第3单元 语文园地&第3单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

感情410亲子诗歌朗诵会四年级(6) 厌示例：十里地之外都能闻到 202548(时间不固定，在4月10日前即可) 三、1，（从上到下）一只孵出一群小雏鸡的母 三、1.晶莹皎洁困倦沉闷2.柳树 鸡BCD AEF慈爱勇敢辛苦2.A 房顶白桦林河（答案不唯一，任意写出诗 四、示例：负责假若它看到一只小鸡叽叽叫 中出现的四种景物即可)乡村入暮图3.B 着要吃的，必定大老远去找了小虫、草籽来喂， 语文园地 连一颗小米粒也不放过。 五、1.D2.我读懂了柏林动物园园长安德 -qu yuan meng fu yu xi zhong 烈亚斯·克尼里姆对中国大熊猫“梦梦”顺利 二、1.黄蓝生动形象2.示例：热烈 产下双胞胎的喜悦和欣慰之情，也体现出他对 浓郁多么悠远 新生命诞生的重视。3.示例：尊敬的对接负 三、示例：1.怎样的惬意呢！清甜的瓜，轻摇 责人：您好！大熊猎是中国的国宝，也是全世 的蒲扇，愉悦的笑声2.绿得发亮的树叶，挂 界的珍稀物种。此次将大熊猎送到贵国，是基 满雨滴的花朵，欢快鸣唱的鸟儿 四、生命全在节奏所寄发的信息朝向理想 于我们两国友好的关系和对保护珍稀动物的 的勇气强烈感情宁静中回忆起来的情感 共同责任。我们希望贵国能够为大熊猫提供 五、CDBA 适宜的生活条件，包括新鲜的竹子、舒适的居 住空间以及专业的护理团队。同时，也希望贵 第四单元 国能够积极开展对大熊猫的研究和保护工作， 13猫 为保护这一物种做出贡献。 六、鼠牛鸟兔羊蛇 一、1.解闷盆稿纸蹭无忧无虑朝 七、示例：要视具体情况而定。如果家人都喜 气蓬勃遭殃2.无论还只要3.示 欢小动物，有时间照顾小动物，就可以在家里 例：我家的小狗很贪吃：哪怕刚刚吃饱，只要闻 养小动物；如果家人没有时间，或有家人对动 到美食的香味，就会馋得围着饭桌打转：常常 物皮毛过敏，则不建议在家里养小动物。（言 为了多吃一口零食而向主人撒娇卖萌，那可爱 之有理即可) 的模样让人忍俊不禁。 二、忧虑多端异折落可爱勃勃 15白 鹅 1.无优无虑2.枝折花落3.生气勃勃 一、1.颇脾气侍候敏捷2.zhèng 4.天真可爱 diào kui si hang3.虽然但是4.② 三、温柔可亲喜爱猫与主人之间的亲昵 二、【任务一】1.(1)勇敢、淡定(2)强壮有力 四、B (3)好斗2.示例：（调皮的猴子）那猴子可真 五、贪玩贪玩尽职温柔可亲 一声不出 是调皮得很！它总是在树枝间上蹿下跳，一刻 无比胆小无比勇猛淘气可爱 也不停歇。有时它会突然抢走游客手中的食 六、1.怯生生顽强2.担忧怅然吃惊 物，然后敏捷地爬到高处，一边吃一边冲人们 庆幸3.B4.对鸟儿的怜爱和钦佩 做鬼脸，让人又好气又好笑。【任务二】示 七、猫儿的眼一说变就变猫守鼠洞—一不 例：白兔小白（画图略）我的白兔朋友叫小 动声色得胜的猫一欢似虎猫教老 白。它浑身雪白，像一团柔软的棉花。一双红 虎—留一手猫戏老鼠—哄着玩猫抓 宝石般的眼睛，总是闪烁着温柔的光芒。小白 老鼠一祖传手艺 特别温驯，每次我抚摸它的绒毛，它都会乖乖 八、示例：兔子古怪说它老实吧，它有时候 地卧在我身边，享受着我的关爱。它虽然胆 确实很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳 小，但只要我在身边，就会勇敢地探索周围的 光照进笼子时，它会美美地睡上一觉。可是， 世界。 只要出去玩，它就在草丛里往来穿梭，活蹦乱 三、1.胆大2.大方 跳地滚上一身土。 四、1.C 14母 鸡 【知识贴吧5】引号有哪些作用？ 一、1.忠厚警戒讨厌坪坝 啼叫 引号的作用有：①直接引用，通常用于 2.挖掘潜伏毒蛇孵 引用他人的原话或对话：②表示强调语气： 二、1.拟人讨厌2.人 炫耀夸张讨 ++”十+一++十++十一+十++十+++十十+ 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·49.45 语 文 园 地 一、用“􀳫”给加点字选择正确的读音。 你知道吗? 我国古代文化名人辈出,成绩斐然。杰出的政治家和爱国诗人屈 ∙ (qū qǔ)原、“不为五斗米折腰”的陶渊∙ (yān yuān)明、山水田园诗人孟∙ (měng mèng)浩然、“诗圣”杜甫∙ (fǔ pǔ)、古文运动的“旗手”韩愈∙ (yú yù)、“诗豪”刘禹锡∙ (xī xǐ)、忧国忧民的范仲∙ (zhōng zhòng)淹等,都留下了不朽的著作。 二、品读句子,完成练习。 那草滩的绿,绿得娇嫩 ∙∙∙∙ ;那菜花的黄,黄得蓬勃 ∙∙∙∙ ;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉 ∙∙∙∙∙ 人 ∙ 啊! 1. 句中加点的词语“绿得娇嫩”“黄得蓬勃”“蓝得多么醉人”分别写出了绿、 、 的程度,让描写更 、 。 2. 我也会仿写这样描写颜色的句子。 那杜鹃的红,红得 ;那高山的绿,绿得 ;而那天空的蓝,又 是蓝得 啊! 三、根据提示仿写一首小诗。 1. 春天的早晨,/怎样的可爱呢!/融冶的风∙∙∙∙ ,/飘扬的衣袖 ∙∙∙∙∙ ,/静悄的心情 ∙∙∙∙∙ 。 夏天的晚上,/ / / / 。 2. 这些事———/是永不漫灭的回忆:/月明的园中∙∙∙∙∙ ,/藤萝的叶下 ∙∙∙∙∙ ,/母亲的膝上 ∙∙∙∙∙ 。 雨后的世界,/是那么美丽: / / 。 四、根据提示,默写与诗有关的名言。 在诗的国度里徜徉,每个人的感受各不相同。朱光潜说:“诗和音乐一样, 。”艾青说:“诗是人类向未来 ,诗给人类以 。”英国的华兹华斯则认为:“诗是 的自然流露,它源于 。” 五、将下列短语填入句子中,使其通顺。(填序号) A.若一杯美酒 B.如一场春雨 C.如一团火焰 D.似一片鲜花 诗歌 ,点燃了我们澎湃的激情;诗歌 ,芬芳了我们多彩的人 生;诗歌 ,滋润了我们平淡的生活;诗歌 ,沉醉了我们躁动的心灵。 46 第三单元知识盘点 一、字音与字形。 1. 易错音。 膝 ∙ 下(xī) 徜∙ 徉(cháng) 交叉∙ (chā) 绽∙ 放(zhàn) 2. 多音字。 倒 dǎo(摔倒) dào(倒退) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 朝 cháo(朝向) zhāo(朝霞) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 3. 易错字。 繁 ∙ 星 藤∙ 萝 膝∙ 上 潇∙ 洒 朦胧∙∙ 二、词语与句子。 1. 词语解释。 姗姗来迟:慢腾腾地来晚了。姗姗,形容走路缓慢从容的姿态。 白雪皑皑:洁白的积雪银光耀眼。皑皑,形容霜、雪洁白。 2. 重点句解读。 (1)天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀 里。(品味:“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气,“心中的风雨”指现实生活 中遇到的挫折与苦难,本句运用比喻的修辞手法表达了诗人对母亲的赞美与 依恋之情。) (2)突然一阵风,/好像舞蹈教练在指挥,/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一 起……(品味:运用比喻的修辞手法,把一阵风比作正在指挥的舞蹈教练,形 象地写出了绿色在风中飘动的形态,表达了诗人对世界的热爱和赞美之情。) 三、课文核心考点。 1.《短诗三首》中,《繁星》(七一)诗人借月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上这些 曾给自己留下深刻记忆的具体情境,表达了对母亲的依恋及对母爱的赞颂。《繁 星》(一三一)诗人由大海联想到星光和花香,并通过比较,表达了诗人对大海的挚 爱之情。《繁星》(一五九)运用比喻的修辞手法,将自己比作小鸟,将母亲的怀抱比 作鸟巢,形象地表现出母亲怀抱的温暖,表达了对母亲的依恋和对母爱的赞颂。 2.《白桦》这首诗以白桦为中心意象,从不同角度展现了白桦的高洁之美,流露出诗 人对家乡和大自然的热爱之情。