第3单元 9那个星期天-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·六年级 下册 第三单元 9 那个星期天 第1层级 夯实基础 一、阅读语段,完成练习. 冬日的小院,一派①huāngliáng。爸爸在打扫院落时,不经意地抬头,发现干枯的枝 条上,已经悄然②zhànfàng出美丽的迎春花。爸爸③niàndao着 迎春花开了 春 天马上就要到了 我在院子里的大树底下玩耍,小心翼翼地^开④zhuānkuài压着的 cocng,看到一群蚂蚁在辛勤地工作着。这寒冬里的迎春花与忙碌的蚁群,仿佛一缕 明媚的春光直直照进心底,我的心情也随之灿烂起来。 1. 根据拼音和语境,写词语。 2. 联系上下文,在方框里填上合适的标点符号。 ,再查 3. “媚”用部首查字法,先查部首 画,“媚”的读音是 “媚”在字典里的解释有:①巴结、逢迎;②美好、可爱。“明媚”中的“媚”,意思是 (填序号) 二、补充词语,再选择恰当的词语替换句中的画线部分。 一声不( 一动不( )箱倒柜 永无( )止 __ 1. 弟弟气愤地把家里的箱子、柜子什么的全都搜查了一遍,非要找到钥匙不可。 ( △~ ____ 2. 他生气了,坐在角落里一句话也不说。 3. 太阳永不停止地运动是一种自然现象 _~ 三、按要求完成句子练习。 1. 品读句子,完成练习 那是个春天的早晨,阳光明媚。 这一句是 描写,一方面表现了自然界的天气,另一方面表现了“我”盼望妈妈 带自己出去玩的 的心情,同时还与下文最终没能出去玩形成 2. 下列对句子的描写方法,叙述不正确的一项是 ) A. 我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴。(动作描写) B. 去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。(景物描写) C. 真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗? (语言描写) D. 男孩儿蹲在那儿一动不动,在不出声地流泪。(神态描写) 312 欧啦优学优练 四、根据课文内容,完成练习。 1. 这一天,我的心情经历了怎样的变化?完成“我”的心情小卡片。 翻箱倒相e 自顾自地 答应出去 拉“我”抱 母亲的做法: 地忙 洗衣服 在怀里 “我”的心情: 焦急、惆怅 【知识贴吧3】2. 课文通过叙述母亲答应带孩子出去玩,但由干 而一次次爽 约的事情,表现了“我”的心理过程,也表现了母亲从早到晚操持家务的 这是运 用 (直接抒情 间接抒情)的方法来表达情感 第2层级 提高能力 d 五、阅读短文,完成练习。 柳 信 宗璞 今年的春,来得特别畴,但路边的杨柳,不知不觉间已绿了起来。我窗前的一株垂 柳,也不知不觉在枝条上缀满新芽,泛出轻浅的绿。这园中原有许多花木,这些年也和人 一样,经历了各种斧钺虫之灾,只剩下一园黄土、几株俗称“瓜子磕”的树。还有这株垂 柳,年复一年,只管自己绿着。 少年时候,每到春来,见杨柳枝头一夜间染上了新绿,总是兴高采烈,觉得欢喜极了 轻快极了。 抗战期间在南方,我们住在郊外一个庙里。这庙坐落在村庄附近的小山顶上,山上长 满了各样的树木。庙的右侧,有一个小山坡,坡下有一条深沟,沟上横生着一株柳树,据说 是雷击倒的。虽是倒着,还是每年发芽。靠山坡的一头有一个斜生的枝权,总是长满长长 的柳丝,一年中有大半年是绿阴阴的。 深秋将落叶吹得团团转,忽然,我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤,原来是那株柳 树。在冬日中,柳色有些黯淡,但在一片枯黄之间,它是在绿着。这容易生长的、到处都有 的、普通的柳树,并不怕冷。我想着,觉得很安慰。清明时节,我们将柳枝插在门外,又选 了两枝,插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想路身松柏等岁寒之友中,它只是努力尽 自己的本分,尽量绿得长一些,就像一个普通正常的母亲,平凡清白的人一样。 柳枝在绿着,衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳,是会织出大好春光的。 (有删改) _32 语文·六年级 下册 第三单元 ( 1. 下列对题目“柳信”的理解,不正确的一项是 ) A. 报告春的信息,给“我”以欢愉。 B. 展现生命的活力,给“我”以希望。 C. 呈现平凡中的坚强,给“我”以慰藉。 D. 展现冬日的美丽,给“我”以安慰。 2. 下列对本文的理解,不正确的一项是 ( ) A. 从全文看,早春时节园中的垂柳触发了作者对往事的回忆,第1自然段奠定了全文 充满希望的基调。 B. 作者用较多的篇幅描写抗战时期村庄附近小山顶上的柳树,表现了柳树顽强的生 命力。 C. 第4自然段中,作者以深秋的冷风、落叶渲染园子清冷荒凉的气氛,反衬了柳树的坚 忍顽强。 D. 作者选取平凡的景物来写真意、抒真情,文字朴实无华却感人至深。 3. 本文的最后一段在全文中起什么作用?表达了作者怎样的情感? 第3层级 提升素养 六、传统文化中的母爱。 1. 一位母亲为了让儿子有一个适宜居住的环境,多次搬家,最后搬迁到书院旁边住下。这 位母亲是 __ A. 孟子的母亲 B. 徐庶的母亲 C. 岳飞的母亲 D. 欧阳修的母亲 2.“爱子心无尽,归家喜及辰。”(蒋士铨《岁暮到家》)这句诗的意思是 七、赞美母爱的名言。 1. 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 -高尔基 2. 成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。 -郑振铎 3. 慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜? -雨果 请你再写出一句关于母爱的名言 3第三单元 十++州十+”十种+=++十+中+”++中十“+中十州十+中十=+”十州十 者不直接写“我”想要母亲带“我”出去玩的期 8匆 匆 盼、焦急之情，而是通过叙述“我”一直等着母 一、1.①徘徊②叹息③觉察④挪移 亲操持家务来表现“我”的心情，这运用的就 ⑤躲藏⑥裸露⑦空虚⑧不禁2.难过伤 是间接抒情。 心3.示例：考试失利，我独自一人在公园里慢 五、1.D2.B3.首尾呼应，总结全文，使文 慢踱步，不时摇头叹气，完全觉察不到周围的热 章结构更完整。表达了作者对柳树的赞美之情 闹。太阳俏悄挪移，我满心失落，不禁红了眼眶。 以及对美好未来的坚定信心。 二，1.Z zheng①蒸融②蒸笼③蒸蒸日 六、1.A2.母亲爱子女的心是无穷无尽的，我 上2.逃去如飞示例：白驹过隙一目十行 在过年前回到家中，母亲高兴得一晚上都睡不着 健步如飞 觉，翻来覆去一直到天亮。 三、1.排比水盆里饭碗里双眼前珍惜 七、示例：母爱是一种巨大的火焰。一罗曼· 时间2.(1)轻烟薄雾稍纵即逝(2)示例： 罗兰 过去的日子如露珠，被太阳蒸发了，如浮萍，被流 周末组合阅读提优（三） 水冲走了。 四、1.ACB D AE2.匆匆A时 一、1.(1)晚(2)怎么2.B3.A4.学无止 间流逝的踪迹作者对时间流逝的无奈和惋惜 境，任何时候都应该抓紧时间学习。“老而好学” 五、1.迟疑绝望自信2.B3.衬托出 虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不学 “我”惊人的毅力和胆量。4.示例：当我们面对 好。要活到老，学到老。 困难或身处艰苦的环境时，要迎难而上，磨炼自 二、1，田园的环境为下文写父亲的田同劳作 己，战胜自己，靠顽强的毅力去取得胜利，把握自 及“我”对田园生活的热爱做铺垫2.父亲刨地 己的命运，做一个生活的强者。 父亲摇水车浇水崇敬和怀念3.刨地吐、 六、1.人的一生又有多少个明天呢？ 2.人的 搓、举、锲4.D5.动作神态6.示例：不 生命是有限的，要珍惜时间 同意。原标题“父亲的田园”点明了回忆地点，文 七、1.睡觉6二2.示例：一寸光阴一寸金， 中所写的是在田园中发生的事，既有父亲在田园 寸金难买寸光阴。 里劳作的事，也有“我”儿时在田园里的快乐生 9那个星期天 活，不仅表达了“我”对父亲的崇敬和怀念之情， 还表达了“我”对田园生活的热爱之情。而标题 一、1.①荒凉②绽放③念叨④砖块 “回忆我的父亲”主要点明本文的回忆对象是父 ⑤草丛2.：“，！”3.女9mèi② 亲，无法涵盖本文的丰富内容，措辞也较为平常。 二、休吭翻动1.翻箱倒柜2.一声不吭 3.永无休止 第四单元 三、1.环境兴奋和喜悦对比2.C 10古诗三首 四、1.兴奋、急切焦急失望、委屈2.家务 -、1.yan yan2.jin jing 繁忙：辛劳间接抒情 二、1.比喻对偶大漠里月光映照下的沙子 【知识贴吧3】直接抒情与间接抒情 颜色战场的寒冷钩武器和沙场征战的 直接抒情，即不借助其他手法，而是直接 场景2.千锤万凿烈火焚烧巨大的痛苦 表达情感，以感染读者引起共鸣：间接抒情则 像平常一样从容自若，泰然处之 往往通过将感情渗透在某件事或某个景色中 三、1.D2.A3.A 来表达情感，如通过叙事抒情称为因事缘情， 四、1.李贺雄心壮志怀才不遇报效祖国 写景称为借景抒情，咏物称为托物言志，记史 2.石灰吟坚贞不屈3.题画随波逐流 称为咏史抒怀。《匆匆》一文运用的就是直接 4.咬立 抒情的表达方式，在《那个星期天》一文中，作 五、（一）1.建功立业，报效国家2.C3.男子 汉为什么不佩带锋利的武器，去收复那被割去的 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·40