微专题1 环境问题的分析思路&第1章 自然环境与人类社会章末整合与提升-【一线调研】2024-2025学年高中地理同步讲练测选择性必修第三册（人教版）

高中同步讲练测·一线调研地理·选择性必修3 点拨·教材活动 教材P12节首问题 教材P16活动 因为DDT在环境中非常难降解，并能通过食物 1.可能的原因：①技术效应。技术进步提高生产 链在生物体内富集，最终危害人体健康，所以被 率，改善资源的使用效率，降低单位产出的要素 禁止。 投入，削弱生产对自然环境的影响；清洁技术不 启示：人类对自然环境的改变要限制在自然环境 断开发，资源循环利用效率提高，降低了单位产 的可承受范围内。 出的污染排放。②结构效应。随着人均收入水 教材P13思考 平提高，产出结构和投入结构发生变化。经济转 物质和能量来源 流动方向 生物多样性 向低污染的服务业和知识密集型产业，单位产出 太阳能持续供给 物质循环能 的污染排放水平下降，环境质量改善。 然系统 生物多样性 能量：物质来源 量流动释放 2.不是。发展经济与环境污染看似矛盾，实际上发 丰富 于自然环境 到环境中 展经济对环境的影响取决于人类采取的发展模 太阳能及环境中 物质与能量 式，如果人类采取可持续的发展模式，最大限度 人类系统 的能源资源提供 单向流动无 生物多样性 地减轻发展对环境的不利影响，就有可能走出一 能量：物质来源 法完成物质 遭破坏 条既能发展经济，又能保护环境的路。 于自然环境 循环 3.从人们的思想意识入手，正确认识环境的各种服 2.自然系统能够维持稳定状态。 务功能以及人类与自然环境的关系，真正树立可 原因：自然系统是一个复杂系统，它由太阳能持 持续发展的观念。因地制宜，转变发展模式，调 续供给能量，物质能够从无机环境进人生命体， 整产业结构，制定符合可持续发展思想的发展道 最终又回到无机环境中，从而完成物质的循环与 路。努力提高科学技术水平，通过技术水平的提 能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来 升来减轻人类活动对环境的不利影响以及改善 维持稳定。 环境质量 微专题1 环境问题的分析思路 答题指导 环境 问题 自然原因 人为原因 1,分析环境问题的类型、表现与分布 地形封闭，大气 能源消费结构不合理（煤 首先应从题目所给图、表、文字等资料入手， 判断出该环境问题是什么，是属于生态破坏 环境 稳定，水域封闭， 炭等矿物能源比重大)： 污染 不利于污染物的 产业结构不合理（以重工 资源短缺还是环境污染，从而结合有关的知识 扩散 业为主)：人口众多，经济 发达，污染物排放量大 分析判断该环境问题的特征以及在其他区域 的分布等。 地形起伏大，土 质疏松，流水侵 土地利用不合理：过度开 2.分析成因 蚀严重（水土流 垦，过度放牧，过度樵采， 生态 植被破坏严重：不合理的 一般包括自然原因和人为原因两方面。目前 破坏 失)：气候干早， 的环境问题主要是人为原因造成的，主要是人 多大风，地表物 农业生产方式：可产资源 质松散（荒漠 开发和工程建设造成生 类不合理的经济活动导致对资源和能源的不 化)：植被稀少 态环境破坏 合理利用产生的，因此人为原因是分析的 人口众多，经济发达，资 资源 资源储量小，时 重点。 短缺 空分布不均 源需求量大：资源利用率 低：资源浪费严重 ·16· 第一章自然环境与人类社会《 3.分析后果与危害 B.②大气污染一沙尘暴频率增加 主要是指对自然环境和人类社会带来的影响，分 C.③森林破坏一生物多样性减少 析问题时要准确、全面。例如，温室效应的加强 D.④水体污染一下渗后污染土壤 对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的 2,多名科学家预测，北极周围大量的冰川将在 影响，分析问题时两方面都要分析，不能遗漏。 2030年夏季消失。为防止该环境问题的发生， 4.提出解决的措施和建议 公众可采取的行动是 () 一般可分为政策、法规性的措施，工程、技术类的 ①使用公共交通工具②使用无磷洗涤用品 措施，宣传，教育类的措施，等等，应从不同的方 ③节约用水④保护绿地⑤参与光盘行动 面进行分析。具体分析如下表所示。 ⑥自备购物袋 主要 A.①④ B.①③⑤ 问题 具体措施 C.①②③⑥ D.②③④⑤⑥ 根本措施在于减少污染物排放（可通过提高 (2023—2024·广东深圳·高二月考)读经济 资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用 环境 发展与环境关系示意图，完成下面小题。 环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿 污染 GDP 化，以增强环境自身净化能力：对于全球性 问题还需加强国际合作 根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止 生态 门然环境容壶 不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水 环境污染水平 破坏 域等增强环境的平衡调节功能 ① ①→因向 要从“开源”（替代资源的开发、加强储量勘 资源 3.图中反映的环境污染程度与经济发展的关系是 探等)和“节流”（提高利用率、减少浪费、加 短缺 ( 大资源循环利用等)两方面人手 A.环境污染程度与经济发展水平呈正相关 素养达标 B.环境污染程度与经济发展水平呈负相关 (2023一2024·贵州毕节·高二月考)读四幅 C.环境污染程度与经济发展之间无因果关系 漫画图，完成下面小题。 D.不同发展阶段，经济发展对环境质量的影响 不同 4,图中反映了环境问题的本质是 A.人口问题 B.发展问题 C,技术问题 D.资源问题 ①燥热 ②小污见大污 5.关于“环境问题”说法不正确的是 A.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等人类赖以生 存的环境遭到污染，已成为全球性的问题 B.发达国家的环境问题十分严重，发展中国家 不存在环境问题 ③何处安家 ④无处卜脚 C.环境问题是伴随着人口、资源、发展问题出现 1.各图反映的环境问题及危害，对应正确的是 的，其实质就是发展问题 D.世界环境问题的解决要依赖发达国家和发展 A.①全球变暖一南极臭氧空洞增大 中国家携手共同努力 ·17· 高中同步讲练测·一线调研地理·选择性必修3 章末整合与提升 架构·章未总结 自然资源 自然资源的 自然资源的 自然资源的空 及其属性 数量特征 质茧特征 问分布特征 白然环境的物质 循环与能量流动 供给服务 坏境 自然资源及其利用 人类对白然环境 可题 自然环 调节服务 的影响 的 境服务 生 功能的 彬响环境问题的 白然 类型 文化服务 主要因素 环境 问题 白然环 环境 支撑服务 及其 境与人 的服 对白然环境服务 危击 类社会 务功 功能的影响 能 环境 可持续利用自然环境的 彤响生活质量 问题 服务 危害人类健球 的危 制约补会经济发 展 点拨·教材活动 问题研究我们的生态足迹有多大 年代：读图可知，1970年全球生态足迹是1个地 教材P18~19知识拓展 球，1970年之后，全球生态足迹开始超出1个地 资料1什么是生态足迹 球，因此，全球生态足迹开始超出地球的承载力 1.二者呈正相关。生态足迹越大，说明人类消耗的 的年代是20世纪70年代。 资源量越大：反之越小。 2.地球上每个人的生态足迹之和就是整个地球的 2.生态足迹代表人类生产和生活活动对自然环境 生态足迹，因此，个人生活方式的选择既影响个 系统服务的需求，其中包括自然资源的利用，也 人的生态足迹大小，也会影响全球生态足迹大小 包括污染物向环境的排放。生态足迹越大，人类 的变化趋势。如果每个人的物质和文化消费水 活动造成的环境影响及生态压力就越大，会导致 平都高，那么，每个人的生态足迹都大，会导致全 环境问题出现，自然环境失稳，其支撑服务功能 球生态足迹呈现变大的趋势。 受到削弱，进而削弱自然环境的供给服务、调节 教材PI9执行任务 服务和文化服务功能，甚至造成自然环境服务功 答案略。提示见下图： 能的丧失。生态足迹小，自然环境提供的服务大 计算个人 查找“个人仟生态足迹计算器”，结合生 于人类的需求，环境问题少，即使产生环境问题 牛态足迹 活实际，从衣食住行等方面进行生态足迹 计算 也能自然恢复，有利于自然环境服务功能的 持续。 制定减小 个人牛态 结合个人的日常牛活，从衣食住行叫个方 资料2全球生态足迹 足迹的行 血逐个分析能够诚少资源消耗的行为 动方案 1.变化特点：随着时间推移，全球生态足迹总体上 有变大的趋势，但如果人类控制碳排放量，则全 交流与分卒 将每个人确定的个人的动方案进行 展示交流、讨论、上相借鉴、学习 球生态足迹会随之有变小的趋势。 ·18·