【专项练】 四则混合运算-人教版四年级下册期中、期末专项(小学数学)

2025-03-11
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 1 四则运算
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 279 KB
发布时间 2025-03-11
更新时间 2025-04-09
作者 学科网橙子学精品工作室
品牌系列 其它·其它
审核时间 2025-03-11
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来源 学科网

内容正文:

1 专项 四则混合运算 1.计算下面各题。 25×(165-85) (588-120)÷18×5 36×[(73+107)÷15] 2.下面的算式中,( )的括号可以省略不写。 A.500-(32×13) B.754-(213+190) C.57×(67-28) 3.改变 98-12×5+65的运算顺序,使最后一步计算乘法,正确的是( )。 A.98-12×(5+65) B.(98-12)×(5+65) C.(98-12)×5+65 4.修路队修一条长 595米长的公路,平均每天修 55米,修了一周后,还有多少米没有修? 5.用 1、3、4、6、9五个数字组成乘积最大的三位数和两位数是 ( ) 和 ( ) ,两个 数的积是 ( ) 。 6.在下面的算式中填上小括号,使等式成立。 27÷3+3×2=3 27÷3+3×2=24 7.今年大熊猫的年龄是小熊猫的 3倍,再过 4年,大熊猫的年龄与小熊猫年龄和是 28岁,问 今年大、小熊猫各几岁? 8.小刚在计算一道减法题时,不小心把墨水洒到了本子上,题中的被减数看不清了,只记得被 2 减数比减数多 129,比差多 486,被减数是多少? 9.张老师今年 46 岁,三个学生的年龄都是 10 岁,多少年后三个学生的年龄和等于张老师的年 龄? 10.如图,有四张扑克牌,牌上的数经过怎样的运算才能得到 24?请你列出一个算式。(只 写一种) 11.学校给参加夏令营的同学租了几辆大轿车,若每辆车乘 28 人则有 13 名同学上不了车,若 每辆车乘 32 人则还有 3个空座。那么有( )名同学。 12.两辆汽车同时从相距 315 千米的两地相向而行。甲车每小时行 42 千米,乙车每小时行 63 千米。经过 ( ) 小时两车相距 105 千米。 13. 一列火车以同样速度驶过两条隧道,第一条隧道长 680 米,用了 26 秒,第二条隧道长 800 米,用了 30 秒,这列火车长度是 ( ) 米。 14.某数加上 6,乘 6,减去 6,除以 6,其结果等于 6,则这个数是( )。 15.某村有一块草场,假设每天草都均匀生长。这片草场经过测算可供 10 只羊吃 20 天,或可 供 15 只羊吃 10 天。如果放牧 25 只羊,可以吃多少天? 1 专项 四则混合运算 答案解析 1、【答案】2000 130 432 【分析】四则混合运算,用括号的先算括号里面的,再算括号外面的。运算顺序,同级运算, 从左往右依次进行计算,含有两级运算的,先算乘除,后算加减。 【解答】25×(165-85) (588-120)÷18×5 36×[(73+107)÷15] =25×80 =468÷18×5 =36×[180÷15] =2000 =26×5 =36×12 =130 =432 2、【答案】A 【分析】小括号可以改变运算顺序,省略小括号不写,说明去掉小括号不会改变原本的运算顺 序。据此解答。 【解答】A.500-(32×13)先算乘法,再算减法,去掉小括号后,变为 500-32×13,先算 乘法,再算减法,运算顺序不变。 B.754-(213+190)先算加法,再算减法,去掉小括号后,变为 754-213+190,先算减法, 再算加法,运算顺序发生了变化。 C.57×(67-28)先算减法,再算乘法,去掉小括号后,变为 57×67-28,先算乘法,再算 减法,运算顺序发生了变化。 综上述,选 A 3、【答案】B 【分析】借助小括号改变运算顺序。观察算式,98-12×5+65,有减法、加法和乘法,要想 最后一步算乘法,需要利用括号先计算减法和加法。据此解答。 【解答】A.运算顺序是先算括号里的加法,再算乘法,最后算减法,不符合题意。 B. 运算顺序是先算括号里的减法、加法,最后算乘法。符合题意。 C. 运算顺序是先算括号里的减法,再算乘法,最后算加法,不符合题意。 故选 B 4、【答案】210米 【分析】平均每天修 55米,修了一周,根据乘法的意义,这一周 7天工修了 55×7米,再用 全长减去已经修了的,求出剩下的没修的。 2 【解答】595-55×7=210(米) 答:还有 210米没有修。 5、【答案】641 93 59613 【分析】据乘法的性质可知,乘法算式的因数越大,积就越大;因此要使两个数的乘积最大, 就要使这两数尽量大;根据数位知识可知,数的高位的数字越大,其值就越大。据此计算即可 解答。 【解答】根据题意可知,要求列出三位数乘两位数,则把最高位上分别放较大的两个数 6和 9; 比最高位低一位的位上放 3和 4,1放在两个因数的个位都试一试。 63×941=59283或 64×931=59584 631×94=59314或 641×93=59613 比较可知:乘积最大是 641×93=59613 6、【答案】27÷(3+3×2)=3 (27÷3+3)×2=24 【分析】根据数的特点,四则混合运算的运算顺序,进行尝试添加小括号即可解决问题。 【解答】27÷(3+3×2)=3 (27÷3+3)×2=24 7、【答案】5岁 【分析】根据题意可知,再过 4年,大熊猫和小熊猫各长了 4岁,则现在大熊猫和小熊猫的年 龄和是 28-4×2岁;根据求得的大小熊猫年龄的和以及大熊猫是小熊猫年龄的 3倍,用和÷(倍 数+1)即可求得小熊猫现在的年龄。 【解答】(28-4×2)÷(3+1) =20÷4 =5(岁) 答:小熊猫现在 5岁。 8、【答案】615 【分析】被减数-减数=差,被减数比减数多的 129,就是差,被减数比差多的 486,就是减 数,要求被减数是多少,只需要将 129和 486加起来即可。据此解答。 【详解】129+486=615 答:被减数是 615。 9、【答案】8年 3 【分析】根据题意,张老师今年 46岁,三个学生的年龄都是 10岁,那么张老师每增加 1岁, 三个学生共增加 3岁,则每年的年龄差是(3-1)岁,原来相差(46-3×10)岁,最后用除 法,即可得到多少年后三个学生的年龄和等于张老师的年龄,据此解答。 【解答】(46-3×10)÷(3-1) =(46-30)÷(3-1) =16÷2 =8(年) 答:8年后三个学生的年龄和等于张老师的年龄。 10、【答案】2×6+3×4 【分析】凑 24,可以从加法入手,如: 12+12=24;这时,需要用 2、3、4、6凑出 2个 12即可:2×6=12,3×4=1。 18+6=24;这时,需要用 2、3、4、6凑出 1个 18和 1个 6即可:3×6=18,2+4=6。 凑 24,还可以从乘法入手,如:3×8=24;这时,需要用 2、3、4、6凑出 1个 3和 1个 8即 可:6-3=3,2×4=8。 …… 据此列式即可。 【详解】 下列算式的结果都是 24: 2×6+3×4 3×6+(2+4) (6-3)×(2×4) …… (答案不唯一) 11、【答案】125 【分析】本题考察应坤问题。若每辆车乘坐 28人,则有 13名同学没有座位,即每辆车坐 28 人,多出 13人;若每辆车乘坐 32人,还有 3个空座,即每辆车做 32人,少 3人。两种乘车 方法,第二次比第一次每辆车多坐 32-28=4(人)。把第一次多出的 13人,每辆车分 4人, 又少了 3人。也就是每辆车 4人,需要(13+3)人,运用除法求出车的数量,学生人数=每 辆车的人数×车辆数+多的人数,也可以用学生人数=每辆车的人数×车辆数-少的人数。据 此求解。 4 【解答】车辆数:(13+3)÷(31-28)=4(辆) 同学人数:28×4+13=125(名) 即有 125名同学。 12、【答案】2小时或 4小时 【分析】由题意可知,经过若干小时后,两车相距 105千米,会有两种情况:情况一:相遇之 前两车相距 105千米,此时的路程等于全程减去 105千米;情况二,相遇之后两车相距 105千 米,此时的路程等于全程加上 105千米;根据时间=路程÷速度和。据此求解。 【解答】情况一:相遇之前两车相距 105千米 (315-105)÷(42+63)=2(小时) 情况二:相遇之后两车相距 105千米 (315+105)÷(42+63)=4(小时) 即经过 2小时或 4小时两车相距 105 千米。 13、【答案】100 【分析】第一条隧道长 680 米,用了 26 秒,第二条隧道长 800 米,用了 30 秒,则此两次所行 的长度差 800-680=120 米,时间差为 30-26=4 秒,所以火车的速度为 120÷4=30 米/秒。 由此可知列车的长度。 【解答】(800-680)÷(30-26)×26-680 =120÷4×26-680 =780-680 =100(米) 即这列火车长度是 100 米。 14、【答案】1 【分析】由最后结果出发,除以 6 商是 6,在没除以 6 之前是 6×6=36;减去 6 是 36,在没 减 6之前是 36+6=42;乘 6是 42,在没乘 6之前是 42÷6=7;加上 6是 7,在没加 6之前是 7-6=1。 【解答】(6×6+6)÷6-6 =(36+6)÷6-6 =42÷6-6 =7-6 =1 5 即这个数是 1。 15、【答案】5天 【分析】1只羊 1天吃的草是一份;10只羊 20天吃了 10×20份的草;15只羊 10天吃了 15×10 份的草;100只羊多吃了 10×20-15×10=50份的草;这些多的是草是(20-10)=10天长出 来的; 因此每天长的草是 50÷10=5份;原来的草就是 10×20-5×20=100份;250只羊的话可以吃: 100÷(25-5)=5天。 【解答】10×20-15×10=50 50÷10=5 (10-5)×20=100 100÷(25-5)=5 (天) 答:可以吃 5天。

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【专项练】 四则混合运算-人教版四年级下册期中、期末专项(小学数学)
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