稻→昆虫→青蛙，水稻→昆虫→鸭。“稻鸭共育”成效最佳的一条食物链：水稻→昆虫→鸭。 (3)鸭作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。鸭产生的粪便富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的物质循环。 （4）生物防治的最大优点在于其环境友好性和可持续性，有助于保护生态环境和生物多样性，同时减少化学农药的使用和潜在风险。 （5）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果大量捕捉野生青蛙，这种做法产生的后果是：有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导至粮食减产。 10．（2024·岳阳模拟）材料一：中国空间站取名“天宫”，是国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。“天宫课堂”采取天地互动方式进行，其中第三课，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲首次在问天实验舱内为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。“课堂”上航天员们展示了水稻、拟南芥、生菜等生物的生长状况。 材料二我国的“嫦娥”探月工程中，科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥、酵母菌和果蝇等6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次月面生物生长培育实验。根据上述材料完成下列问题： （1）太空微重力环境中，水稻的生长方向变得杂乱无章，这一现象体现了生物与环境的关系是　 　。 （2）空间站还栽培了西红柿、小麦等作物，对它们进行分类的重要依据　 　。 （3）一些植物的种子经过太空漫游后播种，种植出来的植物比原植物有了一些的变化，是因为太空环境（辐射、失重等）会导致种子本身的　 　发生突变。 （4）“嫦娥四号”的密闭载荷罐中有的棉花种子发芽了，这是月球上首次有生物体生长，下列关于该实验分析不正确的是____。 A．密闭载荷罐就是一个生态系统 B．棉花种子的萌发只需水分、适宜的温度和光照 C．果蝇、酵母菌所需的有机物来自罐内植物 D．载荷罐内结构简单自动调节能力弱 （5）为探究载荷罐内光源最佳的色光条件，某兴趣小组同学利用图甲装置，研究了不同色光对植物光合作用的影响，并对实验中测得的数据进行了统计，如图乙。 据图分析，载荷罐内应选择的最佳两种色光为　 　。 【答案】（1）环境影响生物 （2）花、果实、种子 （3）基因 （4）B （5）红光、蓝光 【解析】（1）太空环境与地球环境差别很大，导致水稻的生长方向变得杂乱无章，这说明环境影响生物。 （2） 在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据。空间站还栽培了西红柿、小麦等作物，对它们进行分类的重要依据花、果实、种子。 （3）基因控制生物体的性状。一些植物的种子经过太空漫游后播种，种植出来的植物比原植物有了一些的变化，是因为太空环境（辐射、失重等）会导致种子本身的基因发生突变。 （4）A、“科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥、酵母菌和果蝇等6种生物装入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件”，密闭载荷罐包括生产者、消费者、分解者和非生物成分，就是一个生态系统，A正确； B、种子的萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度等外部条件，同时本身必须具有完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质，B错误； C、果蝇、酵母菌所需的有机物来自罐内植物的光合作用，C正确； D、载荷罐内生物种类少、营养结构简单自动调节能力弱，D正确。 故答案为：B。 （5）据图分析，在相同时间内红光和蓝光产生的氧气量最多，载荷罐内应选择的最佳两种色光为红光、蓝光。 11．（2024·威县模拟）魏县位于河北省南部，冀鲁豫三省交界处。1995年、2001年两次被国家命名为“中国鸭梨之乡”。魏县地理环境得天独厚，土壤肥沃，水资源丰富，平均年日照时间较长，年平均气温在16℃左右，能够满足鸭梨的生长条件，特别适合发展鸭梨等林果类种植业。请回答下列问题。 （1）根据题干可知，影响鸭梨生长的主要非生物因素有　 　（答出两点即可）； （2）某种植园的科技人员如探究光照时间对鸭梨生长的影响，提出了　 　的假设，并设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。 ①选择180株鸭梨苗，将它们平均分戒A、B、C三组。 ②A组种植在平均年日照时间700小时的朝南坡地，B组种植在平均年日照时间1200小时的朝南坡地，C组种植在平均年日照时间1700小时的朝南坡地。 ③定时进行科学施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，鸭梨树开始结果。 ④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下表。 组别 总产量 果实大小 甜度分析 A组 84千克 小 不甜，酸味较重 B组 106千克 大 甜 C组 97千克 大 甜，略带酸 该科技人员探究过程中选择180株面不是3株鸭梨苗，目的是　 　。 （3）由实验结果初步分析可知，鸭梨适宜种在　 　的环境中。 （4）若第一年种下的鸭梨树需要进行嫁接，应该选择长势好的植株作为　 　进行嫁接。 【答案】（1）光照、温度、水分、土壤等（两点即可） （2）平均年日照时间对鸭梨生长有影响；避免偶然性，减小实验误差 （3）平均年日照时间为1200小时 （4）接穗 【解析】（1）根据题干中“土壤肥沃，水资源丰富，平均年日照时间较长，年平均气温在16℃左右”可知影响鸭梨生长的主要非生物因素有土壤、水分、光照和温度。 （2）根据实验设计可知实验的变量是平均年日照时间，科技人员如探究光照时间对鸭梨生长的影响，提出了平均年日照时间对鸭梨生长有影响的假设。实验对象过少容易存在偶然性，该科技人员探究过程中选择180株面不是3株鸭梨苗，目的是避免偶然性，减小实验误差。 （3）种植在平均年日照时间1200小时的朝南坡地的B组，总产量最高、果实大、甜度高，可知鸭梨适宜种在平均年日照时间为1200小时的环境中。 （4）嫁接属于无性繁殖，长出来的果实和接穗一致，所以， 若第一年种下的鸭梨树需要进行嫁接，应该选择长势好的植株作为接穗进行嫁接。 12．（2024·怀化模拟）中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积将近4亿公顷，占全国土地总面积的40%。图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量；图三表示生态系统中的物质循环。请据图回答下列问题： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是　 　。 （2）图一中，狐生命活动所需能量的最终来源是　 　。 （3）图二中的四种生物构成一条食物链，则甲对应图一中的生物是　 　，此生物与鹰的关系是　 　。 （4）图三中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是　 　，生物体内的碳返回无机环境的途径是　 　（填序号）。 （5）该生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力较　 　，原因是　 　。 【答案】（1）分解者 （2）太阳能 （3）蛇；捕食和竞争 （4）二氧化碳；①③④ （5）弱；生物种类和数量较少，营养结构较简单 【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图一中，有生产者（如草）和消费者（如鼠、兔等），则与完整的生态系统相比，缺少生物部分的分解者。 （2）生态系统中，能量的起点是生产者通过光合作用固定的太阳能。故图一中，该食物网所属生态系统能量的最终来源是太阳能。 （3）食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，故图二中的营养级由低到高的顺序是丁、乙、甲、丙，反映的食物链是丁→乙→甲→丙，对应的是图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰，因此图二中的甲对应图一中的生物是蛇。鹰以蛇为食，同时鹰和蛇都以鼠为食，故蛇与鹰的关系是捕食和竞争。 （4）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图三中生物体内的碳返回无机环境的途径有①细菌、真菌的分解作用、③④动植物的呼吸作用。 （5）一个生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，自我调节能力越强。该生态系统与森林生态系统相比，生物种类和数量少，营养结构简单，自动调节能力较弱。 13．（2024·五华模拟）某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中的作用，用四个相同的生态瓶设计了如图所示实验，实验处理如下图所示（其他条件均适宜且相同）。 （1）兴趣小组共设计了　 　组对照实验，其中起对照作用的是　 　（填图中字母） 。 （2）C、D组对照，主要探究的是　 　在生态系统中的作用。 （3）小生态瓶可以看作一个微型生态系统，请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最短的是　 　（填图中字母）。水草属于　 　，泥沙中的　 　属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的　 　部分。 （4）一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构　 　，生态系统的自我调节能力　 　。 （5）由实验可以看出，生态系统是生物与　 　形成的统一整体， 各组成成分之间相互影响，相互制约。 【答案】（1）三；C （2）光照 （3）D；生产者；细菌、真菌；非生物 （4）简单；弱 （5）环境 【解析】（1）A和C形成了以有无植物为变量的对照实验；B和C形成了以细菌和真菌为变量的对照实验；C和D形成了以光为变量的对照实验。因此，生物兴趣小组共设计了三组对照实验，其中起对照作用的是C。 （2）C和D形成了以光为变量的对照实验，主要探究的是光照在生态系统中的作用。 （3）四个生态瓶中，D在黑暗的情况下，生物只能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此，小鱼存活时间最短的是D。水草能进行光合作用制造有机物，属于生态系统成分中的生产者。 分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、屎壳郎和白蚁）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。结合分析可知，小生态瓶可以看作一个微型生态系统，泥沙中的细菌、真菌等属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的非生物部分。 （4）一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构简单，自动调节能力弱。 （5）由实验可以看出，生态系统是生物与环境形成的统一整体，各组成成分之间相互影响，相互制约。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$