13.1《迷娘(之一)》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

迷娘(之一) 歌德 课堂导入 课堂导入 这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌。 这是一部用了五十多年写成的“教育小说”中的一首诗歌。 这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”。 这是被恩格斯称为“最伟大的德国人”创作的一首诗歌。 知识链接 《迷娘》的来源 《迷娘》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲（抒情诗）。“迷娘”（Mignon，原为法语，意思是“可爱的”“动人的”）是《威廉•迈斯特的学习时代》中出现的一位小姑娘。 迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边。她的父亲后来流落街头，以卖艺为生，后来也被威廉·迈斯特收留。 迷娘自从遇到威廉，便过上了最美好、最幸福的日子，并且强烈地爱上了威廉。可是由于疾病，她不久就去世了。她一直怀念自己的故土意大利。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 生于悲剧 歌德(1749-1832)，18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。 作者简介 歌德 他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代，封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。 作者简介 歌德 歌德最著名的著作： 1.书信体小说《少年维特之烦恼》（1774） （青年反封建） 2.诗剧《浮士德》（1774～1831） （探求真理的痛苦经历） 3.长篇小说《威廉·迈斯特学习时代》《威廉·迈斯特漫游时代》（1775～1828） 文学成就 一、初读感知诗歌的形式美 迷 娘（之一） 歌 德 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高昂， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 你可知道那所房子，圆柱成行， 厅堂辉煌，居室宽敞明亮， 大理石立像凝望着我： 人们把你怎么了，可怜的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往， 我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 你知道吗？那云径和山岗？ 驴儿在雾中觅路前行， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠，瀑布奔忙， 你可知道那座山岗？  前往，前往， 我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 正歌 描写 副歌 抒情 这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。 具有形式美和建筑美。 二、再读感知诗歌的内容美 缘景明情 “诗歌贵在能有据可感的意象，则是古今中外之所同的。” ——叶嘉莹 任务一 品读意象，探究诗情 勾画意象，赏析意境，分析情感。（诗歌中作者描写了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了什么情感？） 内容 意象 意境 情感 技巧 第一节 第二节 第三节 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高昂， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 意境特点：宁静美好、灿烂美丽（故乡意大利） 主要情感：这些代表意大利自然风光的意象是迷娘故国之思的寄 托之物，表达了对故乡的热爱和思念之情。 1.诗歌第一节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 主要意象：柠檬花、绿叶、橙子、 蓝天、和风、桃金娘、月桂。 柠檬花：罗马处女圣维维亚纳之花，象征着纯真善良美好。 桃金娘：希腊美与爱之神维纳斯的神树，象征着爱情与美。 月桂：希腊太阳神与文艺真理之神阿波罗的神树，象征着光明和美好。 15 月桂为太阳神阿波罗的神树，月桂象征什么呢？ 爱而不得，家不能回。 你可知道那所房子，圆柱成行， 厅堂辉煌，居室宽敞明亮， 大理石立像凝望着我： 人们把你怎么了，可怜的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往， 我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 意境特点：华丽宏伟、明亮温暖（幼时的家） 主要情感：对故乡生活的眷念以及对家的渴求。 2.诗歌第二节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 意象：成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像。 诗人把没有生命的大理石立像拟人化，它仿佛有了人的情感，深情地凝望、关怀着迷娘，与迷娘现实中的残酷境遇形成强烈的反差，暗示了迷娘心中流离异国的委屈凄楚以及对家的温暖的渴望。 17 你知道吗，那云径和山冈？ 驴儿在雾中觅路前进， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠，瀑布奔忙， 你可知道那座山冈？ 前往，前往， 我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 主要情感：对归乡的迫切渴望和坚定的决心。 3.诗歌第三节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 主要意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布。 意境特点：神秘险峻（离乡/归乡之路） 写出了迷娘返乡路途的艰险，烘托她急于返乡的迫切心情和坚定决心。 18 【探究】三个诗节主歌部分描写的意象众多，各不相同，但又有共同特点，那么共同特点是什么? 共同特点：都与意大利有着密切的联系，都表现出故乡的思念。 首节意象有柠檬花、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂等,具有鲜明的意大利自然风光的地域特征； 一支写出了整个意大利的诗歌。 ------海涅 【探究】三个诗节主歌部分描写的意象众多，各不相同，但又有共同特点，那么共同特点是什么? 第二节所写的圆柱、厅堂、居室、大理石立像等,具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征； 第三节则以迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布等意象,展现阿尔卑斯山的险峻之美和神秘色彩。 一支写出了整个意大利的诗歌。 ------海涅 内容 意象 意境 情感 技巧 第一节 第二节 第三节 副歌 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 宁静美好 思念故国 圆柱、厅堂、居室、大理石立像 云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布 明亮宏伟 高远险峻 眷念故国 坚定返乡 寓情于景 反复 总结归纳 爱人、恩人、父亲 前往，前往 直抒胸臆 反复 1.你认为诗中“爱人”“恩人”“父亲”指谁? 三、三读副歌，感受诗歌情感美 无限可能 一个人 两个人或三个人 威廉·迈斯特 竖琴老人 父亲 2.如果诗歌主人公情感的倾诉对象是一个人，如何理解诗中“爱人”“恩人”“父亲”这三种称呼转变? 威廉 “爱人”代表了迷娘对威廉深深的爱恋； “恩人”则代表了她对威廉的感激； “父亲”代表她对威廉既有深深的爱，又有感激、敬重，同时也是一种亲情。 这三种称呼的转换，表达了迷娘内心对迈斯特复杂、真挚的情感，既美好又哀婉。从爱人，恩人到父亲，感情层层递进，造成情感的跌宕起伏和流动变化，直至达到巅峰。 死于悲情 第一节 第二节 第三节 地方： 特征： 指代： 称呼： 情感： 指代： 对故乡和家人的思念、对美好生活的追求 情思： 前四句 后三句 那地方 那所房子 那座山冈 爱人啊 恩人啊 父亲啊 爱恋 感激 信任 宁静美好 明亮温暖 神秘危险 故乡意大利 幼时的家 离乡/归乡之路 威廉·迈斯特 24 3.在《迷娘曲》中，作者为何要写迷娘对家乡和故人的思念? 歌德在18世纪80年代中期，因为无法忍受当时德国社会沉闷而压抑的环境，以不告而别的方式出逃，在意大利漫游将近两年才返回德国。 迷娘对故土的迷恋 歌德对意大利的迷恋 无限可能 此心安处，他乡是故乡。 3.在《迷娘曲》中，作者为何要写迷娘对家乡和故人的思念? 在他心目中，意大利是理想化的古典主义的化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体。对意大利这种人文主义化的、田园牧歌式的想象也反映在《迷娘》(之一)这首诗里。这首诗因此也就获得了一种独立于小说情节之外的更普遍的意蕴，抒发了歌德对于人类精神发展所可能达到的一种完美境界的向往。 此心安处，他乡是故乡。 迷娘（mignon，法语，宠儿） 一个神秘的迷人的姑娘 一个生来带着罪孽和爱、迷失了回乡之路的姑娘 一个迷失在爱中的姑娘 一个让众多伟大的作曲家迷恋的姑娘（李斯特、贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等谱曲数百次） 此心寄南国 佳人难再得 迷娘曲(之二) 只有懂得相思的人， 才了解我的苦难! 形只影单；失去了 一切欢乐， 我仰望苍穹， 向远方送去思念。 哎，那知我爱我者， 他远在天边。 我五内俱焚， 头晕目眩。 只有懂得相思的人， 才了解我的苦难! 迷娘曲(之三) 别让我讲，让我沉默， 我有义务保守秘密， 我本想向你倾诉衷肠， 只是命运它不愿意。 时候到了，日出会驱散 黑夜，天空豁然明爽； 坚硬的岩石会敞开胸怀， 让深藏的泉水流到地上。 谁不愿躺在友人怀中， 倾听他胸中的积郁； 只是誓言迫使我缄默， 只有神能开启我的嘴。 作业布置 尝试写一首现代诗 舒曼：迷娘 纳兰 , track 99999, disc 0 170065.92 Lavf57.62.100 null 112068.43 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $$