20 肥皂泡（导学案）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

20.肥皂泡 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 会认“廊、悬”等 9 个生字，会写“皂、廊”等 12 个字，理解“轻清透明、玲珑娇软”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 2 - 5 自然段。 3. 了解课文围绕肥皂泡写了哪些内容，能说出课文的主要内容。 （二）过程与方法目标 1. 通过朗读、圈画等方法，体会作者描写肥皂泡的语句，学习作者细致观察和描写事物的方法，提升阅读理解能力。 2. 借助小组交流，感受文中优美生动的语言，体会作者对童年生活的怀念之情，培养合作探究与感悟能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受肥皂泡的美丽与神奇，体会作者对童年快乐生活的向往和怀念，激发对美好生活的热爱之情。 二、自学重难点 （一）自学重点 1. 掌握生字词，理解课文内容，了解肥皂泡的特点。 2. 体会作者描写肥皂泡的优美语句，感受作者对童年生活的情感。 （二）自学难点 1. 理解课文中一些含义较深的句子，如“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”等句子的意思和情感。 2. 学习作者细致描写事物的方法，并能运用到自己的写作中。 内容详解 《肥皂泡》是一篇充满童真童趣的散文，作者冰心通过细腻的描写，为我们展现了肥皂泡的美丽、神奇，表达了对童年生活的深深怀念。 1. 主要内容：文章先写作者回忆小时候最爱吹肥皂泡；接着详细地描述了做肥皂水、吹肥皂泡的过程；然后描绘了肥皂泡的美丽样子和它们在空中飘飞的姿态；最后写肥皂泡一个个破裂，以及作者由此产生的种种想象和感受。 2. 段落分析 第一部分（第 1 自然段）：直接点明“我”小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡，引起读者兴趣，自然引出下文。 第二部分（第 2 - 4 自然段）：具体写吹肥皂泡的过程。第 2 自然段写做肥皂水，介绍了制作肥皂水所需的材料和简单步骤。第 3 自然段细致描写了吹肥皂泡的动作，如“慢慢地吹起”“轻轻地一提”等，表现出吹肥皂泡时的小心和专注。第 4 自然段描绘了肥皂泡的美丽形态，用“五色的浮光”“轻清透明”等词语，展现了肥皂泡的色彩斑斓和轻盈剔透。 第三部分（第 5 自然段）：写肥皂泡的破裂以及作者的想象。肥皂泡在风中飘飞，最终破裂，作者由此联想到它们到了天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞跃山巅等，充满了童真的幻想。 3. 写作特色 语言优美：作者运用了大量优美的词语，如“轻清透明”“玲珑娇软”“五色的浮光”等，生动形象地描绘出肥皂泡的美丽姿态，给人以美的享受。 细致描写：对吹肥皂泡的动作、肥皂泡的样子及飘飞状态进行了细致入微的描写，让读者仿佛亲眼看到肥皂泡的美妙景象。 丰富想象：结尾处作者展开丰富的想象，赋予肥皂泡以生命和情感，使文章更具感染力，也深化了主题。 4. 主题思想：本文通过对吹肥皂泡这一童年游戏的回忆和描写，展现了童年生活的纯真与美好，表达了作者对童年时光的怀念和对美好生活的向往，同时也让读者感受到了童真童趣的珍贵。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词 (吹)肥皂泡 ( )肥皂水 （ ）扇子 ( )球儿 ( )浮光 ( )山巅 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 (1) 形容颜色丰富多样。( ) (2) 形容物体精巧细致而又轻盈柔软、美丽可爱。( ) (3) 高高地在空中或高升到空中。( ) (4) 形容十分纯净、透明。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” (1) 这时大家都(仰望 张望)天空，寻找着那颗“幸福鸟”。 (2) 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么(美丽 娇软)。 (3) 到天上，轻轻地挨着明月，(渡过 穿过)天河跟着夕阳西去。 5. 选词填空 希望 盼望 (1) 我( )着能下一场大雪，这样就可以堆雪人了。 (2) 妈妈( )我能好好学习，将来成为有用的人。 融化 溶化 (3) 春天到了，山上的积雪开始( )。 (4) 把糖放进水里，很快就( )了。 6. 按要求写句子 (1) 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句) ________________________________________________________ (2) 吹起来的肥皂泡很美丽。(改为感叹句) ________________________________________________________ (3) 它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写句子) ________________________________________________________ (4) 肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。(照样子，围绕一个意思写句子) ________________________________________________________ 二、选词填空 《肥皂泡》一文主要写了作者小时候________、________、________肥皂泡的过程，以及肥皂泡________、________的样子，还写了作者对肥皂泡的________。 做肥皂水时，要把________和________放在小木碗里，________。 吹肥皂泡时，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，________，________，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 肥皂泡的颜色________，样子________，它们在空中飘飞，________，________，借着扇子的轻风，________，________，________，________…… 肥皂泡一个个破裂了，作者想象它们到了天上，挨着明月，________，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，________…… 作者通过描写肥皂泡，表达了对________的怀念之情。 三、课内阅读 阅读下面的片段，完成练习。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 2. 文中写了吹肥皂泡的哪些过程？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. “这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”这句话从哪些方面描写了肥皂泡？有什么作用？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. “大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话运用了什么描写方法？表现了大家怎样的心情？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. 你在童年时也一定玩过很多有趣的游戏，请选择一个，简要写一写游戏过程。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案 一、初读课文突破字词 1. （1）根据个人实际填写；（2）根据圈画情况填写。 2. 做；扇；提；看；飞越 3. （1）五色的浮光；（2）玲珑娇软；（3）凌空；（4）轻清透明 4. （1）仰望✓；（2）娇软✓；（3）渡过✓ 5. （1）盼望；（2）希望；（3）融化；（4）溶化 6. （1）示例：那一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶。 （2）示例：吹起来的肥皂泡多么美丽啊！ （3）示例：花园里的花朵，是那么鲜艳，那么芬芳，那么多姿，那么迷人。 （4）示例：风筝是我们自己精心地制作的。 二、选词填空 做肥皂水；吹；看；美丽；神奇；想象；碎肥皂；水；和弄和弄；慢慢地吹起；轻轻地一提；五色的浮光；轻清透明；轻悠悠地；软悠悠地；飘过大海；飞越山巅；渡过天河；飞跃山巅；童年生活 三、课内阅读 1. 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。 2. 写了做肥皂水（把用剩的碎肥皂放在小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化）、吹肥皂泡（用竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，吹成轻圆的泡儿，再轻轻地一提）、看肥皂泡（观察肥皂泡的美丽样子、飘飞状态以及破裂等情况）的过程。 3. 从颜色（五色的浮光）和质地（轻清透明）方面描写了肥皂泡。作用是生动形象地写出了肥皂泡的美丽，表达了作者对肥皂泡的喜爱之情，也让读者更直观地感受到肥皂泡的美妙。 4. 运用了神态描写方法。表现了大家既紧张又期待的心情，担心肥皂泡破裂，又期待它能飞得更高更久。 5. 示例：我童年时最喜欢玩跳皮筋。我们先找一根长长的皮筋，两端固定好。然后由两个小伙伴分别拉住皮筋的两头，其他人依次跳。跳的时候要按照一定的节奏和花样，比如双脚交替跳、单脚跳、交叉跳等。如果谁在跳的过程中不小心踩到皮筋或者跳错了动作，就会被淘汰，直到最后剩下一个人成为冠军。 学科网（北京）股份有限公司 $$