3.1《买文具》教学设计-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

《买文具》教学设计逐字稿

 

 

一、教学目标

1、结合具体情境，理解小数乘法的意义，掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。

2、通过自主探究、合作交流，培养学生的类推迁移、抽象概括能力。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

 

二、教学重难点

重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘整数的计算方法。

难点：理解小数乘整数的算理。

 

三、教学方法

直观演示法：以教材素材为基础，借助多媒体课件动态展示各类三角形，让学生直观观察其特征。

自主探究法：引导学生自主观察教材中三角形的角和边，使用量角器和直尺测量，尝试对三角形进行分类，培养自主学习能力。

合作交流法：组织学生小组合作，围绕教材素材中三角形的分类方法和特点展开交流，在讨论中深化对三角形分类的认识。

 

四、教学过程

（一）趣味导入

同学们，大家好！今天老师要带大家去一个有趣的地方——文具店。（展示文具店的图片）在这个文具店里面啊，有各种各样的文具。我们一起来看看都有什么。

看，这里有铅笔，每支0.3元；橡皮，每块0.2元；卷笔刀，每个0.7元 。假如你是小顾客，你想买些什么文具呢？（请几位同学回答）

刚才同学们都说了自己想买的文具，那老师有个问题了。如果小明想买4块橡皮，他需要花多少钱呢？这就是我们今天要一起探讨的小数乘法问题，让我们开始今天的学习之旅吧！

 

（二）知识新授

理解小数乘法的意义

我们先来解决买4块橡皮需要多少钱的问题。已知一块橡皮0.2元，那买4块橡皮就是4个0.2相加 。我们可以写成加法算式：0.2+0.2+0.2+0.2。同学们，口算一下，结果是多少呀？（引导学生得出结果是0.8）

除了用加法计算，我们还可以用乘法计算。4个0.2相加，用乘法算式表示就是0.2×4。这里的0.2表示的是一块橡皮的价格，4表示要买的橡皮数量 ，0.2×4的意义和0.2+0.2+0.2+0.2的意义是一样的，都是求4个0.2是多少。所以，小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

探究小数乘整数的计算方法

那0.2×4这个乘法算式该怎么计算呢？大家先自己想一想，然后在练习本