第2单元 5 守株待兔-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练 第二单元 5 守株待兔 第1层级 夯实基础 N 一、阅读语段,完成练习. 这本《唐诗①sòngci》,让他爱不释(shìyì)手。他把这本书安放在书桌最里 面,与②qitā书籍分开,不让弟弟有机会③iiēch。他每天④dāizài书房里,埋头 苦读。shu着这本书,他好像拥有一座宝库。让他在书中获得精神食粮,是爸爸 的希冀(jìyì)。 1. 用“”画出加点字正确的读音。 2. 根据拼音和语境,写字词。 3. 结合上下文猜测画“”词语的意思是 二、三年级(1)班的同学们为了更好地理解文言文的意思,开展了一次“理解文言词 语”主题活动,邀请你参加。 【任务一】结合注释解字义。 “兔走触株”中“走”的意思是 ,与我们现在所说“走路”中“走”的意思 (相同不同)。 【任务二】查字典解字义。 wéi①做,行:事在人~。②成为,变成: 根据右边的字典释义,多音字“为”在 一分~二。③是:言~心声。④被:~人所笑。 为①吾否行力的以人② “身为宋国笑”中读作 ,意思是 【任务三】根据插图解字义。 从图中圈出“株”和“未”。 #1 语文·三年级 下册 第二单元 _ 三、下列句子中,加点字解释正确的一项是 ) A. 宋人有耕者:......的人。 B. 释其未:解释。 C. 因释其未而守株:因为。 D. 冀复得兔:复习。 四、根据提示写出课文原句,再翻译句子 1. 文中的宋人是怎样得到兔子的? 课文原句: 句子意思: 2. 文中哪句话对应“守株待兔”的大意? 课文原句: 句子意思: 3.“守株待兔”的结果怎么样? 课文原句: 句子意思: 五、根据课文内容,完成练习 1. 完成思维导图。 起因: 经过: 结果: 兔走触株 2. 判断对错,对的画“”,错的画“×”。 。 (1)农夫是一个锲而不舍的人。 ) △。 (2)农夫一定会得到想要的结果的 _” ___ (3)农夫的做法不可取。 3. 课文让我们明白了 ,_ A. 做任何事情都要有持之以恒的精神,不能半途而废。 B. 不努力而抱饶幸心理,结果只能是一事无成。 C. 不能违背事物发展的规律。 D. 要善于看到自己的短处。 17 欧啦优学优练 4. 文中写到“而身为宋国笑”,农夫为什么被宋国人笑呢 5. 本文是韩非子对韩王讲的一则寓言故事。当时韩国被秦国打压得很惨,作为韩 国的宗室,韩非子希望韩国重新强大起来。你认为韩非子对韩王讲这个故事的 目的是什么呢? 第2层级 提高能力 72 六、阅读古文,完成练习 画蛇添足(节选) [汉]刘 ☆ 一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持后,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人 之蛇成,夺其后曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。 【译文】一个人先把蛇画好了,他拿起酒壶准备饮酒,于是左手拿着酒壶,右手画蛇,说 “我能够给蛇添上脚!”没等他画完,另一个人的蛇画好了,夺过他的酒壶说;“蛇本来就没有 脚,你怎么能给它添上脚呢?”于是就把壶中的酒喝了下去。 1.“吾能为之足”中的“之”指的是 2. 你从这则故事中得到什么启示? 第3层级 提升素养 七、本文是一篇寓言故事,题目是一个四字成语,请你再写出三个出自寓言故事的 成语。 八、你还读过什么寓言故事?它给了你怎样的启示?请简单写一写 212六、1.荷花盛放2.用得好。“跃”字生动地 三、1.蟋蟀的乐器2.B3.法布尔善于观 写出了荷叶快速生长、离开水面的样子，富有 察，对蟋蟀很了解4.促织示例：知有儿童 动感。3.拟人荷花色彩鲜艳夺目，姿态优 挑促织，夜深篱落一灯明。 美4.我体会到作者对荷花的喜爱和赞美 语文园地 之情。 一、1.撒落2.轻巧3.灵巧4.清新 七、D 二、C 八、示例：跟着风儿到处旅行，风儿累了的时 三、示例：乌龟的头尖尖的，有一张不容易看见 候，我也停下来，站在阳光中，静静地等她。 的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的绿豆似的小 4·昆虫备忘录 眼睛。 -、1.C2.C3.D 四、1.B2.江南好，能不忆江南？3.这 二、1.示例：哗啦啦，哗啦啦…小溪流在山 首词表达了作者对江南的喜爱与怀念之情。 间快乐地奔跑着。2.独角仙，在甲虫里可能 第二单元 算是最大的。 5守株待兔 三、1.蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱观察 大自然 一、1.shi ji2.①宋词②其他③接触 2昆虫名称 ④待在⑤守3.喜爱得舍不得放下 外形特点 生活习性 二、【任务一】跑不同【任务二】wi被 朱红的、瓷漆似的 有的吃蚜虫，是益 瓢虫 硬翅，上有小圆虫：有的吃马铃薯 点，圆点有定数 嫩叶，是害虫 【任务三】 甲壳多为深色，挺 独角仙 硬的，头部尖端有 力气很大 只犀牛一样的角 三、A 膜翅是淡淡的桃 四、1.兔走触株，折颈而死。兔子跑过来， 蚂蚱 飞起来略略作响 红色的 撞到树桩上，折断脖子死了。2.因释其耒而 身体粗短，方头， 守株，冀复得兔。（宋人）于是放下他的农具 抓住它，它就吐出 土蚂蚱 色黑如泥土，翅上 守在树桩边，希望再得到一只兔子。3.兔不 泡褐色的口水 有黑斑 可复得，而身为宋国笑。兔子不能再得到 了，而他自己也被宋国人耻笑。 四、1.拟人喜爱2.ABC3.C4.示 五、1.因释其耒而守株兔不可复得，而身为 例：蝈蝈是昆虫王国里大名鼎鼎的歌唱家。 宋国笑2.(1)X(2)X(3)√3.B 五、1.蚂蚱2.蟋蟀3.蝴蝶 4.因为他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的 周末组合阅读提优（一） 思想是愚蠢可笑的。5.目的是告诉韩王先 一、1.(1)X(2)√2.略 王治理国家的政策现在已经没有用了，不能守 二、1.晚上明月来相照2.独坐幽篁里 株待兔，治理国家的政策应该随着社会的变化 3.C 而改变。 欧啦优学优练·语文·三年级下册 ·42· 六、1.蛇2.示例：做事不可多此一举，否则 【知识贴吧3】认识警句 得不偿失，弄巧成拙。 警句，就是一段简洁而含义深刻的句 七、示例：狐假虎威亡羊补牢买椟还珠 子，通常能向人们揭示某些正向道理。比 八、示例：读了《智子疑邻》的寓言故事，我明白 如韩愈的“业精于勤，荒于嬉”，就是一句名 了：做人、做事要公正客观，实事求是，不能因 言警句，它告诉人们想要成功就要勤奋。 为与自己关系的亲疏远近而区别对待。 再如“书籍是人类进步的阶梯”“宝剑锋从 6陶罐和铁罐 磨砺出，梅花香自苦寒来”等也是警句。 一、1.①骄傲②光洁③美观④价值 七、因为铁罐埋在土里，和水、空气接触后被氧 2.(1)①(2)③(3)②@3.④③①② 化，慢慢地就会被腐蚀而消失。 二、B 7鹿角和鹿腿 三、1.示例：(1)骄傲的铁罐看不起陶罐，常常 一、1.欣赏chen jin2.①池塘②倒映 笑话它。(2)成长在红旗下，我感到无比骄 ③别致④赞叹⑤配3.没精打采示例： 傲。2.我们还是和睦相处吧，没有什么可吵 垂头丧气兴高采烈 的。3.C 二、1.(1)示例：埋怨理解(2)“唉，这四条 四、1.（从左到右）谦虚坚固易碎找不 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 到了2.AB (3)它认为自己的腿长得不好看2.B 三、1.（从左到右）美丽抱怨差点儿丧命 【知识贴吧2】常见的描写手法有哪些？ 2.C 常见的描写手法有人物描写和环境 四、1.躯干一天天瘦弱，黄叶子也多了起来， 描写。人物描写又分为外貌描写、语言描 眼看就要病死了。2.示例：要勇于改正错误 写、动作描写、心理描写和神态描写，能够 和缺点，才能更好地成长。3.扁鹊给蔡桓公 直接或间接地体现人物性格，让人物形象 治病。 更加立体。环境描写能够渲染气氛，侧面 五、尺有所短，寸有所长 烘托人物的心情。 六、（一）①麋鹿的别名及原因。②麋鹿的生活 习性和生活环境。③世界上最大的麋鹿自然 3.陶罐：善良、谦虚、有礼、自尊、宽容。 铁 保护区的情况。 罐：骄傲（做慢、自大）、自以为是、蛮横无理。 (二)示例：1.通知 4.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到 7月30日晚8：30，请三年级(1)班乒乓球 别人的长处，正视自己的短处，意识到人人平 社团全体成员在乒乓球活动室集合，观看巴黎 等，做到相互尊重、和睦相处。 奥运会乒乓球混合双打决赛。 五、1.珍珠2.它后悔的是因为贪玩没有检 三年级(1)班乒乓球社团 沙子，导致自己的壳里没有珍珠。3.示例： 7月30日 我们应该珍惜时光，做有意义的事情，不能一 2.一下子跳了起来脸上笑开了花 味贪玩，否则最终得到的只有后悔。 8·池子与河流 六、示例：1.竭诚相助亲密无间乃友谊之最高 -、yao ya fu Iǜzhun dun zhun 境界。2.君子忌苟合，择交如求师 yan 欧啦优学优练·语文·三年级下册 ·43