第2单元 6 陶罐和铁罐-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·三年级下册第二单元 6陶罐和铁罐 第1层级○夯实基础 一、阅读语段，完成练习。 秘色瓷，是令国人①jiā0à0的瓷器。它质薄如 ,色青如 ②guang jie泊如 ,声清如 。③měi guan典雅的秘色瓷极具艺术 ④jⅱàZhi。经过无数次实验，谦虚好学的匠人终于破解了“秘色”烧造之谜，让秘色 瓷重现人间。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.“虚”在字典里包含下面的解释：①空：②不真实的：③衰弱。给下列词语中的“虚” 字选择恰当的释义：(1)座无虚席( ):(2)虚弱( );(3)虚张声势( (填序号) 3.选择恰当的词语，填写在横线上。 ①明镜 ②磬鸣 ③苍穹 ④蝉翼 二、与“相提并论”意思不相近的一个词语是 () A.混为一谈 B.品头论足 C.一概而论 D.同日而语 三、按要求完成句子练习。 1.用“骄傲”的不同意思写句子。 (1)自以为了不起，看不起别人。 (2)值得自豪的人或事物。 2.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换种说法，保持句意不变） 3.对下列句子的阅读语气判断不正确的一项是 A.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说。（轻视） B.铁罐说：“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片， 欧啦优学优练 我却永远在这里，什么也不怕。”（恼怒） C.陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（哀求） D.“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我 要把你碰成碎片！”（傲慢） 四、根据课文内容，完成练习。 1.完成思维导图。 不易被腐蚀 无价之策 长处 结局 性格 短处 骄傲 易被腐蚀 【知识贴吧2】2.课文采取的描写手法有（多选） A.神态 B.语言 C.动作 D.外貌 3.结合文中对陶罐和铁罐的描写，分析两者的性格有什么不同。 陶罐： 铁罐： 4.读了课文，我明白的道理是 第2层级O提高能力 五、阅读短文，完成练习。 河蚌与珍珠 清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。 忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着 玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，争先恐后地去捡了沙子，埋进 了身体里。 可是，有一只贪玩的河蚌，在大家捡沙子的时候，它偷濑没有去捡，蒙混过 了关。 小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竞然藏着 一颗颗晶莹剔透的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的 620● 语文·三年级下册第二单元 心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。 就在大家欢呼雀跃之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走 了。没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时 衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。 1.“庆贺自己的成果”中的“成果”指的是 2.贪玩的小河蚌后悔了，它后悔的是什么呢？ 3.读了本文，你得到了什么启示？ 第3层级⊙提升素养 【知识贴吧3】六、写出两个关于友爱互助的名言警句。 七、阅读材料，完成练习。 铁是较活泼的金属，埋在地下，很容易与土中的空气、水发生化学反应，生成铁 锈。外层的铁锈体积膨胀，疏松多孔，使金属铁不断接触水、空气，导致铁不断被氧 化、锈蚀，久而久之，金属铁便不复存在。而年代久远的铁锈被层层氧化，最后也会 消失得无影无踪。所以，长期埋在土里的铁罐会消失。 读了上面的材料，你知道埋在土里的铁罐为什么在若干年后消失了吗？请作简 要概括。 y六、1.蛇2.示例：做事不可多此一举，否则 【知识贴吧3】认识警句 得不偿失，弄巧成拙。 警句，就是一段简洁而含义深刻的句 七、示例：狐假虎威亡羊补牢买椟还珠 子，通常能向人们揭示某些正向道理。比 八、示例：读了《智子疑邻》的寓言故事，我明白 如韩愈的“业精于勤，荒于嬉”，就是一句名 了：做人、做事要公正客观，实事求是，不能因 言警句，它告诉人们想要成功就要勤奋。 为与自己关系的亲疏远近而区别对待。 再如“书籍是人类进步的阶梯”“宝剑锋从 6陶罐和铁罐 磨砺出，梅花香自苦寒来”等也是警句。 一、1.①骄傲②光洁③美观④价值 七、因为铁罐埋在土里，和水、空气接触后被氧 2.(1)①(2)③(3)②3.④③①②@ 化，慢慢地就会被腐蚀而消失。 二、B 7鹿角和鹿腿 三、1.示例：(1)骄傲的铁罐看不起陶罐，常常 一，l.欣赏chen jin2.①池塘②倒映 笑话它。(2)成长在红旗下，我感到无比骄 ③别致④赞叹⑤配3.没精打采示例： 傲。2.我们还是和睦相处吧，没有什么可吵 垂头丧气兴高采烈 的。3.C 二、1.(1)示例：埋怨理解(2)“唉，这四条 四、1.（从左到右）谦虚坚固易碎 找不 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 到了2.AB (3)它认为自己的腿长得不好看2.B 三、1.（从左到右）美丽抱怨差点儿丧命 【知识贴吧2】常见的描写手法有哪些？ 2.C 常见的描写手法有人物描写和环境 四、1.躯干一天天瘦弱，黄叶子也多了起来， 描写。人物描写又分为外貌描写、语言描 眼看就要病死了。2.示例：要勇于改正错误 写，动作描写、心理描写和神态描写，能够 和缺点，才能更好地成长。3.扁鹊给蔡桓公 直接或间接地体现人物性格，让人物形象 治病。 更加立体。环境描写能够渲染气氛，侧面 五、尺有所短，寸有所长 烘托人物的心情。 六、（一）①麋鹿的别名及原因。②麋鹿的生活 习性和生活环境。③世界上最大的麋鹿自然 3.陶罐：善良、谦虚、有礼、自尊、宽容。铁 保护区的情况。 罐：骄傲（做慢、自大）、自以为是、蛮横无理。 (二)示例：1. 通知 4.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到 7月30日晚8：30，请三年级(1)班乒乓球 别人的长处，正视自己的短处，意识到人人平 社团全体成员在乒乓球活动室集合，观看巴黎 等，做到相互尊重、和睦相处。 奥运会乒乓球混合双打决赛。 五、1.珍珠2.它后悔的是因为贪玩没有捡 三年级(1)班乒乓球社团 沙子，导致自己的壳里没有珍珠。3.示例： 7月30日 我们应该珍惜时光，做有意义的事情，不能一 2.一下子跳了起来脸上笑开了花 味贪玩，否则最终得到的只有后悔 8·池子与河流 六、示例：1.竭诚相助亲密无间乃友谊之最高 -yao ya fu lu zhun dun zhun 境界。2.君子忌苟合，择交如求师。 yan 欧啦优学优练·语文·三年级下册 ·43