第3课《安塞腰鼓》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第三课安塞腰鼓练习题（含答案）

一、积累与运用

1.给下面加点的字注音。

恬静(   ) 晦暗(   ) 羁绊(   ) 蓦然(   ) 战栗(   ) 戛然而止(   )

2.下列句子中没有错别字的一项是(   )

A.一群茂滕滕的后生。

B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了。

C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索。

D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )

A.只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。

B.《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。

C.垃圾的恶臭不时飘进房里,男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止。

D.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,正要推向高潮时,又戛然而止,让人回味无穷。

4.下列句子没有语病的一项是(   )

A.“国家机器人发展论坛”在重庆举行,其中的“智能机器人”板块,涵盖服务机器

人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。

B.随着城镇化进程的加快,我市农村人口大幅减少,与十年前相比,几乎减少了一倍。

C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。

4. 近年来,许多学校开展的“大课间”活动,既让学生锻炼了身体,又让校园充满了活力。

5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是(   )

A.人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……

B.刘老头望着没有一丝云彩的天空,自言自语：“老天啊,你快点下雨吧”!

C.《中国梦》的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力和大义担当。

D.老师要求此次作文的题目里含有“秋”字,如“秋风”“中秋”……等。

6.把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是(     )

①因此,适当的居家锻炼是不能少的。

②如何激发学生参与锻炼的热情?

③疫情导致寒假超长,越来越多的学校开始利用“空中课堂”进行线上教学,学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害,身体也会逐渐垮掉。

④组织网络运动会就是一种创新的教学方式,能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来。

⑤况且,学生平时在学校也要保证一个小时的锻炼时间。

1. ②④③①⑤   B.③②④①⑤   C.②④①⑤③    D. ③①⑤②④

7. 《安塞腰鼓》作者       ，当代诗人、     家，代表作品有《       》《安塞腰鼓》等。

8.对下列句子的分析有误的一项是(    )

A.“黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!”(运用拟人,直呼“你”,将其人格化,表达了对黄土高原的赞美之情)

B.“它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。”(运用排比,加强了语气,表现了安塞腰鼓的

强大气势)

C.“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”。(属于侧面描写,用环境和观众的感受来烘托鼓声,表现了鼓声的震撼力)

D.“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”(突出了腰鼓场面的宏伟,捶击的有力,“挣脱了”“冲破了”“撞开了”都表示动作,可以调换顺序)

9.综合性学习。

(1)小阳在学习本单元时有感而发，写了下面这段文字，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。

①我垂听了老师的讲解后，了解到民俗是在民间流行的习俗、风尚。②它是由民众世代传承和创造的民间文化。③它是人类文明的重要组成部分之一。④通过学习《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》等文章，我们从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。

(2)班主任建议大家在节假日背起行囊，了解贵州。他说：“贵州，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在贵州的大地上，去开阔眼界、积累知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成本次综合性学习的宣传标语。

宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书

          探寻名胜古迹累积知识        

二、阅读理解

（一）阅读课文，回答问题。

安塞腰鼓

 

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看!

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓!

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!

愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!

愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

10. 语句赏析这篇文章运用最多的修辞手法是什么? 你觉得有何效果?

 

11. 内容概括作品是从哪几个角度来写安塞腰鼓的?

 

12. 语句理解文章最后一句话“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用?

 

13．“好一个痛快了山河……”这一段是写安塞腰鼓的高潮，其语言有些什么特点？这样写的好处是什么？试写出两点并略加分析。

答：（1）                                                                             

（2）                                                                                                          

14．下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（    ）（    ）

A．本文的材料是按照打腰鼓前——打腰鼓的过程——停止之后的时间顺序来安排的。

B．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧”，意即听了安塞腰鼓，使人想起千军万马急行军的情景。

C．“遗落了一切冗杂的观众”意即观众在欣赏安塞腰鼓艺术时专心致志，抛弃了一切世俗杂念，灵魂得到升华。

D．“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”意味着安塞腰鼓的沉重鼓声可以催发新生命