1.3 环境问题及其危害-【一线调研】2024-2025学年高中地理同步讲练测选择性必修第三册(人教版)

2025-03-11
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3
年级 高二
章节 第三节 环境问题及其危害
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 4.29 MB
发布时间 2025-03-11
更新时间 2025-03-11
作者 河北鸿浩教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-03-11
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来源 学科网

内容正文:

第一章 自然环境与人类社会 第三节 环境问题及其危害 课程标准 素养目标 结合实例,说明环 1.区域认知:结合实例,分析产生区域环境问题的主要因素。 境问题产生的原因 2.综合思维;通过具体案例,理解环境问题对自然环境的服务功能、人类的健康和经济社会 和危害,从可持续 的发展产生的重要影响。 发展的角度说明环 3.人地协调观:结合具体案例,说明人类活动与环境的关系 境与发展的关系。 4.地理实践力:通过实地调查,了解家乡的环境问题,分析产生的原因和对当地的影响。 夯实·必备知识 一、环境问题的产生 续表 影响因素 1.自然环境: 具体表现 持续供给能量。 (1)能量来源:由 技术进步对环境的影响具有 进入生命体, (2)物质循环,物质能够从 ①技术越发达,人类对自然环境影响的 技术 程度越 最终又回到 中。 水平 ②人类通过研发 技术,能 (3)自我调节功能:自然环境完成物质的循环与 够提高资源利用率和废弃物处理能力, 维 能量的流动,同时自然环境能够通过 降低对自然环境的负面影响 持稳定。 【特别提醒】自然系统和人类系统有何区别 2.环境问题产生的原因; 人类系统靠大量输入自然资源、输出废弃物来维 持,物质和能量是单向流动的,物质无法完成循 (1)自然原因:主要体现在自然灾害。如:火山爆 环。其中,人类获取资源会造成自然环境的改变 发、 、海啸、泥石流、台风等。 并对自然循环过程产生影响:人类活动所造成的 (2)人为原因: 物质和能量流动只有一部分能够通过自然环境 ,维持城 ①人类从自然环境中获取大量 循环得到消化,未被消化的部分残留在自然环境 市、农田等人类系统的运行,将所形成的 中造成环境污染。 排入自然环境。 【温馨提示】人口增长是环境问题产生的根本原因 这种说法是错误的。人口的增长可以引发环境 ②人类对自然环境的影响超过自然环境的 问题,但并不是环境问题产生的根本原因,环境 能力,损害自然环境的 ,使自 问题产生的根源在于人类与环境的不协调发展。 然环境偏离应有的 状态,从而发生大气 二、环境问题的危害 污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 1. 自然环境的服务功能受到损害; 服务功能 3.影响环境问题的主要因素及其表现: 具体表现 影响因素 具体表现 自然环境的供给服务功能下降,使人类 供给服务 难以获得足够的自然资源,导致自然资 人口数量增加,所需要的自然资源数量 人口数量 甚至 和排放的废弃物数量也会 自然环境的调节服务功能失常,使环境 调节服务 污染与生态退化加剧,并增加 人均资源 人均资源消费量越高,对环境影响越 的风险 ;经济发展水平不同,人均资 消费量 文化服务 自然环境的文化服务功能降低,会降低 源消费量具有显著的区域差异 人的 ,审美体验等 .11. 高中同步讲练测·一线调研 地理·选择性必修3 2.影响生活质量,危害人类健康 破坏指人类对环境的破坏,导致环境退化,从而 危害 环境问题 影响人类生产和生活,如水土流失、土地荒漠化 大气、水、固体废弃物 直接损害人的 等。资源短缺指资源数量不能满足人类的需求, 和噪声等污染 和健康 如水资源、矿产资源短缺等。 农产品和工业产品中 【思维拓展】 危害人类的 环境污染的危害 污染物质残留或富集 1.危害人体健康:大气、水、固体废弃物和噪声等 3.环境问题制约社会经济发展; 污染会直接损害人的身体健康;有些污染物质 (1)直接造成 的损失。 残留或富集于农产品和工业产品中,危害人类 (2)对自然环境的 造成损害,进而制约 的身体健康。 社会经济发展。 2.影响生活质量:环境污染使人类环境的质量下 (3)为了控制和治理环境问题,要付出高昂的 降,也会给人类社会造成间接的危害。 ①空气污染影响人类的生活质量,造成空气污 【特别提醒】环境污染、生态破坏和资源短缺的 浊,呼吸系统疾病的发病率上升等。 区别 ②水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量 环境污染指人类任意排放废弃物和有害物质,导 降低 致环境质量下降,如水污染、大气污染等。生态 探究·核心素养 探究点(一) 环境问题的产生 【素能培优】 千百年来,有着“高原明珠”美誉的慎池一直是 1.(地理实践力)蓝藻暴发后,漠池自然环境系统发 云南昆明百姓赖以生存的重要水源。但近30年 生了哪些变化? 来,消池成为我国污染最严重的淡水湖泊之一,蓝 藻频繁暴发,引发水质恶化,甚至导致鱼类死亡,气 味难闻。下图为激池湖岸线变迁示意图,其中 10米、100米古湖岸线分别指高于现代湖岸线 2.(综合思维)依据材料推测消池蓝藻频繁暴发的 10米、100米的古湖岸线。截至2024年1月25日 原因。 牛栏江--淳池补水工程向淳池累计补水44.63亿 立方米,相当于滨池总湖容的近3倍。 3.(人地协调观)牛栏江--淳池补水工程主要利 用盘龙江河道输水到淇池进行补水,试分析该工 程对解决淳池环境间题的作用 --.--100米古湖岸线 -10米古湖岸线 一现代湖岸线 -现代河流 o城镇 .12. 第一章 自然环境与人类社会 三、环境问题的表现及成因 悟得秘籍 高分无忧 当今人类社会面临的环境问题主要表现在资 一、环境问题产生的机制 源短缺、环境污染、生态破坏以及全球环境变化等 方面。如下表所示。 环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环 表现 成因 境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环 人口总量和人均需求量的增长,形成了一种 境的自净能力,如图所示; 资源 需求无限增长的态势,而地球资源的总量是 短缺 有限的,无限的需求与有限的供应的矛盾,使 当前世界普遍面临着资源短缺的问题 超过资源 过度/物质/人类 超量 本身及其 超过环 l废弃物 社会 替代品的 索取能量 排放 境的自 净能力 近几十年来,随着生产的高速发展和生活水 再生速度 1产生 环境 平的提高,人们弃置到环境中的废弃物越来 环 , 产生 自然资源枯 污染 越多,越来越复杂,而日其中有些废弃物在环 →环境问题 竭,生态破 环境污染 境中几乎不能降解,造成了较严重的环境 坏 污染 二、环境问题产生的具体原因 植被是生态系统的基础与核心,生态破坏主 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的; 生态 要是植被的破坏。植被破坏不仅损害一个地 其原因具体归纳如下: 破坏 区的景观,而且引起生物多样性受损害、环境 1.人口压力 质量下降、水土流失、土壤肥力下降、土地荒 漠化等 口 人口基 物质需求超 出环境供给 资源 数庞大 短缺 探究点(二) 资源能力 环境问题的危害 初 恶 7 物质消耗超 # 素有“雾都”之称的英国伦敦,1952年12月 环境 增长率 /符 →出环境降解 题 较高 污染 大 5-9日,又被浓雾笼罩,这期间许多人突然患呼 废弃物能力 吸系统疾病。五天中,死亡人数较常年同期增加 2.资源的不合理利用 4000多人。事件后的两个月里又有8000多人 自然资. 人口持 补给,再 利用超过 续增长 源需求 死亡。这与伦敦当时大量的耗煤有关。事件期间 →生和繁殖极限,恢 量越来 写词 经济迅 需要时间 复困难。 尘粒浓度最高达4.46mg/m},为乎时的10倍; 越大 速发展 SO。 浓度最高达平时的6倍,在浓雾的特定条件 人类素 蕴藏量在 开采过程 采用有 质低下 下,烟雾中的SO。氧化成SO.,形成H.SO,并凝 一定时期→就是耗竭→ ,害生产 内不增加 生态意 过程 方法 结在微尘上,从而形成酸雾,成为这一事件的杀 识淡薄 手。这就是著名的1952年伦敦烟雾事件。如图 3.片面追求经济增长 是伦敦烟雾事件中白天也要打开车灯行驶的 只关注经 传 环境 不认识或不承 汽车。 济领域的 认环境价值 回 污染 活动 发 追求最大经济 以产值和 利润增长 效益 损害环境换取 财富增加 。 生态 经济增长 为目标 破坏 .13. 高中同步讲练测·一线调研 地理·选择性必修3 【素能培优】 二、常见环境问题的危害 1.(区域认知)从地理位置上分析伦敦过去成为“雾 海平面上升,淹没沿海低地;极端 全球 都”的原因。 气温升高 天气多发;影响各地工农业生产; 变暖 危害人体健康:影响生态平衡 河湖水酸化,鱼类死亡;土壤酸 酸雨 化,危害农作物、森林;腐蚀建筑 物和文化古迹;危害人体健康 光化学 2.(综合思维)分析环境污染对人类及人类社会产 烟雾积聚不散,造成大气污染,危 大气 烟雾 害人体健康 生的危害。 污染 吸入过多或颗粒物中含有毒、有 可吸入颗 害成分时,可能导致人体出现免 粒物 疫功能障碍,危害人体健康,如传 染病、“尘肺病”、恶性病变等 水体富 3.(人地协调观)从自然环境的服务功能方面分析 水体中植物死亡;鱼类死亡;湖泊 营养化 演变为沼泽 环境污染的原因。 重金属污染 重金属元素通过食物链进入人 体,最终危害人体健康 水污染 海洋生物大量死亡;阻碍海洋生 海洋石 物光合作用;影响海洋底栖生物; 油污染 石油氧化分解会大量消耗水中的 溶解氧 工业、农 汇悟得秘籍 高分无忧 业、城市 污染大气;污染水体;污染土壤; 生活固体 影响环境卫生,广泛传播疾病 一、环境问题危害的分析思路 固体 废弃物 废弃 环境问题的危害可以从生产、生活和生态三方 物污 地表土层和植被遭破坏以及大量 面来分析,以我国西北地区荒漠化为例,其危害可 染 矿产资源 占用土地;污染大气、水体;产生 以表解如下: 开发利用 废水、废气、废淹;热污染、空气污 染加剧全球变暖、酸雨污染和生 危害 具体表现 态破坏 生产 土壤肥力下降,影响农牧业生产 洪水频发;水土流失加剧;土地沙 生活 掩埋村庄、道路等基础设施 森林破坏 化;河道淤积:温室效应增强;牧 生态 引发沙尘暴 种灭绝 生态 因为自然环境中存在着物质循环和能量流动, 载畜量下降;草场生态环境恶化; 草场退化 破坏 所以环境问题的危害除了要考虑环境问题对当地 当地动植物资源遭到破坏 的影响外,还要考虑其对相关地区的影响。如我国 影响农业生产;局部气候恶化;早 湿地萎缩 涝多发;水质变差;生物多样性 黄土高原水土流失除了造成本地土壤肥力下降,温 减少 坡、泥石流增多外,还会导致黄河下游地区泥沙增 多、河床抬升,易引发洪涝灾害 14. 第一章 自然环境与人类社会 巩固·课堂自测 (2023-2024·贵州毕节·高二月考)读图,完 5.(2023-2024·湖北黄冈·高三统考月考)阅读 成下列小题。读图,完成下面小题。 图文材料,完成下列要求。 来 护城河,亦作滚,是指以天然为主、人工挖掘 ]南极冰山 越来越少 为辅的围绕城墙的河,古时具有防御作用,可防 止敌人或动物入侵。湖北省某市拥有全国最宽 的人工护城河,其最宽处超过250米,曾一度水 污染严重。中华人民共和国成立后进行过两次 ~ 。 1.该图反映的环境问题属于 大面积的清淤,1991年采用的是传统的清淤方 A.环境污染 B.生态破坏 式,先将河中的水排干,再用人工或大型拘挖设 C.资源枯竭 D. 全球性环境问题 备在河床底部胸挖淤泥;2019年采用淤泥脱水 2.按环境要素分类,该环境问题属于 ( 固结一体化施工的工艺(由校吸船从河底校吸淤 B.水污染 A.大气污染 泥到淤泥处理车间,对淤泥进行脱水固化处理后 D.生物污染 C.土壤污染 集中外运)清※。下图为1991年和2019年清※ (2023-2024·河北保定·高三统考期末)局 水上作业图和2019年采用淤泥脱水固结一体化 地山谷风叠加大尺度天气背景环流,是影响地区大 施工流程图。 气污染状况的重要原因之一。下图示意2015年3 月5日-8日北京延庆气象站地面风和PM2.5浓 度的变化状况。据此完成下面小题。 风向N # 环 :250 -_1 [水话标放 #0 0 7001502107.0150071907001501307-.0150100时间 庭阳浆 I多红 3月5日 3月6日 3月7日 3月8日日期 ④尾水处理说 药 3.根据5日-7日的数据分析,下列说法正确的是 水 配达标外运清 ) ②调理改性系 C 机检水统 A.延庆地区南部山北部谷 (1)根据所学知识,指出护城河水污染的主要 B.谷风期间PM2.5浓度减小 原因。 C.山风持续时间长强度大 (2)根据所学知识,说明防治护城河水污染的 D.山风期间PM2.5不易扩散 措施。 4.据图推测导致3月8日PM2.5浓度大幅降低的 (3)与传统的清淤方式相比,分析淤泥脱水固结 C 主要原因是 ) 一体化施工的优势。 A.气温升高对流增强 B.有强冷空气南下 C.有大范围降雪过程 D.启动了人工除霜 .15. 高中同步讲练测·一线调研 地理·选择性必修3 点拨·教材活动 教材P12节首问题 教材P16活动 因为DDT在环境中非常难降解,并能通过食物 1.可能的原因:①技术效应。技术进步提高生产 链在生物体内富集,最终危害人体健康,所以被 率,改善资源的使用效率,降低单位产出的要素 禁止。 投人,削弱生产对自然环境的影响;清洁技术不 启示,人类对自然环境的改变要限制在自然环境 新开发,资源循环利用效率提高,降低了单位产 的可承受范围内。 出的污染排放。②结构效应。随着人均收入水 教材P13思考 平提高,产出结构和投入结构发生变化。经济转 。 流动方向 生物多样性 物质和能量来源 向低污染的服务业和知识密集型产业,单位产出 如密 物质循环能 太阳能持续供给 的污染排放水平下降,环境质量改善 生物多样性 量流动释放 能量:物质来源 2.不是。发展经济与环境污染看似矛盾,实际上发 丰富 于自然环境 到环境中 展经济对环境的影响取决于人类采取的发展模 物质与能量 太阳能及环境中 式,如果人类采取可持续的发展模式,最大限度 <数密 生物多样性 的能源资源提供 单向流动无 地减轻发展对环境的不利影响,就有可能走出一 法完成物质 能量;物质来源 遭破坏 条既能发展经济,又能保护环境的路。 于自然环境 循环 3. 从人们的思想意识人手,正确认识环境的各种服 2. 自然系统能够维持稳定状态。 务功能以及人类与自然环境的关系,真正树立可 原因:自然系统是一个复杂系统,它由太阳能持 持续发展的观念。因地制宜,转变发展模式,调 续供给能量,物质能够从无机环境进人生命体 整产业结构,制定符合可持续发展思想的发展道 最终又回到无机环境中,从而完成物质的循环与 路。努力提高科学技术水平,通过技术水平的提 能量的流动,同时自然环境能够通过自我调节来 升来减轻人类活动对环境的不利影响以及改善 维持稳定。 环境质量。 微专题1 环境问题的分析思路 答题指导 环境 自然原因 人为原因 问题 1.分析环境问题的类型,表现与分布 能源消费结构不合理(煤 首先应从题目所给图、表、文字等资料人手, 地形封闭,大气 环境 炭等矿物能源比重大); 判断出该环境问题是什么,是属干生态破坏。 稳定,水域封闭, 污染 产业结构不合理(以重工 不利于污染物的 资源短缺还是环境污染,从而结合有关的知识 扩散 业为主):人口众多,经济 发达,污染物排放量大 分析判断该环境问题的特征以及在其他区域 的分布等。 地形起伏大,土 土地利用不合理;过度开 质疏松,流水侵 2.分析成因 蚀严重(水土流 垦,过度放牧,过度樵采, 生态 植被破坏严重;不合理的 一般包括自然原因和人为原因两方面。目前 破坏 失);气候干早. 农业生产方式;矿产资源 多大风,地表物 的环境问题主要是人为原因造成的,主要是人 质松散(荒漠 开发和工程建设造成生 类不合理的经济活动导致对资源和能源的不 态环境破坏 化);植被稀少 合理利用产生的,因此人为原因是分析的 资源资源储量小,时 人口众多,经济发达,资 重点。 短缺 空分布不均 源需求量大:资源利用率 低;资源浪费严重 .16.

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