2.6古代生物的多样性 课件-2024-2025学年科学六年级下册教科版

2.6古代生物的多样性 1 聚焦： 化石是古代生物死后，其遗体、遗物或遗迹被埋藏在地层里，经过长期的石化作用形成的。 科学家是怎样研究古代生物的呢？ 聚焦： 菊石化石 三叶虫化石 恐龙蛋化石 鱼化石 蕨类植物化石 鸟化石 你认识这些化石吗？ 探索： 你知道这些化石属于哪种生物吗？推测的理由是？ 探索： 推测猛犸象当时的生活环境 寒冷环境 探索： 猛犸象与什么现代生物相似？如果你要研究猛犸象，你会选择哪一种现存的生物？为什么？ 探索： 猛犸象与亚洲象有什么相同点和不同点呢？ 猛犸象 亚洲象 身高 身长 食草 哺乳 脂肪层厚 脂肪层薄 生活在寒冷环境 生活在炎热环境 毛长 几乎无毛 象牙长，弯曲 象牙短，较直 探索： 这些相同点说明了什么？ 猛犸象 亚洲象 身高 身长 食草 哺乳 猛犸象和亚洲象之间有亲缘关系 探索： 其他生物之间的亲缘关系 兽脚类恐龙 渡渡鸟 鸟类和恐龙之间有亲缘关系 探索： 鸟类的进化树 探索： 鸟类的进化树 拓展： 演化又称进化，指生物在不同时期具有差异的现象。演化是生物不断适应环境，扩大生存空间的过程，演化是长时间的。 变异是短时间的。 资料： 小资料 1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。 长3厘米，宽6毫米 拓展： 灭绝指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。 研讨： 研究古生物化石有什么意义？ 1.借助地层中的化石，科学家们能复原出各 种生物的样貌、它们当年的生活环境；研 究生物是怎样变化的，了解生物多样性。 2.通过化石提供的古代生物信息，与观察到 的现在生物特征进行比较，可以推测它们 之间的亲缘关系。 $$