3.2燃烧和氧化 讲练-2024-2025学年浙教版八年级下册科学

浙教版八下科学第三章 空气与生命 3.2燃烧和氧化 01 思维导图 02 基础知识 ☀知识点一 氧化反应 1、概念：物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。 2、对于氧化反应的概念“物质跟氧发生的反应叫做氧化反应”，这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质。不要叙述为“物质跟氧气的反应”。氧气具有氧化性，是指氧气能使别的物质得到氧，发生氧化反应，故氧气具有使别的物质发生氧化反应的作用，所以说氧气是一种氧化剂，具有氧化性。例如： 3、如塑料和橡胶制品的老化、苹果变色、铜（Cu）和铁等金属表面生锈等的氧化反应，氧化的速度非常缓慢，甚至在短期内不易察觉，可称为缓慢氧化。如硫、铁等物质的燃烧等氧化反应，反应剧烈，可称为剧烈氧化。 ☀知识点二 燃烧的条件 1、 燃烧是可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 2、 燃烧的条件： （1）要有可燃物； （2）有助燃剂一般是氧气； （3）温度达到该可燃物的着火点（三个条件缺一不可） 注意：不同物质着火点不同 3、可燃物在被空气中的氧气缓慢氧化过程中所产生的热量如果不能及时散失，就会产生自然发热的情况。如果热量越积越多，当温度升高到可燃物的着火点时，再遇有充足的氧气，就会引起自发燃烧——自燃。 ☀知识点三 灭火与火灾自救 1、破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 （1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离 （2）隔绝空气(或氧气) （3）使可燃物的温度降到着火点以下 促进燃烧:（1）增大氧气的浓度 (氧气的浓度越大燃烧越剧烈) （2）增大可燃物和氧气的接触面积 (接触面积越大燃烧越剧烈) 2、几种常用灭火器 （1）泡沫灭火器：用来扑灭因木材、棉布等燃烧引起的失火。 （2）干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 （3）液态二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。使用时，手一定要握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。 3、 自救 4、燃烧、爆炸、自燃的区别与联系 燃烧 爆炸 自燃 区别 可燃物和氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应 在有限的空间里发生的急速燃烧 缓慢氧化引起的自发燃烧 发生条件 ① 可燃物与氧气接触 ② 可燃物温度达到着火点 由于急速燃烧发生在有限的空间里，聚积大量的热，使气体体积急剧地膨胀而引起爆炸 由于缓慢氧化过程中产生的热量得不到及时散失，聚积的热量使可燃物温度达到着火点而发生自燃 联系 ① 燃烧、爆炸、自燃均属于氧化反应 ② ☀知识点四 化学反应中的能力变化 1、化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即有放热现象或吸热现象放出热量的反应： (1)放热反应：如燃料的燃烧，生石灰与水结合成氢氧化钙，镁与盐酸反应等。 (2)吸热反应：如碳与二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，氢氧化钡与氯化铵反应。 03 经典例题 ღ题型一 氧化反应 例1．下列物质中，不属于氧化物的是(　　)。 A．SO2 B．CO2 C．水蒸气 D．液态氧 【答案】D 【解析】【分析】 单质和化合物是对纯净物进行分类，不可将其与混合物并列。单质是由同种元素组成的纯净物，如铝、铁、钙、钾、汞。化合物是由两种或两种以上不同元素组成的纯净物，如HCl、LiOH、NaOH等。单质与化合物的区分在物质所含元素的种类，和原子的个数无关； 【解答】氧化物是指只含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，所以 下列物质中，不属于氧化物的是 D，液态氧属于氧气的液态形式，属于单质； 故答案为：D 例2．下列现象不属于缓慢氧化的是（　　） A．铁丝生锈 B．苹果变色 C．橡胶老化 D．天然气燃烧 【答案】D 【解析】【分析】根据缓慢氧化定义分析，缓慢氧化是比较蚀的不易察觉的氧化反应。 【解答】物质与空气中的氧气反应 铁丝生锈，铁与氧气发生的是不易察觉的缓慢氧化，A不符合题意； 苹果变色，苹果与空气中的氧气发生的是不易察觉的缓慢氧化，B不符合题意； 橡胶老化，橡胶与氧气发生的是不易察觉的缓慢氧化，C不符合题意； 天然气燃烧，天然气与氧气发生的是剧烈的，发光、发热的氧化反应，不属于缓慢氧化，D符合题意 故选D。 ღ题型二 燃烧的条件 例1．古代冶炼金属需要高温，明代《天工开物》中，绘有许多如图的风箱。为了保持炼炉内高温，需要不断拉动风箱，其目的是（　　） A．降低木材的着火点 B．增大术材之间间隔 C．提供充足的空气 D．清除多余的可燃物 【答案】C 【解析】【分析】根据不断拉动风箱是为燃烧燃烧提供充足的空气分析。 【解答】不断拉动风箱是为燃烧燃烧提供充足的空气，使燃烧充分燃烧。 故选C。 例2．某兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可燃物燃烧的条件，其中能燃烧的是（　　） A．甲红磷 B．甲白磷 C．乙红磷 D．乙白磷 【答案】D 【解析】【分析】 根燃烧条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点。 【解答】 甲中红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点，白磷没有与氧气接触，不燃烧。乙中红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点且没有与氧气接触，而乙中白磷与氧气接触，温度达到着火点，可以燃烧。 故选D。 例3．为探究物质的燃烧条件，小嘉先向一个大烧杯中加入约80℃的热水，然后在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷（如图）。下列有关说法正确的是（　　） A．加入热水的目的只是为了提高温度 B．两只试管中加满水，实验也一样会成功 C．现象①②说明燃烧的条件是需要助燃剂 D．现象②③说明燃烧的条件是达到着火点 【答案】C 【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物，与氧气接触和温度达到着火点，据此分析判断。 【解答】A.热水的温度为80℃，高于白磷的燃点，则加入热水的目的只是为了提高温度，还能隔绝氧气，故A错误； B.两只试管中加满水，则红磷和白磷都与氧气隔开，它们不会燃烧，故B错误； C.试管中的白磷①与氧气接触可以燃烧，而水中的白磷②不能与氧气接触且没有燃烧，因此现象①②说明燃烧的条件是需要助燃剂，故C正确； D.现象②和③中的白磷和红磷都没有燃烧，不能说明任何燃烧的条件，故D错误。 故选C。 例4．如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢气球。将2个支管同时伸入相同深度的热水中。下列有关说法正确的是(　　) A．a、c两处现象不同说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．b、c两处现象不同说明物质燃烧需要氧气 C．a、b两处现象不同说明白磷的着火点比红磷低 D．b处红磷不能燃烧说明红磷不是可燃物 【答案】C 【解析】【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析判断。 【解答】A、a、c两处，a处白磷燃烧、c处白磷不能燃烧，说明物质燃烧需要与氧气接触，故选项说法错误。 B、b、c两处，白磷、红磷均不能燃烧，无法得出物质燃烧需要氧气的结论，故选项说法错误。 C、a、b两处现象不同，a处白磷燃烧、b处红磷不能燃烧，说明白磷着火点比红磷低，故选项说法正确。 D、b处红磷不能燃烧，不能说明红磷不是可燃物，也可能是温度没有达到着火点造成的，故选项说法错误。 故选：C。 ღ题型三 灭火与火灾自救 例1．如图所示的“灭火毯”，其可耐温度达550摄氏度以上。将灭火毯迅速完全覆盖在着火物（如油锅）上，可以扑灭火焰（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点 【答案】C 【解析】【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题． 【解答】灭火毯覆盖在燃烧物上，隔绝可燃物与空气的接触而达到灭火目的。 故答案为：C。 例2．户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（　　） A．烹煮时，锅底应处于柴火的外焰处 B．木柴燃烧时，将木柴底部架空可使燃烧更旺 C．浇水熄灭火堆的原理是降低了木柴的着火点 D．点火前应将周围的枯枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物、隔绝空气或氧气、降低温度至着火点以下，据以上分析解答。 【解答】A、烹煮时，锅底应处于柴火的外焰处，此处温度最高，故说法正确； B、将木柴底部架空可使其与空气充分接触，可以促进燃料的燃烧，故说法正确； C、浇水熄灭火堆的原理是降低木柴的温度低于其着火点而灭火，而不是降低着火点，故说法错误； D、点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾，故说法正确。 故答案为：C。 例3．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　） A．森林着火开辟隔离带 B．干粉灭火器扑灭电器火灾 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火 【答案】A 【解析】【分析】从燃烧的条件分析灭火的方法。 【解答】A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确； B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误。 故答案为：A。 例4．下列关于灭火的说法，正确的是（　　） A．干粉灭火器适合图书馆灭火 B．二氧化碳灭火器适用于文物馆和档案馆灭火 C．泡沫灭火器适合电器灭火 D．油库着火时，只需用水枪喷水即可灭火 【答案】B 【解析】【分析】A、根据图书写灭火要防止损坏图书分析； B、根据二氧化碳灭火器灭火时没有任何液体留下的特点分析； C、根据泡沫灭火器的特点分析； D、根据油库着火不能只用水灭火分析。 【解答】A、 图书馆灭火要防止图书被损坏，一般用液态二氧化碳灭火器，不符合题意； B、 二氧化碳灭火器灭火时没有任何液体留下，适用于文物馆和档案馆灭火 ，符合题意； C、 泡沫灭火器使用时会有液体喷出，不适合电器灭火 ，不符合题意； D、 油为液体，密度小于水，油库着火时，不能只用水枪喷水灭火 ，不符合题意； 故选B。 ღ题型四 化学反应中的能力变化 例1．下列有关化学反应与能量变化的说法，叙述正确的是（　　） A．化学反应不一定都伴随着能量变化 B．种子进行呼吸作用时，种子内的化学能量增多 C．干电池给小灯泡供电的过程，电能转化为化学能 D．生石灰与水反应使水温升高的过程，化学能转化成热能 【答案】D 【解析】【分析】A、根据化学反应中有能量的转化分析； B、根据种子呼吸释放能量分析； C、根据电池供电化学能转化为电能分析； D、根据生石灰与水反放热分析。 【解答】A、 化学反应同时伴随着能量变化 ，不符合题意； B、 种子进行呼吸作用释放能量，化学能减小 ，不符合题意； C、 干电池给小灯泡供电的过程，化学能转化为电能，不符合题意； D、 生石灰与水反应使水温升高的过程，化学能转化成热能 ，符合题意； 故选D。 例2．下列有关化学反应与能量变化的叙述中，正确的是(　　) A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B．在化学反应中只有发生燃烧才会放出热量 C．化学反应过程中都会发生放热现象 D．化学反应伴随能量的变化 【答案】D 【解析】【分析】根据对化学反应和能量转化的知识分析判断。 【解答】A.人类利用的能量部分通过化学反应获得的，例如燃烧，而还可能来自于太阳能、风能和水能和核能等，故A错误； B.生石灰与水反应放出热量，此时没有发生燃烧，故B错误； C.化学反应中可能吸热，例如氯酸钾分解制取氧气时需要不断加热，故C错误； D.在化学反应中，常常伴随能量的转化，故D正确。 故选D。 例3．某同学进行如下实验，探究化学反应中的能量变化。通过实验测出，反应前后①烧杯中的温度升高，②烧杯中的温度降低。由此判断NaOH溶液跟盐酸的反应是　 　反应；Ba(OH)2·8H2O跟NH4Cl的反应是　 　(均填“吸热”或“放热”)反应。 【答案】放热；吸热 【解析】【分析】溶液温度升高，则反应放出热量；溶液温度降低，则反应吸收热量。 【解答】根据题意可知，①烧杯中的温度升高，说明NaOH溶液跟盐酸的反应是放热反应。②烧杯中的温度降低，说明Ba(OH)2·8H2O跟NH4Cl的反应是吸热反应。 例4． 蓄电池具有电压平稳、安全可靠等优点，是世界上产量最大、用途最广的一种电池。给蓄电池充电时，电能转化为　 　能；蓄电池放电时，　 　能转化为电能。 【答案】化学；化学 【解析】【分析】根据蓄电池充电和放电的原理分析。 【解答】给蓄电池充电时，电能转化为化学能；蓄电池放电时，化学能转化为电能。 04 强化提升 一、单选题 1．如图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星吹一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法正确的是（　　） A．火折子内部物质是由易燃材料制作而成的 B．竹筒帽盖上时内部不再发生氧化反应 C．盖上竹筒帽的目的是为了完全隔绝氧气 D．打开竹筒帽，对着火星吹一吹，降低了可燃物的着火点 【答案】A 【解析】【分析】A、根据火折子内部物质是由易燃材料制作而成的进行分析； B、根据装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧进行分析； C、根据竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触进行分析； D、根据吹一吹，增强了空气的流动进行分析。 【解答】A、火折子内部物质是由易燃材料制作而成的，故A正确； B、装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧，发生的是氧化反应，故B错误； C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧，故C错误； D、打开盖子，吹一吹，增强了空气的流动，增加了氧气，使可燃物剧烈燃烧，不能降低了可燃物的着火点，故D错误。 故选：A。 2．很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的作用的说法错误的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 水的作用 吸收放出的二氧化硫 提供所需的温度，隔绝空气 溶解铁丝燃烧后的生成物 观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】【分析】根据常见实验中水的作用分析判断。 【解答】 A.硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能够溶于水，能和水反应生成亚硫酸，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境，故A正确不合题意； B.水的作用是提供所需的温度（使温度达到白磷的着火点），隔绝空气，故B正确不合题意； C.水的作用是冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，故C错误符合题意； D.水的作用是观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积，故D正确不合题意。 故选C。 3．某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是（　　） A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点 【答案】A 【解析】【分析】根据可燃物温度达到着火点，与氧气接触即可发生燃烧，且氧气含量越高燃烧越剧烈分析。 【解答】可燃物温度达到着火点，与氧气接触即可发生燃烧，且氧气浓度越高燃烧越剧烈，图示中Q点温度高于着火点且氧气含量最高，燃烧得最旺。 故选A。 4．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．机制炭做成空心是增大与空气的接触面积 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．酒精的燃烧是为了升高温度 【答案】C 【解析】【分析】A、根据促进物质燃烧的方法解答； B、根据灭火的条件解答； C、根据着火点是物质本身的一种属性解答； D、根据物质燃烧的条件分析解答。 【解答】A.、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，燃烧更充分，故正确； B.、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，故正确； C.、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，机制炭的着火点是它的一种属性，不会改变，故错误； D.、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故正确。 故选：C 5．每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是 A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下 D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物 【答案】C 【解析】【分析】A、根据隔离氧气的灭火原理分析； B、根据液态灭火器的特点分析； C、根据泡沫灭火器隔离氧气的灭火原理分析； D、根据清除可燃物灭火原理分析。 【解答】A、 实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖，使可燃物隔离氧气而熄灭 ，不符合题意； B、 液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任务液体，贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 ，不符合题意； C、 泡沫灭火器的主要原理是隔离氧气 ，符合题意； D、 森林着火时应开辟隔离带，以清除可燃物 ，使火熄灭，不符合题意； 故选C。 6．逆推是常用的演绎思维方法。以下逆推正确的是（　　） A．燃烧常伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 B．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．酸雨的值小于7，所以值小于7的雨水一定是酸雨 D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 【答案】B 【解析】【分析】A、根据发光放热的变化可能是物理变化分析； B、根据单质定义分析； C、根据酸雨是pH小于5.6的雨水分析； D、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析。 【解答】A、 有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热 ，不符合题意； B、 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 ，符合题意； C、正常雨水pH也小于7 ，pH值小于5.6的雨水才是酸雨，不符合题意； D、 含氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸钠 ，不符合题意； 故选B。 7．如图所示的“灭火毯”，可以作家庭防火逃生备用。灭火毯可耐温度达550摄氏度以上。下列有关灭火毯的说法不正确的是 A．需要具有防火、隔热的功能 B．需用绝缘、耐高温的材料制作 C．灭火的原理是将温度降到可燃物着火点以下 D．在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火 【答案】C 【解析】【分析】根据隔离氧气的灭火原理分析。 【解答】A、 灭火毯需要具有防火、隔热的功能 ，不符合题意； B、 灭火毯可耐温度达550摄氏度以上，需用绝缘、耐高温的材料制作 ，不符合题意； C、 灭火的原理是隔离氧气的灭火原理，符合题意； D、 在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火 ，不符合题意； 故答案为：C 8．如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触，温度达到着火点，据此分析判断。 【解答】A.木柴属于可燃物，故A正确不合题意； B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，故B正确不合题意； C.浇水熄灭火堆是为了使木柴的温度低于木柴的着火点，故C错误符合题意； D.点火前将周围的枯树枝清理干净，可以隔绝可燃物，从而防止引起火灾，故D正确不合题意。 故选C。 9．如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点 【答案】C 【解析】【分析】灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此分析判断。 【解答】火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是隔绝空气，故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 10． “防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应该具备的安全素养之一。下列说法错误的是 A．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 B．身上着火不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 C．夜间发现天然气泄漏，千万不能使用抽油烟机抽气 D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生 【答案】A 【解析】【分析】水能灭火，是因为水汽化吸热能降低温度到可燃物的着火点以下并且水能隔绝空气。 【解答】A.水能灭火，是因为水汽化吸热能降低温度到可燃物的着火点以下；故A错误 B.身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；B正确 C天然气泄漏，应迅速关闭阀门并开窗通风 不仅不能立即打开抽油烟机，任何电器都不得打开，防止开电器引起的火花使得家中天然气引燃爆炸 ；C正确 D油库、面粉厂和煤矿的坑道内等场所都含有易燃的物质，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸。D正确 故答案为：A. 11．科学中涉及很多放热的反应，下列不涉及氧化反应的是 A．火柴燃烧点火 B．火药爆炸烧毁房屋 C．森林里的枯枝自燃 D．太阳能热水器加热冷水 【答案】D 【解析】【分析】 氧化反应是物质与氧所发生的化学反应。 【解答】ABC.燃烧或者爆炸或者 森林里的枯枝自燃 属于氧化反应（剧烈氧化或者缓慢氧化），ABC错误； D. 太阳能热水器加热冷水，没有与氧发生化学反应，D正确； 故答案为：D。 12．2024年1月 24日江西新余火灾给群众敲响消防安全的警钟，下列有关火灾或灭火的说法正确的是 A．在火场浓烟中逃生可用湿毛巾捂住口鼻 B．房间内着火时应该立即打开所有门窗 C．用水灭火是为了降低可燃物的着火点 D．为了快速逃离火场一定要选择乘坐电梯 【答案】A 【解析】【分析】根据火灾自救的方法分析。 【解答】A. 在火场浓烟中逃生可用湿毛巾捂住口鼻，故正确； B. 房间内着火时，不应该立即打开所有门窗，否则火势会更旺，故错误； C. 用水灭火是为了降低周围的温度低于可燃物的着火点，故错误； D. 为了快速逃离火场不能选择乘坐电梯，故错误； 故答案为：A。 13．餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜，如图所示，纸锅里的豆腐烧熟了，纸却不会燃烧掉，以下说法不正确的是（　　） A．纸的着火点比水的沸点高 B．水沸腾温度不变，但继续吸热 C．加水后，纸的着火点降低了 D．纸的温度没有达到着火点 【答案】C 【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点； （2）根据液体沸腾的特点分析； （3）着火点是物质本身的一种性质，一般情况会保持不变； （4）根据（1）中的分析判断。 【解答】纸的着火点比水的沸点高，即纸片没有达到纸片开始着火的最低温度，故A、D正确不合题意； 根据液体沸腾的特点可知，水沸腾温度不变，但继续吸热，故B正确不合题意； 纸的着火点保持不变，不会因为水的存在而降低，故C错误符合题意。 故选C。 14．赤壁之战是三国时期的著名战役，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。下列有关说法正确的是(　　) A．曹军的木船是可燃物 B．东风为木船燃烧提供了热量，使木船燃烧得更旺 C．自救时应该顺风跑离着火区 D．起火后曹军砍断铁链隔绝了氧气，部分船才免于着火 【答案】A 【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，据此分析判断。 【解答】A.曹军的木船是可燃物，故A正确； B.东风为木船燃烧提供了氧气，使木船燃烧得更旺，故B错误； C.自救时应该逆风跑离着火区，故C错误； D.起火后曹军砍断铁链隔绝了可燃物，部分船才免于着火，故D错误。 故选A。 15．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程①：先通入空气，再点燃酒精灯，发现b中硫燃烧。实验过程②：停止通空气，改通氧气。下列说法不正确的是(　　) A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B．该装置还缺少对尾气的处理 C．去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，证明氧气具有助燃性 【答案】C 【解析】【分析】 根据燃烧的条件结合实验过程①②分析，注意变量的控制，选出正确的选项即可。 【解答】 A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故A正确不合题意； B．硫燃烧生成的二氧化硫是一种有毒气体，直接排放到空气中会造成污染，所以该装置还缺少对尾气的处理，故B正确不合题意； C．b装置停止通空气，改通氧气，不加热时硫不燃烧，加热时硫发生燃烧，对比可知燃烧需要达到一定的温度，故C错误符合题意； D．对比①②两个实验过程b中的实验现象可知，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，证明氧气具有助燃性，故D正确不合题意。 故选C。 16． 2020年2月12日，澳大利亚新南威尔士州麦考瑞(Macquarie)港一场燃烧了210天的大火被宣告完全熄灭。这场大火始于2019年7月18日，燃烧了400公顷。下列说法不合理的(　　) A．大火燃烧了大量的树木，产生了巨量二氧化碳，可能促使全球温室效应更加严重 B．大火使得数以亿计的动物因此丧生，可能对当地的生态造成毁灭性的破坏 C．常见的森林火灾灭火手段是砍伐树木形成隔离带，能有效移开可燃物，防止火势蔓延 D．用水灭火主要是因为水的比热容比较大 【答案】D 【解析】【分析】 燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物，②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度即着火点．只要消除燃烧条件的任意一个就能灭火，所以，灭火的原理有：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下。 【解答】A ．在这场大火中燃烧了大量的树木，产生了巨量二氧化碳，而二氧化碳是地球的大气中重要的温室气体，所以可能促使全球温室效应更加严重， A 正确。 B ．生态系统由生物因素和非生物因素组成，绝大多数动物为其中的消费者，为生态系统的一份子，这场大火使得10亿的动物因此丧生，故可能会对当地的生态造成毁灭性的破坏， B 正确。 C ．森林火灾发生时，我们可以将部分树木砍掉，设置隔离带，将可燃物隔离， C 正确。 D ．用水灭火主要是因为水的沸点只有100摄氏度。由于燃烧物在燃烧时温度通常最低也达几百摄氏度，高者甚至达几千摄氏度，一接触到水时，水就马上蒸发了，从而带走大量热量，温度也随之下降使其达不到燃点那样火就熄灭了。还有一点也是水能灭火的主要原因，那就是隔绝空气。故 D 错误。 故选：D 17．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 B．掐断蚊香燃烧的一段可熄灭蚊香，原理是隔离了可燃物 C．将煤加工成粉末状后燃烧更剧烈，是因为增加了氧气的浓度 D．木材架空燃烧更旺，是因为空气流通增加氧气，氧气具有可燃性 【答案】B 【解析】【分析】根据物质充分燃烧的条件，灭火的原理、方法分析。 【解答】A. 水能灭火是因为水降低了周围的温度，低于可燃物的着火点，故错误； B. 掐断蚊香燃烧的一段可熄灭蚊香，原理是隔离了可燃物，故正确； C. 将煤加工成粉末状后燃烧更剧烈，是因为增加了与氧气的接触面积，故错误； D. 木材架空燃烧更旺，是因为空气流通增加氧气，氧气具有助燃性，故错误； 故答案为： B。 18．运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是(　　) A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80℃ D．热水只起到加热作用 【答案】D 【解析】【分析】燃烧的三要素，同时具备助燃物、可燃物、着火源（亦称温度达到着火点），是燃烧和火灾发生的必要条件 ； 【解答】A. ①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 ，A正确； B. ①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 ，B正确； C. 白磷的着火点低于80℃ ，C正确； D.热水除了起到加热作用，还要作用是可以隔绝氧气，D错误； 故答案为：D 19．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法错误的是(　　) A．酒精的燃烧是为了升高温度 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 【答案】C 【解析】【分析】 燃烧的三要素，同时具备助燃物、可燃物、着火源（亦称温度达到着火点），是燃烧和火灾发生的必要条件 ； 【解答】A. 酒精的燃烧是为了升高温度，A正确； B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，B正确； C.酒精的燃烧会使周围的温度升高，不能提高可燃物的着火点，C错误； D. 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 ，D正确； 故答案为：C 20．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（　　） A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触 C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点 D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性 【答案】D 【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。 【解答】A.此组实验中，白磷放在玻璃管内，与水不接触，则烧杯中的热水只起提高温度的作用，故A正确不合题意； B.图1中通入的是二氧化碳，因此白磷未燃是由于没有与氧气接触，故B正确不合题意； C.图2中烧杯中为冰水，温度很低，则白磷未燃是由于温度没有达到着火点，故C正确不合题意； D.红磷与白磷都具有可燃性，但是白磷的着火点远远高于80℃，因此图3中换成红磷不会燃烧，故D错误符合题意。 故选D。 二、填空题 21．为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支试管中分别放入白磷和红磷。根据实验现象和所学知识，回答以下问题： （1）该实验过程中用到的研究方法主要是　 　； （2）烧杯中的热水的作用是①　 　，②　 　。 【答案】（1）控制变量法 （2）使白磷温度达着火点；隔绝氧气 【解析】【分析】（1）探究某个因素对物理量的影响时，需要控制其它因素相同，只改变这个因素，这就是控制变量法； （2）物质燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析。 【解答】（1）根据题意可知， 该实验过程中用到的研究方法主要是控制变量法； （2）烧杯中的热水的作用是①使白磷温度达着火点，②隔绝氧气。 22． 小紫用如图所示装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至40℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至240℃的过程中，③也燃烧；④一直未燃烧。请你利用这个实验装置，回答下列问题。 （1）将装置的温度调到240℃，对比　 　(填序号)两组的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （2）你认为④一直未燃烧的原因是　 　。 【答案】（1）②③ （2）温度没有达到无烟煤的着火点 【解析】【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。 【解答】（1）升温至240℃时，②处的红磷被沙子覆盖，没有与氧气接触，所以未发生燃烧，而③处的红磷温度达到了着火点，且与氧气接触，发生了燃烧，对比②③的实验现象，能证明可燃物燃烧所需的条件之一是与氧气充分接触； （2）④未燃烧的原因可能是温度没有达到无烟煤的着火点。 23．将白磷和红磷分装于Y 形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示(已知白磷的着火点为( 红磷的着火点为 （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　(选填序号)。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止　 　(填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保； （3） 烧杯中80℃的热水的作用是　 　. 【答案】（1）③ （2）P2O5 （3）隔绝氧气；加热，使温度达到白磷着火点 【解析】【分析】 （1）根据燃烧的条件来分析； （2）根据装置的特点来分析； （3）根据实验中热水的作用解答。 【解答】 （1） 实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是因为氧气耗尽，故选③； （2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止造成空气污染，所以管口拴上一个气球； （3）烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气。 24．最近各地厂房频发的大火造成了巨大的损失，小东想通过实验探究燃烧的条件。 （1）图甲是探究燃烧需要　 　； （2）如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是　 　。 （3）将装有某气体的大试管管口朝下竖直插入热水中，使试管罩住白磷（如图丙所示），结果观察到了白磷在水中燃烧的“水火相容”奇观。则大试管所装气体可能是　 　。 （4）下列为小柯提出的火灾应急方案（灭火和自救措施），其中不合理的一项是（　　） A．当火较小时，可以用各种灭火器材灭火 B．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出 C．在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻 D．发生森林大火时，可以砍掉周围的一些树木，防止火势蔓延 【答案】（1）可燃物 （2）需要充足的氧气 （3）空气／氧气 （4）B 【解析】【分析】（1）根据燃烧需可燃物分析； （2）根据燃烧需充足氧气分析； （3）根据燃烧需氧气或空气分析； （4）根据燃烧剧烈程度与氧气浓度有关，火灾现象的自救措施分析。 【解答】（1）甲中小石头不燃烧，小木块燃烧，由此对比可探究燃烧需要可燃物。 （2） 在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到蜡烛熄灭，蜡烛熄灭是由于烧杯内氧气耗尽，由此可以得出燃烧的条件之一是需要充足的氧气。 （3）将装有某气体的大试管管口朝下竖直插入热水中，使试管罩住白磷，结果观察到了白磷在水中燃烧的“水火相容”奇观。则大试管所装气体可能是能支持燃烧的氧气。 （4） 当火较小时，可以用各种灭火器材灭火 ，A不符合题意； 室内失火时，打开门窗，会促进空气流通。加大火势，B符合题意；火灾发生时分产生大量有害气体或烟尘，且随温度升高密度变小而上升， 在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，C不符合题意； 发生森林大火时，可以砍掉周围的一些树木，以撤离可燃物使火熄灭，防止火势蔓延，D不符合题意。 故答案为：（1）可燃物；（2） 需要充足的氧气 ；（3）空气/氧气；（4）B。 25．如图甲所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口套一只小气球。将两个支管同时伸入热水相同深度处，可观察到a处的白磷燃烧，b处的红磷及c处的白磷均不燃烧。 （1）比较a、b处的现象可以得出，燃烧的条件之一是　 　。 （2）图乙中能正确反映气球内的气压(p)随反应时间(t)而发生变化的图象是　 　。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）B 【解析】【分析】（1）根据燃烧需温度达到着火点分析； （2）根据变化时装置内压强先变大后减小分析。 【解答】（1）a处白磷燃烧，b处白磷不燃烧，由此可得出燃烧需温度达到可燃物的着火点 。 （2）磷燃烧放热，且消耗装置内氧气，气球内气压应先变大后减小，且最终小于原始压强，B图像可表示压强变化。 故答案为：（1） 温度达到可燃物的着火点 ；（2）B。 三、实验探究 26．小科同学观察到“每次扇灭蜡烛时，都有一缕白烟从烛芯飘出”，根据这一现象，他对蜡烛熄灭的原因进行如下探究： 【查阅资料】蜡烛的着火点大约是190℃，蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧，蜡烛熄灭后的白烟是石蜡蒸气遇冷凝华所形成的固体小颗粒。酒精灯火焰的温度在400℃以上。 【建立猜想】扇灭蜡烛可能是流动的空气带走了部分热量，使温度降到了着火点以下。 【探究一】如图甲，先将活塞放到左端位置，点燃两盏酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右边的蜡烛，把活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。 （1）图甲实验中用两盏酒精灯的目的是　 　。 （2）【探究二】小科将漏斗倒扣，盖灭燃烧的蜡烛，并收集蜡烛产生的白烟，用燃着的火柴靠近漏斗的导管口（如图乙）。 若观察到　 　现象，即可判断蜡烛熄灭后飘出的白烟是可燃物。 （3）结合以上实验现象，分析“蜡烛一扇就灭”的原因是　 　。 【答案】（1）增大加热面积，尽快达到着火点以上温度 （2）白烟燃烧并产生了火焰 （3）流动的空气将蜡烛燃烧时的主要可燃物白烟带走了。 【解析】【分析】 根据灭火的原理进行分析；根据燃烧的条件进行分析。 【解答】（1） 实验中用两盏酒精灯的目的是增大加热面积，尽快达到着火点以上温度 。 （2）白烟燃烧并产生了火焰，说明白烟具有可燃性，是可燃物； （3）根据题中资料蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧，蜡烛熄灭后的白烟是石蜡蒸气遇冷凝华所形成的固体小颗粒。“蜡烛一扇就灭”的原因是流动的空气将蜡烛燃烧时的主要可燃物白烟带走了。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙教版八下科学第三章 空气与生命 3.2燃烧和氧化 01 思维导图 02 基础知识 ☀知识点一 氧化反应 1、概念：物质跟氧发生的反应叫做 。 2、对于氧化反应的概念“物质跟氧发生的反应叫做氧化反应”，这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质。不要叙述为“物质跟氧气的反应”。氧气具有氧化性，是指氧气能使别的物质得到氧，发生氧化反应，故氧气具有使别的物质发生氧化反应的作用，所以说氧气是一种氧化剂，具有氧化性。例如： 3、如塑料和橡胶制品的老化、苹果变色、铜（Cu）和铁等金属表面生锈等的氧化反应，氧化的速度非常缓慢，甚至在短期内不易察觉，可称为 。如硫、铁等物质的燃烧等氧化反应，反应剧烈，可称为 。 ☀知识点二 燃烧的条件 1、 燃烧是可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 2、 燃烧的条件： （1） ； （2）有 一般是氧气； （3）温度达到该可燃物的 （三个条件缺一不可） 注意：不同物质着火点不同 3、可燃物在被空气中的氧气缓慢氧化过程中所产生的热量如果不能及时散失，就会产生自然发热的情况。如果热量越积越多，当温度升高到可燃物的着火点时，再遇有充足的氧气，就会引起自发燃烧—— 。 ☀知识点三 灭火与火灾自救 1、破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 （1）清除 或使可燃物与 隔离 （2）隔绝 （3）使可燃物的温度 以下 促进燃烧:（1）增大氧气的浓度 (氧气的浓度越大燃烧越剧烈) （2）增大可燃物和氧气的接触面积 (接触面积越大燃烧越剧烈) 2、几种常用灭火器 （1）泡沫灭火器：用来扑灭因木材、棉布等燃烧引起的失火。 （2）干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 （3）液态二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。使用时，手一定要握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。 3、 自救 4、燃烧、爆炸、自燃的区别与联系 燃烧 爆炸 自燃 区别 可燃物和氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应 在有限的空间里发生的急速燃烧 缓慢氧化引起的自发燃烧 发生条件 ① 可燃物与氧气接触 ② 可燃物温度达到着火点 由于急速燃烧发生在有限的空间里，聚积大量的热，使气体体积急剧地膨胀而引起爆炸 由于缓慢氧化过程中产生的热量得不到及时散失，聚积的热量使可燃物温度达到着火点而发生自燃 联系 ① 燃烧、爆炸、自燃均属于氧化反应 ② ☀知识点四 化学反应中的能力变化 1、化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即有放热现象或吸热现象放出热量的反应： (1) ：如燃料的燃烧，生石灰与水结合成氢氧化钙，镁与盐酸反应等。 (2) ：如碳与二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，氢氧化钡与氯化铵反应。 03 经典例题 ღ题型一 氧化反应 例1．下列物质中，不属于氧化物的是(　　)。 A．SO2 B．CO2 C．水蒸气 D．液态氧 例2．下列现象不属于缓慢氧化的是（　　） A．铁丝生锈 B．苹果变色 C．橡胶老化 D．天然气燃烧 ღ题型二 燃烧的条件 例1．古代冶炼金属需要高温，明代《天工开物》中，绘有许多如图的风箱。为了保持炼炉内高温，需要不断拉动风箱，其目的是（　　） A．降低木材的着火点 B．增大术材之间间隔 C．提供充足的空气 D．清除多余的可燃物 例2．某兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可燃物燃烧的条件，其中能燃烧的是（　　） A．甲红磷 B．甲白磷 C．乙红磷 D．乙白磷 例3．为探究物质的燃烧条件，小嘉先向一个大烧杯中加入约80℃的热水，然后在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷（如图）。下列有关说法正确的是（　　） A．加入热水的目的只是为了提高温度 B．两只试管中加满水，实验也一样会成功 C．现象①②说明燃烧的条件是需要助燃剂 D．现象②③说明燃烧的条件是达到着火点 例4．如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢气球。将2个支管同时伸入相同深度的热水中。下列有关说法正确的是(　　) A．a、c两处现象不同说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．b、c两处现象不同说明物质燃烧需要氧气 C．a、b两处现象不同说明白磷的着火点比红磷低 D．b处红磷不能燃烧说明红磷不是可燃物 ღ题型三 灭火与火灾自救 例1．如图所示的“灭火毯”，其可耐温度达550摄氏度以上。将灭火毯迅速完全覆盖在着火物（如油锅）上，可以扑灭火焰（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点 例2．户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（　　） A．烹煮时，锅底应处于柴火的外焰处 B．木柴燃烧时，将木柴底部架空可使燃烧更旺 C．浇水熄灭火堆的原理是降低了木柴的着火点 D．点火前应将周围的枯枝清理干净，防止引起火灾 例3．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　） A．森林着火开辟隔离带 B．干粉灭火器扑灭电器火灾 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火 例4．下列关于灭火的说法，正确的是（　　） A．干粉灭火器适合图书馆灭火 B．二氧化碳灭火器适用于文物馆和档案馆灭火 C．泡沫灭火器适合电器灭火 D．油库着火时，只需用水枪喷水即可灭火 ღ题型四 化学反应中的能力变化 例1．下列有关化学反应与能量变化的说法，叙述正确的是（　　） A．化学反应不一定都伴随着能量变化 B．种子进行呼吸作用时，种子内的化学能量增多 C．干电池给小灯泡供电的过程，电能转化为化学能 D．生石灰与水反应使水温升高的过程，化学能转化成热能 例2．下列有关化学反应与能量变化的叙述中，正确的是(　　) A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B．在化学反应中只有发生燃烧才会放出热量 C．化学反应过程中都会发生放热现象 D．化学反应伴随能量的变化 例3．某同学进行如下实验，探究化学反应中的能量变化。通过实验测出，反应前后①烧杯中的温度升高，②烧杯中的温度降低。由此判断NaOH溶液跟盐酸的反应是　 　反应；Ba(OH)2·8H2O跟NH4Cl的反应是　 　(均填“吸热”或“放热”)反应。 例4． 蓄电池具有电压平稳、安全可靠等优点，是世界上产量最大、用途最广的一种电池。给蓄电池充电时，电能转化为　 　能；蓄电池放电时，　 　能转化为电能。 04 强化提升 一、单选题 1．如图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星吹一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法正确的是（　　） A．火折子内部物质是由易燃材料制作而成的 B．竹筒帽盖上时内部不再发生氧化反应 C．盖上竹筒帽的目的是为了完全隔绝氧气 D．打开竹筒帽，对着火星吹一吹，降低了可燃物的着火点 2．很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的作用的说法错误的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 水的作用 吸收放出的二氧化硫 提供所需的温度，隔绝空气 溶解铁丝燃烧后的生成物 观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积 A．A B．B C．C D．D 3．某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是（　　） A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点 4．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．机制炭做成空心是增大与空气的接触面积 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．酒精的燃烧是为了升高温度 5．每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是 A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下 D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物 6．逆推是常用的演绎思维方法。以下逆推正确的是（　　） A．燃烧常伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 B．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C．酸雨的值小于7，所以值小于7的雨水一定是酸雨 D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 7．如图所示的“灭火毯”，可以作家庭防火逃生备用。灭火毯可耐温度达550摄氏度以上。下列有关灭火毯的说法不正确的是 A．需要具有防火、隔热的功能 B．需用绝缘、耐高温的材料制作 C．灭火的原理是将温度降到可燃物着火点以下 D．在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火 8．如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 9．如图所示的灭火球是一种新型消防产品，火灾发生时将灭火球滚入火中，灭火球遇明火后自动喷洒干粉，覆盖在物体表面，实现灭火。该灭火球灭火的主要原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点 10． “防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应该具备的安全素养之一。下列说法错误的是 A．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 B．身上着火不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 C．夜间发现天然气泄漏，千万不能使用抽油烟机抽气 D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生 11．科学中涉及很多放热的反应，下列不涉及氧化反应的是 A．火柴燃烧点火 B．火药爆炸烧毁房屋 C．森林里的枯枝自燃 D．太阳能热水器加热冷水 12．2024年1月 24日江西新余火灾给群众敲响消防安全的警钟，下列有关火灾或灭火的说法正确的是 A．在火场浓烟中逃生可用湿毛巾捂住口鼻 B．房间内着火时应该立即打开所有门窗 C．用水灭火是为了降低可燃物的着火点 D．为了快速逃离火场一定要选择乘坐电梯 13．餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜，如图所示，纸锅里的豆腐烧熟了，纸却不会燃烧掉，以下说法不正确的是（　　） A．纸的着火点比水的沸点高 B．水沸腾温度不变，但继续吸热 C．加水后，纸的着火点降低了 D．纸的温度没有达到着火点 14．赤壁之战是三国时期的著名战役，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。下列有关说法正确的是(　　) A．曹军的木船是可燃物 B．东风为木船燃烧提供了热量，使木船燃烧得更旺 C．自救时应该顺风跑离着火区 D．起火后曹军砍断铁链隔绝了氧气，部分船才免于着火 15．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程①：先通入空气，再点燃酒精灯，发现b中硫燃烧。实验过程②：停止通空气，改通氧气。下列说法不正确的是(　　) A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B．该装置还缺少对尾气的处理 C．去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，证明氧气具有助燃性 16． 2020年2月12日，澳大利亚新南威尔士州麦考瑞(Macquarie)港一场燃烧了210天的大火被宣告完全熄灭。这场大火始于2019年7月18日，燃烧了400公顷。下列说法不合理的(　　) A．大火燃烧了大量的树木，产生了巨量二氧化碳，可能促使全球温室效应更加严重 B．大火使得数以亿计的动物因此丧生，可能对当地的生态造成毁灭性的破坏 C．常见的森林火灾灭火手段是砍伐树木形成隔离带，能有效移开可燃物，防止火势蔓延 D．用水灭火主要是因为水的比热容比较大 17．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 B．掐断蚊香燃烧的一段可熄灭蚊香，原理是隔离了可燃物 C．将煤加工成粉末状后燃烧更剧烈，是因为增加了氧气的浓度 D．木材架空燃烧更旺，是因为空气流通增加氧气，氧气具有可燃性 18．运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是(　　) A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80℃ D．热水只起到加热作用 19．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法错误的是(　　) A．酒精的燃烧是为了升高温度 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 20．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（　　） A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触 C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点 D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性 二、填空题 21．为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支试管中分别放入白磷和红磷。根据实验现象和所学知识，回答以下问题： （1）该实验过程中用到的研究方法主要是　 　； （2）烧杯中的热水的作用是①　 　，②　 　。 22． 小紫用如图所示装置进行“燃烧需要哪些条件”的探究实验。升温至40℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至240℃的过程中，③也燃烧；④一直未燃烧。请你利用这个实验装置，回答下列问题。 （1）将装置的温度调到240℃，对比　 　(填序号)两组的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （2）你认为④一直未燃烧的原因是　 　。 23．将白磷和红磷分装于Y 形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示(已知白磷的着火点为( 红磷的着火点为 （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是　 　(选填序号)。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止　 　(填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保； （3） 烧杯中80℃的热水的作用是　 　. 24．最近各地厂房频发的大火造成了巨大的损失，小东想通过实验探究燃烧的条件。 （1）图甲是探究燃烧需要　 　； （2）如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是　 　。 （3）将装有某气体的大试管管口朝下竖直插入热水中，使试管罩住白磷（如图丙所示），结果观察到了白磷在水中燃烧的“水火相容”奇观。则大试管所装气体可能是　 　。 （4）下列为小柯提出的火灾应急方案（灭火和自救措施），其中不合理的一项是（　　） A．当火较小时，可以用各种灭火器材灭火 B．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出 C．在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻 D．发生森林大火时，可以砍掉周围的一些树木，防止火势蔓延 25．如图甲所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口套一只小气球。将两个支管同时伸入热水相同深度处，可观察到a处的白磷燃烧，b处的红磷及c处的白磷均不燃烧。 （1）比较a、b处的现象可以得出，燃烧的条件之一是　 　。 （2）图乙中能正确反映气球内的气压(p)随反应时间(t)而发生变化的图象是　 　。 三、实验探究 26．小科同学观察到“每次扇灭蜡烛时，都有一缕白烟从烛芯飘出”，根据这一现象，他对蜡烛熄灭的原因进行如下探究： 【查阅资料】蜡烛的着火点大约是190℃，蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧，蜡烛熄灭后的白烟是石蜡蒸气遇冷凝华所形成的固体小颗粒。酒精灯火焰的温度在400℃以上。 【建立猜想】扇灭蜡烛可能是流动的空气带走了部分热量，使温度降到了着火点以下。 【探究一】如图甲，先将活塞放到左端位置，点燃两盏酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右边的蜡烛，把活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。 （1）图甲实验中用两盏酒精灯的目的是　 　。 （2）【探究二】小科将漏斗倒扣，盖灭燃烧的蜡烛，并收集蜡烛产生的白烟，用燃着的火柴靠近漏斗的导管口（如图乙）。 若观察到　 　现象，即可判断蜡烛熄灭后飘出的白烟是可燃物。 （3）结合以上实验现象，分析“蜡烛一扇就灭”的原因是　 　。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$