人教版七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》课件（共21张）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、课中达标检测及参考答案

人教版七年级语文下册第二单元 6 《黄河颂》当堂达标检测 （共20分） 一、写出近义词。（4分） 鄙视—— 　 慎重——　 陌生—— 　 慈祥—— 模糊—— 　 柔弱—— 　 含糊—— 　 恐怖—— 二、填写关联词。（4分） 1、小明特别爱学习，每天放学后，他(　 　 )复习学过的功课，(　 　 )预习将要学习的新知识。 2、这雪下得(　　 )大( 　 　)小，根本没有止住的意思。 3、昨天作业那么多，我( )做完了，(　 　 )写得不工整。 4、(　　 )啄木鸟是保护树木的功臣，(　 　 )我们要保护它们。 三、下列加点字的注音全正确的一项是（ ）（2分） A．哺育（Pǔ） 澎湃（pài ） 气魄（Pò） B．山巅（diān） 狂澜（1án） 屏障（píng） C．浩荡（shāng） 浊流（zhuó） 滋长（zì） D. 赞歌（zàn） 发源(yuán) 宛转(wán) 四、朗读课文，回答下列问题（共10分） 1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?为什么?（3分） 2.课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?（3分） 3. 作者为什么把黄河喻为“摇篮”，把黄河喻为“民族的屏障”? （2分） 4.“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，写出两句。（2分） 当堂达标检测参考答案： 一、略 二、1.不但 而且 2.又 又 3.虽然 但是 4.因为 所以 三、B 四、1、 我觉得“望黄河滚滚”中的一个“望”字是关键词，写出了黄河雄伟、广阔的气势，也统领了全诗的内容。 2、一往无前 豪情万丈 勇敢无畏 博大宽广 3、黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。把黄河喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。 4.如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等。 2 $$人教版七年级语文下册第二单元 6 《黄河颂》课中导学案 【教学目标】 1．掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语。 2．理解诗歌的内容，培养爱国主义情操。 3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 【教学重点、难点】 重点：理解诗歌的内容，感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。 难点：理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 【教学过程】 一、导入 同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要没有母亲河召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 一、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.学生搜集的关于作者及《黄河大合唱》材料。 （1）光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 （2）背景介绍： 1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 二、朗读指导 深情地读： （一）读出节奏与重音，把握好语速和语调。 （二）有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。 1.选取朗诵比赛优胜小组进行朗诵展示。 2.师生点评。 三、整体感知 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？ 抓住