第4单元 15 白鹅-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

感情410亲子诗歌朗诵会四年级(6) 厌示例：十里地之外都能闻到 202548(时间不固定，在4月10日前即可) 三、1，（从上到下）一只孵出一群小雏鸡的母 三、1.晶莹皎洁困倦沉闷2.柳树 鸡BCD AEF慈爱勇敢辛苦2.A 房顶白桦林河（答案不唯一，任意写出诗 四、示例：负责假若它看到一只小鸡叽叽叫 中出现的四种景物即可)乡村入暮图3.B 着要吃的，必定大老远去找了小虫、草籽来喂， 语文园地 连一颗小米粒也不放过。 五、1.D2.我读懂了柏林动物园园长安德 -qu yuan meng fu yu xi zhong 烈亚斯·克尼里姆对中国大熊猫“梦梦”顺利 二、1.黄蓝生动形象2.示例：热烈 产下双胞胎的喜悦和欣慰之情，也体现出他对 浓郁多么悠远 新生命诞生的重视。3.示例：尊敬的对接负 三、示例：1.怎样的惬意呢！清甜的瓜，轻摇 责人：您好！大熊猎是中国的国宝，也是全世 的蒲扇，愉悦的笑声2.绿得发亮的树叶，挂 界的珍稀物种。此次将大熊猎送到贵国，是基 满雨滴的花朵，欢快鸣唱的鸟儿 四、生命全在节奏所寄发的信息朝向理想 于我们两国友好的关系和对保护珍稀动物的 的勇气强烈感情宁静中回忆起来的情感 共同责任。我们希望贵国能够为大熊猫提供 五、CDBA 适宜的生活条件，包括新鲜的竹子、舒适的居 住空间以及专业的护理团队。同时，也希望贵 第四单元 国能够积极开展对大熊猫的研究和保护工作， 13猫 为保护这一物种做出贡献。 六、鼠牛鸟兔羊蛇 一、1.解闷盆稿纸蹭无忧无虑朝 七、示例：要视具体情况而定。如果家人都喜 气蓬勃遭殃2.无论还只要3.示 欢小动物，有时间照顾小动物，就可以在家里 例：我家的小狗很贪吃：哪怕刚刚吃饱，只要闻 养小动物；如果家人没有时间，或有家人对动 到美食的香味，就会馋得围着饭桌打转：常常 物皮毛过敏，则不建议在家里养小动物。（言 为了多吃一口零食而向主人撒娇卖萌，那可爱 之有理即可) 的模样让人忍俊不禁。 二、忧虑多端异折落可爱勃勃 15白 鹅 1.无优无虑2.枝折花落3.生气勃勃 一、1.颇脾气侍候敏捷2.zhèng 4.天真可爱 diào kui si hang3.虽然但是4.② 三、温柔可亲喜爱猫与主人之间的亲昵 二、【任务一】1.(1)勇敢、淡定(2)强壮有力 四、B (3)好斗2.示例：（调皮的猴子）那猴子可真 五、贪玩贪玩尽职温柔可亲 一声不出 是调皮得很！它总是在树枝间上蹿下跳，一刻 无比胆小无比勇猛淘气可爱 也不停歇。有时它会突然抢走游客手中的食 六、1.怯生生顽强2.担忧怅然吃惊 物，然后敏捷地爬到高处，一边吃一边冲人们 庆幸3.B4.对鸟儿的怜爱和钦佩 做鬼脸，让人又好气又好笑。【任务二】示 七、猫儿的眼一说变就变猫守鼠洞—一不 例：白兔小白（画图略）我的白兔朋友叫小 动声色得胜的猫一欢似虎猫教老 白。它浑身雪白，像一团柔软的棉花。一双红 虎—留一手猫戏老鼠—哄着玩猫抓 宝石般的眼睛，总是闪烁着温柔的光芒。小白 老鼠一祖传手艺 特别温驯，每次我抚摸它的绒毛，它都会乖乖 八、示例：兔子古怪说它老实吧，它有时候 地卧在我身边，享受着我的关爱。它虽然胆 确实很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳 小，但只要我在身边，就会勇敢地探索周围的 光照进笼子时，它会美美地睡上一觉。可是， 世界。 只要出去玩，它就在草丛里往来穿梭，活蹦乱 三、1.胆大2.大方 跳地滚上一身土。 四、1.C 14母 鸡 【知识贴吧5】引号有哪些作用？ 一、1.忠厚警戒讨厌坪坝 啼叫 引号的作用有：①直接引用，通常用于 2.挖掘潜伏毒蛇孵 引用他人的原话或对话：②表示强调语气： 二、1.拟人讨厌2.人 炫耀夸张讨 ++”十+一++十++十一+十++十+++十十+ 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·49. 五、1.(1)B(2)A2.悠然自得门庭若市 ③表示特殊含义或特定称谓，加上引号的 3.示例：雨中瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动 词语会具有新的含义。在“我抱着这雪白的 人。它有着一泻千里的气势和响彻天空的声 ·大鸟’回家”一句中，所抱的鹅并非真正的 势，深受文人墨客的青睐。4.游览 “大鸟”，而是用“大鸟”来比喻它，因此使用引 六、示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 号，作用是将“大鸟”作为鹅的特定称谓。 + 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 2.中心句统领全文叫声步态吃相 七、示例：慢慢地，在天的那边飘出了几朵红彤 高做3.(1)三眼一板一丝不苟(2)示例： 彤的云，它们缓缓地围拢过来，映红了地面。 他先在海绵上挤上洗洁精，揉出泡沫，再细致 太阳还停在远处，迟迟不肯离去，就像一个贪 地刷碗，然后用清水冲洗干净。 玩的孩子不肯回家。天空不一会儿就变成紫 五、B 红色的了，太阳那鲜艳而耀眼的光芒也在不经 六、1.机敏靠近2.总一分一总3.生机 意间暗淡了，一眨眼的工夫，太阳就在地平线 勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们 上消失了… 给我的生活带来了欢乐。4.胆小胆大 17记金华的双龙洞 七、1.团团转2.有去无回3.让人牵着走 一、浙江葱郁杜鹃窄肩部臀部变 八、示例：1.撒娇的孩子2.风度翩翩的绅士 化多端石钟乳石笋移 周末组合阅读提优（四） 二、【任务一】这浙陆鹿【任务二】chà 一、1.黄白屋顶呼呼而鸣耸毛竖尾 cu wan yan zhong yuan【任务三】高 四目对射白猫黄猫2.示例：针锋相对 耸树木多而茂密高且绿 互不相让3.D 三、1.逆流2.宽窄缓急蜿蜒曲折 二、1.tanwù2.小芦鸡绕着椅子脚转圈， 3.溪流缓急不一，听到的流水声也就各不 直到一只脚被吊起来不达目的决不罢休 相同。 3.(1)循、侧、停住、听(2)D4.D 四、1.洞口外洞内洞2.外洞—很宽 散，像个大会堂路上一一片明艳内 语文园地 洞一漆黑、神奇、特别大洞口—像桥洞 一、1.肝秆杆2.捕哺浦3.峭 似的，很宽孔隙一十分狭窄 消俏4.涣换焕 五、1.①2.冬内物联网智慧3.示 二、D 例：①提前了解比赛日程和门票信息：②准备 三、1.它立刻警戒起来2.示例：每次上学时 保暖衣物、相机等物品：③规划好交通路线。 不是忘记带作业，就是忘记带文具。 4.示例：我们眼前这座高大美丽的建筑就是大 四、C 名鼎鼎的圣·索菲亚教堂，它坐落在哈尔滨道 五、示例：小狗总是跟若我，我到哪里它就跟到 里区的繁华地段。远远望去，它那宏伟的绿色 哪里，真缠人呀！ 洋葱头式大穹顶在阳光下熠熠生辉。走近教 第五单元 堂，大家一定会被它那古朴而庄重的墙体所吸 引。墙体由红砖砌成，上面布满了岁月的痕 16海上日出 迹。进入教堂内部，高大宽敞的空间让人顿感 一、1.扩大范围努力紫色镶嵌 肃穆。抬头望去，精美的壁画和吊灯令人赞叹 2.hè3.C4.示例：反问这难道不是十 不已。教堂四周的窗户镶嵌着五彩斑斓的玻 分美丽的景色吗？ 璃，阳光透过玻璃洒下，营造出神秘而迷人的 二、1.夺目伟大云霞重围2.示例：目 氛围。从教堂出来，周边是热闹的广场，人们 不转睛聚精会神 在这里休息、拍照，感受着这座建筑带来的独 三、1.(1)不仅连(2)光明的热爱和赞美 特魅力。 2.(1)反问海上日出的喜爱和赞美(2)A 六、嶙峋形状天工斧工天成 3.(1)示例：一瞬间眨眼间(2)视觉触觉 造设 强烈4.C 七、①游客上、下船必须听从工作人员的安排： 四、日出前日出时日出后晴朗天气天 ②每次乘船进洞人数不得超过两人；③游客上 边有云对海上日出这一奇观无比喜爱 船后必须正面仰卧。头、肩、臀、脚跟等部位必 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·50.53 15 白 鹅 一、阅读语段,完成练习。 我很喜欢大白鹅。它 姿态 pō( )为高傲,píqì( )很臭, 给我们的生活带来了无限的乐趣。它时刻保持警戒,稍微有点儿响动就用严 肃又郑 ∙ 重的语调 ∙ 呵斥入侵者。吃饭时,白鹅是需要人shìhòu( )的,而且它 吃饭的时候总是一丝不苟,必须要严格遵循三个流程。每当小狗躲在旁边窥伺 ∙∙ , mǐnjié( )地跑过去吃白鹅的饭时,它就会引吭∙ 大叫,那声音不亚于狗吠。 1. 根据拼音和语境,写字词。 2. 给语段中的加点字注音。 郑 ∙ 重( ) 语调∙ ( ) 窥伺∙∙ ( )( ) 引吭∙ ( ) 3. 在横线上填入恰当的关联词。 4. 根据小贴士,“一丝不苟”的“苟”应选第 种解释。(填序号) 【小贴士】苟(gǒu):①姑且,暂且;②马虎,随便;③文言连词,假如;④姓。 二、四年级(6)班的同学正在开展“漫游动物园”主题活动,请你也积极参与。 【任务一】看高傲的鹅。 1. 读句子,分析这只鹅的特点,再填一填。 (1)就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。 ( ) (2)当白鹅在浅水滩里挺直身子,扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛 起层层涟漪,岸边的芦苇也会沙沙作响。 ( ) (3)要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。 ( ) 2. 请你从下列选项中选择一种动物,试着写一写它的脾性特点。 调皮的猴子 温驯的白兔 憨态可掬的熊猫 聪明的鹦鹉 【任务二】介绍我的动物朋友。 生活中你也有自己的动物朋友吧? 请你拿出画笔,仿照本课写作特点,用图文 结合的方式,为它制作一张明星卡片。 54 画一画( )的样子 写一写你的体会 三、你也试着来说反语。 1.“一只猫就能把你吓成这样,你可真‘ ’呀!”我对妹妹说。 2.“掏了半天就这么两块小饼干,你可真‘ ’!”我跟同桌开玩笑。 四、品读句子,完成练习。 【知识贴吧5】1. 我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。 画“ ”词语中,引号的作用是 ( ) A.特殊含义,表示强调。 B.直接引用。 C.特定称谓。 D.表示反语,用来讽刺。 2. 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这句话是文章的 ,起到 的作用,从 、 和 三个方面概括了鹅 的特点。 3. 先∙ 吃一口冷饭,再 ∙ 喝一口水,然后 ∙∙ 再到别处去吃一口泥和草。 (1)句中用表示顺序的词语写出了鹅吃饭时 、 的特点。 (2)我也会用加点词语造句: 五、把鹅称为“老爷”,体现了作者的 ( ) A.不满,实话实说,鹅比偷吃的狗好一点。 B.喜爱,正话反说,拟人形象流露出亲昵。 C.讨厌,无话可说,这只鹅真的太难侍候。 D.反感,对鹅的行为极其不满、无奈。 六、阅读短文,完成练习。 小 金 鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的,一条是红色的。它们可爱极了。 55 那条较小的青黑色的金鱼,周身黑得发亮,两只小眼睛不停地转动,机警地观 察着周围的一切。一有动静,它就赶快躲起来,像一只胆小的老鼠。我给它取名叫 “小黑”。 另一条较大的青黑色的金鱼,两只大眼睛凸出,像大玻璃球似的,肚子上那些闪 着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。我给它取名叫“石小花”。 那条红色的金鱼胆子十分大。才来的时候,两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装 死”,可这条红金鱼却在水面上东游游,西逛逛,摆动着美丽的大尾巴,仿佛要把全部 的美丽都展示给我看。我一下就喜欢上了它,给它取名叫“红公主”。 这几条金鱼都很贪玩、淘气。有一次,我正在做作业,忽然听见盆里的水一阵响 动。我走过去一看,它们玩得正欢呢! 只见红公主游在前面,小黑和石小花紧追在 后。眼看红公主就要被追上了,我凑近它,悄悄地说:“红公主,加油呀!”红公主仿佛 听懂了我的话,游得更快了。不想,小黑却生了我的气,它猛地游过来,摆动大尾巴, 溅了我一脸水。我又好气又好笑。 啊! 生机勃勃、美丽可爱的小金鱼,我的好朋友,是你们给我的生活带来了欢乐。 1. 用近义词解释下列词语。 机警———( ) 凑近———( ) 2. 本文采用了 (总—分 总—分—总)的行文结构,描写了三条可爱的 小金鱼。 3. 本文的中心句是: 4. 较小的青黑色的金鱼十分 ,而红色的金鱼十分 。 七、将下列与动物有关的歇后语补充完整。 1. 热锅上的蚂蚁——— 2. 肉包子打狗——— 3. 牛鼻子上穿绳——— 八、下面的动物像什么样的人? 请你融入自己的感情来写一写。 1. 我家的小猫特别黏人,扑在妈妈怀里一直喵喵叫,像个 。 2. 猫迈着优雅的步子走过来,好像 。