浙江省金华市浦江第五中学2024-2025学年八年级下学期3月作业检测语文试卷

( 9 ．（ 4 分） (三)非文学类文本阅读（12分） 10 ．（ 3 分 ） 探索的路上，人类走得更远，靠          ，靠          ，靠          。 11.（3 分） 1 2 ．（ 3 分） （ 3 分） （四） 古诗文阅读 （19 分 ） 14. （2分） “ _______ ” 与 “ _______ ” 15 .( 3 分) 16. （ 4 分） （1） （2） （3） （4） 17. 给文中画线部分断句，停顿处用 “ / ” 划开。（限断三处）（3分） 愚 公 事 列 子 寓 言 耳 且 彼 为 其 塞 出 入 之 迂 也 故 欲 平 其 险 1 8．用现代汉语翻译下列句子。 （3分） 19（4分） 四、写作实践（50分） 2 0 . 以下两题，选做一题。     ) ( 注意事项 : 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名。 2.选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净，严禁使用涂改液去修改填涂点，答题不得超出答题框。 3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 ) ( 浦江五中 八 年级 语文 3月作业检测 答题卷 ) ( 学校：_________________ 班级：_________________ 姓名：_________________ ) ( 条 形 码 粘 贴 处 ) ( 二、积累运用（18 分） 1 .（ 4 分） 2 ．古诗文名句默写。（ 12 分） （1） （2） （3） （4） ， （ 5 ） ， （6） ， （7） ， （ 8 ） 3 ．（2分） 三、阅读理解 （ 4 9 分 ） （一）名著阅读( 5 分) 4. ① （1分） ② （1分） 5 . （ 3分） 　 　 ； 　 　 ； 　 文学类文本阅读（13分） 6 ． （ 3分） ① ② ③ 7 .（ 3 分） 8. （ 3 分） ) 八年级语文作业检测答题卷第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 ( 400 500 600 700 ) ( 0 100 100 200 300 ) 八年级语文作业检测答题卷第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文3月作业检测试卷 命题： 审核： 书写（3分） 本题根据卷面书写情况评分。请在答题时做到书写规范、工整、美观。 二、积累运用（18分） 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） ①《哪吒之魔童闹海》这部电影画面制作堪称精美，色彩xuàn （  ）丽，打斗场景更是让人应接不暇。而剧情的跌dàng（  ）起伏，从哪吒的出生，到与敖丙的相遇相知，再到最后的大战，无不紧紧抓住观众的心。它不仅展现了热血的战斗，更蕴含着深刻的情感，如哪吒与父母间的亲情，和敖丙之间的友情，都令人为之感动。 ②在百忙中，在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然xiá（  ）想，你心中便蓦（ ）然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。 （朱光潜《给青年的十二封信》） 2.古诗文名句默写。（12分） （1）孤山寺北贾亭西， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）轻舟短棹西湖好， 。（欧阳修《采桑子》） （3）式微式微，胡不归？ 微君之故， 。《式微》 （4）挑兮达兮，在城阙兮。 ， ！《子衿》 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，王勃用来安慰和鼓励朋友、表达真挚友情的名句是“ ， ”； （6）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，运用典故隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是“ ， ”。 （7）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中展现洞庭湖壮阔画面的千古名句是“ ， 。” （8） ，风烟望五津。王勃《送杜少府之任蜀州》 3.上灯节（正月十五）时鼓亭里贴有一副对联，上联是“花灯灿烂逢盛世”。下列可作下联的一项是（ ）（2分） A.丰收锣鼓震天响 B.锣鼓铿锵颂丰年 C.锣鼓咚咚佳节至 D.锣鼓声里百万兵 三、阅读理解（49分） （一）名著阅读(5分) 4.①《经典常谈》是 先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。（1分） ②.相传仓颉从( )得到灵感，开始造字。（1分） A.兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹 B.竹叶的形状 C.树木的影子 D. 鸟兽的四肢 5.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（每空1分，共3分） 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目（填序号） ①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三④《诗经》第四⑤“三礼”第五⑥“春秋三传”第六⑦“四书”第七⑧《战国策》第八⑨《史记》《汉书》第九⑩诸子第十⑪辞赋第十一⑫诗第十二⑬文第十三 同学A想了解太极八卦常识 同学A：　 　 同学B对先秦帝王将相有探究兴趣 同学B：　 　 同学C想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果 同学C：　 　 文学类文本阅读（13分） 班级开展以“看戏”为主题的文学作品欣赏活动，请你完成任务。 【甲】门缝里看戏 卞毓方 ①五岁半那年，祖父带我到剧场看了一出京戏《失空斩》。几年后我才知道，这出戏演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》，当时却懵懵懂懂：三国人物为啥长成、穿成那个模样？讲话为啥是那个腔调？平常为啥在街上看不见他们？难道他们是单独住在一个叫三国的地方……一切都云里雾里，稀里糊涂。 ②心头痒痒，觉得太玄妙、太神秘。很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌堂堂，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在仙境，绝不是我们所在的人间。 ③不多时，里头的声响又起来了。这回是淮剧《秦香莲》，我试探着再从门眼往里瞧——呀，终于能瞧见了！不料，中途有一位观众，又蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。 ④《秦香莲》的戏我没看过，但剧情听过若干遍。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻。并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私。最终将陈世美送上龙头铡，真是大快人心！ ⑤是日，我看完全场，尽兴而归。 ⑥是日，我一步三跳，心花怒放。 ⑦半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 【乙】旧戏台 胡容儿 ①我们来时，台上演着的是《玉堂春》，密匝匝的锣鼓点儿，正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘，穿着一身青色的罗裙，挥舞着长长的水袖，步步生莲，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚，无比曼妙动听。再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上，一双细长的丹凤俊眼，左顾右盼，波光流转，好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园，桃花红、杏花粉、梨花白，令人眼花缭乱，真有说不出的风流缱绻。 ②其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，观众成了演员。你且看去，台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹。有时，台下的剧本，比台上还出彩。 ③我也曾偷偷地溜到后台，看旦角们弄妆，听琴师们调弦。没人顾得上理会一个小女孩的好奇心。不消说，戏外的她们，正在为演绎别人的故事做铺垫。管弦吱呀，丝竹悠扬，嘈嘈切切，一场场好戏即将开场。 ④只不知，台下的她们，又有着怎样的人生，是否能游刃有余地穿梭于戏里戏外。从繁华到落寞，旧戏台，昭示着人世间的沧桑和变迁。这座方寸之间的戏台，已远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛，早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑。说到底，终究是我们辜负了眼前的戏台。 【理•内容】 6.请根据文意，梳理并补全下表内容。(3分) 剧名 《失空斩》 《秦香莲》 ①　 　 剧种 ②　 　 淮剧 京剧 看戏地点 剧场 剧场 村里庙会 心情 稀里糊涂、玄妙、神秘 ③　 　 喜悦、感慨 【赏•画面】 7.结合文意，根据括号中的提示，品析下面句子。(3分) 穿着一身青色的罗裙，挥舞着长长的水袖，步步生莲，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚，无比曼妙动听。（句中加点字可否改为“长、步、咿呀、幽咽”？请阐述理由） 【品•剧情】 8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A．【甲】文作者通过“仙境”和“人间”的对比，表现出作者对京剧的好奇、仰慕和喜爱，表达作者对京剧艺术的由衷赞美。 B．【甲】文写“我”五岁半那年看京戏《失空斩》，虽稀里糊涂，但埋下向往戏剧世界的种子。 C．【甲】文画波浪线的句子描述《秦香莲》的剧情内容，蕴含善恶有报的价值观，体现戏曲的教化作用。 D．【乙】文中作者感慨自己辜负眼前的戏台，只因为自己不知台下的演员每天过着怎样的人生。 【悟•主旨】 9.结合以上两则材料，探究作者为何会如此难忘看戏生活。(4分) (三)非文学类文本阅读（12分） 心怀梦想的种子可以飞多远 ①“满地榆钱逐晓风”“癫狂柳絮随风舞”，种子借风力传播是自然界常见现象。对大多数植物而言，种子是其一生中唯一能够移动的阶段。看着种子优雅地划过长空，你会不会好奇，种子借助风力究竟可以飞多远呢？ ②种子在特定时间随风散播、降落会形成壮阔的种子雨。为研究种子雨，人们发明了种子陷（又叫种子雨收集器），多使用纱布做成网兜状——像一张情网，莽撞的种子陷落后便再难脱身。借助种子陷，研究人员建立了种子扩散的精确模型。他们在美国东部阔叶林中一座45米高的塔上放置12层种子陷，收集了近5000枚种子，统计发现大部分种子落在原地，一部分“飞”到了数百米之外，少部分能“飞”出千米之外，种子的实际散布与模型预测完全一致。 ③事实上，由于重力束缚，自然界多数种子会落在母株附近，即近距离传播，少数“心怀梦想”的种子才会到达远方（长距离传播）。作为典型的风传植物，蒲公英种子通常散落在离母株不足1米的范围内。但是，在天气晴朗的二级和风里，少量蒲公英种子却可以飞行1公里左右。这种远行得益于种子上附着的毛茸茸的冠毛，飞行时其周围会形成特殊空气涡流，这些冠毛可以精确调整，以稳定涡流，延缓下降，保持飞行高度。 ④如果种子传播较远，应该怎么研究呢？2013年，中科院沈阳应用生态研究所与中国林科院合作，搭建了一座21米长的“野外环境风洞”，将研究飞机的严谨精神应用到种子上，发现在风洞内相同高度释放种子，形态越接近球形的种子，其传播距离越小。 ⑤如果传播距离更远，连“风洞”都鞭长莫及，又该怎么办呢？别急，我们还有“塔式采样器”和“无人机”。塔式采样器形似人字梯，上面安装涂有粘液的屏布，可以粘住经过的种子。同时，利用一架装有黏性种子捕捉板的无人机，对距地面60和120米高的种子密度进行定量分析，发现种子扩散密度随高度上升而快速降低，而加拿大蓬种子可以随气流升高到至少120米高空。 ⑥种子陷、激光器、风洞、无人机……，工具的发明和应用，将人类的双手延长，但总有工具不能企及的地方。幸好，我们还有艺术，供人类汲取营养。 ⑦2005年，普林斯顿大学的生态学教授接受纽约中央公园展览“装置艺术”（在一条人行道，每隔四米竖起一座五米高的栅门，共立7500座之多；门上一律垂挂橘黄色布帘，随风恣意起舞……）的启发，他拍摄大量照片，借布帘随风摆动的幅度研究风涡流的传播规律，估计风涡流如果携带种子，可以将种子传播多远距离。通过建立模型，他推断观测到的涡流可将种子传播到500米之远。该研究发表于顶尖学术期刊《自然》。 ⑧种子的飞行极限是多远？研究进入到深水区，如生命科学深入到微观领域，又如物理学上升到高维空间，便只得借助于一双想象的翅膀。 ⑨1992年，Swan等人在喜马拉雅山上约6700米高的岩石缝里，发现了身份不明的种子，这个高度远远高于植物可以生长的范围，可以说是生命的禁区，作者推断种子应该是被风吹到了这里。为了“飞天梦”，没有人知道这些种子翻越了多少山峰。 ⑩另一个故事是，随贝格尔号航行时，达尔文发现生长在偏远孤岛的生物，比如，加拉帕戈斯群岛的植物，不可能通过其他方式到达如此偏远的地方。回英国后，达尔文埋头研究采集到的芹菜和芦笋种子，并且计算出，这些种子跨越大西洋洋流至少传播了300英里。由于很难长久漂浮在海水中并保持生命力，可以推测种子是随风飘到这些孤岛。 ⑪现实中，Swan和达尔文观察到的现象很难重复。但基于事实和分析，可以想象出种子飞行的一种极限：水平横跨大洋，垂直登上喜马拉雅。种子是听了多少遍“诗和远方”，才会下如此大的决心远行，谚语讲“只有天空才是极限”，对于心怀梦想的种子来说是再恰当不过了。 ⑫由此，不难看出：在探索的路上，种子走得很远，靠翅膀，靠清风，靠一份对远方的向往：探索的路上，人类走得更远，靠        ，靠        ，靠        。 10.请结合选文内容，将结尾处的语句补充完整。(3分) 11.选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 作为典型的风传植物，蒲公英种子通常散落在离母株不足1米的范围内。但是，在天气晴朗的二级和风里，少量蒲公英种子却可以飞行1公里左右。 12.请结合加点字分析其语言特点。(3分) 而加拿大蓬种子可以随气流升高至少120米高空。 13.请分析选文标题的妙处。(3分) （四）古诗文阅读（19分） （一）阅读古诗，完成下面小题（5分）。 丹阳送韦参军 （唐）严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 舟次丹阳驿 （明）高启 沽酒来寻水驿门，邻船灯火语黄昏。 今朝始觉离乡远，身在丹阳郭外村。 14、（2分）两首诗的时间是基本一致的，从“_______”与“_______”两词分别可以看出。 15、（3分）结合诗句分析两首诗的情感。 皮先生学愚公（14分） 有皮先生者，鲁而好奇。慕愚公之移山也，而曰：“愚公年九十，我始半之。太行、王屋若是其高而广也，而可移，我盍试其少者?” 野有丘。率二子荷畚操箕，旦夕垦之，而欲以徙之。或笑止之曰：“愚公事列子寓言耳且彼为其塞出入之迂也故欲平其险。今此培塿①者，处于广漠之墟，居焉而不障于庐，行焉而不壅于途，葬焉而不窒②于墓，种莳③焉而不浸于子之田壤，亦既避子之巧矣。子何为者?且是丘也，高仅可隐，广不及数亩之宫，平之不足以夸力，去之不足以鸣能，过之者如去毛发焉。而曾莫之知也，子何为者?”弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。 是岁旱，溪涸。溪右④之农，其田弗溉焉，苗且槁。以先生绝其源也，相与哄诸其门。先生惧，亟出溪中土置溪上，复成一丘。见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！” (选自《耳食录》) [注释]①培螻：小土丘。②窒：阻碍。③莳(shí)：栽植。④右：西边。 16．解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）鲁而好奇（ ）        （2）率二子荷畚操箕（ ） （3）我盍试其少者（ ） （4）苗且槁 （ ） 17. 给文中画线部分断句，停顿处用“/ ”划开。（限断三处）（3分） 愚 公 事 列 子 寓 言 耳 且 彼 为 其 塞 出 入 之 迂 也 故 欲 平 其 险 18．用现代汉语翻译下列句子。（3分） 弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。 19．为什么愚公移山令人佩服，而皮先生移山却令人发笑？结合文中内容，说说你的看法。（4分） 四、写作实践（50分） 20. 以下两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 去年12月，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。学校文学社得知这一消息后，为了让大家充分地了解我国春节的来历、习俗，以及展示你与春节相关的难忘之人、难忘之事……现正在征集“春节”相关的征文，请你按要求积极投稿。 任务 类型（二选一） 写作提示 写一篇以“春节”为主题的征文。 记叙性文章 你印象中，春节让你难忘的那人、那事、那景、那物任选其一作文，题目自拟。 说明性文章 你可按一定的顺序向同学们介绍春节的来历、习俗、意义等（不能照抄前面的材料）；你还可以介绍亲身参与制作的春节美食等。要求：突出说明对象的特点，讲究顺序的安排，运用恰当的说明方法。 $$八年级语文3月作业答案 二、积累运用（15分） 1.①绚 宕 ②遐 mò 2.（1）水面初平云脚低（2）绿水逶迤 （3）胡为乎中露 （4）一日不见，如三月兮 （5）海内存知己，天涯若比邻（6）坐观垂钓者，徒有羡鱼情 （7）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（8）城阙辅三秦 3.B 三、名著阅读 （一）名著阅读(5分) 4.①（1分）朱自清 ②A A：② B：⑧⑨ C：④⑪⑫ （二）文学类文本阅读（13分） 6.①《玉堂春》②京剧 ③尽兴、愉悦、心花怒放、感动 7.不可，因为用叠词语意更丰富：“长长”表示长度长，是突出水袖的飘逸美；“步步”表示数量多，表现舞步轻盈美；“咿咿呀呀、幽幽咽咽”是拟声词，突出演员抑扬顿挫、和谐悦耳的唱腔美。 8.D。根据【丙】文第④段“这座方寸之间的戏台，已远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛，早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑”的内容分析可知，作者感慨于现代人被流光溢彩的剧场所诱惑，为人们挑剔的审美观内疚，而不是只有对演员的生活感叹。 9.甲文作者难忘的是《秦香莲》善恶得报，大快人心的剧情，因为《秦香莲》传递的是对传统文化价值观的认同和呼唤——批判忘恩负义，歌颂女性的反抗精神和坚忍的高贵品质。这让作者的品性得到了涵养；乙文作者难忘的是观众和台下的演员生活。因为戏中的艺术装扮和优美唱腔让作者感受了传统艺术的魅力，影响终生；乙文难忘还因为传统戏曲艺术正在逐步走向落寞，滞后于人们的思想观念，所以作者感慨于人世间的沧桑和变迁，表达对传统艺术的怀旧心情，反思现代化的审美理念。 【分析】甲文体现了体现戏曲的教化作用，乙文则体现了传统艺术的魅力，表达了对传统艺术的怀旧心情，反思现代化的审美理念。 (三)非文学类文本阅读（12分） 10.靠工具，靠艺术，靠一双想象的翅膀。 11.举例子，列数字，作比较。具体准确地说明了自然界多数种子是近距离传播，但也有少数种子会长距离传播。 12.“至少”起限制作用，强调了加拿大蓬草种子飞行之高，体现了说明文语言的准确性和严密性。 13.运用拟人的修辞，生动地说明了文章说明内容，通过问句形式引发读者思考，吸引读者的阅读兴趣。 （四）古诗文阅读（19分） 14.日晚 黄昏 15、《丹阳送韦参军》“秋、望、寒鸦、悠悠”等词语表达对友人的不舍，《舟次丹阳驿》“离乡远”表达对故乡的思念。 16．（1）鲁莽 （2）扛 （3）为什么不 （4）将要 17.愚公事/《列子》寓言耳/且彼为其塞出入之迂也/故欲平其险 18．（皮先生）不听，开垦了一个月，把土运到溪中，溪水被土堵住了。 19．愚公因太行、王屋两座大山挡住了家人出行的道路，所以他想要移走大山，愚公移山时虽年近九十，但他不畏艰辛，坚持不懈，造福子孙，目光长远，精神可嘉；而皮先生盲目效仿，移山毫无意义，且对土石处理不当，影响他人的生产生活，最终又成一丘，实属徒劳，所以令人发笑。 参考译文： 有一位皮先生，鲁莽而且喜好新奇。他仰慕愚公移山的事迹，就说：“愚公年纪九十岁，我才是他一半的年纪。太行山、王屋山那样又高又宽广，尚且可以移走，我为什么不试试移走一座小点的山呢？”   野外有一座小土丘。（皮先生）带领两个儿子扛着畚箕，拿着簸箕，从早到晚开垦那座小土丘，想要把它移走。有人笑着劝阻他说：“愚公移山的事，是《列子》里的寓言罢了；况且愚公是因为那两座山堵塞了他出行的道路，让他绕路，所以才想要铲平那些险阻。如今这座小土丘，处在广阔的荒野之中，居住在这里它不会对房屋造成妨碍，行走时它不会在道路上造成阻塞，在这里埋葬死者它不会对墓穴造成阻碍，在这里种植庄稼它也不会侵蚀你的田地，它已经避开了给你带来麻烦的可能。你为什么要做这件事呢？而且这座小土丘，高度仅够把人隐藏起来，宽度不到几亩地那么大，铲平它不足以用来夸耀力气大，移走它不足以用来显示有才能，路过的人对它就像去掉一根毛发一样不在意。大家都没有去理会它，你为什么要做这件事呢？”（皮先生）不听，开垦了一个月，把土运到小溪里，小溪因此被堵塞了。   这一年发生旱灾，小溪干涸了。小溪西边的农民，他们的田地无法灌溉，禾苗将要干枯。因为皮先生断绝了溪水的源头，（他们）一起聚集在皮先生家门口吵闹。皮先生害怕了，急忙挖出溪中的土，堆放在溪边，又形成了一座小土丘。看到的人笑着对皮先生说：“这是夸娥氏的力量啊！” $$