2025届高考语文复习：小说中人情美与人性美的体现 课件

小说中人情美与人性美的体现 高考小说阅读理解 01 高三联考阅读理解示例 02 小说中人情美的体现 03 小说中人性美的体现 04 阅读训练 高三联考阅读理解示例 01 【模拟试题】湖北2025届高三2月联考 煤油灯 邓宗良 ①小时候,家家户户都有凳条。上面放一盏点着的煤油灯,就成了写作业的小桌子。坐在旁边低矮的小凳子上,看上去像蹲在地上。母亲看我趴在凳条上写作业时间长了,就说,油灯太暗了,歇歇眼睛吧。她把凳条上的煤油灯和书本拿到了小凳子上。 ②窄的凳条,可以平躺上去。我看着夜空,星星有些迷离,像无数个晕化的小点点,似乎正在慢悠悠地飘落。多眨几下眼,星星渐渐清晰。它们一颗颗的,数也数不清,悬停在深蓝的夜幕上。它们的闪烁,像轻轻的呼吸,又像低声的絮语。偶尔,流星忽然划破寂静的夜空,像有人在天边飞快地擦亮一根火柴。 ③母亲挪动小凳子,坐到了凳条边。她常说起星星和月亮的那些民间传说。这些故事,母亲小时候,外婆跟她讲过。顺着母亲举起的胳膊望去,那里有牛郎星和织女星,那里还有北斗星……母亲的手指尖仿佛触碰到了这些闪亮的星辰。 ④数着星星,不一会儿我就睡着了。醒来时,头发似乎有些湿凉,抬手一摸,并没有露水。煤油灯不知什么时候被母亲捻灭了。灯罩被摘了下来,搁在小凳子上,母亲用一小把稻草,把灯罩上的烟灰擦掉了。 ⑤大煤油灯,是班主任家访后,父亲才买的。它的油瓶灯座大了,高了。变大的灯罩,顶端收紧后,拉出长长的圆管,像细小的烟囱。它防风了,明亮了,也费油了。 ⑥那时我读初一,初中附设在小镇的小学。班主任家访,事先没打招呼。父母开始忙活起来。母亲把小煤油的灯芯挑高,拨松,好让火苗燃得旺些,家里亮些。灯罩顶冒出了些黑烟。城里来的班主任,已习惯了煤油燃烧的呛鼻味。 ⑦班主任看了一眼小煤油灯,表情慢慢严肃起来。她从椅子上站起来,蹲下来打量着我的眼睛,问,晚上写作业,看得清楚吗? ⑧父母看班主任蹲下来,有些局促不安,也跟着蹲了下来。他们不知道,蹲下来跟学生说话,是班主任的习惯。班主任说,给孩子换盏亮一点的灯吧。家里就有了这盏大煤油灯。 ⑨小镇里,有时会停电。电压低时,灯泡的光亮还不如煤油灯。早就装上了电灯的学校,依然离不开煤油灯。 ⑩高中毕业后,我到渔业码头的吹填工地打工。公社教办主任让人叫我赶紧回镇小学当代课教师。我用上了之前的班主任留下的那间宿舍。停电时,在她点过的煤油灯下,学着批改作业。每个字,每个词,每句话,都是给学生做示范。我拿笔的手沉重了起来。 ⑪不久,我当上了班主任。班里一些学生自愿来校上晚自习,担心停电,都带着小煤油灯来。晚自习后,我跟他们一起走到校门前小运河的涵洞桥,才停下脚步。他们怕灯火被寒风吹灭,把煤油灯抱在胸前。煤油灯的火苗晃动着,渐渐远去,像几颗星星,消失在小镇的小巷里。 ⑫高考恢复,小学里很多老师都参加了。离春季开学很近了,教办主任才急匆匆地给我送来了红色的录取通知书。他抑制不住惊喜,开心地说这又说那,没了平时的条理和稳重。之后,他叹了一声,说,本来要让你转正的……我点了点头,说,应该把名额给留在这里的民办老师。说着,眼眶里一下子潮乎乎的。教办主任看着别处,像是在喃喃自语,说,那棵挂钟的凤凰树,快开花了。 ⑬哦,凤凰树又要开花了。我们学校的凤凰树。 ⑭离家前那个夜晚真短,母亲还有很多很多的话没说完,院子里的鸡窝就传来鸡翅膀扑棱的声响。公鸡快要打鸣了。母亲说,孩子,睡吧,明天还要出远门,出那么远的门。 ⑮母亲背过身子,缓缓地捻灭了煤油灯,星光洒在蒲草屋顶上。 答案:4 D 4.下列对文章相关内容的分析,不正确的一项是( )(3分) A.第③段中母亲的手指尖仿佛触碰到了这些闪亮的星辰,”突出了“我”对母亲的无比崇拜和对满天星辰的无限憧憬。 B.第⑧段中“蹲下来跟学生说话,是班主任的习惯。”这一交代表现出班主任与学生平等交流,平易近人,流露出“我”对班主任的爱戴和感激。 C.⑩段中“我拿笔的手沉重了起来。”是因为“我”深深感到身为人师肩负的责任的重大。 D.第⑫段中写教办主任“没了平时的条理和稳重”写出了他做事毛躁,遇事不够冷静的缺点,强调了他的性格缺陷。 答:这两句话运用了比喻的修辞手法。将星星的闪烁比作轻轻的呼吸和低声的絮语,生动形象地写出了星星闪烁时微弱、轻柔的状态,营造出静谧美好的氛围;把流星划破夜空比作有人在天边飞快地擦亮一根火柴,形象地描绘出流星划过夜空的迅速和明亮 ,表现了“我”对夜空景象的新奇感受。 问题:5.请从修辞方法的角度赏析第②段画线的句子。(4分) 它们的闪烁,像轻轻的呼吸,又像低声的絮语。偶尔,星忽然划破寂静的夜空,像有人在天边飞快地擦亮一根火柴。 答:内容上:“哦,凤凰树又要开花了”,借凤凰树即将开花,暗示“我”即将离开,引发对学校生活的怀念,丰富了文章情感内涵。 结构上:承接上文教办主任提到凤凰树,引出下文对离家前夜晚的描写;独立成段,起到强调作用,引起读者注意。 问题:6.第⑬段独立成段,起到了哪些作用?(4分) 答:①伟大的母爱。“我”的母亲白天要干农活,晚上做家务,还要关心督促“我”的学习和休息。 ②老师对学生的关爱和尽职尽责。“我”的老师白天教学,晚上家访,见煤油灯亮度不够,要求家长更换;“我”传承老师的敬业精神,关怀爱护学生,担负责任,工作认真。 ③同事之间的关爱。“我”考取大学,教办主任亲自送来通知书,关怀之情溢于言表;“我”主张把转正的名额留给其他代课老师。 (每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分) 问题:7 文章以“煤油灯”为题,抒写的确实美好的人性。作者抒写的美好的人性包含哪些内容?请简要分析。(6分) 小说中人情美的体现 02 人情美:指小说中所展现的人与人之间各种情感关系所呈现出的美好状态,是人类社会中情感交流与互动的一种理想化、艺术化表达,体现了人与人之间真挚、深厚、温暖的情感联系。 人性美:指小说中对人类美好品质、道德观念和精神境界的展现与歌颂,是对人性中积极、正面、高尚一面的挖掘和呈现。 知识梳理 1 亲情之爱 如朱自清的《背影》,通过描写父亲为儿子送别的情景,尤其是父亲艰难地穿过铁道为儿子买橘子的“背影”,深刻地展现了父子间深沉内敛的亲情,这种亲情不求回报,纯粹而深厚,体现出浓浓的人情美。 小说中人情美的体现 如路遥《平凡的世界》里,孙少安一家人在贫困的生活中相互理解、相互帮助,共同支撑起家庭,体现了浓厚的亲情。 2 友情之真 如《水浒传》中梁山好汉们在反抗压迫的过程中,彼此信任、生死与共,结下了深厚的友谊,如鲁智深为救林冲一路护送,这种患难之交展现了友情的珍贵。 小说中人情美的体现 如刘震云的《一句顶一万句》中,杨百顺和牛爱国等人之间的友情,是基于彼此的理解、信任和扶持。他们在生活中相互倾诉、相互帮助,在困难时刻不离不弃,这种真挚的友情不掺杂利益,展现了友情的纯粹和美好,是人情美的一种体现。 3 爱情之纯 饶平如的《平如美棠》:作者记录了与妻子美棠的一生。二人因父母之命结为连理,婚后聚少离多,60年的相守历经坎坷。命运使他们长久分离,好不容易相聚,美棠却身患重病并渐渐失去记忆,最终离世。平如老人在耄耋之年,为了留下与美棠的回忆,将美棠的一生画了出来。“蒲苇韧如丝,磐石无转移”,他们的爱情在岁月和苦难中始终坚定,平凡而伟大,展现了相濡以沫、忠贞不渝的爱情真谛。 小说中人情美的体现 4 邻里之睦 沈从文的《边城》里,茶峒小镇的邻里之间相处和谐,互帮互助。如翠翠和爷爷与邻里们的关系,邻里们对祖孙俩的关心,在日常生活中的相互照应,体现出一种淳朴、温暖的邻里情,营造了充满人情美的生活氛围。 小说中人情美的体现 小说中人性美的体现 03 1. 善良与同情心 小说中人性美的体现 主角看到流浪儿童饥寒交迫,毫不犹豫地将其带回家中给予食物和温暖,像托尔斯泰《战争与和平》中的娜塔莎,在战争期间主动照顾受伤的士兵,展现出善良的本性和对他人苦难的同情。 面对曾经伤害过自己的人,角色选择原谅。 雨果的《悲惨世界》中,冉 阿让偷面包后被米里哀主教宽容对待,主教的善良与同情,没有选择惩罚,而是用爱与宽容去感化冉 阿让,这种善良是人性美的光辉体现,它能打破仇恨与罪恶的循环,给人以救赎的力量。 2. 勇敢与坚韧 在灾难或危险面前,人物毫不退缩。杰克 伦敦笔下的淘金者,在荒无人烟的冰原上,面对饥饿、寒冷和野兽的威胁,凭借顽强的意志生存下来,展现出人类勇敢无畏的精神。 海明威的《老人与海》中,老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死了绑在小船的一边。在归程中,他又遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。老人在与大海和大鱼的搏斗中,展现出的勇敢和坚韧,体现了人类不向命运低头,勇于挑战自我的人性美。 3. 正直与诚信 在面临利益诱惑或强权压迫时,依然坚守道德底线。 如《呐喊》中的孔乙己,虽然穷困潦倒,但始终不肯拖欠酒钱,体现了他性格中正直诚信的一面。 如《杀死一只知更鸟》中的白人律师阿蒂克斯,不顾社会压力和种族歧视,为黑人汤姆辩护,捍卫正义,展现了人性的光辉。 4. 宽容与理解 如托尔斯泰的《安娜 卡列尼娜》中,卡列宁在发现妻子安娜的婚外情后,内心经历了痛苦的挣扎,最终他选择了宽容,没有对安娜和渥伦斯基进行报复,而是试图理解安娜的情感需求,这种宽容与理解超越了个人的仇恨和利益,展现了人性中高尚、美好的一面。 阅读练习 04 女工头 李伶伶 ①铁芳是马家岭唯一的女工头。 ②马家岭盛产水果,村里家家都有几百棵果树,到秋天水果成熟的季节,忙不过来,都雇人。 ③来马家岭干摘梨这活儿的,都是男工。男工能干,比女工出活儿。女工都干挑梨的活儿,比摘梨挣钱少,可铁芳非要干摘梨的活儿。男工们都笑她,觉得她是想钱想疯了。 ④一个老大爷雇了几个男工,没够,犹豫地问铁芳:“你一天能摘多少梨?”铁芳说:“这个不好说,看树大小,还得看果多少。”老大爷一听,知道她是行家,没再多问,说:“走吧。” ⑤铁芳跟着老大爷来到果园,园里已经有五六个男工在摘梨。老大爷找了个2米高的凳子递给铁芳。摘梨的凳子分2米高、2.2米高和2.5米高三种。铁芳知道老大爷把2米高的凳子给她,是对她的照顾,但是她没接,而是另外找了个2.5米高的凳子。她今天是成心想跟那些给她白眼的人较个劲。 ⑥铁芳把2.5米高的凳子搬起来后,大伙儿手里的活儿就慢了下来,都看着她,看她把凳子放在哪里。高凳子是摘大树的梨用的。大树比小树难摘很多,这事傻子都知道。摆放凳子也有技巧,内行人从你摆放的位置就能看出你一天能摘多少斤梨。铁芳搬着凳子来到一棵大梨树下,相看了一会儿,然后把凳子摆在两个枝丫中间偏外的位置。大家看到后都不吱声了,低头忙自己手里的活儿去了。 ⑦那天,铁芳摘的梨比男工只多不少,早上嘲笑她的人都哑了口。晚上老大爷开工钱的时候给她的跟男工一样多。 ⑧铁芳在马家岭一炮打响。 ⑨知道铁芳在马家岭踢得开,村里人想去摘梨都找她,有男有女。铁芳不管男女,手快活儿好就行。 ⑩铁芳经常带十来个人在马家岭摘梨。因为铁芳的队伍里有女工,不了解她的人有点儿信不过他们。这天,一起摘梨的王妲身上有点儿不舒服,手慢了点儿,东家就一直催。刚干了不到两小时,催了三次。铁芳听不下去了,让大伙儿都从树上下来,跟东家说:“这活儿干不了了,我给人干活儿还没被人催过。”说着要走。这个时间不好雇人,东家不想让他们走,又不想说软话,场面一时很尴尬。这时雇过铁芳的那个老大爷来东家家里借东西,听明原委后,把东家埋怨了一通,又代东家给铁芳赔了不是,铁芳他们才留下来。那天,他们一直干到天黑把东家的梨都摘完了才收工,但是工钱并没有多要。东家有点儿过意不去,给每个人多买了一盒烟。 ⑪铁芳干活儿不糊弄人,不磨洋工,一天能干完的活儿绝对不会干两天。大伙儿都愿意跟她干,雇主也愿意找她。后来雇主们想找人干活儿,都直接给铁芳打电话。这样无形中就得罪了老黑——以前雇主们都是先找老黑,老黑手里没人再找别人。 ⑫老黑咽不下这口气,到处说铁芳的坏话。 ⑬这天,老黑意外跟铁芳一起给一个东家干活儿。老黑后到的,见铁芳在,想走,想想,又没走。 ⑭老黑找了个2.5米高的凳子,专找大树摘梨。那天老黑干活儿很卖力,摘了很多梨。摘到最后剩了一棵最大的梨树,大伙儿一起摘。有个枝丫上的梨,站凳子上不够高,搭梯子又搭不了,铁芳就爬到了树上。正摘着,忽然觉得脚踩的枝丫往下倾斜,刚想问是谁,枝丫又反弹上来,铁芳一下子从树上掉了下来。幸好树下有个土堆,又是脚先着地,没摔到哪儿。要是头或者腰先着地,铁芳整个人就废了。铁芳从地上站起来,看到老黑的背影。她什么也没说。 ⑮树尖上还有最后一枝梨,太高了,谁也够不着。老黑爬树去摘也没摘到。东家说:“算了,不摘了,等它自己掉下来吧。”那枝梨向阳,颜色特别好看,掉下来实在可惜。铁芳看了看树枝,又看了看梯子和凳子,想了一会儿,找了个2.5米高的凳子摆在树下,又在凳子上立了个7米高的梯子。东家怕出危险,忙说:“别摘了,那几个梨值不了几个钱。”铁芳没说话,找根绳子,把梯子底座和凳子绑在一起,又找根绳子,一头绑在自己腰上,另一头拿在手里,然后嘱咐身边人扶稳梯子,便上凳子蹬梯子爬到了梯子尖。铁芳爬梯子的时候,梯子一直忽悠忽悠地颤,大家都很紧张。铁芳却很沉稳,爬到梯子尖后,先用绳子把梯子尖和树杈绑在一起,然后才开始摘梨。树上的梨不多不少正好摘了一筐。铁芳小心翼翼从树上下来后,大家发自内心地为她鼓掌。铁芳微笑着,悄悄扫了眼老黑,老黑不敢看她。 ⑯老黑暗算铁芳的事,不止一个人看在眼里。大家都觉得老黑不地道,不愿意跟他一起干活儿了,雇主们也不愿意找他了。老黑最后落个找不到活儿干的下场。铁芳知道后,不计前嫌,跟老黑说:“你要是愿意,可以跟我一起干。” ⑰人们不理解铁芳为什么接纳老黑,铁芳说:“出来干活儿,都不容易。” ⑱铁芳的男人给人开车出了车祸,她把自家果园卖了,也没能让男人从病床上站起来,整个家都靠她一个人撑着。铁芳的话,让人心服口服。 问题: 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.文章②③自然段写马家岭水果丰收季节,雇佣摘梨的都是男工,交代了故事发生的背景。 B.铁芳非要干摘梨的活儿是为了和男工们比个高下,证明女工并不比男工差,打破马家岭男女不平等的现状。 C.第⑤段老大爷给铁芳递矮凳子和第⑯段铁芳不计前嫌让老黑跟着自己干,表现了人间温情。 D.老黑那天“干活儿很卖力,摘了很多梨”,是为了证明自己作为一个工头的实力,想让雇主们找人干活时先找自己。 答案:6.B 问题: 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.文章开头写“铁芳是马家岭唯一的女工头”,交代了铁芳的身份,又起到了设置悬念的作用。 B.全文采用全知视角叙述故事,但第⑥自然段主要是从“大伙儿”的视角叙述的。 C.“老黑后到的,见铁芳在,想走,想想,又没走”写出了出门做活的不容易,照应了后文铁芳接纳老黑这一情节。 D.小说结尾写铁芳一个人支撑整个家,运用了补叙的手法,使故事情节发展合情合理,真实可信。 答案:7.C 问题: 8.铁芳这一人物形象体现了哪些人性之美?请结合全文说说你的理解。 答案:①勇于担当。把自家果园卖了给出车祸的丈夫治病,后来又独自一人撑起整个家; ②隐忍坚强。不顾众人嘲笑做摘梨的活,但活干得好,比男人还能吃苦受累; ③耿直自尊。不磨洋工,不多要东家的工钱;但也不允许东家对工人不尊重。 ④善良宽容。知道出门做事的不容易,对老黑不计前嫌,接纳老黑一起干活。 THANKS 感谢观看 $$