12 一幅名扬中外的画（导学案）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

12.一幅名扬中外的画 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 会认“择、都”等 10 个生字，会写“术、匠”等 13 个字，理解“名扬中外、形态各异”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 了解《清明上河图》这幅画的主要内容和艺术价值，能用自己的话说出这幅画的名扬中外之处。 （二）过程与方法目标 1. 通过默读、圈画等方法，梳理文章结构，学习作者按照一定顺序介绍画面内容的写作方法，提升阅读理解能力。 2. 借助小组讨论，感受文中生动的描写，体会作者用词的准确性，培养合作探究与分析能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受《清明上河图》的艺术魅力，激发对中华传统文化的热爱和民族自豪感，培养欣赏美、热爱美的情趣。 二、自学重难点 （一）自学重点 1. 掌握生字词，理解课文内容，了解《清明上河图》的特点。 2. 学习作者按照一定顺序描写画面内容的方法，体会其表达效果。 （二）自学难点 1. 感受《清明上河图》的艺术价值，理解“名扬中外”的含义，并能用自己的话表述。 2. 学习作者生动准确的描写方法，并能运用到自己的写作中。 内容详解 《一幅名扬中外的画》是一篇介绍我国宋代画家张择端所绘《清明上河图》的文章，作者通过生动的语言，向读者展现了这幅画的魅力。 1. 主要内容：文章开篇点明《清明上河图》是一幅名扬中外的画，引出下文对这幅画的介绍。接着按照一定的顺序，先介绍了这幅画的年代、作者和大小，然后详细描写了画面上的人物、街市的热闹场景以及桥北头的情景，最后总结这幅画的价值，不仅是绘画艺术的珍品，而且为我们提供了北宋大都市的手工业、商业、建筑等详实形象的资料。 2. 段落分析 第一部分（第 1 自然段）：概括介绍《清明上河图》是一幅名扬中外的画，点明其历史价值，引起读者兴趣。 第二部分（第 2 - 5 自然段）：具体介绍《清明上河图》的内容。第 2 自然段：介绍了这幅画的创作年代、作者和大小，让读者对这幅画有一个初步的整体认识。 第 3 自然段：描写画面上的人物，列举了从乡下来的农民、撑船的船工、做各种买卖的生意人等不同身份的人物，体现了人物的多样性。 第 4 自然段：描绘了街市的热闹场景，通过描写各种店铺、来来往往的行人、形态各异的交通工具等，展现了街市的繁华。 第 5 自然段：描写桥北头的情景，讲述了一个有趣的场景，一个人骑着马差点撞上对面来的一乘轿子，生动地表现了画面的生活气息。 第三部分（第 6 自然段）：总结全文，强调《清明上河图》的艺术价值和历史价值，它使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 3. 写作特色 条理清晰：文章按照总分总的结构，先总述《清明上河图》名扬中外，然后分别从不同方面详细介绍这幅画的内容，最后总结其价值，层次分明，使读者一目了然。 描写生动：作者运用了丰富的词汇，生动地描绘了画面上的各种人物和场景，如“形态各异”“来来往往”“热闹非凡”等词语，让读者仿佛能看到画面中的情景。 4. 主题思想：本文通过对《清明上河图》的介绍，让读者了解到这幅画的艺术魅力和历史价值，激发人们对中华传统文化的热爱和对古代劳动人民智慧的赞叹，培养民族自豪感。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词 (欣赏)画面 ( )轿子 ( )毛驴 ( )店铺 ( )招牌 ( )风景 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 (1)很有名气，名字传遍了世界。( ) (2)很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。( ) (3)形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。( ) (4)形容非常热闹的样子。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” (1)这幅画已经有八九百年的历史了，现在还(完整 完全)地保存在北京故宫博物院里。 (2)画上有(形态各异 奇形怪状)的人，有的骑着马，有的挑着担。 (3)画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得(清清楚楚 明明白白)。 5. 选词填空 保存 保管 (1)爸爸把重要的文件( )在保险柜里。 (2)这幅画( )得非常好，色彩依然鲜艳。 惊扰 惊动 (3)他的举动( )了正在休息的小鸟。 (4)这件事情( )了警方，他们迅速展开调查。 6. 按要求写句子 (1)画上的街市可热闹了。(改为感叹句) ________________________________________________________ (2)张择端画的画，是多么传神啊！(改为陈述句) ________________________________________________________ (3)走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。(仿写句子) ________________________________________________________ (4)这幅画使我们看到了八百年以前的古都风貌。(改为反问句) ________________________________________________________ 二、选词填空 《一幅名扬中外的画》主要从________、________、________等方面介绍了《清明上河图》。 这幅画的作者是________，画的是北宋都城________热闹的场面，画长________厘米，高________厘米，画中人物有________个，有从乡下来的________，有撑船的________，有做各种买卖的________等。 画面上的街市________，有挂着各种招牌的________、________、________等店铺，来来往往的行人________，有的________，有的________，有的________，形态各异。 桥北头发生了一件有趣的事：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘________，就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子________缰绳，这才没撞上那乘轿子。 《清明上河图》使我们看到了八百年以前的________，看到了当时普通百姓的________，是我国古代绘画中极其珍贵的________。 三、课内阅读 阅读下面的片段，完成练习。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 2. 文中描写了哪些人？他们分别在做什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. “画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”这句话说明了什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 你能想象一下街市上还可能有哪些人在做什么吗？请写一写。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案 一、初读课文突破字词 1. （1）根据个人实际填写；（2）根据圈画情况填写。 2. 抬；赶；开；挂；看 3. （1）名扬中外；（2）形态各异；（3）人声鼎沸；（4）热闹非凡 4. （1）完整✓；（2）形态各异✓；（3）清清楚楚✓ 5. （1）保管；（2）保存；（3）惊扰；（4）惊动 6. （1）画上的街市可真热闹啊！ （2）张择端画的画很传神。 （3）示例：下课了，操场上的同学们可活跃了：有的跳绳，有的跑步，有的打球。 （4）这幅画难道没有使我们看到八百年以前的古都风貌吗？ 二、选词填空 年代与作者；画面内容；艺术价值；张择端；汴京；528.7；24.8；五百多个；农民；船工；生意人；热闹非凡；作坊；酒楼；茶馆；川流不息；骑马；挑担；赶毛驴；轿子；拽住；古都风貌；生活情景；珍品 三、课内阅读 1. 画上的街市可热闹了。 2. 描写了骑马的人、挑担的人、赶毛驴的人、推独轮车的人、悠闲溜达的人。骑马的人正骑着马，挑担的人挑着担，赶毛驴的人赶着毛驴，推独轮车的人推着独轮车，悠闲溜达的人悠闲地在街上溜达。 3. 这句话说明了画家绘画技艺的高超，即使人物画得很小，但依然能清晰地表现出人物的动作，让读者感受到画面的生动和细致。 4. 示例：街市上还有卖糖葫芦的小贩，举着一串串红彤彤的糖葫芦大声叫卖；有卖字画的文人，正专注地挥毫泼墨；有卖玩具的摊主，拿着各种新奇的玩具吸引孩子们的目光。 学科网（北京）股份有限公司 $$