2025年中考化学二轮复习----燃烧与燃烧的条件

燃烧与燃烧的条件 一．选择题（共18小题） 1．（2024•恩施州）俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（　　） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 2．（2024•无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是（　　） A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃＜T＜80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 3．（2024•湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（　　） A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 4．（2024•成都）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（　　） A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．该实验能总结出燃烧的条件 5．（2024•乐山）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（　　） A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧 6．（2024•安徽）某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（　　） A．实验室可通过加热KMnO4制取O2 B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 7．（2024•北京）用如图装置进行实验．通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧．下列说法不正确的是（　　） 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 8．（2024•丹东）成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是（　　） A．星火燎原 B．火上浇油 C．破釜沉舟 D．死灰复燃 9．（2024•雁塔区校级模拟）我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（　　） A．“白薯蔓”是可燃物 B．“火折子”保存火种时不能完全密封 C．燃烧时会闻到刺激性气味 D．“吹气”主要目的是使温度达到着火点 10．（2024•临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是（　　） A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 11．（2024•重庆）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 12．（2024•成都）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　　） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 13．（2024•阜新）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是（　　） A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 14．（2024•锡山区三模）我国古代使用的火折子如图所示。盖上竹筒帽，草纸保留火星。打开竹筒帽，吹气就能复燃。下列说法不正确的是（　　） A．草纸是可燃物 B．装在竹筒内的草纸仍在缓慢燃烧 C．竹筒要盖上帽是为了减少可燃物与氧气接触 D．打开竹筒帽，吹一吹就复燃，是因为降低了草纸的着火点 15．（2024•秦淮区一模）通常状况下白磷的着火点为40℃，用如图装置进行实验，下列说法不正确的是（　　） A．通入空气前，甲中白磷和乙中白磷均不燃烧 B．通入空气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧 C．对比通入空气前甲中的现象、通入空气后乙中的现象，可以验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．对比通入空气前乙中的现象、通入空气后乙中的现象，可以验证可燃物燃烧需要与空气接触 16．（2024•庆云县二模）《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧（时珍曰）火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是（　　） A．提供可燃物 B．提供氧气 C．使温度达到着火点 D．降低可燃物的着火点 17．（2024•南关区校级四模）燃着的火柴梗朝向不同燃烧效果不同（如图a）；在燃着的蜡烛火焰上方罩一个金属线圈，蜡烛很快熄灭（如图b）。下列解释不正确的是（　　） A．a中火柴头垂直向上时容易熄灭，因为热空气升高了火柴梗的着火点 B．a中火柴头斜向下时更容易燃烧，因为火柴梗不断被加热和不断接触到热气流带来的空气 C．b中金属圈能使蜡烛熄灭的原因是金属线圈散热，将温度降低到蜡烛着火点以下 D．b在使用时要小心烫伤 18．（2024•无锡）“化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示： 下列叙述错误的是（　　） A．空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O24CuO B．X中氮气的含量比空气中高 C．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于二氧化碳的捕集 D．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多 二．填空题（共4小题） 19．（2024•陕西）人类文明的进步，得益于化学的不断发展。 （1）石器时代：火的使用推动了人类文明的进程，古人钻木取火，说明燃烧需达到可燃物的 　 　。 （2）青铜时代：青铜的硬度远比纯铜 　 　（填“大”或“小”），因而能够取代石器和陶器，在当时社会生产、生活许多领域发挥了重要作用。 （3）蒸汽时代：蒸汽机的动力之源是煤炭，煤、　 　、天然气是广泛使用的化石能源。 （4）信息时代：芯片制造是信息产业的核心技术，硅是制造芯片的主要材料，用SiO2来制取，SiO2中硅元素的化合价为 　 　。 20．（2024•延安模拟）《梦溪笔谈•阳燧照物》记载：“阳燧面洼，向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚一点，大如麻菽，着物则火发……”。 （1）“阳燧”为铜锡合金所制，它与纯铜相比 　 　（填字母）。 A．硬度更小 B．熔点更高 C．抗腐蚀性更好 （2）古人将孔雀石和木炭混合，经高温煅烧得到粗铜，精炼后再熔合一定比例的锡、铅等调节性能。孔雀石的主要成分在高温下发生反应：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2↑，则X的化学式是 　 　。 （3）从燃烧条件的角度分析，“阳燧”取火的原理是 　 　。“火发”过程中，可燃物中的化学能转化为光能和 　 　。 21．（2024•海南模拟）图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。 （1）实验A中集气瓶底部留有少量水的作用是 　 　。 （2）实验B中用玻璃棒不断搅拌的目的是 　 　。 （3）实验C中红磷和热水中的白磷都没有燃烧，红磷没有燃烧的原因是 　 　；欲使热水中的白磷燃烧，可采用的方法是 　 　。 22．（2024•内乡县一模）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在弹簧夹有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 　。 （3）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，为使白磷复燃，可打开弹簧夹通入 　 　。 三．实验题（共4小题） 23．（2024•自贡）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 　 　（填“增大”、“不变”或“减小”）。 （3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 　。 （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 　 　。 24．（2024•云南）化学是一门以实验为基础的学科。 （1）仪器a的名称为 　 　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 　 　。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 　 　；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 　 　（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （3）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 　 　。 （4）某同学为探究燃烧的条件设计了如下实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 　 　；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 　 　。 25．（2024•北京）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是 　 　。 （2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触，并说明理由：　 　。 26．（2024•贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 （1）蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 　 　。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 　 　。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 　 　。 （2）氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 　 　。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 　 　。 四．解答题（共1小题） 27．（2024•河南）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 （1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什么条件？ （2）热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法。 燃烧与燃烧的条件 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B B C D B D C D C C 题号 12 13 14 15 16 17 18 答案 B A D C C A D 一．选择题（共18小题） 1．（2024•恩施州）俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（　　） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 【分析】根据可燃物燃烧需要氧气支持，燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关分析。 【解答】解：燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关。“火要虚”指燃烧时，应该增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧充分。 故选：D。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 2．（2024•无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是（　　） A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃＜T＜80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 【分析】根据燃烧条件和装置特点分析。 【解答】解：A、生料带起隔离作用，可以将管①、管②隔离开，说法正确； B、通入氧气管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，因此实验推知燃烧需要氧气和温度达到着火点，说法错误； C、实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃＜T≤80℃，说法正确； D、白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中氢氧化钠溶液吸收，则利用该装置进行实验可减少污染，说法正确。 故选：B。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 3．（2024•湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（　　） A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。促进燃料燃烧的方法有：增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积。 【解答】解：A、风箱拉动过程中没有增加可燃物，选项说法错误； B、手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气，使煤发生充分燃烧，放出更多的热量，选项说法正确； C、火炉烧得旺是因为补充了充足的氧气，而不是降低了煤的着火点，选项说法错误； D、氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，氧气没有可燃性，选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 4．（2024•成都）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（　　） A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．该实验能总结出燃烧的条件 【分析】根据化学反应的原理、燃烧的条件以及实验现象来分析。 【解答】解：A、①中白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，所以①中白磷不燃烧；实验②中白磷温度达到了 着火点，且和氧气接触，发生燃烧，③中红磷没有达到着火点，不能燃烧，故A正确； B、由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧，还需要与氧气接触，故B正确； C、水浴温度最高为100℃，达不到红磷的着火点（240℃），若继续水浴升温，则③中也不会燃烧，故C错误； D、由①和②可得出燃烧需要与氧气接触，由②和③可得出燃烧需要温度达到着火点，故D正确。 故选：C。 【点评】本考点是用白磷探究燃烧的条件，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。本考点主要出现在填空题和实验题中。 5．（2024•乐山）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（　　） A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、当温度为60℃时，①处的白磷既与氧气接触，温度也达到了着火点，因此①处白磷燃烧；温度没有达到②处红磷的着火点，没有发生燃烧；③处的红磷既没有与氧气接触，温度也未达到其着火点，因此没有发生燃烧，选项说法正确； B、为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，选项说法正确； C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点。②处红磷燃烧（与氧气接触）、③处红磷不燃烧（没有与氧气接触），说明燃烧需要氧气，选项说法正确； D、氯化钠不是可燃物，温度升至500℃时，④处氯化钠也不可能燃烧，选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 6．（2024•安徽）某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（　　） A．实验室可通过加热KMnO4制取O2 B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 【分析】A、根据实验室制取氧气的方法来分析； B、根据燃烧的条件来分析； C、根据实验现象来分析； D、根据药品的保存方法来分析。 【解答】解：A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此实验室可通过加热KMnO4制取O2，说法正确； B、实验中，红磷没有燃烧，因此其温度没有达到着火点。可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，说法错误； C、通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低，说法正确； D、实验室中少量白磷可以保存在冷水中，说法正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查燃烧的条件的探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解答。 7．（2024•北京）用如图装置进行实验．通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧．下列说法不正确的是（　　） 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可，据此分析。 【解答】解：A、通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧，能验证可燃物燃烧需要与O2接触，故A说法正确； B、对比甲中白磷温度未达到着火点不能燃烧，乙中白磷温度达到了着火点能燃烧，该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故B说法正确； C、若将甲中的白磷换成红磷，温度未达到红磷的着火点不能燃烧，红磷不能燃烧，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故C说法正确； D、若将乙中的白磷换成红磷，红磷不能燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与O2接触，故D说法不正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可． 8．（2024•丹东）成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是（　　） A．星火燎原 B．火上浇油 C．破釜沉舟 D．死灰复燃 【分析】根据燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，进行分析判断。 【解答】解：A、星火燎原，意思是一点儿小火星可以把整个原野烧起来，与燃烧相关，故选项错误。 B、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关，故选项错误。 C、破釜沉舟，意思是该成语指把饭锅打破，把渡船凿沉，与燃烧不相关，故选项正确。 D、死灰复燃，意思是已经熄灭的火又燃烧起来，与燃烧相关，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解燃烧的范畴、条件是正确解答本题的关键。 9．（2024•雁塔区校级模拟）我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（　　） A．“白薯蔓”是可燃物 B．“火折子”保存火种时不能完全密封 C．燃烧时会闻到刺激性气味 D．“吹气”主要目的是使温度达到着火点 【分析】A、根据物质的性质来分析； B、根据燃烧的条件来分析； C、根据燃烧产物来分析； D、根据燃烧的条件来分析。 【解答】解：A、由题文可知，“白薯蔓”具有可燃性，能够燃烧，是一种可燃物，选项正确； B、燃烧需要氧气，“火折子”保存火种时不能完全密封，保持火折子与氧气接触，维持燃烧，选项正确； D、由题文可知，火折子中含有硫磺，燃烧时生成二氧化硫，燃烧时会闻到刺激性气味，选项正确； D、“吹气”主要目的是增多氧气，促进可燃物的燃烧，而不是使温度达到着火点，选项错误。 故选：D。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记燃烧与燃烧的条件，以及与之相关的知识等。 10．（2024•临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是（　　） A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【分析】根据铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，分析。 【解答】解：A、铜丝网不能隔绝氧气或空气，故A错误； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方。所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物，故B错误； C、铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铜丝网上方火焰熄灭，即铜丝网上方没有火焰，故C正确； D、灭火就是要破坏燃烧的一个条件即可，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 11．（2024•重庆）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 【分析】根据燃烧与燃烧的条件分析。 【解答】解：A、白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃，a处物质能燃烧，为白磷，故A正确； B、b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，故B正确； C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故C错误； D、c处通入氧气，水中的白磷燃烧，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 12．（2024•成都）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　　） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A、①②处，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，薄铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，温度能达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到着火点，故选项说法错误。 B、通氧气前，水中的白磷不能燃烧，通氧气后，水中的白磷能燃烧，③④处说明燃烧需要氧气，故选项说法正确。 C、①③处，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，说明燃烧需要与氧气接触，故选项说法错误。 D、④处燃烧时，水能吸收生成的五氧化二磷，能有效避免空气污染，①处燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有效避免空气污染，故选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 13．（2024•阜新）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是（　　） A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 【分析】A、根据热水的作用是提供热量、隔绝氧气进行分析； B、根据物质的可燃性进行分析； C、根据对比铜片上的小木块和小煤块，铜片上的木块先燃烧，煤块后燃烧进行分析； D、根据对比铜片上的白磷和水中的白磷，铜片上白磷与空气接触燃烧，而水中白磷不与空气接触不燃烧进行分析。 【解答】解：A、热水的作用是提供热量、隔绝氧气，故A错误。 B、对比木条燃烧，小石块不燃烧，说明物质燃烧需要可燃物，故B正确； C、对比铜片上的小木块和小煤块，铜片上的木块先燃烧，煤块后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故C正确； D、对比铜片上的白磷和水中的白磷，铜片上白磷与空气（氧气）接触燃烧，而水中白磷不与空气（氧气）接触不燃烧，说明燃烧需要可燃物与空气（氧气）接触，故D正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。 14．（2024•锡山区三模）我国古代使用的火折子如图所示。盖上竹筒帽，草纸保留火星。打开竹筒帽，吹气就能复燃。下列说法不正确的是（　　） A．草纸是可燃物 B．装在竹筒内的草纸仍在缓慢燃烧 C．竹筒要盖上帽是为了减少可燃物与氧气接触 D．打开竹筒帽，吹一吹就复燃，是因为降低了草纸的着火点 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、草纸具有可燃性，是可燃物，故A正确； B、使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来，说明草纸还在缓慢的燃烧，没有熄灭，故B正确； C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧，故C正确； D、使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，主要原因是提供了充足的氧气，使燃烧更加剧烈，而不是降低了草纸的着火点，故D错误； 故选：D。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 15．（2024•秦淮区一模）通常状况下白磷的着火点为40℃，用如图装置进行实验，下列说法不正确的是（　　） A．通入空气前，甲中白磷和乙中白磷均不燃烧 B．通入空气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧 C．对比通入空气前甲中的现象、通入空气后乙中的现象，可以验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．对比通入空气前乙中的现象、通入空气后乙中的现象，可以验证可燃物燃烧需要与空气接触 【分析】根据燃烧的条件是：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可分析。 【解答】解：A、通入空气前，甲中白磷和乙中白磷均不与氧气接触，均不燃烧，故A正确； B、通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，甲中白磷温度未达到着火点，不燃烧，故B正确； C、对比通入空气前甲和通入空气后乙，未控制唯一变量，不能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故C错误； D、通入空气前，乙中白磷不与氧气接触，不燃烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，可以验证可燃物燃烧需要与空气接触，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 16．（2024•庆云县二模）《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧（时珍曰）火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是（　　） A．提供可燃物 B．提供氧气 C．使温度达到着火点 D．降低可燃物的着火点 【分析】根据燃烧的条件是：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可分析。 【解答】解：燃烧的条件是：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可，“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是使温度达到着火点。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 17．（2024•南关区校级四模）燃着的火柴梗朝向不同燃烧效果不同（如图a）；在燃着的蜡烛火焰上方罩一个金属线圈，蜡烛很快熄灭（如图b）。下列解释不正确的是（　　） A．a中火柴头垂直向上时容易熄灭，因为热空气升高了火柴梗的着火点 B．a中火柴头斜向下时更容易燃烧，因为火柴梗不断被加热和不断接触到热气流带来的空气 C．b中金属圈能使蜡烛熄灭的原因是金属线圈散热，将温度降低到蜡烛着火点以下 D．b在使用时要小心烫伤 【分析】A、根据着火点为物质的固有属性进行分析； B、根据火柴头向下能加热火柴梗进行分析； C、根据金属具有良好的导电性进行分析； D、根据加热时要防止烫伤进行分析。 【解答】解：A、图a火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，着火点为物质的固有属性，不能改变，该选项解释不正确； B、图a火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，该选项解释正确； C、图b蜡烛是可燃物，与氧气充分接触而燃烧，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，该选项解释正确； D、图b蜡烛燃烧放热，金属圈受热而温度升高，在使用时要小心烫伤，该选项解释正确； 故选：A。 【点评】本题难度一般，主要考查燃烧条件及灭火原理，掌握相关知识为解答该题的关键。 18．（2024•无锡）“化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示： 下列叙述错误的是（　　） A．空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O24CuO B．X中氮气的含量比空气中高 C．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于二氧化碳的捕集 D．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多 【分析】A、根据空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，进行分析判断。 B、根据空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，进行分析判断。 C、根据“化学链燃烧”产生的气体生成物只有二氧化碳和水蒸气，进行分析判断。 D、根据质量守恒定律，进行分析判断。 【解答】解：A、空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为2Cu2O+O24CuO，故选项说法正确。 B、空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，氧气被消耗，则X中氮气的含量比空气中高，故选项说法正确。 C、与直接燃烧相比，“化学链燃烧”产生的气体生成物只有二氧化碳和水蒸气，水蒸气冷却后变为液态水，有利于二氧化碳的捕集，故选项说法正确。 D、根据质量守恒定律可知，消耗等质量甲烷，生成的二氧化碳和水的质量不变，参加反应的氧气的质量也不变，则等质量的甲烷直接燃烧和“化学链燃烧”消耗的氧气一样多，故选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题有一定难度，理解“化学链燃烧”的流程、灵活运用化学方程式的书写方法、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。 二．填空题（共4小题） 19．（2024•陕西）人类文明的进步，得益于化学的不断发展。 （1）石器时代：火的使用推动了人类文明的进程，古人钻木取火，说明燃烧需达到可燃物的 　着火点　。 （2）青铜时代：青铜的硬度远比纯铜 　大　（填“大”或“小”），因而能够取代石器和陶器，在当时社会生产、生活许多领域发挥了重要作用。 （3）蒸汽时代：蒸汽机的动力之源是煤炭，煤、　石油　、天然气是广泛使用的化石能源。 （4）信息时代：芯片制造是信息产业的核心技术，硅是制造芯片的主要材料，用SiO2来制取，SiO2中硅元素的化合价为 　+4　。 【分析】（1）根据可燃物燃烧的条件来分析； （2）根据合金的性质来分析； （3）根据化石能源的种类来分析； （4）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析。 【解答】解：（1）古人钻木取火，说明燃烧需达到可燃物的着火点；故答案为：着火点； （2）一般，合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度，青铜是一种铜合金，其硬度大于纯铜的硬度；故答案为：大； （3）煤、石油、天然气是广泛使用的化石能源；故答案为：石油； （4）SiO2中，氧元素显﹣2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，硅元素的化合价为+4价；故答案为：+4。 【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、合金的性质、化石能源的种类、元素化合价的计算方法是解题的关键。 20．（2024•延安模拟）《梦溪笔谈•阳燧照物》记载：“阳燧面洼，向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚一点，大如麻菽，着物则火发……”。 （1）“阳燧”为铜锡合金所制，它与纯铜相比 　C　（填字母）。 A．硬度更小 B．熔点更高 C．抗腐蚀性更好 （2）古人将孔雀石和木炭混合，经高温煅烧得到粗铜，精炼后再熔合一定比例的锡、铅等调节性能。孔雀石的主要成分在高温下发生反应：Cu2（OH）2CO32X+H2O+CO2↑，则X的化学式是 　CuO　。 （3）从燃烧条件的角度分析，“阳燧”取火的原理是 　使温度达到可燃物的着火点　。“火发”过程中，可燃物中的化学能转化为光能和 　热能　。 【分析】（1）根据合金的性质来分析； （2）根据质量守恒定律来分析； （3）根据燃烧的条件以及能量变化来分析。 【解答】解：（1）“阳燧”为铜锡合金所制，它与纯铜相比硬度更大、熔点更低、抗腐蚀性更强；故答案为：C； （2）由质量守恒定律：化学反应前后原子的种类、数目不变及化学方程式可知：反应前有2个Cu、5个O、2个H、1个C，反应后有2个H、1个C、3个O，则2X中含有2个Cu和2个O，故X的化学式为CuO；故答案为：CuO； （3）从燃烧条件的角度分析，“阳燧”取火的原理是使温度达到可燃物的着火点；“火发”过程中，可燃物中的化学能转化为光能和热能；故答案为：使温度达到可燃物的着火点；热能。 【点评】本题难度不大，掌握合金的优点、质量守恒定律的应用、燃烧的条件等是解题的关键。 21．（2024•海南模拟）图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。 （1）实验A中集气瓶底部留有少量水的作用是 　防止高温熔融物掉落，炸裂瓶底　。 （2）实验B中用玻璃棒不断搅拌的目的是 　防止局部温度过高，液体飞溅　。 （3）实验C中红磷和热水中的白磷都没有燃烧，红磷没有燃烧的原因是 　温度未达到红磷的着火点　；欲使热水中的白磷燃烧，可采用的方法是 　通入空气，使白磷与空气接触　。 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，则集气瓶底部留有少量水的作用是防止高温熔融物掉落，炸裂瓶底； （2）蒸发是需要用玻璃棒不断搅拌，目的是防止局部温度过高，液体飞溅； （3）实验C中红磷与氧气接触，没有燃烧，说明温度未达到红磷的着火点；铜片上白磷与空气接触，受热，白磷燃烧，水中白磷受热，不燃烧，说明燃烧需要与空气接触，故欲使热水中的白磷燃烧，可采用的方法是通入空气，使白磷与空气接触。 故答案为：（1）防止高温熔融物掉落，炸裂瓶底。 （2）防止局部温度过高，液体飞溅。 （3）温度未达到红磷的着火点；通入空气，使白磷与空气接触。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 22．（2024•内乡县一模）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在弹簧夹有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　4P+5O22P2O5　。 （2）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　温度需要达到可燃物的着火点　。 （3）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，为使白磷复燃，可打开弹簧夹通入 　空气或氧气　。 【分析】（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷，进行分析。 （2）根据可燃物燃烧需要的条件进行分析。 （3）根据可燃物燃烧需要的条件进行分析。 【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5； （2）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一：温度需要达到可燃物的着火点； （3）图实验后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气或氧气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是氧气。 故答案为：（1）4P+5O22P2O5； （2）温度需要达到可燃物的着火点； （3）空气或氧气。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 三．实验题（共4小题） 23．（2024•自贡）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　4P+5O22P2O5　。 （2）②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 　增大　（填“增大”、“不变”或“减小”）。 （3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　温度需要达到可燃物的着火点　。 （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 　氧气　。 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5； （2）②中白磷剧烈燃烧时，气体膨胀，气压增大，试管内气体压强大于大气压； （3）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一温度需要达到可燃物的着火点； （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是氧气； 故答案为： （1）4P+5O22P2O5； （2）增大； （3）温度需要达到可燃物的着火点； （4）氧气。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 24．（2024•云南）化学是一门以实验为基础的学科。 （1）仪器a的名称为 　铁架台　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 　氧气不易溶于水　；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 　把导管移出水面　（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （3）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 　变浑浊　。 （4）某同学为探究燃烧的条件设计了如下实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 　与空气接触　；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 　温度达到可燃物的着火点　。 【分析】（1）根据仪器的名称进行分析。 （2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气不易溶于水也不与水反应，进行分析。 （3）根据木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，进行分析。 （4）根据燃烧的条件进行分析。 【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气不易溶于水也不与水反应，故可采用排水法进行收集，从而体现了氧气的物理性质是不易溶于；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面； （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊； （4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 故答案为：（1）铁架台； （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不易溶于水；把导管移出水面； （3）变浑浊； （4）与空气接触；温度达到可燃物的着火点。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 25．（2024•北京）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是 　a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧　。 （2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触，并说明理由：　不能，温度达不到红磷的着火点，a、b处红磷均不燃烧　。 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：（1）若a、b均为白磷，a处白磷温度达到了着火点，不能与氧气接触，b处白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，可观察到的现象是a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。 （2）若a、b均为红磷，由于温度达不到红磷的着火点，a、b处红磷均不燃烧，不能证明可燃物燃烧需要与O2接触。 故答案为： （1）a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧； （2）不能，温度达不到红磷的着火点，a、b处红磷均不燃烧。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，了解燃烧的三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 26．（2024•贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 （1）蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 　使可燃物的温度达到其着火点　。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 　可燃物与氧气的接触面积更大　。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 　蜡烛燃烧的产物是什么　。 （2）氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 　2H2+O22H2O　。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 　控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分反应　。 【分析】（1）根据燃烧的条件来分析； （2）根据化学反应的原理、促进燃料充分燃烧的措施来分析。 【解答】解：（1）①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是使可燃物的温度达到其着火点；故答案为：使可燃物的温度达到其着火点； ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是可燃物与氧气的接触面积更大；故答案为：可燃物与氧气的接触面积更大； ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，还想探究的问题是蜡烛燃烧的产物是什么？故答案为：蜡烛燃烧的产物是什么； （2）①在点燃的条件下，氢气与氧气反应生成水，化学方程式为2H2+O22H2O；故答案为：2H2+O22H2O； ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分反应；故答案为：控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分反应。 【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、促进燃料充分燃烧的方法、化学方程式的写法等是解题的关键。 四．解答题（共1小题） 27．（2024•河南）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 （1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什么条件？ （2）热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法。 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：（1）薄铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，温度能达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点；薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物着火点。 （2）热水中的白磷没有燃烧，是因为没有与氧气接触，用导管向水中的白磷通入氧气（合理即可）。 故答案为： （1）温度达到可燃物着火点； （2）用导管向水中的白磷通入氧气（合理即可）。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$