1 古诗三首课件-2024-2025学年统编版语文五年级下册

第1课时 第2课时 请大家翻到第一单元篇章页，说说你看到了 哪些内容。 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好， 辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 冰心 单元导读，引入课题 第1课时 ●体会课文表达的思想感情。 习作要求 ●把一件事的重点部分写具体。 语文要素 谁来说说自己对这三首诗的题目的理解? 四季 有感而发、随事吟咏的诗篇 xìng 四时田园杂兴(其三十一) 一年四季中，诗人对田园生活有感 而发写的诗篇，这是第三十一首。 稚子弄冰 村 晚 理解诗题，读好古诗 幼小的孩子在玩冰。 乡村的傍晚。 你对本课三首古诗的作者感兴趣吗?请你查阅相 关资料，填写下表。 姓名：杨万里 号： 诚斋 朝 代 ： 南宋 成就：其诗自成一家，独具 风格，形成对后世影响颇大 的“诚斋体”。学过的诗有 《 小 池》等。 姓名：范成大 号： 石湖居士 朝 代 ： 南宋 成就：与杨万里、陆游、 尤袤合称“中兴四大家”。 其《四时田园杂兴》共有 六十首。 姓名：雷震 朝 代 ： 南宋 籍贯：南昌(今 属江西) 主要作品： 《 村晚 》等。 四时田园杂兴 (其三十 一) 宋 · 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 宋 ·杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 村 晚 宋 · 雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 请大家自由朗读这三首古诗，注意读准字音。 课前 预学单 读一读下面的生字，注意读准字音。 翘 舌 音 zhòu yún gòng zhì yī 昼 耘 供 稚 漪 “供”二音都表动作义，但词义 侧重点不同：指提供钱物、资料等， 读gōng; 指奉献祭品、述说案情等， 或表任职义，读gòng。 二音也都表名 物义，但用于姓氏，读gōng; 用于供 品或口供、供词，读gòng。 gōng 供 给 提 供 供 应 gòng 供 奉 供 词 供 职 课前 预学单 书写下列词语，注意加点字的写法。 昼夜 耕耘 桑树 知晓 晓 注意右上部分不要多点或少撇。 昼 桑 上下结构，要把各部分 写得紧凑一些。 A. 耕耘 B.幼稚 C.知晓 D. 供职 (gòng) 桑树 供奉 (gōng) 供应 (gōng) 涟漪 (qí) 昼夜 榜晚 耘田 下列词语中，读音和书写全都正确的一项是 ( D ) 昼伏夜出 请大家朗读这三首诗，读准字音，读出诗的 节奏。同桌之间互相读一读。 读诗要求： 1. 读一读这三首古诗，在课本上给这三首古诗划 分节奏。 2. 同桌之间互相读一读，讨论读法不一致的地方， 说说自己的理由。 节奏划分：首先要把握七言绝句最常用的节奏， 然后再结合注释，根据诗句的意思去划分，在合适 的地方停顿。 四时田园杂兴 (其三十一) 宋 · 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。 稚子弄冰 宋 ·杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬/穿林响， 忽作玻璃碎地声。 村 晚 宋 · 雷震 草满池塘/水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 《四时田园杂 兴》 (其三 十一) 《稚子弄冰》 《村晚》 相同点 都是宋代诗人写的，都描写了儿童的生活 不同点 时间 夏天 冬天 傍晚 儿童活动 学种瓜 玩冰 横坐在牛背 上吹短笛 活动一：读一读本课三首古诗，比较异同。 比较异同，读懂诗句 第一幅图中，树旁有两个小孩子在种东西，我猜这幅图描 绘的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。 第二幅图中远处有山，近处有池塘，池塘里有鸭子，岸边 还有茂盛的青草，对应的是第三首诗中的“草满池塘水满 陂，山衔落日浸寒漪”;一个牧童悠闲地坐在牛背上吹着 笛子，描绘的是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。 品读古诗，加深理解 请大家仔细观察课本上的插图，猜猜这些图 和哪些诗句有关系。 课中导学单 活动二：读《四时田园杂兴》(其三十一)和《村晚》 , 说说诗中描绘了怎样的画面，你从中感受到了什么。 1. 学 习 提 示 ：A. 读一读诗句，结合注释，理解诗意。 B. 发挥想象，说说诗句描绘了怎样的画面， 你从中感受到了什么。 C.圈出关键词，作简单批注。 D. 先自主学习，再小组交流。 2.导 说 小 贴 士 ： 读 到“ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家” 时 ， 我 仿 佛 看 到 了 天一亮，人们就到田间除草，直到傍晚才回家，回到家之后人们也没 闲着，在油灯下把麻搓成线的 画 面 ， 感 受 到 了人们的忙碌和勤劳。 你具体是从哪里看出人们很繁忙的? “儿女”是现代汉语中的儿子、女儿吗? 成年的男人、女人。 出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 大人勤劳 诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上 回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。 读一读 读出人们的繁忙、勤劳。可以适当加快语速， 表现出乡村劳作的繁忙景象。 生活繁忙 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。热爱劳动 诗意： 孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下 学着大人的样子种瓜。 画面 ：我仿佛看到了可爱的孩子们在树荫下学着大人的 样子种起了瓜的画面。 读一读 注意语速放缓，读到“学种瓜”时语调上扬， 表现出孩子们的天真。 结合注释理解诗意，并说说这两句诗描绘 了怎样的画面。 孩童可爱、 谁能说说《村晚》的诗意? 诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。 太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里， 倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛 背上，拿着短笛随意地吹奏。 画面：我仿佛看到了远处青山上 的落日，日光洒在水面上，池塘里的 水满了，岸边长满了绿油油的青草的 画面。 (乡村宁静，景色优美) 画面：我仿佛看到了一个牧童横 坐在牛背上，随意吹着手中的短笛的 画面。 (牧童悠闲自在) 村 晚 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 随意横坐在牛背上。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 牧童晚归图 哪一个字集中体现了牧童的悠闲自在? 你们读这首诗时想到了哪些画面? 《四时田园杂兴》(其三十一) [ 宋 ] 范成大 昼出耘田夜绩麻 ， 村庄儿女各当家 O 活动：背诵《四时田园杂兴》 (其三十 一 )和 《村晚》,默写《四时田园杂兴》 (其三十 一 )。 童孙未解供耕织 , 也傍桑阴学种瓜 课后 拓学单 O ● 请同学们看插图，根据插图背诵相关古诗。 ●上节课我们一起学习了《四时田园杂兴》 ( 其 三十一)和《村晚》这两首诗，它们分别描写 了怎样的儿童生活? 《四时田园杂兴》(其三十一)描写了天真、懂事 的农村孩子学着大人的样子种瓜的情形。 《村晚》描写了牧童悠闲地坐在牛背上吹笛的样子。 插图激趣，复习导入 第2课时 注释 ①[稚子]幼小的孩子。 ②[金盆]一般指铜盆。 ③[钲]一种金属打击乐器。 ④[磬]一种打击乐器，形状像曲尺。 ⑤[玻璃]古代常指一种玉石。 释理解诗意。 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声 。 细读诗句，体会情感 请同学们自由朗读《稚子弄冰》,并结合注 活动一 ：根据《稚子弄冰》诗中描绘的情景， 猜猜人物的心情，将下面的思维导图补充完整。 事 情 ： 取冰 穿丝 敲冰 冰碎 心 情 ： 欣喜 小心翼翼 得意 懊恼 稚子弄冰 诗中的小孩子做了哪些事?他的心情变化是怎样的? 从 “稚子金盆脱晓冰”可以知道，孩子在早晨的时候从铜盆里 拿出冰块，这冰块很可能是他昨晚就冻上的， 一大早起来他就跑去 查看，把冰块拿出来，此时孩子的心情应该是欣喜的。 从 “彩丝穿取当银钲”可以看出孩子的动作是穿彩丝，他用彩 丝穿过冰块，做成银钲的样子。这时他应该是小心翼翼的。 从 “敲成玉磬穿林响”可以知道孩子的动作是敲玉磬，也就是 敲冰。他把冰块当成了玉磬，敲打着在树林中行走，声音在树林中 回荡着，有趣极了。此时他的心情应该十分得意，他是为自己的创 意而感到得意。 从 “忽作玻璃碎地声”,孩子手中的冰块掉到地上碎了。此时 他的心情应该是懊恼的。 一个天真可爱的稚子形象跃然纸上。 想象画面，改写古诗 请大家挑选自己最喜欢的一首诗，发挥想象， 把它改写成短文。 改写要点： 一是主要内容和中心思想两者要一致。 二是古诗中的人物、时间、地点改写的时候 要保持不变。 三是保留古诗的意境美。 默读短文，你有什么启发? 改写示例：四时田园杂兴(其三十一) 正值初夏，天刚蒙蒙亮，大人们却早早来到院子里，砍柴烧水做饭，吃 过早饭，就急匆匆地朝田里走去。睡梦中的孩童们听着嘈杂的脚步声，就明 白是大人们去农忙了。 女人们在丈夫走后也没闲着，她们做好饭、洗好衣服等孩子们完全醒来， 忙活完孩子，收拾完家后，接着又忙着喂牲口。 即便是到了正午太阳最晒的时候，大人们也坚持要把田里的草除完才休 息。虽然汗水一滴一滴地从头上落下来，浸透了头发，又浸透了衣服，有几 个严重的甚至“洗了个澡”,可当他们看见这一块块除完草的地时，灿烂的 笑容顿时掩盖了脸上的疲惫。 大人们忙得不可开交，孩子们却玩得不亦乐乎。只见他们两人一组在大 桑树的树荫下学着大人的样子，照猫画虎地种着瓜，别说，他们学得还真像! 大人们回来后看到这一幕不禁笑了起来。吃过晚饭，大人们又忙着将麻绳搓 成线，一切都做完后，这才去睡觉。 1.主要内容和中心思想不变 2.古诗中的人物、时间、地点不变 3.保留古诗的意境美 1.了解写作背景，理解每句诗的意思 2.展开合理的想象，拓展主要情节 3.联系自己的生活经验，把人物的动作、 神态、心理等描写具体 4.改写后的短文必须结构完整，层次分明 三不变 方法 改 写 课 中 导 学 单 活动二：请大家挑选自己最喜欢的一首诗，发挥想象， 把它改写成短文。 我改写的是《稚 子 弄 冰》。 冬天的早晨，凉飕飕的寒风迎面刮来， 一个小孩子跑到昨晚放铜盆的地方。 一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把铜盆倒过来，轻轻地敲打， 再慢慢地拿掉铜盆。 一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在眼前，他十分惊喜。 他先小心翼翼地在冰块中间钻出一个小窟窿，又找来漂亮的五彩线，谨慎 地穿进窟窿，再把五彩线两头打结，此时的冰块提起来就像一个银钲。 他一边提着冰块， 一边拿起棍轻轻敲打起来。当当——犹如玉磬发出的响 声穿林而过，悦耳动听，他十分得意，仿佛自己是一个演奏家。忽然，冰块从 他手中滑落，像玻璃碎地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线， 呆呆 地望着地上的碎冰，有些懊恼，心想自己刚才要是小心一点儿就好了。 默读范文，并修改自己的短文。 优秀范文《村晚》 碧绿的青草在满溢的池塘边摇曳，远方青山衔着 落日映在一片清凉的波光之中。 一头黄牛从远处缓缓 走来，伴随着一阵阵笛声。那笛声时有时无，忽长忽 短，是谁在吹笛呢?原来是放牛归来的牧童。瞧，他 悠闲地横坐在牛背上，不时地晃两下腿，让牛儿驮自 己回家。他随意吹着手中的短笛，听不出是什么曲调。 太阳的余晖洒在牧童的身上，黄牛驮着他渐渐远去了， 只有那笛声依然回荡在空中 …… 课后 拓学单 活动：修改由古诗改写的短文，小组成员 之间互相评价。 评价标准： A. 联想合情合理。 ☆☆☆ B. 画面细节丰富。 ☆☆☆ C. 语言生动优美。 ☆☆☆ 我 是 星小作家 繁忙、勤劳 纯真可爱、 热爱劳动 欣喜 十分得意 宁静优美 悠闲自在 小心翼翼 万分懊恼 板书设计 四时田园杂兴 稚子弄冰 村晚 ( 其 三 十 一 ) $$