课堂练习2 西方国家古代和近代政治制度的演变(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

高中历史 选择性必修1 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 A 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 D 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 C 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 B 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂练习2　西方国家古代和近代政治制度的演变 轻松课堂 高中历史 选择性必修1 第 ‹#› 页 赢在字里行间 B 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解析　根据材料可以看出,在古代雅典,众多政治家、学者和艺术家被流放、审判或惩处。根据所学知识,古代雅典实行直接民主制,这种制度容易带来集体暴政,导致权力的滥用和误用,C项正确;陶片放逐法是克利斯提尼时期的政策,材料中所提人士的遭遇并非都是这一法案引起的,排除A项;B项从材料信息难以体现,也不符合史实,排除B项;公民制度强调只有公民才享有政治权利,材料无法体现,排除D项。故选C项。 3.雅典民众拥有古代世界独一无二的政治参与权,不过,有学者也认为“雅典同时也是对妇女压制最为严重的城邦之一”。该学者得出此结论的依据可能在于雅典城邦 (　　) A.民主政治凌驾于法律之上 B.所有女性都没有社会地位 C.民主政治改革缺乏彻底性 D.只有男性公民才有公民权 解析　雅典城邦政治民主的对象主要是本邦成年男性公民,妇女没有公民权,故选D;A项不符合史实,排除;妇女没有公民权,并非没有社会地位,排除B项;雅典民主政治改革与“对妇女压制”无关,排除C项。 4.斯巴达的本意为“可以耕种的大平原”,这里平原广阔,适于耕种,不像希腊半岛那样沟沟壑壑。这有利于造就斯巴达 (　　) A.民主政治的雏形 B.优于雅典的政治制度 C.相对独特的文明 D.更加理想的文化环境 解析　材料“斯巴达的本意为‘可以耕种的大平原’,这里平原广阔,适于耕种,不像希腊半岛那样沟沟壑壑”及所学知识可知,斯巴达地理环境与希腊半岛不同,适于耕种,有利于发展农业生产,造就出与希腊半岛不同的文明,C项正确;由所学知识可知,斯巴达实行的不是民主政治,排除A项;材料内容没有体现与雅典政治制度的对比,排除B项;材料内容强调的是地理环境对文明发展的影响,并未体现斯巴达的地理环境能造就更加理想的文化环境,排除D项。故选C项。 5.罗马共和国时期,执政官每逢要事必与元老院协商,听取意见。执政官根据咨询结果对法律草案进行修改,然后提交公民大会投票通过。元老院还对执政官职权的分配实行有效的控制。多数情况下,元老院的建议左右了执政官实施权力的领域。这主要反映出,当时罗马 (　　) A.公民大会难以有效发挥作用 B.共和政体不适应社会发展需要 C.元老院的政治影响力比较大 D.权力机构的职责分工尚需明确 解析　根据材料信息“执政官每逢要事必与元老院协商”“元老院还对执政官职权的分配实行有效的控制”“多数情况下,元老院的建议左右了执政官实施权力的领域”可知,在共和国时期,罗马元老院的政治影响力比较大,C项正确;材料主旨并非强调公民大会的作用,排除A项;材料信息未谈及共和政体是否阻碍社会发展,排除B项;D项说法与材料主旨不符,排除D项。故选C项。 6.古罗马历史学家波利比乌斯指出,在罗马共和制中,执政官代表王制因素,元老院代表贵族制因素,人民(大会)代表民主制因素,这三者既分工协作又互相制约,使国家政权处于均衡状态,保证着国家长期稳定发展。这表明罗马共和制 (　　) A.注重维护罗马公民的利益 B.具有浓厚贵族寡头特征 C.呈现政治多元结构的特点 D.扩大了罗马的统治基础 解析　根据材料“执政官代表王制因素,元老院代表贵族制因素,人民(大会)代表民主制因素”可知罗马共和制呈现政治多元结构的特点,C项正确;材料体现了罗马共和制的结构组成,没涉及维护罗马公民利益,排除A项;根据材料“三者既分工协作又互相制约,使国家政权处于均衡状态”可知没有体现浓厚贵族寡头特征,排除B项;材料没有表明统治基础的扩大,排除D项。故选C项。 7.公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利拉文那总督区赠送给教皇,史称“丕平献土”。这说明中古西欧 (　　) A.教皇是封建社会最高统治者 B.封君封臣制度遭到破坏 C.教会与王权并立且相互利用 D.王权借助教会巩固统治 解析　依据材料“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人”,可以看出中古西欧教会和王权之间存在相互利用的状况,C项正确;材料涉及的是教会与王权的相互利用,排除A项;材料未涉及封君封臣制,更不能反映该制度遭到了破坏,排除B项;“王权借助教会巩固统治”,表述片面,排除D项。故选C项。 8.“撤回忠诚”是从11世纪开始的欧洲封建关系的法律特性,意即封建领主和附庸的关系中,如果附庸一方,违背约定,领主可以抛弃附庸,同样,领主不履行诺言,附庸同样可以离弃领主。以上材料说明欧洲中世纪 (　　) A.城市平民拥有充分的自由 B.国王与教会分享权力 C.政治上没有实现中央集权 D.领主与附庸地位平等 解析　依据材料“封建领主和附庸的关系中,如果附庸一方,违背约定,领主可以抛弃附庸,同样,领主不履行诺言,附庸同样可以离弃领主”,可以看出封建领主与附庸之间的契约对双方均有约束,其关系具有双向契约特征,说明欧洲中世纪政治上没有实现中央集权,C项正确;材料涉及的是中古欧洲的封君封臣制,未涉及城市平民状况,排除A项;材料没有提及国王与教会的权力分配,排除B项;领主与附庸的地位并不平等,排除D项。故选C项。 9.历经多次流血和动荡后,“政治上成熟的英国人决意尝试一下新政体的实验”。托利党和辉格党议员联合起来,进行了一次“具有历史意义的政治选择”。詹姆士二世的女婿、捍卫欧洲新教思想的荷兰的威廉亲王受邀前往英国,经过“一场几乎未流血的战斗,信仰天主教的詹姆士二世不得不放弃王国”。从英国政治文明演进的角度看,这个“选择”更大的意义在于 (　　) A.推翻了君主制度 B.促进了君主立宪制度的形成 C.催生了民主共和政体 D.否定了教会高于国家的主张 解析　根据所学知识可知,材料反映的是英国的“光荣革命”,1689年1月议会宣布由威廉和玛丽共同统治英国,同时议会向威廉提出《权利宣言》,《权利宣言》于当年10月经议会批准正式定为法律,即《权利法案》,《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立,因此“光荣革命”促进了君主立宪制的形成,故选择B项;“光荣革命”并未结束英国的君主制度,排除A项;英国实行的不是共和政体,排除C项;宗教改革否定了教会高于国家的主张,排除D项。 10.1787年,美国制定了联邦宪法,该宪法是巩固资产阶级民主制度的稳固基石,但它一度未承认黑人奴隶的合法地位,并且为国家埋下了分裂的种子。该宪法对蓄奴制的承认违背了 (　　) A.三权分立原则 B.天赋人权原则 C.共和主义原则 D.联邦至上原则 解析　依据材料“但它一度未承认黑人奴隶的合法地位,并且为国家埋下了分裂的种子”,可以看出不承认奴隶的合法地位,也没有赋予奴隶相应的权利,违反了人人平等、天赋人权的原则,B项正确;三权分立涉及的是行政、立法和司法的相互制约和监督,排除A项;共和主义指认定政治权威最终来自人民同意的原则,拒绝接受君主和王朝统治原则,排除C项;联邦至上突出的是强化中央政府的权力,排除D项。故选B项。 11.依据1875年宪法,法国确立了总统制和议会制的混合制度。然而,在政治实践中,总统权力十分有限,法国实际上成为议会制共和国。主要是因为 (　　) A.参议院由间接选举产生 B.总统掌握行政权 C.总统可以解散众议院 D.内阁对议会负责 解析　“议会”制共和国是强调议会的权力大,而内阁对议会负责是能体现出这一点的,所以D项是符合题意的,正确;选项A自身正确,但和本题题意无关,不符合题意,排除;总统掌握行政权以及总统可以解散众议院是强调总统权力大,所以B、C两项均不符合题意,排除。故选D。 二、非选择题(本大题25分) 12.阅读材料,回答问题。 材料一　在法律裁决委员会的监督下,雅典法律以简明的词句为形式被刻在“君主专廊”的石碑上,任何司法人员办案都必须以此为准。所有公民在自己的权利被侵犯时都可以依法提出申诉,无论侵权者是谁,也无论他官多高、权多大,只要违背了法律,都必须老老实实地接受法庭的审判。那些用抽签方法从30岁以上公民中选出的陪审员,不需要屈从于任何权势,无论投什么票,本人均无风险。官吏上任前,必须接受任职资格审查,任职期间也必须接受公民监督;卸任时也要报告工作情况并接受检查,有专人对其任职期间的活动和账目进行审查。 ——摘编自安庆征《古代雅典的民主与法治》 材料二　“光荣革命”后,过去英国长期激烈的政治斗争的余震仍不断发生,主要表现为辉格党和托利党互相争权、互相攻击。而国王宫廷和议会的冲突,却朝着一个固定的方向发展——大商业资产阶级和土地贵族利用自己控制的议会,通过一系列法案来限制国王的权力。1714年以后,国王从来没有否决过议会的议案。威廉三世(1689 —1702年在位)时,当国王不在国内,“所有的重要事务,无一例外都必须于王后(女王)在场下的内阁中进行讨论”,后来在内阁会议中渐渐出现了一个主持内阁会议的领导人物。18世纪中叶,如在苏格兰,各郡的议员实际上是由不到3 000个选民选出的,而这3 000个选民中,有一半是由地主制造出的所谓“法格特”选民。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 (1)根据材料一、二,分别概括古代雅典与近代英国政治制度的特点。(10分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明古代雅典与近代英国政治制度的历史意义。(15分) 解析　(1)特点:古代雅典:结合所学可分析出直接民主;结合雅典民主制度的史实可分析出主权在民;根据材料“用抽签方法从30岁以上公民中选出的陪审员”可分析出抽签选举;根据材料“任何司法人员办案都必须以此为准”可分析出法律至上;根据材料“所有公民在自己的权利被侵犯时都可以依法提出申诉,无论侵权者是谁,也无论他官多高、权多大,只要违背了法律,都必须老老实实地接受法庭的审判”可分析出法律面前人人平等;根据材料“不需要屈从于任何权势,无论投什么票,本人均无风险”可分析出司法独立;根据材料“官吏上任前,必须接受任职资格审查,任职期间也必须接受公民 监督;卸任时也要报告工作情况并接受检查,有专人对其任职期间的活动和账目进行审查”可分析出注重防范官吏滥用权力。近代英国:结合英国君主立宪制的史实可分析出国王“统而不治”;根据材料“利用自己控制的议会,通过一系列法案来限制国王的权力”可分析出议会权力至上;根据材料“内阁会议中渐渐出现了一个主持内阁会议的领导人物”可分析出实行责任内阁制;结合所学可分析出贵族掌握政权。(2)意义:古代雅典:根据材料“30岁以上公民中选出的陪审员”可分析出为公民创造了广泛的参政机会,培养了公民的自由、开拓精神,推动了雅典社会经济和文化的发展;结合雅典民主制对西方代议制的影响可分析出创造了法治基础上的民主运作方式,为近代民主政治的发展提供了借鉴。近代英国:根据材料“国王从来没有否决过议会的议案”可分析出结束了封建专制制度,使英国走上资产阶级政治民主化的道路;结合英国工业革命的史实可分析出有利于资本主义的发展;结合西方代议制度的发展可分析出对其他国家的资产阶级建立新的制度产生了巨大影响。 答案　(1)特点:古代雅典:直接民主;主权在民;抽签选举;法律至上;法律面前人人平等;司法独立;注重防范官吏滥用权力。 近代英国:国王“统而不治”;议会权力至上;实行责任内阁制;贵族掌握政权。 (2)意义:古代雅典:为公民创造了广泛的参政机会,培养了公民的自由、开拓精神,推动了雅典社会经济和文化的发展;创造了法治基础上的民主运作方式,为近代民主政治的发展提供了借鉴。 近代英国:结束了封建专制制度,使英国走上资产阶级政治民主化的道路;有利于资本主义的发展;对其他国家的资产阶级建立新的制度产生了巨大影响。 $$