期中测试卷-【拓展与培优】2024-2025学年八年级下册语文同步导学测试卷

*" !!!!!!!!!!! !! ! !语文!八年级下册! 期中测试卷 !本卷满分""#$ 分!考试时间""#$ 分钟# 题号 一 二 三 四 总分 得分 一"基础积累与运用!## 分# !%下列词语中加点字注音有误的一项是!# 分# !!!" '%偏僻 ! !=C"!!撺 ! 掇!+,3#" 衣襟 ! !)&#" 挑剔 ! !FC" (%恬 ! 静!F*"#" 羁 ! 绊!)&" 神龛 ! !@3#" 磅 ! 礴!="#$" )%翩 ! 然!G*3#" 农谚 ! !%-#" 褶 ! 皱!4!?" 蟾 ! 蜍!+!"#" *%喧 ! 嚷!9,3#" 俨 ! 然!%>#" 怡 ! 然!%/" 清冽 ! !.*1" "%下列词语中没有错别字的一项是!# 分# !!!" '%装模作样 海枯石烂 悬崖绝璧 大彻大悟 (%辗转翻侧 戛然而止 黄道吉日 荣华富贵 )%奇形怪壮 依然故我 草长莺飞 毫无疑问 *%冰天雪地 无时无刻 水落石出 世外桃源 #%下列句子中标点符号使用有误的一项是!& 分# !!!" '%他们一面议论着戏子#或骂#或笑#一面加紧的摇船$ (%布谷鸟开始唱歌#劳动人民懂得它在唱什么*&阿公阿婆# 割麦插禾$' )%黄土高原上#爆出一场多么壮阔#多么豪放#多么火烈的舞 蹈哇444安塞腰鼓+ *%大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着*这里在死亡# 那里在生长(这里在建设#那里在破坏$ $%依次填入下面一段文字横线处的语句#衔接最恰当的一项是 !& 分# !!!" 在中国民间$最深广的文化$莫过于(年文化)了% 中国 人过年$与农业关系较大% !!!!+!!!!+!!!!% !!!!% !!!!+!!!!% 年$实际是一种努力生活 化的理想$一种努力理想化的生活% ! 所以#对于中国人来说#过年是非要强化不可的了 " 这生活与迷人的理想混合在一起#便有了年的意味 # 年在农闲时#便有大把的日子可以折腾 $ 一切好吃好穿好玩以及好的想法#都要放在过年上 % 在过年的日子里#生活被理想化了#理想也被生活化了 & 年又在四季之始#生活的热望熊熊燃起 '% "%$#&! (% %#$"&! )% #&!$%" *% !$#"&% %%下面文学%文化常识表述有误的一项是!& 分# !!!" '%柳宗元#字子厚#唐代文学家#唐宋八大家之一#,小石潭 记-选自,柳河东集-#写于作者被贬永州时$ (%,社戏-选自,呐喊-#课文所写的&社戏'是绍兴乡村中每 年所演的&年规戏'#作者是鲁迅$ )%,诗经-中的诗当初都是配乐的歌词#按所配乐曲的性质 分成风%雅%颂$ ,诗经-主要的表现手法是赋%比%兴$ 风%雅%颂%赋%比%兴合称&六义'$ *%说明顺序有时间顺序%空间顺序和逻辑顺序#,恐龙无处 不有-用在南极洲发现恐龙化石这一事实佐证&板块构 造'理论#采用了空间顺序$ &%古诗文默写$ !. 分# 经典诗文引领我们穿梭在历史的长河中#诗文中的人% 事%物%景无不寄托着诗人们的强烈感情$ 读诗#让人感受到 ,关雎-!""&!!!!!!!#!!!!!!!'中君子求而 不得彻夜难眠相思之苦(读诗#让人怜悯古人的悲惨遭遇# ,式微-中!#"&式微式微#!!!!!!!. 微君之故#!! !!!!!'这一曲劳役者的悲歌穿越千年历史#时时警醒 着当权者(陶渊明在,桃花源记-中通过描绘!&" &!!!! !!!#!!!!!!!'这一老老少少生活安康#高兴满 足%自得其乐的小农社会#寄托对理想社会的追求#让人感动 不已$ '%名著阅读$ !& 分# 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻$委曲地表 达出他对于怀王的忠爱$对于贤人君子的向往$对于群小的 深恶痛疾% 他将怀王比作美人$他是(求之不得) (辗转反 侧)+情辞凄切$缠绵不已% 他又将贤臣比作香草% !选自朱自清"经典常谈#% 语段中的&他'指的是!!!!$ 他的,!!!!-是千 古流传的杰作#里面说到的周游上下四方的驾车的动物和驱 使的奴夫#都是神话里的$ 二"综合性学习!, 分# (%在&民俗文化'主题活动中#请你完成以下综合性学习任务$ !, 分# !""中华文化源远流长#习俗丰富多彩$ 请仿照例句#在传统 的元宵%清明%端午%中秋%重阳%除夕等节日中选择一个 进行仿写$ !& 分# 例句*春节贴对联放鞭炮#寄寓生活红火%吉祥如意$ 仿写*!!!!!!!#!!!!!!!!!!!$ !#"如果在&走进民俗文化'活动动员会上#同学们选你做主 持人#请你说一个开场白#你会怎么说. !不少于 .$ 字# !+ 分# 三"阅读!+" 分# !一"阅读下面文章#回答问题$ !"+ 分# 最后的牵手 雷抒雁 ! 这一次$是父亲的手握在母亲的手里% " 这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手"灰黄的皮肤$ 像是陈年的黄纸$上边满是渍一般的斑点+不安分的青筋$ 暴突着$略略使皮与指骨间$有了一点点空隙% 那些曾经使 这手显得健壮有力的肌肉消失了% 这是疾病长年折磨所雕 琢出来的作品% # 可是$母亲仍然紧紧地握着这手% 很久都是相对无 言% 突然$母亲感到那手在自己手心动了一下$便放松了 它% 那手立即像渴望自由的鸟$轻轻地转动一下$反握住她 的手% $ (要喝水吗,)母亲贴近他的脸低声地问% % '父亲不回答$ %%%%%%%%%%%%%%%%%%% 只是无力地拉着母亲的手% 母亲知 道$父亲实在是没有力量了$从那手上她已感到$生命准备 从这个肉体上撤离% 不过依着对五十多年来共同生活的理 解$她随着那手的意愿$追寻那手细微的指向$轻轻地向他 身边移动着% 到了胸前$她感觉到父亲的手指还在移动% 又移到颈边$那手指似乎还在命令"前进' 不要停下来' & 母亲明白了$全力握紧那干枯的手$连同自己的手$ 一齐放在父亲的唇上% 那干枯的手指不动了$只有嘴唇在 轻轻嚅动% 有一滴混浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落 下来% ' 许多记忆一下子涌上母亲的心头% 从这两双手第一 次牵在一起的时候$父亲就这样把母亲纤细的手握在自己 手里% 那时$父亲的手健壮*红润而有力量% 母亲想挣脱他 的手$但像关在笼子里的鸟$冲不破那手指的门$直到母亲 心甘情愿地让自己的手停留在他的手里% ( 这两双手相牵着$走过一年又一年$直到他们的子女 一个个长大$飞离他们身边% 贫困的时候$他们坐在床边$ 父亲拉过母亲的手放在自己的手里+苦难的时候$他拉起她 的手放在自己的手里% 手指好像是一些有灵性*会说话的 独立生命$只要握在一起$就如同魔法师吹了一口神奇的 气$什么都有了% 信心*勇气*财富$一切都有了% ) 难道就是这两双手一相牵$就能相守一生, 或许这 只是他们自己独特的方式% *+, 可是$他们彼此听得懂这手的语言"关切*思念*幽 怨*歉意*鼓励*安慰&&现在$生命就要首先从他的一双手 中滑落$到尽头了% 曾经有过的共同的幸福记忆$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 都将从这 !+" 一双手开始远去了% 母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂 一瞬$便感到那只干枯的手不再动了$失去了温度% 屋子里 突然一片静寂$那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了% 时 间到了' *+- (母亲没有落泪$ %%%%%%%%%%%% 站起身来% 望着那一张曾经无比 熟悉*突然变得陌生的脸$她慢慢抓起父亲的手$轻轻地贴 在自己唇边% 她觉得沿着手臂的桥$那个人的生命跑了过 来$融汇在自己身上% *+. 母亲相信自己不会孤单$明天$依然会是两个生命* 两个灵魂面对这同一世界% !选自"读者#$有删改% )%文章线索有串联全文%贯通文脉的作用$ 选文有两条线索# 请说说明线%暗线分别是什么$ !+ 分# 明线* 暗线* !*%选文第 " 段中画线句运用了哪种描写方法. 有什么作用. !& 分# !!%选文第 ' % ( 段采用了哪种记叙顺序. 这样写有什么好处. !& 分# !"%请结合语境分析 '%(两处画波浪线的句子分别表现了人 物怎样的心理$ !+ 分# '%父亲不回答$只是无力地拉着母亲的手% (%母亲没有落泪$站起身来% !二"阅读下面的非连续性文本#完成题目$ !"$ 分# $材料一% 近年来$我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数 上成倍增长% 肥胖给他们的日常生活*学习带来诸多不便$ 还使他们的身体和心理产生多方面的健康影响% 肥胖青少年 可能会因体重超重引起气喘*疲劳*关节痛及睡眠障碍等躯体 症状$肥胖还会阻碍其心理行为发展$压抑潜能的发育% 肥胖 儿童在集体活动中容易受到歧视$自我意识受到损害$喜欢独 处$并伴有自卑*抑郁等心理和行为问题的出现% $材料二% 在 -$$ 名学生中各挑 #$ 名体重肥胖的学生和体重正 常的学生进行挑食情况调查$情况如下" 学生挑食情况调查统计表 ! ! !挑食现象 调查对象! ! ! 有挑食现象 且严重 有挑食现象 但不严重 没有挑 食现象 体重肥胖的学生 &$! -$! #$! 体重正常的学生 "&! #-! .#! $材料三% 中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示$摄入过多 糖会造成糖尿病*心血管病等疾病的产生% 为了保障青少 年的健康$应倡导他们喝白开水$不喝饮料$尤其要控制含 糖饮料在青少年群体当中的消费% 健康体重方面$我国的 肥胖率在 "#!左右$特别是青少年增长速度最快% 梁晓峰 建议$青少年应每周进行 - 天中等强度的运动$累计 "-$ 分 钟以上% 中国营养学会理事长杨月欣看来$孩子的零食问题令 人触目惊心% 五毛钱的辣条$除了有添加剂$就是有味道的 东西$糖*盐*辣椒$然后就是面粉% 孩子如果一直在吃又咸 又甜又辣的东西$回家吃饭就不会有味道$妈妈为了孩子也 要加油*加盐*加糖% 杨月欣建议$对于良好饮食习惯的培 养$最好能够加入到课本当中去% (一个孩子如果知道怎么 样保护自己的生命$比体育*智育*德育要好得多%) !#%下列表述不符合以上材料内容的一项是!& 分# !!!" '%肥胖会压抑青少年潜能的发育#让其产生自卑%抑郁的 心理$ (%凡是体重正常的学生#多数不会挑食#即使挑食也不会很 严重$ )%体重肥胖的学生多半都有挑食现象#只有小部分没有挑 食现象$ *%培养良好的饮食习惯#知道怎么样保护自己的生命#是更 高级的学习课程$ !$%阅读2材料一3#请简要概括肥胖给青少年带来的影响$ !&分# !%%阅读2材料三3#请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发 生$ !+ 分# !三"文言文阅读$ !"# 分# $甲%复行数十步$豁然开朗% 土地平旷$屋舍俨然$有 良田*美池*桑竹之属% 阡陌交通$鸡犬相闻% 其中往来种 作$男女衣着$悉如外人% 黄发垂髫$并怡然自乐% 见渔人$乃大惊$问所从来% 具答之% 便要 ! 还家$设酒 杀鸡作食% 村中闻有此人$咸来问讯% 自云先世避秦时乱$ 率妻子邑人来此绝境 !! $不复出焉$遂与外人间隔% 问今是何 世$乃不知有汉$无论魏晋% 此人一一为具言所闻$皆叹惋% 余人各复延至其家$皆出酒食% 停数日$辞去% 此中人语 云"(不足为外人道也%) $乙%长沙醴陵县有小水$有二人乘舟取樵$见岸下土穴 中水逐流出$有新斫木片逐流下% 深山中有人迹$异之$乃 相谓曰"(可试入水中$看何由尔%)一人便以笠自障$入穴$ 穴才容人% 行数十步$便开明朗然$不异世间% !节选自陶渊明"搜后神记#$有改动% !&%解释下面句子中加点词的意思$ !# 分# !""便要 ! 还家 !!!!!" !#"率妻子邑人来此绝境 !! !!!!!" !'%把画横线的句子翻译成现代汉语$ !& 分# 土地平旷$屋舍俨然$有良田*美池*桑竹之属% !(%从2甲3文中可以看出桃花源里的人过着怎样的生活. !&分# !)%理解文意#用原文回答$ !+ 分# !""2甲3文中说到&复行数十步#豁然开朗'#2乙3文中类 似的表述是& !'$ !#"2乙3文中说的&不异世间'在2甲3文中表现在& ! !$' !四"阅读下列诗歌#回答问题$ !- 分# 蒹!葭 蒹葭苍苍$白露为霜% 所谓伊人$在水一方% 溯洄从之$道阻且长% 溯游从之$宛在水中央% 蒹葭萋萋$白露未% 所谓伊人$在水之湄% 溯洄从之$道阻且跻% 溯游从之$宛在水中坻% 蒹葭采采$白露未已% 所谓伊人$在水之縵% 溯洄从之$道阻且右% 溯游从之$宛在水中% "*%&蒹葭苍苍#白露为霜'两句运用了什么描写方法. 有什么 作用. !# 分# "!%这首诗从&白露为霜'写到&白露未'再到&白露未已'#表 现了什么内容. !& 分# 四"作文!-$ 分# ""%阅读下面的语段#选择一个角度# 自拟题目#写一篇文章$ !-$ 分# 大师说$每一粒米都有它的潜力% 有人问"米有什么潜力呢, 大师回答"见过酿酒吗, 酿酒师把米蒸熟$再把蒸熟的米 放进缸里$然后把缸密封起来$让米与外界隔绝$隔绝外界的喧 嚣与繁华% 一段时间后$缸里那质朴的米便酿成了醇香的酒% 这时$几元钱一斤的米开始成为几十元甚至上千元的酒$这就 是米的潜力% 大师顿了顿$继续说"米的潜力是怎样形成的呢, 就是从 它隔绝外界的喧嚣与繁华开始$是黑暗*孤独*寂寞*沉静(酿) 成的% 要求* ! 表达真实情感( " 文体不限#诗歌除外( # 认真书写# 力求工整%美观( $ 文章不得出现真实的校名%姓名( % 不少于 .$$字 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ $%" !)%!""说话!!#"像!!&"善于#擅长!!+"早晨 "*%核舟船头三人的神情%动作!逼真 "!%!""他们的互相靠近的两膝#都被遮在手卷下边的衣 褶中$ !#"县令起初不懂得珍惜#随便把它悬挂在墙壁上$ ""%通过写猫的反应#从侧面表现画作的精美$ 如*县令 把画卷拿起来#猫就蹦跳着追赶它#可见画卷上的老 鼠栩栩如生#惟妙惟肖$ $参考译文%$乙%一个小吏擅长作画$作了一幅老鼠画$ 献给县令- 县令起初不懂得珍惜$随便把它悬挂在墙壁 上- 每天早晨走过挂画的地方$那幅鼠画总是落在地上$ 多次挂上去多次落下地- 县令对这种情况感到很奇怪$ 一天黎明时县令起来观察$发现画落在地上$并且有一只 猫蹲在画的旁边- 等到县令把画拿起来$猫就跟着跳起 来追赶那幅鼠画- 县令就用这幅画来试其他的猫$结果 都是这样$到这时候$!县令%才知道这幅鼠画画得很 逼真- "#%描写钴?潭的景色$ "$%前者流急#清澈(后者平缓#清澈$ "%%对劳动人民的同情和对统治者的横征暴敛的控诉$ $参考译文%钴?潭在西山的西面- 其开始大概是冉水从 南边奔流下来$碰到山石阻隔$曲折向东流去0其头尾水 势峻急$更加激荡$侵蚀岸崖$所以边缘广阔而中部水深$ 最后遇到石头停下来- 水流形成的漩涡像车轮翻滚$然 后慢慢流去- 清澈而平静的水面有十余亩$四周树木环 绕$上有泉水流下- 山上有居住者$因我屡次来游玩$刚一敲门就来告诉 我,&官租私债越欠越多$!没办法$%我想在山上锄草开 荒$并愿意卖掉我潭上的田$暂时缓解一下债-' 我很高兴答应了他的话- 我就加高台面$延伸栏杆$ 疏导高处的泉水使其坠落入潭中$发出了悦耳的声音- 特别是到了中秋时节赏月更为合宜$可以看到天空更高$ 视野更加辽远- 是什么让我更喜欢住在这野旷而忘掉故 土$莫非是这钴?潭1 "&%想做官而没有途径!希望张丞相能助一臂之力!意近 即可# "'%云梦大泽水气蒸腾#洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城#这 两句运用对偶#表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟 气势$ 期中测试卷 !%)+"%*+#%)+$%)+%%* &%!""悠哉悠哉!辗转反侧 !#"胡不归!胡为乎中露 !&"黄发垂髫!并怡然自乐 '%屈原!离骚 (%!""示例一*清明扫坟墓拜祖先!缅怀先辈恩德%激励 后人 示例二*中秋吃月饼赏明月#祝愿家人平安%团圆幸福 !#"示例*各位同学#民俗是人类文明积淀中的一个重 要组成部分$ 关注有声有色的风情画卷#感受日常生 活中鲜活的民俗和民间文化#我们将体会到生活的无 穷乐趣#欣赏到生活的多姿多彩$ )%明线*!父母的#牵手$ 暗线*父母相伴一生的深情!父 母之间的深厚感情#$ !*%外貌描写#生动地写出了父亲手的干瘦和苍老#体现 出父亲饱经风霜#且病得很重$ !!%插叙#补充交代了父母从第一次牵手起#便一直双手 相牵共同面对生活的幸福记忆#写出了父母的牵手具 有神奇的力量#表现了父母之间深厚的感情$ !"%'父亲临终前对母亲的不舍$ (母亲能够平静%坦然地面对父亲的离世$ !#%' !$%肥胖给他们的日常生活%学习带来诸多不便#还使他 们的身体和心理健康产生多方面的不良影响$ !%%控制对含糖饮料的摄入(每周坚持进行 - 天中强度运 动(少吃零食#养好良好的饮食习惯$ !&%!""同&邀'#邀请 !#"与人世隔绝的地方 !'%土地平坦开阔#房屋整整齐齐地排列着#有美丽的水 池和桑树%竹子一类的东西$ !意思对即可# !(%自然环境优美#人与人关系和谐#生活富足$ !意思对 即可# !)%!""行数十步#便开明朗然 !#"男女衣着#悉如外人 $参考译文%$乙%长沙的醴陵县有一条小河$有两个人乘 船去砍柴$看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流 的方向流出$其中有新砍的木片随着水漂出来- 深山中 竟然有人活动的踪迹$这两人感到很奇怪$互相商量道, &可以试着到水里$看看是什么原因有这木片漂出来的-' 其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞 穴$洞穴仅能容一人通过- 走了几十步$眼前就明亮起 来$里面的情景和人世间的景象一样- "*%景物描写$ 点明地点%景物和时节#渲染凄清%惆怅的 氛围$ "!%写抒情主人公凝望%追寻时间之长#从而表现了主人 公对心爱女子的执着追求$ 第四单元测试卷 !%'+"%'+#%)+$%* %%!""&年纪大的'或&老'!!#" "!# !&"对老弱病残的帮助#不过是举手之劳而已 &%( '%!""示例*走近梦想#寻找梦想的方向(走近梦想#让我 们的生命得以升华$ 下面请同学们积极参与&走近梦 想'演讲比赛活动中来#把你们的梦想#化作一个个文 字#用你们的激情表达出来吧+ !#"题目*我有一个美丽的梦想 内容*梦想的作用#历史长河中梦想对执着跋涉者的影 响#自己为梦想而奋斗等$ !&"标题*张开梦想的翅膀 正文*主要介绍活动的时间%活动的形式%活动的内容% 活动的效果等$ (%此句用&一个'和&千百万个'进行对比#把作者对反动 派的痛斥和心中的愤怒之情淋漓尽致地表现出来#从 而突出人民力量的强大#也说明作者对祖国未来充满 了信心$ )%用双重否定的句式#更有力地表现出作者对敌人的 痛斥$ !*%不好$ &你们'更能表达出讲演者的愤怒和对反动派 的斥责#感情色彩浓烈$ &他们'则表达不出这种 效果$ !!%因为闻一多是一个中国人#一个爱国人士$ 他不畏国 民党反动派#视死亡威胁如草芥$ 他措辞严厉#做到 了一个中国人应有的本色444威武不能屈$ !"%成功离不开对自己的高标准要求$ !#%引出论题#强调了标准的高低对个人成就的影响#说 明只有设定更高的标准并为之努力#才能取得更大的 成功$ !$%对比论证(将&按低标准做事'与&按高标准做事'的 不同结果作对比#突出论证了&标准的高低#影响着一 个人成就的大小'#进而论证了中心论点$ !%%第 $ 段论述的是用身边那些比你优秀的人做标准#你 才有可能像他们一样优秀(第 % 段论述的是只有你制 定高于他人的标准#你才有可能成为领跑者$ 两段内 容是递进关系#所以不能互换位置$ 第五单元测试卷 !%)+"%*+#%(+$%*+%%*+&%* '%!""示例*探寻浩浩古迹累积知识须行万里路 !#"示例*迎客松前师生合影留念 !&"示例*王大爷#我已帮您买好了一张从合肥到黄山 的N",, 次列车的车票#开车时间是本月 ". 日下午 "& 点 &$ 分#请您带好身份证提前半小时到达合肥火车 站#您的座位在 / 号车厢的 /- 号#祝您旅途愉快#玩得 高兴+ (%雨季*危险%震耳欲聋(枯水季*凝重%猛烈$ )%运用比喻%拟人的修辞手法#生动形象地写出了瀑布的 形状%态势%力量#表现了壶口瀑布令人震撼的气势#以 及前赴后继%勇往直前的精神$ !*% ! 小小的壶口集纳了海%河%瀑%泉%雾所有水的形态# 兼容了喜%怒%哀%怨%愁444人的各种感情( " 由壶口 瀑布联想到人历尽艰难%宁折不弯%勇往直前的精神# 这种精神即是中华民族的坚强精神$