第八课 践行中华传统美德【知识框架+考点梳理+重点题例】-2024-2025学年七年级道德与法治下册综合复习精品课件+单元检测（统编版2024）

学习导航 【知识框架】 【考点梳理】 【重点题例】 【知识框架】 践行中华传统美德 中华传统美德的地位和作用 中华传统美德的内涵 薪火相传的传统美德 做中华传统美德的践行者 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 如何践行 【考点梳理】 1.中华传统美德的地位和作用 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，是进行道德建设的宝贵资源。 ③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 【考点梳理】 2.中华传统美德的内涵 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 【考点梳理】 3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ①体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 【考点梳理】 4.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ①体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 【考点梳理】 5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ①体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 【考点梳理】 6.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ①体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 ②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 【考点梳理】 7.如何践行中华传统美德？ （1）在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 （2）传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 【考点梳理】 8.做自强不息的人 ①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 ②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 9.做敬业乐群的人 ①做法：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ②原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 【考点梳理】 10.做扶危济困的人 ①体现：“恻隐之心，人皆有之。”“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 ②做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ③原因：助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 11.做见义勇为的人 ①体现：“见义不为，无勇也。” ②做法：真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 【考点梳理】 12.做孝老爱亲的人 ①原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。 ②做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 ③体现：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 13.中华文明的突出特性 连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 【重点题例】 一、单项选择 1．国无德不兴，人无德不立。中华传统美德( ) A.是中华民族走向未来的宝贵物质财富 B.是进行法治建设的宝贵资源 C.有助于我们解决生活中的所有困惑 D.有助于提升社会道德水平，推进社会主义道德建设 【答案】D 【解析】中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富，是进行道德建设的宝贵资源，有助于我们解决生活中的各种困惑，有助于提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。ABC错误，D正确。故选：D。 【重点题例】 2.“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”体现的是（ ） A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 【答案】B 【解析】“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”体现的是崇德向善、见贤思齐的社会风尚。故选：B。 【重点题例】 3.“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 启示我们( ) ①培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②将自己的命运与祖国兴衰联系在一起，尽力报效国家 ③以遵守道德为荣，以违背道德为耻 ④崇德向善、见贤思齐 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 【答案】A 【解析】①②正确；③④与题意不符。故选：A。 【重点题例】 4.“恻隐之心，人皆有之。”“仗义疏财”“雪中送炭”。体现了(　　) ①求同存异的处世方法 ②扶危济困的传统美德 ③中和泰和的生活理念 ④对他人的爱心与温情 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 【答案】D 【解析】②④正确。①③材料没体现。故选D。 【重点题例】 5.据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”对“梨无主，吾心独无主乎”的理解，正确的_x0008_是(　　) ①许衡不为所动，因为他不饥饿 ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③在无人监督的情况下也能坚守自己的原则和道德标准 ④一种“慎独”思维和“行己有耻”的作风 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【答案】C 【解析】③④正确。①错误。②材料没体现。故选C。 【重点题例】 6.岳飞精忠报国、文天祥宁死不降。历史人物身上展现出的英勇品质，启示我们(　　) ①在集体中与人和睦相处、团结协作 ②以全身心的投入和无私的奉献来报效国家和社会 ③当他人遇到危难时，要敢于挺身而出 ④将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【答案】D 【解析】②④正确。①③材料没体现。故选D。 【重点题例】 二、非选择题 1.明末清初的著名思想家顾炎武在他的代表作《日知录》里提出：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是说：保卫王朝不被倾覆，是帝王将相、文臣武将要考虑的事情；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。后来，有人把这一观点概括为“天下兴亡，匹夫有责”，它是中华民族爱国情怀的重要表现。     谈谈对“天下兴亡、匹夫有责”的认识和对我们的要求。 【重点题例】 【解析】 (1)“天下兴亡、匹夫有责”，这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 (2)中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 【重点题例】 2.判断正误，说明理由 小明利用业余时间阅读《论语》，并向同学推荐这本传承中华传统美德的好书。（ ） 理由： 【解析】（√） 理由：小明的做法是践行中华传统美德的表现。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，是进行道德建设的宝贵资源。阅读好书，传承中华传统美德，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。我们要以实际行动传承和践行中华传统美德 $$