第1单元 3 月是故乡明-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·五年级下册第一单元 3” 月是故乡明 第层级○夯实基础 一、下列加点字注音正确的一项是 A.徘徊(hui) 渺茫(miǎo) B.萌发(meng) 澄澈(deng) C.旖旎(ni) 万顷(qin) D.巍峨（ē） 菜菌河(I6i) 二、补充词语，再选词填空。 ()( )不疲不可( )( ( )( )绝伦 宿( )幽() 良()美() 荷香( )( )离( )背() 巍峨( )() 1.古诗中关于月亮的描述 ,对于 的人来说，故乡的月亮是心中的慰藉。 2.与“光风霁月”可以构成一对近义词的是 可以用来形容泰山的词语是 三、读句子，完成练习。 1.在风光涛旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 (1)下列不是描写大海的词语是 ( A.波涛汹涌 B.沧海桑田 C.惊涛骇浪 D.波澜壮阔 (2)“我”还会在哪些地方看到过月亮？请你补充两句。 2.①对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 ②荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故 乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 根据文章内容，“大月亮”指的是 ,“小月亮”指的是 ,作者运用了 的修辞手法，突出了自己的 之情。请你用这种 表达内心独特情感的方法再写一句话： 四、作者由月亮想起了在故乡的哪些趣事？（多选） ( A.场院上数星星B.荷塘赏月 C.点篝火摇知了D.坑边望月E.游历世界 第2层级○提高能力 五、阅读短文，完成练习。 春天放纸鸢 季羡林 夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽而传来阵阵熟悉的 7■ 欧咽优学优练 风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。 在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲()风 筝时，左邻右舍好多人帮着( )竹蔑、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助 ()着风筝到田野里，拉绳的和()风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到 了空中，个个看了心里甜滋滋的。 后来，父亲见到别人风筝上挂葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是， 他也制作风筝葫芦。他先弄来几个千燥的软瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个 瓠瓜的三分之二吧，然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气， 最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用 下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。 受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸制作简单的小 风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们看我要制作大风筝了，个个鼎力支 持，跟着我溜溜转。我制作的风筝飞上了天空，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后， 每到冬春大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。 我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带 他去。 蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。 1.把下列表示动作的字填入第2自然段的括号内。 提 托扎 2.画横线句子中“贪玩的小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下文写出两条 理由。 【知识贴吧1】3.“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝”这句话在文中的作用是 A.点明中心 B.承上启下 C.借物抒情 D.总起全文 4.本文结尾部分中加点的“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？ 第3层级⊙提升素养 3 六、下列诗句不是借用月亮表达思乡之情的一项是 A.明月松间照，清泉石上流。 B.露从今夜白，月是故乡明。 C.举头望明月，低头思故乡。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 8参考答案 第一单元 瞎闹 铲地 2.→7 二、1.(1)A(2)A 2. A 1 古诗三首 三、1.示例:照得湖面闪闪发光 照得花儿套 一、供养 昼夜 破晓 采桑耘田 拉着脑袋 2.(1)倭瓜 黄爪 自由自在 自 二、1.A 2. A 3. A 由 (2)示例:拔草 拔草 栽花 栽花 三、1.(1)理解、懂得 从事 (2)小孩子还不 四、蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 吃黄瓜 追蜻蜓 捉 懂得耘田纺织的事情,也在桑树荫下学着种 蚂蚱 就像睡醒了似的 就像在天上逛似的 瓜。 2.(1)听觉 比喻 弄冰玩耍,自得其 就像在说话似的 乐 (2)得意 懊恼 3.(1)横牛背 信口吹 五、1. 割草 竖蜻蜒 采集“茅茅针”2. BD 高兴、自由(2)放牛回家的孩子横坐在牛背 3. 拟人 麦子丰收时粒粒饱满的样子 乐谱上 上,拿着一支短笛随意地吹奏。 的线条 跳动的音符 丰收时喜悦 4. ①全文 四、童孙种瓜 童孙种瓜图 冬季 弄冰 以“麦哨”为线索,首尾呼应,结构严谨;②隐喻 初春 牧童 牧童吹笛图 天真可爱 童年生活就像麦哨一样欢快、悠扬、柔美。 五、B 六、C 六、C 七、示例:【任务一】讲述童年趣事;展示童年照 七、(一)1.悠悠漂荡的小船 波光巍巍的溪 片;观看儿童题材的电影或电视剧。 【任务 水 掩着的柴门 2. A 3. B 4. 恬静、平 二】童年是一首歌,演奏着最动人的旋律;童年 和、温馨 (二)1. 律诗 秋天 落叶 稻云黄 是一首诗,字里行间情意无限......让我们一起 2. 乐(或:乐哉) 3. 筑场 儿童 鸟雀 重温童年的美好时光。 【任务三】每个人都 4. 示例:小孩子欢快地躺在落叶堆里玩要(或 拥有属于自已的美好童年,名家笔下的童年是 在厚厚的落叶堆里酣然入睡),夕阳西下,一群 怎样的呢?《童年梦痕》汇集了课内外多位名 群鸟雀在稻田上空飞翔,叭叭嘈地叫得正欢。 家的童年主题佳作。让这些美好的文字带领 八、A DC B 我们穿越回纯真年代,重温那些欢笑与泪水交 九、捕蝉 钓鱼 放风筝 踢键子 示例:沉 织的日子。每一篇文章都是作者对童年生活 迷于手机不仅损害视力健康,还让我们失去了 的深情回望,让读者在字里行间找回属于自己 童年的快乐,我们应该远离手机,回到大自然 的那份童真与梦想。 中,感受童年游戏的乐趣。 3” 月是故乡明 2 祖父的园子 一、A 一、1.①蝴蝶 ②蚂蚱 ③ ④樱桃 二、乐此 胜数 美妙 鸟鸣 辰景 远溢 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·45· 乡井 雄奇 1. 不可胜数 离乡背井 2. 良 二、C 辰美景 巍峨雄奇 三、语言 动作 珍视 爱国 在 三、1.(1)B(2)示例:在幽静的山村里 四、ABC 无边无际的草原上 2. 广阔世界的月亮 故 五、1. 担心壶口瀑布名不副实 2. 震撼 折 乡的月亮 对比 思乡 示例:我见过波澜壮 服 感染 激动 3. C 4. 所见,是看到黄河 阔的大海,见过清澈见底的漓江,对比之下,我 铺天盖地滚滚而来,压向壶口的壮观情景:所 还是最喜欢家乡村边的小河。 闻,是听到壶口瀑布震耳欲聋的轰鸣;所想,是 四、ACD 被壶口瀑布的力量所震撼,想到黄河是哺育中 五、1.扎 劈 提 托 2.理由一:因为“我” 华民族的母亲河,壶口瀑布是其灵魂精魄的集 在同伴中是放风筝的高手,小伙伴跟“我”去放 中体现。 风筝会获得很多快乐;理由二:如果贪玩的小伙 六、1. B 2. [示例]松:别的树木,大多长在 伴不听“我”的话,“我们”放风筝时就不带他去。 平原地区,只有松树,在山间的石缝里茁壮成 3. B 长。冬天到了,别的树木都纷纷落叶,只有它 f【知识贴吧1】认识“承上启下” 在寒风中青翠。它这种不怕困难,勇于挑战的 承上启下,顾名思义就是承接上面的 精神不值得我们学习吗? 内容,引出下面的内容。承上启下的句子 周末组合阅读提优(一) 或段落,能够使文章逻辑更顺畅,各个段落 一、1.C 2.天问一号 3. B 4.不能。因为 连成一个连贯的整体;也能够增强文章的 火星上的气体基本是二氧化碳,而且火星的整 可读性,提示上下文之间的衔接关系,使读 体环境相当荒芜,温度也很低,昼夜温差太大 者更容易理解文章的走向。承上启下通常 同时,火星的光照也是不够的。 5.示例:云 运用在文章的过渡段落和中心段落,起到 母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷 自然转折、吸引读者注意的作用。 灵药,碧海青天夜夜心。--李商隐《嫦娥》 文中“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风 二、1.A 2.(1)沙山下的打谷场上乡亲们纳 筝”一句就是承上启下的句子,上文由父亲 凉、聊天(2)自由、悠闲3. 示例:(1)冒雨下 做风筝、放风筝的行为可见父亲喜欢风筝, 山 (2)雪地捕猎 (3)沙子崩炒 4. 雄伟壮 受父亲的影响,“我”也喜欢制作风筝,顺利 观,绵延不绝,树木葱茏,树种丰富。 对沙山 引出下文对“我”做风筝的描写。 的喜爱和赞美之情。 4. 表达了作者对跟着父亲学做风筝,与小伙伴 语文园地 们一起放风筝的温馨童年的怀念之情 一、1.(1)天热 鸡 狗 蝉 (2)示例:夜 六、A 晚,村庄十分安静。鸟儿不叫了,树枝一动不 4* 梅 花 魂 动,就连虫鸣也听不见了。 2.(1)对比 姑 一、qidiànbǐng lio 爹的小渔船 绍兴的乌篷船 (2)示例:我见 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·46·