第3节 人口容量-【一线调研】2024-2025学年高中地理同步讲练测必修第二册（人教版）

第一章 人口 < 点拨·教材活动 教材P8节首问题 教材P10思考 不属于。人口迁移需要满足三个条件:居住地变 人口迁移的推力因素还有气候恶劣、人口过多 更、时间跨度(长期或永久)和空间移动(跨越行 等。人口迁移的拉力因素还有适宜的气候、完善 政区边界)。 的基础设施和社会保障体系、稳定的社会环 教材P9活动 境等。 教材P12活动 加强与外界联系 1.美国不同阶段国内大规模人口迁移的主要流向 人也矛盾 如下表: 响 更好地开发利用上地资源 阶段 流向 地 f人才外流 南北战争时期 东→西 {劳动力减少 完 19世纪和20世纪之交 乡村→城市 加快老化趋势 20世纪20年代到60年代 南部→北部 <口 影响经济发展 东北部→ 彪响人口年龄结构 20世纪60年代末开始 对社会 南部和西部 移 经济的 影响经济文化发展 影响 改变资源开发利用状况 2.19世纪中期:战争。 提供大量劳动力,缓解 19世纪和20世纪:工业化和城镇化的发展。 劳动力短缺状况 20世纪20年代到60年代:农业危机和自然 促进商品流通和经济发展 灾害。 影 [促进第二产业发展 20世纪60年代末以来:东北部老工业区环境恶 促进城镇化水平的提高 迁入地 化,居住条件差;而太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸环 加重城市负扭 境优美,气候适宜,加上油气资源开发和新工业 增加就业压力 兴起,吸引了大批人口迁移到这些地区。 对环境产生巨大压力 教材P15活动 本活动是调查实践类活动,需要结合个人实际情 况作答。 第三节 人口容量 运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口 课程标准 合理容量。 1.从综合的角度,分析制约区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。(综合思维) 学习目标 2.通过对比我国人口合理容量和资源环境承载力的数据,树立人口可持续发展的观念。(人地协 调观) ,o. 高中同步讲练测·一线调研 地理·必修第二册 夯实·必备知识 目标一 区域资源环境承载力 目标二 人口合理容量 合理开发利用和保 1.定义:是指在保证① 1.概念 护② 的前提下,区域的资源环境条件所 按照合理的生活方式。 最适宜 能承载的人口数量。 一个国家 保障健康生活的水平 或地区 的人口 2.影响因素 数量 不妨碍未来人口生活质量 (1)③ 状况 2.特点:人口合理容量是人口与资源、环境、经济、 a.某区域所能承载的人口数量是由当地的自然 资源“④ ”所决定的。 社会协调发展的必要条件,其数值要⑧ b.资源 资源环境承载力;是一个理想的、难以确定精确 的区域能承载较多的人口。 数值的“ c.通常用某一种或几种资源的承载力作为估算 3.意义;影响人口战略;影响人口政策;影响区域的 某个区域资源环境承载力的依据。如 、水、矿产等。 社会经济发展。 4.追求人口合理容量的原因:现代社会已经出现了 (2)社会经济和科技发展水平 人口 增长,由此引发了严重的资源。 经济和科 提高资源利用的效率. 学技术的 扩大资 和社会问题。 发现新的资源 发展 源环境 5.措施 交通运促进区域 获墩其 科技水平 承载力 +输快速问的贸易他地方 区域 的提高 具体措施 发展 往来 的资源 发展中国家要尽最大可能把人口控制在 (3)人均消费水平:区域资源环境承载力会随着 合理的规模之内 消费水平的提高而 整个世界 建立公平的 ,保证人人拥有 (4)人口受教育水平:人口受教育水平越高,资源 不断追求高水平生活质量的平等权利 环境承载力越大。 各国。 (5)地区的对外开放程度:地区的对外开放程度 尊重人地协调发展的客观规律,因地制 各地区 宜制定本区域 越高,资源环境承载力越大。 战略 探究·核心素养 探究点 【素能培优】 材料一:在我国南水北调工程中,西线调水能 1. 区域认知、综合思维 分析三则材料分别说明了 缓解西北地区缺水问题,预计调水成功后,西 哪些因素对资源环境承载力的影响。它们与资 北地区的资源环境承载力可明显提高。 源环境承载力呈什么关系? 材料二:我国西北地区通过滴灌、喷灌等技术, 提高了水资源利用率,粮食产量大大增加,使 西北地区资源环境承载力提高。 2. [综合思维]结合我国国情,分析我国可采取哪些 材料三:温哥华大学教授比尔里斯得出的结论 措施来提高我国的资源环境承载力。 是:“如果全世界都像富裕的美国人和德国人 那样生活和生产,那么我们为了得到原料和排 放有害物质,还需要20个地球。” 。10. 第一章 人口< 悟得秘籍 高分无忧 续表 区域资源环境承载力 人口合理容量 区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与 容量 关联 区城贤&环境承载力 人口合理容量 区域资源环境承载力 人口合理容量 最人人I模 强调的是在保证合理 强调的是一个国家或 透度人口规 门然状况,科技发 健康的生活水平和促 地区的资源环境所能 展水平、经济发达程度 进可持续发展前提下 人均水平 实质 承载的最大人口数量 人口受教育水平,地 的适度人口数量(最 区的对外开放和度 (极限人口)--是一 相同点 佳人口)-是一个 个警戒值 合理值 历史时期不同,影响因素发生变化,使区域资 源环境承载力和人口合理容量具有不确定 人口与资源、环境、经 主要是自然资源 性:但在一定历史时期,影响因素相对不变的 角度 的承载力 济、社会协调发展的 情况下,可以对区域资源环境承载力和人口 不同点 关系 合理容量进行相对定量估算,即具有相对稳 意义 生存 发展 定性 大 数量 小 巩固·课堂自测 (2023-2024·湖南岳阳·高一期中)下表为 0.99(可能满意度最大值)时的人口叫作最优人口。 我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密 可能满意度为0.6时的人口叫作最大人口。据此 度表。结合表格,完成1~2题。 完成3~4题。 年生物量/ 可承载人 最大可能人口 适度人口口亿人) 地区 (万吨) 口/(万人) 密度(人/km?) 三准) 105100 东北地区 23000 229 长江中 88600 22000 395 下游地区 □可能满意度为0.6时 口可能满意度为099时 青海, 10000 1000 西藏 (1 粮食 能源GDP设 林地制约因素 用 1.表中信息反映的影响“最大可能人口密度”的主 导因素是 3.据图判断,2030年我国资源环境承载力约为 C ) ( _→ A.科技水平 B.开放程度 A.8.6亿人 B.10.5亿人 C. 自然资源 D.消费水平 C.11.6亿人 D.14.9亿人 2.下列关于青海、西藏环境承载力的说法,正确 的是 4.下列提高我国人口合理容量的措施,合理的有 C ) ( _~ ①地域广大,资源丰富,环境承载力大 ②地处内陆,气候干早,环境承载力小 ①深化改革开放政策 ②提高科技水平 ③生态脆弱,环境承载力小 ③大力开发淡水、矿产等资源 ④充分利用该地区丰富的太阳能资源,可增大 ④提高人民生活水平 环境承载力 A.①② B.①③ A.①② B.③④ C.②④ D.②④ C.①③ D.③④ (2023-2024·安徽合肥·高一合肥一中期 (2023-2024·四川宜宾·高一期中)《天津市 中)下图示意2030年我国单项因素制约下的不同 域市总体规划(2005一2020年)》里指出,到202( 年,天津市城镇建设用地规模控制在1450km^{}以 可能满意度的适度人口目标值。可能满意度达到 内,天津市常住人口控制在1350万人。这“1350 ,11· 高中同步讲练测·一线调研 地理·必修第二册 万”是让天津人“活得舒服”的指标。据此完成5~ 6.针对天津市的人口状况,天津市今后应该 - 6题。 A.挖掘自然资源潜力,积极扩大生产规模 5.天津市提出的“1350万”被称为“临界点” B.鼓励无限制生育,解决人口老龄化问题 “1350万”是指 C 7→ C.建立公平的社会秩序,提高生活质量 A.人口最高容量 B. 人口合理容量 D.鼓励移民,弥补劳动力不足 C.资源环境承载力 D. 土地承载力 点拨·教材活动 教材P16节首问题 将加重环境污染、生态失衡,甚至给人类造成不 地球可以承载的人口数与自然资源状况、社会经 可逆转的损失,因此,对地球的资源环境承栽力 济和科技发展水平、消费水平等有密切的关系, 过于乐观不是科学的态度。但人类科学技术的 不同的假设条件,对地球可以承载人口数的估算 发展是无限的,资源的潜能是巨大的,随着科学 结果不同。 技术的重大突破,地球的资源环境承载力也会扩 教材P17思考 大。因此,对地球的资源环境承载力过于悲观也 1.资源是制约区域资源环境承载力的主要因素。 不是科学的态度。关于地球最多可以承载多少 该图形象地反映了资源对区域资源环境承载力 人口这个问题,由于假定条件不同,其数值存在 的影响,即某一地区资源环境承载力的大小,是 较大差异。 由该地区最少资源的量来决定的。 教材P19~20活动 2.通过发展科技,提高人们的受教育水平,进而提 1.我国人口政策的调整情况: 高资源的利用效率;也可以扩大开放程度,利用 第一阶段:1949-1969年,1949年以后迎来生育 其他地区的资源来提高区域资源环境承载力。 高峰,人口快速增长引起了政府的关注,节制生 教材P18思考 育的思想开始萌芽,1964年国家计划生育委员 (1)乐观论:该观点认为世界人口不会超过资源 会正式成立。 环境承载力。①地球陆地还有大量资源尚未开 第二阶段:1970-1980年,1971年国务院发布了 发利用:②人类对海洋资源(包括海底和海水资 《关于做好计划生育工作的报告》,并于1973年 源)的开发利用还处于起步阶段;③高速发展的 正式提出“晚、稀、少”政策,即晚婚(女性23周岁 经济条件是治理和优化环境的基础,现在的环境 以上,男性25周岁以上)、稀生(生育间隔3年以 污染和环境退化都是暂时的;④科学技术不断进 上)和少生(最好1个最多2个)。 步,随着生产力的发展,人类将深入认识自然规 第三阶段:1980-2000年,计划生育政策进一步 律,在深度和广度上不断提高综合利用现有资源 得到贯彻执行,“独生子女政策”基本成型,计划 和开发新资源的能力,从而提高资源环境承 生育政策成为基本国策。 载力。 第四阶段:2000年至今,计划生育政策再次调 (2)悲观论:该观点认为当前地球上现有人口已 整,2013年11月,启动实施一方是独生子女的 经过多,若人口进一步增长,后果不堪设想。① 夫妇可生育两个孩子的政策,2016年1月1日 人口规模超过地球资源环境承载力的表现是整 起施行全面二孩政策。2021年5月,决定实施 个环境内生态系统退化、自然资源短缺、气侯变 一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持 异、灾害频繁等;②即使现有的人口规模不再增 措施。 长,但人均消费水平还会继续以相当快的速度上 2.我国人口基数庞大,每年净增人口多,人口增长 升,资源的耗用量仍会不断扩大;③人类只是地 过快,导致资源短缺,社会问题严重,经济增长 球上生物种群的一种,人类不能只是保证自身的 慢,环境污染严重,为了使人口的增长与社会、经 生存和发展,还必须为其他生物保留和创造适合 济的发展相适应,与资源、环境相协调,我国实行 其生存和发展的条件。 计划生育政策,以控制人口数量,提高人口素质。 (3)中间论:介于乐观论和悲观论之间。一些学 3.确定我国人口合理容量要考虑自然资源丰富程 者认为,地球的资源环境承载力并非只取决于自 度、科技发展水平、人均消费水平、经济发达程 然环境因素,而是由多种,甚至是不确定的因素 度等。 共同决定的。现阶段,人口数量必须控制,否则 .12.