广西河池市南丹县2024-2025学年五年级上学期期末检测语文试题

南丹县2024年秋季学期学情教情调研测试 五年级语文答题卡 （测试时间：120分钟 满分100分） 学校： 班级： 姓名： 准考证号： 座位号： ( 1.答题前，先将自己的校名、班别、姓名、准考证号、座位号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名； 2.必须使用黑色水性笔作答，字体工整、笔迹清楚；禁止使用涂改液、改正纸。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效； 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损 。 条形码粘贴区 注意事项 ) ( 缺考标记： （由监考员填涂，考生严禁填涂） ) 第一部分 积累·梳理·运用（共31分） ( 1.（ 5 分） 2 . （ 2 分）（ ） 3 . （ 2 分）（ ） 4 .（ 2 分）（ ） 5 . ( 1 ) （ 2 分） (2) （ 3 分） 6. （ 6 分） 故事名称《 》 主要人物： 最想分享的故事情节： 7.（2分） 8 . （ 2 分）（ ） 9 . （ 2 分）（ ） 10 . （ 3 分） (填序号) ) 第二部分 阅读·鉴赏·探究（共39分） ( 父亲赤脚来校送钱物 父亲穿新鞋后脚跟起泡 小时候 自然洒脱 心中不快 上大学 ) ( 11. （ 2 分） （ ） 12 .（ 3 分 ） 。 ； 。 13.（3分）我的观点： 我的理由： 14.（3分） 内容 描写方法（打 “√” ） 感受 文段一 （场景 细节）描写 慈母情深 文段二 母亲掏出毛票数钱 （场景 细节）描写 15. （ 2 分） （ ） 16 .（ 3 分 ） 1 7 .（ 3 分 ） 18.（3分） 1 9 . （ 2 分） （ ） 20. （ 2 分） （ ） 21 .（ 1 + 2 = 3 分 ） ， ， 1 9 （ 4 分 ） 20 （ 4 分 ） 19 .（ 2 + 2 = 4 分 ） ， 20 .（ 2 + 2 = 4 分 ） ； 2 1 .（ 2 分） 2 2 .（ 3 分） ) ( 2 2 . （ 3分 ） 2 3 . （ 3分 ） 2 4 . （ 4分 ） 第 三 部分 表达 · 交流 · 实践（3 0 分） 2 5 .习作 （30分） 100字 2 00字 ) ( 3 00字 4 00字 500字 ) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南丹县2024年秋季学期学情教情调研测试 五年级语文参考答案 第一部分 积累·梳理·运用(共31分) 1.(每个汉字0.5分，共5分)津津有味 称赞 真情实感 2.(2分)A 3.(2分)D 4.(2分)B 5.(每句1分，共5分)(1)克勤于邦 不饱食以终日 (2)不拘一格降人材 江枫渔火对愁眠 夜深千帐灯 6.(每空2分，共6分)示例：《孟姜女哭长城》；孟姜女、范喜良；秦朝时期，善良美丽的孟姜女，其夫范喜良被抓去修筑长城，久无音讯。孟姜女毅然踏上寻夫之路，历经艰辛抵达长城。却得知丈夫已累死并被埋于长城之下，她悲痛欲绝，在长城上放声大哭，其哭声感天动地，竟使长城崩塌，露出丈夫尸骨。孟姜女紧抱尸骨，痛哭不止，其坚贞痴情感动众人，成为流传千古的民间佳话。 7.(每空0.5分，共2分) ， 、 、 ， 8.(2分)B 9.(2分)A 10.(1+2=3分)① 示例：这本书越看越有味道，让我忍不住一口气读完了。 第二部分 阅读·鉴赏·探究(共39分) 11.(2分)C 12.(每空1分，共3分) 碎片化阅读：通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读 优点：可以帮助我们迅速获取各种知识，阅读成本低 缺点：信息来源存在随意、不可靠的可能，容易形成思维惰性 13.(观点1分，理由2分，共3分) 示例：观点：我认为阅读纸质书好。 理由：阅读纸质书时更能集中注意力，便于做笔记，拿在手上也有质感，也不用担心电量不足。纸质书的反射光比较柔和，长时间阅读对眼睛的刺激会比较小，眼睛不容易疲劳。（无论选哪个观点，只要理由合情合理即可） 14.(每空1分，共3分)母亲恶劣的工作环境 场景 细节 15.(2分)D 16.(每空1分，共3分)艰辛 不容易 愧疚(意思对即可) 17.(3分)示例：母亲，您在如此恶劣的环境下辛苦工作，拼命挣钱，太不容易了！我一定努力学习，长大后报答您老人家。 18.(每空1分，共3分)示例：父亲赤脚上街购物；上高中；心生愧疚 19.(2分)D 20.(2分)B 21.(3分)示例：我选择第【A】处。父亲穿新鞋的喜悦与我的茫然形成鲜明对比，凸显了他对家庭的付出和期待。让我深感父爱的伟大，也反思了自己对亲情的理解和态度。 我选择第【B】处。梦中父亲泥脚踏红毯向我走来的场景，既荒诞又深情，它触动了我，让我体会到父亲对我深沉的爱与期望，即便在梦中，那份质朴无华的爱也如此鲜明，令人动容。(在【A】【B】两处中任选一处，能够联系文本表达清楚即可得分。表达不清楚，酌情扣分。) 22.(3分)示例：勤劳朴实、善良慈爱、无私奉献。 (1)他始终保持着农民的本色，光着脚在田间地头劳作，从不计较个人得失。 (2)他对儿子充满关爱和呵护，为了满足儿子的虚荣心，特意穿上了新鞋，尽管这给他带来了极大的不适。他的爱是无私的、深沉的，让人感受到一种温暖和力量。(能够联系文本说清楚即可。表达不清楚，酌情扣分。) 23.(3分)示例：好。 理由：(1)作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。 (2)可以感受到父亲与家庭、与子女之间的深厚情感纽带，突出文章的主题，使文章更加聚焦和有力。 (3)增添文章的神秘感，“泥脚”这一形象具体而生动，吸引读者的阅读兴趣。 (答“好”得1分。能结合文本内容，合理分析，阐述观点。写出一点即得1分，答出两点即可满分。表达不清楚，酌情扣分。) 24.(4分)示例：我心中的“父爱”，是那份深沉而内敛，总在不经意间流露出的关怀与守护。最令我难忘的场景是，一个风雨交加的夜晚，我发高烧躺在床上，意识模糊。父亲二话不说，背起我就往医院赶。路上，他的步伐坚定而有力，尽管雨水无情地打在他的脸上，浸湿了他的衣衫，但他始终紧紧护着我，不让一滴雨水落在我身上。那一刻，我感受到的不仅是身体上的温暖，更是心灵深处的触动，那是无言却深沉如山的父爱。(能结合自身实际，真实地表达出对“父爱”的认知、情感，语句通顺，表达清楚即可。表达不清楚，酌情扣分。) 第3部分 表达·交流·实践(30分) 25．(共30分)评分标准： 项目 类别 卷 面 内 容 结 构 语 言 基准分 一类27-30 (90-100) 书写正确，工整、匀称，涂改不明显。 取材新颖，切合题意，内容充实，感情真挚。 结构严谨，条理清楚，详略得当。 语句通顺，能用上平时积累的好词佳句。 以28分为基准分，适当浮动。 二类24-26 (80-89) 书写较正确，字迹较清楚，卷面较整洁，涂改较多。 取材较新颖，较切合题意，内容较充实，感情较真挚。 结构完整，较有条理，详略较得当。 语句较通顺，能用上平时积累的好词佳句。 以25分为基准分，适当浮动。 三类21-23 (70-79) 书写较正确，字迹较清楚，卷面不整洁，涂改多。 取材恰当，基本切题，内容尚充实，情感平淡。 结构较完整，尚有条理，详略安排不够得当。 语句较通顺，有个别语病。 以22分为基准分，适当浮动。 四类18-20 (60-69) 书写较正确，字迹潦草，卷面不整洁，涂改多。 取材一般，不够切题，内容空泛，缺乏情感。 结构尚完整，条理不清楚，没有详略安排。 不够通顺，病句少。 以19分为基准分，适当浮动。 五类 17以下 (59分以下) 书写不正确、潦草，卷面不整洁，涂改多。 文不对题，内容空泛。 结构不完整，条理混乱。 很不通顺，病句较多。 以17分为基准分，适当浮动。 评分补充标准：1.只拟作文题，2分。2.只抄写试卷中的例文或作文提示语，2～3分。3.通篇乱写不通顺的话，5分以下。4.作文离题，但文从字顺，最高不能超过三类作文中档分数。5.作文完全雷同，最高不能超过及格分数。 五年级语文参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南丹县2024年秋季学期学情教情调研测试 五年级语文试题卷 注意事项：1.本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2.答案一律填写在答题卡上，在本测试卷上作答无效。测试结束，测试卷和答题卡一并收回。 学校组织五年级同学开展“遇见美好，向阳而行”主题活动，请按要求完成以下任务。 第一部分 积累·梳理·运用(共31分) 任务一：“发现读书之美”主题交流会。请根据要求完成第1-6题。 ( 书是人类进步的阶梯，自古以来，为书痴迷的人， 数不胜数 。何为爱书之人？爱书之人，如饥似渴地汲取知识，与他人 j ī n j ī n y ǒ u w è i 地讨论书中的精髓。他们深入思考，提出独到见解，令人由衷地 ch ē n ɡ z à n 其思考的深度与广度。爱书之人更能持之以恒，在知识的道路上默默耕耘，收获满满的赞誉。作为新时代的青少年，我们更应珍惜每一次阅读的机会，立志成为爱书之人，从点滴做起， 博览群书 ，正所谓： “ ” 。我们要热爱阅读，追求 知识，用 zh ē n q í n ɡ sh í ɡǎ n 去体会书中的世界，努力成为国家的栋梁之才。 ) 1. 读文段中的拼音，按顺序在方格中写字词，注意把字写美观。(5分) 2. 与文中“数不胜数”的“数”意思相同的一项是( )。(填序号，2分) A. 不可计数 B. 滥竽充数 C. 浑身解数 D.心中有数 3. 与文中的加点字“博览群书”意思相同的一项是( )。(填序号，2分) A. 博览古今 B. 勤学苦练 C. 孜孜不倦 D.学富五车 4. 在文中“ ”处填入名言警句，最恰当的一项是( )。(填序号，2分) A. 敏而好学，不耻下问。 B. 读书好，多读书，读好书。 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 D. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 5. 交流会上，同学们积极分享活动中的收获。(5分) (1)【书中喻理】《尚书》中，“ ，克俭于家”道出了勤俭的重要性；葛洪的 ，不弃功于寸阴”告诉我们不可虚度光阴。 (2)【书中传情】“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍的忧国忧民之情；“月落乌啼霜满天， ”是张继的羁旅之情；“山一程，水一程，身向榆关那畔行， ”是纳兰性德的思乡之情。 6. 交流会上，同学们都积极地分享自己在课外阅读中读到的民间故事。你一定也读过不少民间故事吧，选择你最喜欢的民间故事与同学交流一下吧！填写下面的记录卡。(6分) 民间故事阅读记录卡 故事名称《 》 主要人物： 最想分享的故事情节： 任务二：“发现习俗之美”分享会。请根据要求完成第7-10题。 ( 吃汤圆是中国人过年的传统习俗。汤圆象征着团圆和幸福，因此在大年初一和正月十五，我们都会品尝一碗汤圆。汤圆口味多样 □ 有芝麻馅 □ 红豆馅 □ 花生馅等 □ 每一种都寓意着团圆和美满。 汤圆虽然不如帝王蟹、鱼子酱名贵豪华，但其独特的制作方法和 味道 ， 使其成为我们中国人饮食文化的重要代表。 ) 7. 在文中□处填上恰当的标点符号。(2分) 8. 每逢春节，舌尖上的美味数不胜数，下列哪句名言适合劝诫人们珍惜粮食的？( )(填序号，2分) A. 盛年不重来，一日难再晨。 B. 一粥一饭，当思来处不易。 C. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 D. 居安思危，戒奢以俭。 9. 下列对本段话概括最准确的一项是( )(填序号，2分) A.吃汤圆是中国人过年的传统习俗。 B.汤圆制法独特。 C.汤圆不如帝王蟹、鱼子酱名贵豪华。 D.中国人爱吃汤圆。 ( 【味道】 w è i d à o ① 物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性 。 ② 气味。 ③ 指趣味;情趣。 )10. 《现代汉语词典》中“味道”一词的意思如右图所示。材料中的加点词“味道”的意思是 (填序号)。请你用“味道”的第③个意思写句子： (3分) 第二部分 阅读·鉴赏·探究(共39分) 任务三：“拥抱美好”读书的乐趣。请阅读下列材料，按要求完成11-13题。 【材料一】 (一) 熟读而深思之，略作札记，以志所得，以著所疑。——曾国藩 (二) 列宁酷爱读书，在紧张的革命斗争生活中，甚至在被捕、流放中仍然手不释卷。他读书时很喜欢在书页的空白处随手写下内容丰富的评论、注释和心得体会。有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。 (三) 毛泽东在青年时期就熟读《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温;到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书就在封面上画一个圈做记号的习惯。阅读时，他总是在重要的地方画上圈、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记，或是在原书上改错纠正。 【材料二】 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。碎片化阅读可以帮助我们迅速获取各种知识，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。但碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性。任何事物都有其两面性，要想构筑自己的精神家园，有效的方法还是深度阅读。 【材料三】 电子书是一种数字化阅读资源，以电子形式存储文字、图像等信息，可在手机、平板电脑、电子阅读器等多种设备上阅读。它具有存储量大、便于携带、能随时查阅等优点，但也存在用眼疲劳、部分资源有版权争议等不足。 11. 材料一中人物在读书时，都用到了以下哪种方法？( )(2分) A.广泛地阅读，多读有用的书。 B.读书时持之以恒。 C.读书时善于做笔记。 D.反复研读一本书。 12. 材料二中，碎片化阅读指的是 。 它的优点是 ；它的缺点是 。(3分) 13. 你认为“阅读纸质书好，还是电子书好？”请结合以上材料和自己的阅读感受说明观点，至少写出两条理由。(3分) 我的观点： 我的理由： 任务四：“感受美好”关于爱的故事会。请阅读下列文段，按要求完成14-24题。 (一)慈母情深(节选)(11分) 文段一：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 文段二：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 14. 比较阅读两个文段，填写表格。(3分) 内容 描写方法(打“√”) 感受 文段一 (场景 细节)描写 慈母情深 文段二 母亲掏出毛票数钱 (场景 细节)描写 15. 文段一是从哪几个方面写出环境恶劣的呢？( )(2分) A.明亮干燥、闷热嘈杂、拥挤狭窄。 B.潮湿阴暗、安静闷热、拥挤狭窄。 C.潮湿阴暗、温暖热闹、低矮拥挤。 D.潮湿阴暗、闷热嘈杂、拥挤狭窄。 16. 文段二中，“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，这些钱是母亲一点一点攒下来的。从“皲裂”一词，可以感受到母亲工作的 和挣钱的 。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是 的。(3分) 17. 假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景，拿着母亲给你的揉得皱皱的毛票，你想对母亲说些什么？(3分) (二)父亲的泥脚(节选)(20分) ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。 ②是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴；从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥，我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里。“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不似以前那样健壮有力。 ⑦【A】再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看!”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋。不能使我惊喜反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。 ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终身难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。【B】如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 18. 阅读文章，把下列图表补充完整。(3分) 19. “我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，不恰当的一项是 ( )。(2分) A. 跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得平稳又安全。 B. 父亲不穿鞋光脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中那样稳健。 C. 父亲不穿鞋光脚踩田埂春种秋收，沿山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。 D. 父亲不穿鞋光脚带“我”上学，光洁的石板路上留下湿湿的脚印好看。 20. 高中住校以后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是( )。(2分) A.不穿鞋是粗野的 B.虚荣心作祟 C.学校里的人都穿鞋 D.不穿鞋又土又难看 21. 文中【A】【B】两处哪一个场景触动了你？从中选择一处，写一写阅读感受。(3分) 我想选择第 处，我的感受是 22. 结合文本说说父亲是一个怎样的人？(3分) 23. 文章以“父亲的泥脚”为题好不好？请说说你的理由。(至少写两点)(3分) 24. 每个人对“父爱”有不同的感悟，你心中的“父爱”是怎样的？请用一段话描述一个最令你难忘的场景。(4分) 第三部分 表达·交流·实践(30分) 任务五：学校开展“拥抱美好，向阳而行”征文活动，请同学们积极投稿。 25. 未来家乡的美好蓝图，由我们来绘制。二十年后的家乡会在环境、人们的工作与生活方面有什么巨大变化？大胆想象未来家乡的场景或事件，完成一篇习作，做到分段叙述，把重点部分写具体，表达对美好未来的期待，题目自拟，不少于400字。 ( 五 年级语文 试题 卷 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$