第2单元 第1课时有机化合物的分离、提纯-【一线调研】2024-2025学年高中化学同步讲练测选择性必修第三册（苏教版）

高中同步讲练测·一线调研「化学·选择性必修3·S 4.用于制造隐形飞机的某种物质具有吸收微波的 (1)从有机物的类别来看它应该属于 功能，其主要成分的结构简式为 (填字母)。 A.烃 B.烯烃 C.烷烃 D.烃的衍生物 CH (2)写出该物质的分子式： (3)该化合物易发生的反应类型是 第二单元 科学家怎样研究有机物 第1课时有机化合物的分离、提纯 核心素养日标 1.认识分离和提纯有机化合物的常见方法。 2.通过蒸馏法、萃取法、重结品法实验原理和基本操作的学习，认识科学探究的过程，学会设计科学探究 方案，培养严谨的科学态度和科学的思维方式。 3.结合常见有机物分离、提纯方法的学习，能根据有机物性质的差异选择有机化合物分离、提纯的正确 方法。 预习·基础知识 提纯含杂质的有机化合物的基本原理是利用 【思考】 被提纯物与杂质 达到分离目的。 .重结晶法提纯苯甲酸的原理是什么？有哪些主 1.重结晶 要操作步骤？ 重结晶是分离、提纯有机化合物时常用的方法。 提示： (1)原理：利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中 的 不同而将杂质除去。 (2)溶剂的选择 ⅱ.如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净？ 杂质在溶剂巾溶解度 考 尔质 或 易于阶去 提示： 角 被提纯有机物在此溶剂巾的 被提纯 的影响较人， 物质 溶解度受 能够进行冷却结品 2.萃取 (3)重结品法提纯苯甲酸 (1)萃取原理 机架加热溶解 溶液趁热过逃溶冷却结情苯印酸 ①液液萃取：利用待分离组分在两种 甲酸 泥沙 液 品体 的溶剂中的 不同，将其从一种溶剂中转 移到另一种溶剂的过程。 ②固-液萃取：利用 从固体物质中溶解 出待分离组分的过程。 专题1有机化学的发展及研究思路《 (2)萃取剂：萃取用的 称为萃取剂，常用 注意事项 的萃取剂有 等。萃取剂的选 a.蒸馏烧瓶底部要垫 ,烧瓶内液体体积 择条件： 12 a.萃取剂与原溶剂不互溶： 约为其容积的3一3 b.溶质在萃取剂中的溶解度 在原溶剂 b.温度计水银球位置： 中的溶解度； c加碎瓷片的目的： c萃取剂与原溶液中的成分不反应。 d冷凝管中水的流向： (3)装置和仪器 e.先 ,再 【判断正误】 分液漏斗 (1)直接蒸馏含水10%的酒精可得到无水乙醇。 () 烧杯 (2)碘在水中的溶解度很小，但易溶于有机溶剂， 操作要求： 所以可用酒精萃取碘水中的碘单质。() 加萃取剂后充分振荡，静置分层后，将漏斗上口 (3)在重结品的实验中，使用玻璃漏斗趁热过滤 的玻璃塞打开或使塞上的凹槽对准漏斗口上的 是为了减少被提纯物质的损失。 () 小孔。注意漏斗下端管口尖嘴部分紧靠烧杯内 (4)用苯萃取碘水中的碘单质，分液后，可将苯蒸 壁。打开分液漏斗活塞，下层液体从 馏出去得到被提纯的碘，加热时温度不能太高， 并及时关闭活塞，上层液体从 否则碘升华。 () 3.蒸馏 (5)酒精易溶于水，所以酒精与汽油可用分液漏 (1)原理：利用混合物中各组分 差异分 斗进行分离。 () 离和提纯液态混合物。 (6)分液操作时，下层液体从下口放出后，上层液 (2) 体从下口放出到另一个烧杯。 () →有机物的热稳定性 (7)利用蒸馏法分离液态有机物时，温度计可以 适用 插入液面以下。 () 条件 有机物与杂质的 相差较大 (8)进行蒸馏操作时，冷凝管中冷却水从上口进 (一般 下口出。 () (3)装置和主要仪器 (9)分离和提纯都只用到物质的物理性质，与化 学性质无关。 () 温接计 冷凝管 (10)重结晶的三个基本步骤中都用到了玻璃棒。 牛角管 蒸镏烧瓶 () 碎瓷片 十网 形瓶 精研·核心题型 1.下列关于物质的分离、提纯实验中结晶的一些操 B.在苯甲酸重结晶实验中，滤液放置冷却可以 作，说法正确的是 ( ) 结晶出纯净的苯甲酸晶体 A.提取NaCI和KNO,晶体常采用不同的结晶 C.在苯甲酸重结品实验中，粗苯甲酸加热溶解 方式是因为它们的溶解度不同 后，还要加少量NaOH溶液 5 高中同步讲练测·一线调研「化学·选择性必修3·S D.在苯甲酸重结晶实验中，待粗苯甲酸完全溶 种可溶于水，一种难溶于水溶解、过 两 解后，要冷却到常温才过滤 滤、蒸发 (2) 私归纳总结 体 均溶，被提纯物质的溶解度受温度 →重结晶 影响较大，杂质的溶解度很大或很小 结晶与重结晶的比较 3.提纯下列物质（括号中为杂质），选择试剂和分离 项目 结晶 重结晶 方法都正确的是 ( ) 将品体溶于溶剂，使 物质从溶液中以晶 选项 被提纯的物质 除杂试剂 分离方法 含义 之重新从溶液中结 体形式析出的过程 甲烷（丙烯）】 酸性高锰酸钾溶液 洗气 晶析出的过程 B 苯（硝基苯） 水 分液 相关 先蒸发，然后结晶 先溶解，然后结晶 乙酸乙酯（乙酸） 饱和碳酸钠溶液 分液 点操作 硝酸钾（氯化钠 水 过滤 使不纯净的物质纯 目的 获得品体 化，或使混合在一起 坠归纳总结 的物质彼此分离 分离、提纯的区别与原则 操作方法相同，需要的仪器相同，均需要 (1)区别：分离是把混合物分成几种纯净物：提纯 相同点 加热，最后都需要过滤 是除去杂质，杂质不用进行恢复。 [特别提醒]结晶的两种方法 (2)原则 (1)蒸发结晶：将溶剂蒸发获取晶体，此法适用于 ①不增（不引入新的杂质）。 溶解度随温度变化不大的物质，如粗盐的提纯。 ②不减（不减少被提纯物）。 (2)降温结晶：将热的饱和溶液慢慢冷却后析出 ③易分离（被提纯物与杂质易分离）。 晶体，此法适用于溶解度随温度变化较大的物 ④易复原（被提纯物易复原）。 质。如氯化钠和硝酸钾的分高。 4.下列有关实验的说法错误的是 2.下列有关有机物的分离、提纯或鉴别的方法不正 A.在蒸馏实验中，必须加入沸石，以防暴沸 确的是 B.用重结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物， A.用蒸馏的方法除去丁醇中的乙醚 用分液法分离水和四氯化碳的混合物 B.用分液的方法分离乙酸乙酯和乙醇 C.在重结晶的实验中，使用短颈漏斗趁热过滤 C.用NaC(O3溶液鉴别乙酸和乙酸乙酯 是为了减少被提纯物质的损失 D.用酸性高锰酸钾溶液除去CO2中的乙烯 D.作为重结晶实验的溶剂，杂质在此溶剂中的 多归纳总结 溶解度受温度影响应该很大 分离方法选择 图随堂巩固训练 不互痛，分液 1.中国药学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学 两 或医学奖，获奖原因是屠呦呦在青蒿素方面作出 (1) 佛点兼别大，蒸馏 了突出贡献。青蒿素通常可以用乙醚浸取，这与 互溶沸点差别，化学沸点差别大袭馏 下列哪种方法的原理相同 不大反应 其中一种易路，萃取 A.分液法 B.过滤法 于另一种溶剂 C,结晶法 D.萃取法 ·6✉ 专题1有机化学的发展及研究思路《 2.下列分离混合物的实验方法中不正确的是( C.分液法、蒸馏法、萃取法 A.分离乙酸（沸点77.1℃）与某种液态有机物 D.蒸馏法、萃取法、分液法 (沸点120℃)的混合物：蒸馏 4,选择下列实验方法分离提纯物质，将分离提纯方 B.将溴水中的溴转移到有机溶剂中：加入乙醇 法的字母填在横线上。 萃取 A.萃取分液B.升华C.重结晶D.分液 C.用CCL,萃取碘水中的碘，液体分层后：下层 E.蒸馏F.过滤G.洗气 液体从下口放出，上层液体从上口倒出 (1) 分离食盐水与沙子的混合物。 D.从含有少量NaCI的KNO,溶液中提取 (2) 从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获 KNO3:热水溶解、降温结晶、过滤 得硝酸钾。 3.现有3组混合物：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液、 (3) 分离水和汽油的混合物。 ②乙醇和丁醇、③溴化钠和单质溴的水溶液，分 (4) 分离CCL,(沸点为76.75℃)和甲 离以上各组混合物的正确方法依次是( ) 苯（沸点为110.6℃）的混合物。 A.分液法、萃取法、蒸馏法 (5) 除去混在乙烷中的乙烯。 B.萃取法、蒸馏法、分液法 (6) 提取碘水中的碘。 第2课时有机化合物的组成、结构和有机化学反应的研究 核心秦养日标 1.能结合实例说明有机物分子结构测定常用的仪器分析方法。 2.能运用现代分析技术对简单有机物的结构进行分析和表征。 3.能列举有机化学反应历程研究的方法和意义。 知识，点一有机化合物组成的研究 预习·基础知识 1.最简式 (4)元素分析仪 又称为实验式，指有机化合物中所含各元素原子 ①作用：确定有机化合物的组成。 个数的 ②工作原理：使有机化合物充分燃烧，再对 2.确定有机化合物元素组成的方法 进行自动分析。 ③元素分析仪特点：自动化程度高，所需样品量 (1)李比希燃烧法：用氧化铜氧化有机物，各元素 ,分析速度快，能同时对碳、氢、氧、硫等多种 对应的产物为C→ ,H→ 0 元素进行分析，分析试样可以是液态或固态物质。 (2)钠熔法：可定性地检测有机物中是否含有 【思考】 、硫等元索。 一种有机物燃烧后的产物只有CO2和HO,该 (3)铜丝燃烧法：定性分析有机物中是否存在 有机物所含元素只有碳元素和氢元素吗？如何 判断是否含有氧元素？ 7