重难点01 语言文字试题（运用规范语言）-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（浙江专用）

重难点01 语言文字试题 三年考情重难点分析 题型 2022-2024年考频及特点 重难点 字音字形 每年必考（如“典j픓寒来shǔ往”），结合语境考查形近字、多音字（如“载zǎi/zài”“哺bǔ”）。 区分形近字（籍/藉）、多音字语境辨析；生僻字书写（如“熠”“锲”）。 词语运用 高频考点，近义词辨析（如“汇入/汇聚”）、成语应用（如“异彩纷呈”）。 结合语感与逻辑选择恰当词语；成语的现代语义与古文原义的联系。 句子衔接排序 每年1题（如2022杭州题），注重逻辑连贯与语篇整体性。 把握句间逻辑（时间顺序、因果递进）；关联词与代词指代的衔接作用。 汉字探源 新增热点（如2023湖州“诚”字义辨析），结合文言文考查汉字本义与引申义。 理解汉字构形与意义演变（如“讠”部与语言相关）；文言实词古今异义的迁移运用。 综合运用 比例上升（如2024演讲稿补写），融合拼音、选词、仿写，注重语言的实际运用能力。 语境化综合思维；仿写句式的修辞与逻辑匹配（如排比句的句式统一与意境递进）。 总结：浙江中考语文基础运用趋向“文化为基、素养为本”，2025年将更强调语境化、综合化与地域特色。复习需立足教材，拓展文化视野，强化逻辑思维与语言实践。 【题型解读】 易错点 典例 避错策略 多音字误读 “载歌载舞”误读为zǎi 口诀记忆：“年zǎi”表时间，“装zài”表动作。 形近字混淆 “竞”与“竟”、“暑”与“署” 偏旁联想：“竞”从“立”表比赛，“竟”从“音”表结束；“暑”从“日”表天气，“署”从“罒”表机关。 成语古今义偏差 “苦心孤诣”误用为贬义 积累高频成语（如“首当其冲”仅表最先受到冲击，非“首要”）。 句子衔接逻辑混乱 时间顺序错位（如先“今”后“昔”） 画“时间轴”辅助排序，标记“过去—现在—未来”关键词。 仿写偏离主题 补写句与原文主题无关 紧扣题干关键词（如“志向”），确保比喻本体与喻体属性一致（如“阶梯”喻向上，“灯塔”喻指引）。 【高分技巧】 1. 字音字形 ​核心知识： ​形近字：通过偏旁辨义（如“籍”从“竹”表书籍，“藉”从“艹”表草垫）。 ​多音字：语境定音（如“载”表“年”读zǎi，表“装载”读zài）。 ​生僻字：结合地域文化（如“甬”“剡”为浙江地名用字）。 ​解题技巧： ​字形推断法：如“寒来shǔ往”中“shǔ”与“日”相关，写“暑”。 ​排除法：多音字选项代入语境验证（如“哺育bǔ”排除“fǔ”）。 ​2. 词语运用 ​核心知识： ​近义词：侧重差异（如“汇入”强调融入，“汇聚”强调聚集）。 ​成语：古今异义（如“异彩纷呈”侧重多样性，“字字珠玑”侧重珍贵）。 ​解题技巧： ​语感搭配：如“______动力”选“提供”而非“汇聚”。 ​拆词解义：如“锲而不舍”中“锲”表雕刻，引申为坚持。 ​3. 句子衔接 ​核心知识： ​逻辑关系：时间顺序（先“忆往昔”后“想今朝”）、因果递进。 ​衔接标志：代词（“这”“其”）、关联词（“然后”“因此”）。 ​解题技巧： ​首尾呼应法：确定首句（总起）与尾句（总结）。 ​代入验证：将选项代入原文，检查是否连贯。 ​4. 汉字探源 ​核心知识： ​部首表意：如“讠”部字多与言语相关（讲、诵、诚）。 ​字义演变：如“诚”从“言”本义为“信”，引申为“确实”。 ​解题技巧： ​文言迁移：联系课内文言文（如“帝感其诚”中“诚”为“诚心”）。 ​形声溯源：如“涌”从“水”表水流，“踊”从“足”表跳跃。 ​5. 综合运用 ​核心知识： ​语境补写：结合修辞（排比、比喻）与主题（如“青春志向”）。 ​应用文写作：格式规范（倡议书、演讲稿）、语言得体。 ​解题技巧： ​仿写三要素：句式一致（“志向是……”）、修辞相同（比喻）、主题统一。 ​分步拆解：先补拼音，再选词，最后仿写，避免遗漏。 2025备考风向标 地域文化渗透：关注“河姆渡”“良渚”等地方词汇，掌握“耒”“甑”等易错字。 热点话题融合：练习“奥运会”“人工智能”相关宣传语中的词语搭配与逻辑衔接。 跨学科整合：结合文史（如“宋代文化”）与地理（如“浙江名胜”）设计综合题。 （建议用时：40分钟） 1．（2022·浙江杭州·中考）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（   ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（   ）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）典jí( )                    （2）寒来shǔ( )往 （3）千载 （A．zǎi   B．zài）           （4）哺育 （A．fǔ    B．bǔ） 【答案】籍 暑 A B 【解析】本题考查字音和字形的识记。 （1）典籍：记载古代法制的图书，泛指古代图书。“jí”写作“籍”。 （2）寒来暑往：指四时更替，泛指时光流逝。“shǔ”写作“暑”。 （3）千载：千年。形容岁月长久。“载”读作“zǎi”。故选A。 （4）哺育：喂养，培育教养。“哺”读作“bǔ”。故选B。 2．（2022·浙江杭州·中考）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③ 【答案】C 【解析】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③； 故选C。 3．（2023·浙江宁波·中考）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特征相关联，比如“（1） ”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，日生不滞；“（2） ”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名不虚传；再如“（3） ”字和“（4） ”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。 【答案】涌 诵 踊 勇 【解析】本题考查汉字字形、字义理解辨析能力。 ①空，依据“甬城以水相伴”可知，应该与水有关。所以，本空应该填写“涌”。 ②依据“天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声”客可知，本空应该填写“诵”。 ③空，依据“我似乎看到英烈们争相奔赴战场”可知，应该填写“踊”。 ④空，依据“尽显甬城英雄本色”可知，应该填写“勇”。 4．（2023·浙江湖州·中考）解释字义探“诚”。 下面是两位同学的交流，请你补充完整。 “讠”是一个部首，叫“言字旁”。《汉字部件解析》这本书里说，由“言字旁”组成的字，大都和 有关。比如“讲”“讨”“论”“议”等。“诚”当然也是啦。 有道理。我从课文中找到了“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”“此诚危急存亡之秋也”两句话，知道两个“诚”字的意思依次是： 、 。第一个意思在现代汉语里保留较多，比如“诚恳”“诚意”“诚邀”等。 嗯嗯。但是知道意思还不够，我们还得深入思考“诚”的内涵。“诚”是我们的第二个“身份证”呢！ 【答案】说话 诚挚的心意 确实 【解析】本题考查文言字词释义。 第一空：结合材料提示“比如‘讲’‘讨’‘论’‘议’等”可知，由“言字旁”组成的字，大都和说话有关。 第二空：“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”句意为：天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。诚：诚挚的心意。 第三空：“此诚危急存亡之秋也”句意为：这确实是国家危急存亡的时期啊。诚：确实。 5．（2024·浙江·中考）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】(1)蓬 艰 (2)A (3)示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】（1）本题考查字形。 蓬勃（péng）：繁荣；旺盛。 艰辛（jiān）：艰苦。 （2）本题考查词义辨析。 汇入：指资金或物品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。 第一空，根据“把人生梦想——时代洪流”可知，这里强调人生梦想主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境。 第二空，根据“为国家发展——源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力。使用“汇聚”更合适。 故选A。 （3）本题考查仿写句子。 画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 6．（2023·浙江台州·中考）阅读“前言”，完成各题。 三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载（A.zài     B.zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）____________的文本世界。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 典（yǎ）     浸（rùn）    异彩纷（chéng） (2)给文中加点字“载”选择正确的读音（   ） A．zài B．zǎi 【答案】(1)雅 润 呈 (2)A 【解析】（1）本题考查字形。 典雅，diǎn yǎ，(形)优美不粗俗。 浸润，jìn rùn，一指沾濡滋润，亦谓恩泽普施；二指浸染熏陶；三指逐渐渗透，引申为积久而发生作用。 异彩纷呈，yì cǎi fēn chéng，比喻突出的成就或表现。 （2）本题考查字音。 承载 ，chéng zài，托着物体承受它的重量。 故选A。 （2023·浙江杭州·中考）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（    ）灭。（帕乌斯托夫斯基） ◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（    ），才能发展科学。（郭沫若） ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 7．按拼音填写汉字。 （1）xī( )灭            （2）束fù( ) 8．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 【答案】7．熄 缚 8．B 【解析】7．本题考查字形。 熄灭（xī）：停止燃烧； 束缚（fù）：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。 8．本题考查字意。 愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧”的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。 故选B。 9．（2022·浙江舟山·中考）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。 你：好的，这个词应该这样写， ，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改： 。 小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。 你：是的，这是个病句，把“ ”和“ ”调换位置，读起来就朗朗上口了。 【答案】严峻 “炼”改为“练 誓言 铿锵 【解析】严峻（yán jùn）：严厉、严肃，严重。 “历炼”的“炼”应改为“练”。历练，指经历和锻炼。 “寄语”最后一句中，“践行誓言的铿锵”语序不当，应将“誓言”与“铿锵”调换位置。 （2022·浙江绍兴·中考） “东南山水越为首”，绍兴“千岩jìng① 秀、万壑争流”的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒怀，绍兴也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，xīn② 赏江南风光；走一走这条诗歌之路，líng③ 听文人心声；走一走这条人文之路，领lüè④ 历史韵味！ 10．根据拼音和语境填写汉字。 ①     ②     ③     ④ 11．选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。 A．惠风和畅 B．曲高和寡 C．和颜悦色 D．和光同尘 【答案】10．竞 欣 聆 略 11．B 【解析】10．本题考查根据拼音写汉字。 （1）千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。竞，读作jìng； （2）欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣；认为好，喜欢。欣，读作xīn； （3）聆听：听。聆，读作líng； （4）领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。略，读作lüè。 11．本题考查读音辨识。 唱和：读音chàng hè，一个人做了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵）；唱歌时此唱彼和，互相呼应。 A.惠风和畅：读音huì fēng hé chàng，柔和的风使人感到温暖、舒适。 B.曲高和寡：读音qǔ gāo hè guǎ，曲调越高深，能跟着唱的人就越少。原比喻知音难得。后用“曲高和寡”比喻言论或作品不通俗，不能为多数人所了解或欣赏。 C.和颜悦色：读音hé yán yuè sè，形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 D.和光同尘：读音hé guāng tóng chén，涵蓄着光耀，混同着尘垢，与好坏都能相合，不自立异。后多指不露锋芒，与世无争的处世态度。 故选B。 12．（2022·浙江丽水·中考）下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成各题。 瓯江，一条始于百山祖的yuān（   ）源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变□出奇。________孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng（   ）相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。 （摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》） (1)听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。 ①yuān( )源       ②jìng( )相 (2)两位同学对“变□出奇”一词的写法产生分歧，请为□处选出恰当的汉字。（   ） A．换 B．幻 (3)听记的同学没听清楚“__________”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。（   ） A．秀山丽水 B．山清水秀 【答案】(1)渊 竞 (2)B (3)A 【解析】（1）渊源（yuān yuán）：指源流，深水的源头，比喻事物的本源。 竞相（jìng xiāng）：意思是争相，互相争着（做）。 （2）变幻出奇：指无规则可循、不易揣测的变化不同寻常。 故选B。 （3）根据“摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》”分析，这段话描写的是浙江丽水的景色：“秀山”和“丽水”。“山清水秀”是山和水的特点。 故选A。 13．（2025·浙江省宁波市镇海区·期末）阅读下面语段，根据要求完成任务。 在那浩瀚的历史长河中，自强不息的精神犹如璀càn______星辰，穿越时空的界限，照亮着每一个奋斗者的心灵之路。它不仅是中华民族千年传承的魂魄，更是每一个不屈灵魂深处最chì______热的火焰，生生不息，燎原四方。 不畏惧风雨的洗礼，不①______于困境的泥淖，每一次跌倒都促使我们坚定地站起，每一次挫败都②______了更加辉煌的人生。山川不语，却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事；江河不息，______。正如那些在逆境中昂首挺胸的人们，他们以汗水为墨，以坚韧为笔，书写着自强不息的篇章。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 璀càn     chì 热 (2)文章①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项（   ） A．沉溺   铸造 B．沉沦   铸就 (3)在画横线处续写句子，使之与画波浪线的句子结构相似，意义相关。 【答案】(1)璨 炽 (2)B (3)示例：以奔腾之势演绎着勇往直前的传奇。 【解析】（1）本题考查字形。 璀璨，cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也可用于形容人或事物光彩夺目，美好出众。 炽热，chì rè，意思是极热，温度极高；也可形容感情和情绪等热烈、激烈。 （2）本题考查词语运用。 “沉溺”指陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔，比如“沉溺于网络游戏”。“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的、困境等不良境地，语义上比“沉溺”更重，且更强调陷入困境难以摆脱的状态。在“不①______于困境的泥淖”中，“泥淖”象征着困境，“沉沦”更能体现出陷入困境的那种状态，所以①处应填“沉沦”。 “铸造”本意是把金属加热熔化倒入模子里，制成器物，常用于具体的金属器物的制造，如“铸造零件”。“铸就”有造就、创建的意思，常用于抽象的事物，如“铸就辉煌”“铸就人生”等。在“每一次挫败都②______了更加辉煌的人生”中，“人生”是抽象概念，“铸就”更符合语境，所以②处应填“铸就”。 故选B。 （3）本题考查仿写。 画线句用“却以”引出表现山川的某种姿态（巍峨之姿），用“诉说着”连接体现的精神品质（坚韧不拔的故事）。对于“江河不息”，续写部分也要符合这样的结构，以江河为主体，描述其姿态，体现与自强不息相关的精神。 示例：却以澎湃之力谱写着百折不挠的乐章。 14．（2025·浙江省温州市瑞安市·开学考试）帮小瑞修改活动开场白。 亲爱的同学们： 这个春天，校园里的迎春花格外艳，廊间燕儿的呢nán（   ）分外暖。这个春天，我们这些正值金钗之年的女孩，弱冠之年的少年，站在毕业的门槛上，回首旧时光，憧憬新未来。放眼校园，每个角落都留下丁我们的足迹，也承载（   ）着我们的努力。三年磨砺，我们多了一些成熟，少丁一点青sè（   ）；多了一些坚定，少了一点犹疑； ， 。“青春不散场，梦想当远航”主题班会活动现在开始。 (1)给加点字选择正确读音 承载( )A．zài            B．zǎi (2)根据拼音写汉字。 呢nán( )            青sè( ) (3)仿照划波纹线句子续写，形成排比。 (4)加点词“金钗之年”“弱冠之年”使用不当，请选择合适的选项。（   ） A．豆蔻年华        而立之年 B．及笄之年        志学之年 C．二八之年        始龀之年 D．幼学之年        志学之年 【答案】(1)A (2)喃 涩 (3)示例：多了一些沉稳，少了一点浮躁/多了一些思考，少了一点盲从/多了一些宽容，少了一点计较 (4)B 【解析】（1）本题考查字音。 承载（chéng zài）：指托着物体，承受它的重量。 故选A。 （2）本题考查看拼音写汉字。 呢喃（ní nán）：燕子的鸣声；比喻婉转的声音。 青涩（qīng sè）：原指果实尚未成熟，多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。 （3）本题考查句子仿写。 根据“多了一些成熟，少了一点青sè；多了一些坚定，少了一点犹疑”可知，续写的句子句式应为“多了一些……，少了一点……”，前后句形成对比，合理即可。 示例：多了一些坚韧，少了一点动摇。 （4）本题考查文化常识。 金钗之年：指的是十二岁，一般用来指代女子的年龄。用来形容初中生不恰当。 豆蔻年华：意思是指少女十三四岁。代指少女的青春年华。 及笄之年：指女子满了十五岁。 二八之年：指十六岁。 幼学之年：指的是十岁，这是孩子开始接受正规教育的关键时期。 九年级的女学生，一般在十五岁，用“及笄之年”合适。 “弱冠之年”：古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。用来形容初中生不恰当。 而立之年：指三十岁。 志学之年：指十五岁。孔子说“吾十有五而志于学”。 始龀之年：当男孩长到8岁，女孩长到7岁时，他们开始换牙，这一时期称为“始龀”。 九年级的男学生，用“志学之年”合适。 故选B。 15．（2025·浙江省杭州市西湖区·期末）阅读“校园传统戏剧节”开幕词，根据要求完成任务。 浙江传统戏剧从民间生活中走来，又走进1í 民百姓的精神文化中去。古往今来，台上浓妆淡抹、① ，尽情演绎这世间大小事；幕后人文创作、精神传递，沉浸品味这人间万千情。清腔唱一曲，余音自绕liáng 。在世代积累和传承中，传统戏剧依然② ，散发着无穷魅力。它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，丞载着中华民族的文化基因； ， 。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①1í 民百姓 ②余音自绕liáng (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．①眉清目秀    ②栩栩如生 B．①眉清目秀    ②生机盎然 C．①眉眼传情    ②相栩如生 D．①眉眼传情    ②生机盎热 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】(1)黎 梁 (2)D (3)示例：它是和谐的乐章，承载着文化的传承。 【解析】（1）本题考查字音字形。 黎民百姓，lí mín bǎi xìng，指普通老百姓，是一个泛指社会大众的词汇，强调的是广大的、普通的人民群体。 绕梁，rào liáng，字面意思是环绕屋梁，常用来形容声音优美动听，仿佛在屋梁间回旋萦绕，给人以余音不绝的感觉，也可引申为某种事物或情感在心中、脑海中不断回荡、萦绕。 （2）本题考查词语运用。 ①眉清目秀：这个词语主要是从外貌特征的角度来描述一个人，侧重于形容人的容貌长得清秀好看，比如“这个小姑娘眉清目秀的，十分惹人喜爱”。它更强调的是一种静态的外貌形象，不太能体现出舞台表演中演员与观众之间的情感互动和动态的表演状态。 眉眼传情：着重于通过眉毛和眼睛来传达情感，是一种具有动态感和表现力的描述。在戏剧表演中，演员常常通过丰富的眉眼动作来表达角色的喜怒哀乐、内心想法等，与台下观众进行情感交流，使观众更好地理解剧情和角色。所以在描述台上演员的表演时，“眉眼传情”更符合语境，能够生动地展现出演员在舞台上的表现力和感染力。 ②栩栩如生：一般用来形容艺术作品中的形象，如绘画、雕塑、文学作品等所塑造的形象非常逼真，好像活的一样。例如“这幅画中的鸟儿栩栩如生，仿佛下一秒就会飞出来”。但这里说的是传统戏剧这一艺术形式本身，不是指戏剧中某个具体的艺术形象，用“栩栩如生”不太恰当。 生机盎然：形容充满了生命和活力的样子，强调的是一种充满生机、蓬勃发展的状态。传统戏剧在世代的积累和传承中，不断发展创新，依然保持着强大的生命力，充满活力，能够吸引观众，散发着无穷魅力，用“生机盎然”来形容是非常合适的，突出了传统戏剧在当下仍然具有的活力和吸引力。 故选D。 （3）本题考查仿写。 画波浪线部分“它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，承载着中华民族的文化基因”，采用了“它是……，……着……”的句式结构，从不同角度阐述传统戏剧的意义和价值。续写时要保持句式一致，从传统戏剧的其他特点出发，挖掘其独特内涵。 示例：它是精美的服饰，展现着民族的审美；或：它是灵动的身姿，演绎着岁月的故事。 16．（2025·浙江省杭州市上城区·期末）根据以上探究任务，完成小结。 中国人的“恋土情结”，是一种根深dì① 固的情感，如同对故土qián② 诚的信仰，深深烙印在每个人心中。无论身处何方，人们都会怀揣着对土地的深深眷恋，用心去感受那份来自土地的温暖与力量。 于我们而言，故土是童年欢笑与泪水交织的记忆库，是四季更迭中永不褪色的风景画……故土啊，我想对你说：③ (1)根据拼音填写①②处汉字。 ① ② (2)请为③处创作一首小诗，以“土地”为意象，不超过6行。 ③ 【答案】(1)蒂 虔 (2)示例： 你的沉默是千年的智慧， 你的微笑是万物的摇篮。 在生命这片广袤的画布上， 你就是故事的主角。 【解析】（1）本题考查字形。 根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻基础稳固，不容易动摇。 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 （2）本题考查意象。 围绕中国人的“恋土情结”展开，以“土地”为意象，表达对故土的情感，承接前文对“恋土情结”的描述，是对故土倾诉的话语。 示例：我们倾听你的低语，守护这份自然的馈赠，让你脉动与心共鸣，在和谐中共谱生命的赞歌。 （2025·浙江省嘉兴市·期末） 班级拟出一期题为“嘉少年·爱运动”的黑板报，小语同学设计了“弘扬奥运精神、传承体育文化、展现青春风采”等板块的初稿，请你参与并协助完成任务。 “嘉少年·爱运动”黑板报示意图 17．【弘扬奥运精神】 2024年巴黎奥运会赛场上，中国运动员们在这里创造佳绩、挑战自我、超越极限，为观众带来一场场振奋人心的体育盛宴。“心无旁（wù）_____”是黄雨婷为中国夺得首金的秘诀；“自律自信”是全红婵最佳发挥的保障；“团结协作”是徐诗晓（kè）________守的比赛信念。奖牌的获得绝非（jiǎo）______幸，都凝聚着运动员的汗水与坚持。他们以其卓越的竞技水平和非凡的个人风采，赢得了观众的喜爱与敬佩，这真是“顽强拼搏体坛高手雄姿惊世界，_________________。” （1）文中有三个字小语用拼音代替，请你写出相应的汉字。 心无旁wù     （kè） 守    （jiǎo） 幸 （2）语段中有一个句子有语病，请找出并修改。 （3）小语想用一副对联来赞颂奥运健儿，请你参考右图中的词语帮助拟写下联。 ★ 竞争 风采 耀 奋勇 英雄 赛场 中华 上联：顽强拼搏体坛高手雄姿惊世界 下联： 18．【传承体育文化】 小语想在黑板报上展示古诗中研学（体育篇）成果，请你助力完成以下内容。 中华民族体育传统源远流长。许多古诗都记载了运动场面。如宋代诗人杨万里《角抵诗》，诗中“角抵”即现在的摔跤运动；投壶也是中国古代一项带有娱乐性质的体育游戏，宋代欧阳修《醉翁亭记》中描写了这一场面“（1） ， ，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。” 古诗词中描写的运动场面不仅是对古代体育活动的生动记录，更是中华民族传统文化精神的深刻体现——运动中展现的遵循天道，刚毅坚强，持之以恒，努力奋进精神，正如《周易》中所说（2）“ ， ”，就是我国传统文化的精髓；而李白《行路难（其一）》中的诗句：（3）“ ， ”，正是运动员顽强拼搏，坚定乐观，永不服输精神的生动写照。 19．【展现青春风采】 为鼓励同学们热爱体育，小语想用下面一组句子来展现同学们运动时的力与美，彰显体育运动的魅力，请你再选取一个熟悉的运动项目，仿照前面句子，帮助补写一句。 在那金黄的沙坑前，你似腾空的飞燕，奋力跃起。 在那轻巧的短绳间，你似灵活的兔子，奋跃弹跳。 ， ， 。 青春在飞扬，精彩瞬间永难忘，奋斗身影最辉煌。 【答案】17．骛 恪 侥 来自各国的运动员们在这里挑战自我、超越极限、创造佳绩 奋勇竞争赛场英雄风采耀中华 18．射者中 弈者胜 天行健 君子以自强不息 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 19．示例1：在那宽广的跑道上 你似飞奔的骏马 奋勇争先。示例2：在那墨绿的球桌前，你似轻捷的云雀，灵活跃动。示例3：在那洁白的横杆前，你似凌空的雄鹰，奋力起跳。 【解析】17．（1）本题考查汉字字形字音。 心无旁骛，xīn wú páng wù，意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 恪守，kè shǒu，谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 侥幸，jiǎo xìng ，指由于偶然的原因而获得利益或免去不幸。也指企求非分意外获得成功或免除灾害。 （2）本题考查修改病句。 “中国运动员们”在此是不符合语境，奥运会不仅是中国运动员参加，还有其他国家的运动员参加，应将“中国运动员们”改为“来自各国的运动员们”；“创造佳绩、挑战自我、超越极限”这是语序不当，应改为“挑战自我、超越极限、创造佳绩”；故改为：来自各国的运动员们在这里挑战自我、超越极限、创造佳绩。 （3）本题考查拟写对联，图文转换。 对联是由上下两部分字数或句数完全相等、内容相关、词性相近或相同、停顿节奏一致、平仄协调的文字组成的文学样式。 结合上联可知，“顽强拼搏”为偏正动词短语，“体坛高手”为偏正名词短语，“雄姿”为偏正名词词组，“惊世界”为动宾结构短语；据此下联可拟写为：奋勇竞争赛场英雄风采耀中华；其中“华”为平音，符合仄起平收的要求。 18．本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弈、健、长风、沧海”等字词容易写错。 19．本题考查仿写句子。 联系“在那金黄的沙坑前，你似腾空的飞燕，奋力跃起”可知，仿写要符合“在那……（地点），你似……的……，……（四字词语）”的形式，运用比喻手法来描写“同学们运动时的力与美”的特点。 示例：在那碧绿的足球场上，你似敏捷的猎豹，迅速穿梭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点01 语言文字试题 三年考情重难点分析 题型 2022-2024年考频及特点 重难点 字音字形 每年必考（如“典j픓寒来shǔ往”），结合语境考查形近字、多音字（如“载zǎi/zài”“哺bǔ”）。 区分形近字（籍/藉）、多音字语境辨析；生僻字书写（如“熠”“锲”）。 词语运用 高频考点，近义词辨析（如“汇入/汇聚”）、成语应用（如“异彩纷呈”）。 结合语感与逻辑选择恰当词语；成语的现代语义与古文原义的联系。 句子衔接排序 每年1题（如2022杭州题），注重逻辑连贯与语篇整体性。 把握句间逻辑（时间顺序、因果递进）；关联词与代词指代的衔接作用。 汉字探源 新增热点（如2023湖州“诚”字义辨析），结合文言文考查汉字本义与引申义。 理解汉字构形与意义演变（如“讠”部与语言相关）；文言实词古今异义的迁移运用。 综合运用 比例上升（如2024演讲稿补写），融合拼音、选词、仿写，注重语言的实际运用能力。 语境化综合思维；仿写句式的修辞与逻辑匹配（如排比句的句式统一与意境递进）。 总结：浙江中考语文基础运用趋向“文化为基、素养为本”，2025年将更强调语境化、综合化与地域特色。复习需立足教材，拓展文化视野，强化逻辑思维与语言实践。 【题型解读】 易错点 典例 避错策略 多音字误读 “载歌载舞”误读为zǎi 口诀记忆：“年zǎi”表时间，“装zài”表动作。 形近字混淆 “竞”与“竟”、“暑”与“署” 偏旁联想：“竞”从“立”表比赛，“竟”从“音”表结束；“暑”从“日”表天气，“署”从“罒”表机关。 成语古今义偏差 “苦心孤诣”误用为贬义 积累高频成语（如“首当其冲”仅表最先受到冲击，非“首要”）。 句子衔接逻辑混乱 时间顺序错位（如先“今”后“昔”） 画“时间轴”辅助排序，标记“过去—现在—未来”关键词。 仿写偏离主题 补写句与原文主题无关 紧扣题干关键词（如“志向”），确保比喻本体与喻体属性一致（如“阶梯”喻向上，“灯塔”喻指引）。 【高分技巧】 1. 字音字形 ​核心知识： ​形近字：通过偏旁辨义（如“籍”从“竹”表书籍，“藉”从“艹”表草垫）。 ​多音字：语境定音（如“载”表“年”读zǎi，表“装载”读zài）。 ​生僻字：结合地域文化（如“甬”“剡”为浙江地名用字）。 ​解题技巧： ​字形推断法：如“寒来shǔ往”中“shǔ”与“日”相关，写“暑”。 ​排除法：多音字选项代入语境验证（如“哺育bǔ”排除“fǔ”）。 ​2. 词语运用 ​核心知识： ​近义词：侧重差异（如“汇入”强调融入，“汇聚”强调聚集）。 ​成语：古今异义（如“异彩纷呈”侧重多样性，“字字珠玑”侧重珍贵）。 ​解题技巧： ​语感搭配：如“______动力”选“提供”而非“汇聚”。 ​拆词解义：如“锲而不舍”中“锲”表雕刻，引申为坚持。 ​3. 句子衔接 ​核心知识： ​逻辑关系：时间顺序（先“忆往昔”后“想今朝”）、因果递进。 ​衔接标志：代词（“这”“其”）、关联词（“然后”“因此”）。 ​解题技巧： ​首尾呼应法：确定首句（总起）与尾句（总结）。 ​代入验证：将选项代入原文，检查是否连贯。 ​4. 汉字探源 ​核心知识： ​部首表意：如“讠”部字多与言语相关（讲、诵、诚）。 ​字义演变：如“诚”从“言”本义为“信”，引申为“确实”。 ​解题技巧： ​文言迁移：联系课内文言文（如“帝感其诚”中“诚”为“诚心”）。 ​形声溯源：如“涌”从“水”表水流，“踊”从“足”表跳跃。 ​5. 综合运用 ​核心知识： ​语境补写：结合修辞（排比、比喻）与主题（如“青春志向”）。 ​应用文写作：格式规范（倡议书、演讲稿）、语言得体。 ​解题技巧： ​仿写三要素：句式一致（“志向是……”）、修辞相同（比喻）、主题统一。 ​分步拆解：先补拼音，再选词，最后仿写，避免遗漏。 2025备考风向标 地域文化渗透：关注“河姆渡”“良渚”等地方词汇，掌握“耒”“甑”等易错字。 热点话题融合：练习“奥运会”“人工智能”相关宣传语中的词语搭配与逻辑衔接。 跨学科整合：结合文史（如“宋代文化”）与地理（如“浙江名胜”）设计综合题。 （建议用时：40分钟） 1．（2022·浙江杭州·中考）笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí（   ），你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠玑，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shǔ（   ）往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。 （1）典jí( )                    （2）寒来shǔ( )往 （3）千载 （A．zǎi   B．zài）           （4）哺育 （A．fǔ    B．bǔ） 2．（2022·浙江杭州·中考）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③ 3．（2023·浙江宁波·中考）下面是某同学的研学收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 宁波，简称“甬”。我发现：“甬”字与不同部首组合，可构成不同的字。这些字可以和甬城的特征相关联，比如“（1） ”字——甬城以水相伴，古往今来，人才辈出，就如东钱湖水新故相推，日生不滞；“（2） ”字——天一阁书香盈溢，漫步其间，耳边似乎传来阵阵读书声，阅读之都名不虚传；再如“（3） ”字和“（4） ”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈们争相奔赴战场，无所畏惧，尽显甬城英雄本色。这次研学，我感受到宁波深厚的文化底蕴，收获满满。 4．（2023·浙江湖州·中考）解释字义探“诚”。 下面是两位同学的交流，请你补充完整。 “讠”是一个部首，叫“言字旁”。《汉字部件解析》这本书里说，由“言字旁”组成的字，大都和 有关。比如“讲”“讨”“论”“议”等。“诚”当然也是啦。 有道理。我从课文中找到了“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”“此诚危急存亡之秋也”两句话，知道两个“诚”字的意思依次是： 、 。第一个意思在现代汉语里保留较多，比如“诚恳”“诚意”“诚邀”等。 嗯嗯。但是知道意思还不够，我们还得深入思考“诚”的内涵。“诚”是我们的第二个“身份证”呢！ 5．（2024·浙江·中考）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 6．（2023·浙江台州·中考）阅读“前言”，完成各题。 三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典（yǎ）____________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸（rùn）____________着智慧，承载（A.zài     B.zǎi）着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷（chéng）____________的文本世界。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 典（yǎ）     浸（rùn）    异彩纷（chéng） (2)给文中加点字“载”选择正确的读音（   ） A．zài B．zǎi （2023·浙江杭州·中考）根据要求完成任务。 ◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（    ）灭。（帕乌斯托夫斯基） ◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（    ），才能发展科学。（郭沫若） ◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。（狄德罗） 7．按拼音填写汉字。 （1）xī( )灭            （2）束fù( ) 8．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。 9．（2022·浙江舟山·中考）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。 你：好的，这个词应该这样写， ，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改： 。 小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。 你：是的，这是个病句，把“ ”和“ ”调换位置，读起来就朗朗上口了。 （2022·浙江绍兴·中考） “东南山水越为首”，绍兴“千岩jìng① 秀、万壑争流”的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒怀，绍兴也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，xīn② 赏江南风光；走一走这条诗歌之路，líng③ 听文人心声；走一走这条人文之路，领lüè④ 历史韵味！ 10．根据拼音和语境填写汉字。 ①     ②     ③     ④ 11．选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。 A．惠风和畅 B．曲高和寡 C．和颜悦色 D．和光同尘 12．（2022·浙江丽水·中考）下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成各题。 瓯江，一条始于百山祖的yuān（   ）源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变□出奇。________孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng（   ）相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。 （摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》） (1)听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。 ①yuān( )源       ②jìng( )相 (2)两位同学对“变□出奇”一词的写法产生分歧，请为□处选出恰当的汉字。（   ） A．换 B．幻 (3)听记的同学没听清楚“__________”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。（   ） A．秀山丽水 B．山清水秀 13．（2025·浙江省宁波市镇海区·期末）阅读下面语段，根据要求完成任务。 在那浩瀚的历史长河中，自强不息的精神犹如璀càn______星辰，穿越时空的界限，照亮着每一个奋斗者的心灵之路。它不仅是中华民族千年传承的魂魄，更是每一个不屈灵魂深处最chì______热的火焰，生生不息，燎原四方。 不畏惧风雨的洗礼，不①______于困境的泥淖，每一次跌倒都促使我们坚定地站起，每一次挫败都②______了更加辉煌的人生。山川不语，却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事；江河不息，______。正如那些在逆境中昂首挺胸的人们，他们以汗水为墨，以坚韧为笔，书写着自强不息的篇章。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 璀càn     chì 热 (2)文章①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项（   ） A．沉溺   铸造 B．沉沦   铸就 (3)在画横线处续写句子，使之与画波浪线的句子结构相似，意义相关。 14．（2025·浙江省温州市瑞安市·开学考试）帮小瑞修改活动开场白。 亲爱的同学们： 这个春天，校园里的迎春花格外艳，廊间燕儿的呢nán（   ）分外暖。这个春天，我们这些正值金钗之年的女孩，弱冠之年的少年，站在毕业的门槛上，回首旧时光，憧憬新未来。放眼校园，每个角落都留下丁我们的足迹，也承载（   ）着我们的努力。三年磨砺，我们多了一些成熟，少丁一点青sè（   ）；多了一些坚定，少了一点犹疑； ， 。“青春不散场，梦想当远航”主题班会活动现在开始。 (1)给加点字选择正确读音 承载( )A．zài            B．zǎi (2)根据拼音写汉字。 呢nán( )            青sè( ) (3)仿照划波纹线句子续写，形成排比。 (4)加点词“金钗之年”“弱冠之年”使用不当，请选择合适的选项。（   ） A．豆蔻年华        而立之年 B．及笄之年        志学之年 C．二八之年        始龀之年 D．幼学之年        志学之年 15．（2025·浙江省杭州市西湖区·期末）阅读“校园传统戏剧节”开幕词，根据要求完成任务。 浙江传统戏剧从民间生活中走来，又走进1í 民百姓的精神文化中去。古往今来，台上浓妆淡抹、① ，尽情演绎这世间大小事；幕后人文创作、精神传递，沉浸品味这人间万千情。清腔唱一曲，余音自绕liáng 。在世代积累和传承中，传统戏剧依然② ，散发着无穷魅力。它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，丞载着中华民族的文化基因； ， 。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①1í 民百姓 ②余音自绕liáng (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．①眉清目秀    ②栩栩如生 B．①眉清目秀    ②生机盎然 C．①眉眼传情    ②相栩如生 D．①眉眼传情    ②生机盎热 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 16．（2025·浙江省杭州市上城区·期末）根据以上探究任务，完成小结。 中国人的“恋土情结”，是一种根深dì① 固的情感，如同对故土qián② 诚的信仰，深深烙印在每个人心中。无论身处何方，人们都会怀揣着对土地的深深眷恋，用心去感受那份来自土地的温暖与力量。 于我们而言，故土是童年欢笑与泪水交织的记忆库，是四季更迭中永不褪色的风景画……故土啊，我想对你说：③ (1)根据拼音填写①②处汉字。 ① ② (2)请为③处创作一首小诗，以“土地”为意象，不超过6行。 ③ （2025·浙江省嘉兴市·期末） 班级拟出一期题为“嘉少年·爱运动”的黑板报，小语同学设计了“弘扬奥运精神、传承体育文化、展现青春风采”等板块的初稿，请你参与并协助完成任务。 “嘉少年·爱运动”黑板报示意图 17．【弘扬奥运精神】 2024年巴黎奥运会赛场上，中国运动员们在这里创造佳绩、挑战自我、超越极限，为观众带来一场场振奋人心的体育盛宴。“心无旁（wù）_____”是黄雨婷为中国夺得首金的秘诀；“自律自信”是全红婵最佳发挥的保障；“团结协作”是徐诗晓（kè）________守的比赛信念。奖牌的获得绝非（jiǎo）______幸，都凝聚着运动员的汗水与坚持。他们以其卓越的竞技水平和非凡的个人风采，赢得了观众的喜爱与敬佩，这真是“顽强拼搏体坛高手雄姿惊世界，_________________。” （1）文中有三个字小语用拼音代替，请你写出相应的汉字。 心无旁wù     （kè） 守    （jiǎo） 幸 （2）语段中有一个句子有语病，请找出并修改。 （3）小语想用一副对联来赞颂奥运健儿，请你参考右图中的词语帮助拟写下联。 ★ 竞争 风采 耀 奋勇 英雄 赛场 中华 上联：顽强拼搏体坛高手雄姿惊世界 下联： 18．【传承体育文化】 小语想在黑板报上展示古诗中研学（体育篇）成果，请你助力完成以下内容。 中华民族体育传统源远流长。许多古诗都记载了运动场面。如宋代诗人杨万里《角抵诗》，诗中“角抵”即现在的摔跤运动；投壶也是中国古代一项带有娱乐性质的体育游戏，宋代欧阳修《醉翁亭记》中描写了这一场面“（1） ， ，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。” 古诗词中描写的运动场面不仅是对古代体育活动的生动记录，更是中华民族传统文化精神的深刻体现——运动中展现的遵循天道，刚毅坚强，持之以恒，努力奋进精神，正如《周易》中所说（2）“ ， ”，就是我国传统文化的精髓；而李白《行路难（其一）》中的诗句：（3）“ ， ”，正是运动员顽强拼搏，坚定乐观，永不服输精神的生动写照。 19．【展现青春风采】 为鼓励同学们热爱体育，小语想用下面一组句子来展现同学们运动时的力与美，彰显体育运动的魅力，请你再选取一个熟悉的运动项目，仿照前面句子，帮助补写一句。 在那金黄的沙坑前，你似腾空的飞燕，奋力跃起。 在那轻巧的短绳间，你似灵活的兔子，奋跃弹跳。 ， ， 。 青春在飞扬，精彩瞬间永难忘，奋斗身影最辉煌。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$