第2单元 第10课时 整理与练习（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级数学下册同步备课（苏教版）

第10课时 整理与练习（2） 教学内容： 教材第25～26页“练习与应用”第7～11题、“探索与实践”12～14题、评价与反思。 教学目标： 1、使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。 2、培养学生综合运用知识和解决简单实际问题的能力。 教学重点： 沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。 教学难点： 综合运用知识和解决简单实际问题。 教学过程： 一、揭示课题 我们已经复习了圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算。这节课继续复习这方面的知识，特别是表面积、体积计算知识的实际应用。(板书课题)通过复习，使学生进一步掌握表面积、体积的计算方法，提高应用知识的能力。 二、复习体积计算 1、复习公式。 提问：长方体、正方体的体积怎样计算?(板书时出示相应图形)为什么正方体体积等于边长a的立方?圆柱体积计算公式是怎样的？这个公式怎样得到的?圆锥的体积公式是怎样的？为什么要乘以 ? 2、做复习第7题。 让学生在练习本上独立计算。 三、知识应用复习 我们掌握了这些基础知识，可以解决生产、生活中的一些实际问题。 1、做练习四第8题。 引导学生把新知与旧知有机结合起来进行比较。 2、做练习四第9题。 结合画图演示水流的速度就是圆柱的高，每分钟的高在每秒的基础上乘以60。 3、做练习四第10题。 提问：用这堆沙子去填长方体的沙坑哪一个量是相等的？（体积）接着学生计算。 4、做练习四第11题。 出示题目： 结合题目和图形理解长方体纸箱的长、宽、高与每个圆柱体饮料罐相关数据的关系。接下来学生自主完成。（教师要注意后进生的辅导） 5、做练习四第12题。 可以先举例说明，再概括。 6、做练习四第13题。 提问：要求圆柱体饮料罐的容积需要测量哪些数据？（要注意从它的里面测量） 通过计算再与商标纸上标出的容积比一比，你发现什么？加强学生把数学与生活有效结合起来。 7、做练习四第14题。 先让学生动手操作，再交流。 8、评价与反思：结合3个方面让学生自主评价。 9、让学生了解“你知道吗？” 四、课堂小结 通过这节课复习，你进一步明确了哪些知识？ 五、课堂作业 基础训练 学科网（北京）股份有限公司 $$