第二单元大单元教学 任务四 他们最可爱 课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

第二单元 任务四 他们最可爱 第1课时 回顾本单元所学课文,指出其抒发的情感。 《黄河颂》通过赞美(直接抒情)黄河,歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志,表达了中华儿女坚定抗战的决心和一往无前的勇气。 《老山界》生动地叙述(叙事抒情)了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 《谁是最可爱的人》通过叙写(叙事抒情)志愿军战士在抗美援朝战争中的三个典型事例,深刻揭示了志愿军战士崇高的思想境界,歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义的精神,热情赞美(直接抒情)了志愿军战士是我们最可爱的人。 《土地的誓言》以倾诉式的语言(描写抒情),发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言,抒发了作者对沦丧的家乡的思念之情。 《木兰诗》记叙(叙事抒情)了木兰代父从军和辞官回乡的不寻常经历,塑造(描写抒情)了一位巾帼英雄形象。 抒情,就是对主观感情的抒发和表达。“情动于中而形于言”,我们写文章,总要表情达意,直接或间接地抒发和表露自己的感情,这就是抒情。记叙中的抒情,是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中,用饱含感情的语言,把自己内心的情感(或喜或悲,或热爱或厌恶,或赞美或批评)抒发和表达出来。 常见的抒情方式有两种:直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情感,就是直接抒情;没有直白的抒情语句,而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会,则是间接抒情。 你能判断下面句子分别属于哪种抒情方式吗? (1)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强! /像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》) (2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(《老山界》) (3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢? 你不觉得我们的战士是可爱的吗? 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗? (《谁是最可爱的人》) (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (1)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强! /像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》) 直接抒情。运用第二人称“你”的感叹句直抒胸臆。 (2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(《老山界》) 间接抒情。借景抒情。 (3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢? 你不觉得我们的战士是可爱的吗? 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗? (《谁是最可爱的人》) 直接抒情。运用设问、反问的修辞手法。 (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》) 间接抒情。借景抒情。 迁移运用:你能判定下面句子分别属于哪种抒情方式吗? (1)《邓稼先》:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”( ) (2)郑振铎的《猫》中,难过、悔恨的情感在作者心里交织,凝为一句:“我永无改正我的过失的机会了!”( ) (3)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( ) 间接抒情。融情于议。 直接抒情。抒发难过、悔 间接抒情。融情于景。 恨之情。 (4)《雨的四季》:“啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。”( ) (5)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。( ) (6)乡书何处达,归雁洛阳边。( ) (7)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。( ) 直接抒情。抒发热爱雨的情感。 夸张突出愁绪之浓重。 间接抒情。融情于物。 间接抒情。融情于景。渲染悲凉、孤寂之情。 直接抒情。用比喻、 (8)《说和做——记闻一多先生言行片段》:“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有‘说’。他又向‘古典新义’迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。”( ) 间接抒情。融情于事。 抒情的作用: ①以情动人,增强文章的感染力。 ②开拓意境,表现和深化主题思想。 ③渲染气氛,显示行文格调,抒发作者的情感,揭示文章的主旨。 ④引起读者的共鸣,增强文章的感染力。 写一段文字,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。 提示:片段写作;200字左右;可以描写场面、事物,也可以叙述故事;使用合适的抒情方式,可以直接抒情,也可以间接抒情;抒发某种情感。 先设定一个场景,对应相应的情感。譬如送别、上学路上、生日会上、犯错后、运动会上、春天来了等。然后融合情感描绘景物或叙事即可。 点评标准:至少采用一种抒情方式;语言流畅或优美;运用恰当的修辞手法或描写方法等。 片段一:我站在窗前,望着远方渐渐苏醒的城市,心中涌动着感激的浪潮。这份幸福,源于家的温馨——那盏永远为我点亮的灯,餐桌上热腾腾的饭菜,还有家人间无须多言便能读懂的眼神,它们如同夜空中最亮的星,指引着我前行的方向,给予我无尽的力量与安宁。(抒发幸福之情) 优秀片段赏析 片段二:夜已深,月光如细纱般轻轻覆盖着寂静的街道,映出我孤单的身影拉长又缩短。空气中弥漫着淡淡的花香,却似乎也带着一丝不易察觉的忧伤。街灯一盏盏亮起,却照不亮我心中的角落,回忆如同潮水般涌来,让人无处躲藏。我低头漫步,每一步都踏着过去的影子,那些未曾说出口的话,和那些无法挽回的瞬间,在心头久久盘旋,化作一阵阵无声的叹息,弥漫在这漫长的夜里。(抒发忧伤之情) 片段三:我渴望一场说走就走的旅行,去探索世界的每一个角落,让心灵在未知中自由飞翔;我渴望一份真挚的情感,如同春日暖阳般温柔,照亮我生命中每一个阴霾的日子;我渴望成长,不断学习,勇敢地面对每一个挑战,让自己在时间的磨砺下,绽放出更加耀眼的光芒。这份渴望,如同种子深埋土中,静待春雨的滋润,渴望破土而出,迎接属于自己的辉煌。(抒发渴望之情) 小结:情感不是孤立存在的,它需要一个场景或事物来激发。抒情是情之所至,不是无病呻吟。可以用第二人称、“啊”引领、用比喻或夸张等方式,渲染情感,学会灵活运用抒情方式,文章才更能打动读者。 抒情技巧要点: (1)交代清楚故事的来龙去脉。 (2)找准故事中的情感触发点。 (3)直接抒情和间接抒情相结合。 (4)合理运用多种抒情技巧。 (5)情感要真实,要符合生活情理。 练习本单元“写作实践”第二题。 命题作文,题目《乡情》可写的内容很多,如家乡的景色、物产、风俗、生活场景等,不必全写,抓住重点注意详略搭配即可；恰当使用直接抒情和间接抒情的方式；注意语言优美,感情真挚；开头、结尾下好功夫;主旨抒发对家乡的喜爱、赞美、思念等情感。 思维导图 1.修改完善《乡情》一文。 2.观察身边的默默奉献者,搜集他们的事迹,谈评价和感受。 作业与检测 第二单元 任务四 他们最可爱 第2课时 交流搜集的资料 《感动中国》2023年度人物 名单：俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队 俞鸿儒： 前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。 做别人不敢做的，做别人做不成的， 他独辟蹊径，一往无前。 拨开科学的雾，荡去岁月的尘， 我们看到一位科学家黄金般的心。 刘玲琍： 眼耳鼻舌身意，色香声味触法， 用尽所有，为生命解锁。 她从命运那里夺回一副又一副翅膀， 带领孩子们飞离寂静的牢笼。 听，每一个新的发音， 都打开一个新的世界。 孟二梅： 安顿落难者，照顾乡亲们， 一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。 是谁在偏僻的角落里， 排布下如此可信赖的人？ 过去无缘相识，因为她平凡， 危难中堪当重任，因为她不忘初心。 张雨霏： 宁可肌肉在深夜里燃烧， 不让情绪在失败中沉沦。 哪吒，就是要脱胎换骨； 蝶后，一定是蝶变之后。 探索运动的极限， 收割青春的金牌， 冠军是胜者， 更是逆境中崛起的人。 杨华德： 丝绸包裹的种子，来自中国， 饱满飘香的稻谷，长在非洲。 从一个项目，到一个产业， 黄皮肤汉子的执著， 让黑皮肤的兄弟， 理解了人类命运共同体的深意。 稻浪千重，路远情长。 牛犇： 流浪进电影的苦儿， 依然在跋涉的老戏骨， 赋予角色生命，带给人间笑声。 人们忽略他的名字， 但记住了他塑造的生活。 他站在聚光灯下， 坚守远超出银幕的边界。 穆言灵： 柳杉根深，鼓岭绵绵。 跨越三代的情缘， 岁月化不开，大洋隔不断。 同行一条路，共饮一口井， 蕴含友谊的土地， 割舍不下的乡情。 超越制度、文化和语言， 承载友爱、情谊、和平。 张连钢： 这一块好钢，用到了刀刃上。 把买不来的做出来， 还要做到最快，最强，最智能， 天降大任于己，何惜筋骨体肤， 唯心志所向，百折不回。 中国式现代化之路， 就是这样走出来的！ 萧凯恩： 假如给她三天光明。 第一天，她要好好看父母， 第二天她会登上山顶， 眺望维港，从日落到日出。 第三天，她要走更远， 去看望她歌唱过的英雄和大好河山。 空军航空兵某团飞行二大队： 大鹏保持向上的姿态， 时代赋予最大的托举。 从前的孤勇者，如今是国之重器。 苦练精飞，逐浪驱敌。 南海、西太、绕岛， 离弦之箭，射向深蓝。 交流身边那些默默奉献的感人的人物及事迹。 练习本单元“写作实践”第三题。 交流写作思路,碰撞思维的火花。 构思作文。 交流习作。 赏析病文选段 城市的美容师(节选) 马路上只要是有垃圾的地方都会有他们的身影。那一条条干净的道路都是他们用辛勤的劳动换来的,一片片纸屑,一个个烟头,一块块果皮都在他们一次次的弯腰中从路面上消失了,留下的是滴滴汗水。凛冽的寒风夹着鹅毛大雪一起降临,北风呼呼地吹着,大雪纷纷扬扬地飘落,到处是白茫茫的一片,然而雪停了,他们的身影又出现在我的眼前,他们为了我们出行平安正在奋力铲雪。 温柔的春天带着勃勃生机来了,清洁工们像忙碌的小蜜蜂一样,在寂静的清晨就开始工作了,确保人们可以在整洁的环境中开始一天的工作……炎热的夏天来临了,那刺眼的阳光倾泻下来,人们都在树下乘凉,小孩子们追逐嬉戏,小狗也热得趴在地上伸出舌头,清洁工,他们此刻在干什么呢? 啊! 他们依然忙碌着。在太阳的照射下,汗珠慢慢地划过他们的脸颊……秋高气爽,收获的秋天到了。凉爽的秋风迎面吹来,吹落了一地的树叶,我们的清洁工正在不辞辛苦地打扫这些落叶。阳光照过来,我猛然发现,他们脸上挂着的不正是默默奉献、不怕辛苦的汗水吗? ……太阳深沉地睡着了,冬天快要来了,清洁工最繁忙的季节又要来了。看,那些可敬的清洁工,他们的脸庞在阳光下是多么美啊! 1.班内筛选习作精品,结集成册,献礼国庆节。 2.班级出一期国庆主题的手抄报。 作业与检测 再见 41 $$