3.1 充满活力的三角洲地区（教学设计）地理新教材中华中图版五四学制七年级下册

《充满活力的三角洲地区》教学设计 一、教学目标 结合地图，精准描述长江三角洲地区和珠江三角洲地区的地理位置，包括其经纬度范围、海陆位置关系，并阐述两区的自然地理特征，如地形、气候、河流等特点。准确找出长江三角洲地区和珠江三角洲地区的主要中心城市，如长江三角洲的上海、南京、杭州，珠江三角洲的广州、深圳等，并综合分析各区域在地理位置、自然资源、交通条件、人力资源等方面的发展条件，明确各自的特色产业。 通过分析地图、数据资料以及案例，培养学生获取信息、归纳总结和逻辑推理的能力。提升合作交流与团队协作能力，共同探讨区域发展模式及协同发展的策略。 培养对区域地理的兴趣，激发学生对我国经济发展活力地区的关注和探索欲望；树立区域协调发展和可持续发展的观念，理解区域联系和协同发展对经济社会进步的重要意义。 二、教学重难点 长江三角洲地区和珠江三角洲地区的地理位置与自然地理特征。分析长江三角洲地区和珠江三角洲地区的发展条件，明确其特色产业。阐述长江三角洲地区或珠江三角洲地区区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 三、教学方法 地图演示法：运用地图展示长江三角洲地区和珠江三角洲地区的地理位置、地形地貌、交通线路等，让学生直观获取地理信息。 案例分析法：结合具体案例，如上海的金融产业发展、深圳的科技创新产业崛起等，分析区域发展优势和特色产业形成的原因。 小组讨论法：设置相关问题，如 “长江三角洲地区城市间如何更好实现协同发展”，组织学生分组讨论，促进学生思维碰撞，深化对知识的理解。 比较分析法：对比长江三角洲地区和珠江三角洲地区的发展条件和特色产业，帮助学生明确两者的差异与共性。 四、教学过程 （一）导入新课（3 分钟） 快速展示两张图片，一张是长江三角洲地区繁华的上海外滩夜景，高楼林立、灯火辉煌；另一张是珠江三角洲地区充满科技感的深圳城市风貌，现代化建筑与繁忙的交通交织。 提问学生：“同学们，看到这两张极具特色的城市景象图片，你们能猜到它们分别位于我国的哪个地区吗？这些地区为何能发展得如此繁荣？今天就让我们走进充满活力的长江三角洲地区和珠江三角洲地区，探寻它们的发展奥秘。” （二）长江三角洲地区（12 分钟） 地理位置与自然地理特征（5 分钟） 迅速展示长江三角洲地区地图，引导学生观察其地理位置，强调位于长江入海口，濒临黄海与东海，地处我国东部沿海地区的中部。简单提及大概的经纬度范围。 快速讲解自然地理特征：地形以平原为主，地势平坦开阔，有利于城市建设和农业发展；属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期，适合农作物生长；河网密布，长江、钱塘江等众多河流为区域提供了丰富的水资源和便利的水运条件。 发展优势与主要中心城市（7 分钟） 简要分析发展优势：优越的地理位置使其成为我国南北海上航运的中枢，交通便利，便于对外联系；丰富的水资源和肥沃的土壤促进了农业的发达，为工业发展提供了坚实的物质基础；人口密集，劳动力资源丰富，且科技教育水平高，人才优势明显；上海作为我国的经济中心，具有强大的辐射带动作用。 快速点明主要中心城市：上海是长江三角洲地区的核心城市，也是我国最大的城市和经济中心，在金融、贸易、科技等领域具有重要地位；南京是江苏省省会，历史文化名城，在制造业、教育科研等方面实力雄厚；杭州是浙江省省会，以互联网经济、电子商务等新兴产业闻名，同时旅游业发达。 （三）珠江三角洲地区（12 分钟） 地理位置与自然地理特征（5 分钟） 展示珠江三角洲地区地图，让学生快速描述其地理位置，位于珠江下游，濒临南海，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望。 介绍自然地理特征：地形以平原为主，地势低平；属于亚热带季风气候，温暖湿润，降水丰富；珠江水系发达，为区域发展提供了水源和水运条件。 特色产业与主要中心城市（7 分钟） 讲解特色产业：利用毗邻港澳的区位优势，早期以发展劳动密集型的加工制造业为主，如服装、玩具、电子装配等产业。随着经济发展和产业升级，目前在电子信息、生物医药、新能源、新材料等高新技术产业领域发展迅速，以深圳的华为、腾讯等科技企业为例简单说明。同时，提及广州的商贸服务业、会展业也十分发达。 快速点明主要中心城市：广州是珠江三角洲地区最大的城市，广东省省会，是华南地区的政治、经济、文化中心，在商贸、交通、教育等方面具有重要地位；深圳从一个小渔村发展成为国际化大都市，以科技创新为核心竞争力，是我国重要的高新技术产业基地。 （四）区域联系和协同发展（8 分钟） 长江三角洲地区案例（4 分钟） 以长三角地区的交通一体化为例，简单讲述沪宁杭城际铁路等交通设施的建设，缩短了城市间的时空距离，促进了人员、物资、信息的快速流动。上海的金融资源、南京的科研成果、杭州的互联网技术通过便捷的交通网络实现共享，推动了区域整体的产业升级和经济发展。 快速组织学生进行简单讨论：“长江三角洲地区城市间在产业发展上是如何进行分工协作的？这种协作对区域经济发展有什么好处？” 选取一两个小组快速分享观点。 珠江三角洲地区案例（4 分钟） 介绍珠江三角洲地区与港澳地区的合作模式，如 “前店后厂” 模式，港澳地区利用其国际市场信息、资金、管理等优势，负责产品的销售和研发；珠江三角洲地区利用土地、劳动力等优势，进行产品的加工生产。这种合作模式使双方优势互补，实现了互利共赢。 提问学生：“随着时代发展，珠江三角洲地区与港澳地区的合作模式发生了哪些变化？这些变化对区域协同发展有何意义？” 请一两位学生快速回答。 （五）课堂总结（3 分钟） 迅速回顾长江三角洲地区和珠江三角洲地区的地理位置、自然地理特征、发展优势、特色产业以及区域联系和协同发展的相关内容。 强调区域发展是多种因素共同作用的结果，区域联系和协同发展能够整合资源、优势互补，促进经济社会的可持续发展。 （六）作业布置（2 分钟） 让学生选择长江三角洲地区或珠江三角洲地区的一个城市，课后查阅资料，简单分析其在区域协同发展中的角色和作用，以 200 字左右的短文形式呈现。 对比长江三角洲地区和珠江三角洲地区的区域发展模式，简单绘制一张思维导图框架，梳理两者的主要异同点。 五、教学资源 长江三角洲地区和珠江三角洲地区的地图，包括行政区划图、地形图、交通图等。 相关图片、视频资料，如城市风貌、产业园区、交通设施等。 数据统计资料，用于分析区域经济发展、产业结构等情况。 多媒体教学设备。 六、教学反思 在教学过程中，要特别关注时间把控，确保各环节紧凑进行。由于时间缩短，更要注重引导学生高效提取地图关键信息。案例分析需简洁明了，直击重点。小组讨论环节要提前明确规则，提高讨论效率。通过作业反馈，及时了解学生对知识的掌握程度和对区域发展问题的分析能力，以便在后续教学中进行针对性的辅导和强化。 学科网（北京）股份有限公司 $$