15 小虾（导学案）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

15.小虾

一、自学目标

（一）知识与技能目标

1. 会认“缸、隙”等 10 个生字，会写“缸、骄”等 13 个字，理解“空隙、透明”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 3 自然段。

3. 了解课文是从哪些方面介绍小虾的，能说出课文的主要内容。

（二）过程与方法目标

1. 通过默读、圈画等方法，梳理文章结构，学习作者观察和描写小虾的方法，提升阅读理解能力。

2. 借助小组交流，体会文中描写小虾动作的词句，感受作者对小虾的喜爱之情，培养合作探究与分析能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受小虾的有趣可爱，激发对小动物的喜爱之情，培养善于观察生活的习惯。

二、自学重难点

（一）自学重点

1. 掌握生字词，理解课文内容，了解小虾的特点。

2. 体会作者观察和描写小虾的方法。

（二）自学难点

1. 理解课文中描写小虾动作和神态的句子，体会作者对小虾的喜爱。

2. 学习作者细致观察的方法，并能运用到自己的写作中。

内容详解

《小虾》是一篇介绍小虾生活习性的文章，作者通过细致入微的观察，生动形象地描绘了小虾的外形、生活习性等特点，展现了小虾的活泼可爱。

1. 主要内容：文章开篇介绍了作者养虾的起因，接着从小虾的外形、活动等方面详细描写了小虾的特点，最后写作者对小虾的喜爱以及小虾的繁殖情况。

2. 段落分析

第一部分（第 1 - 2 自然段）：写作者家院子里有一口缸闲着，正好用来养虾，引出下文对小虾的描写。

第二部分（第 3 自然段）：描写小虾的外形。通过对小虾的颜色、大小、须子等方面的描写，展现了小虾的可爱模样。

第三部分（第 4 - 6 自然段）：介绍小虾的生活习性。第 4 自然段写小虾在缸里的活动，如吃东西、游动等；第 5 自然段描写小虾生气时的样子和动作；第 6 自然段写小虾的繁殖情况。

第四部分（第 7 自然段）：总结全文，表达作者对小虾的喜爱之情。

3. 写作特色

细致观察：作者对小虾进行了细致的观察，从外形到生活习性，都描写得十分生动具体，让读者如见其虾。

动作描写：文中运用了丰富的动作描写，如“舞动”“碰”“游”等，

准确地表现了小虾的活泼好动。

4. 主题思想：本文通过对小虾的描写，让读者了解到小虾的可爱有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情，同时也启示我们要善于观察生活中的小事物，发现其中的美好。

一、初读课文突破字词

1. 课文朗读

我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。

边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

2. 照样子，在括号里填上合适的动词

(捉)小虾 (    )缸 (    )食物

(    )水 (    )网 (    )盖子

3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语

(1)中间空着的地方；尚未占用的时间。(        )

(2)物体能透过光线的性质或程度。(         )

(3)对自己的财物、人力等使用不当或没有节制。(          )

(4)不慌不忙；镇静；沉着。(          )

4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓”

(1)小虾在(空隙 缝隙)里游来游去。

(2)小虾的搏斗很(激烈 热烈)。

(3)小虾(安静 安宁)地趴在缸底。

5. 选词填空

透明 透亮